中學(xué)班主任工作管理制度
第一章總則
一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)校實施素質(zhì)教育及對學(xué)生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校德育工作的成效，更關(guān)系到學(xué)校育人目標(biāo)的實現(xiàn)。因此加強和改善班主任的工作至關(guān)重要。
二、班主任工作是十分辛苦細致和具有創(chuàng)造性的勞動，更是一種教育藝術(shù)，應(yīng)受到全校師生的尊重、關(guān)心和理解。學(xué)校應(yīng)注意減輕班主任的工作負擔(dān)，在安排教學(xué)工作時，應(yīng)充分考慮班主任工作的特殊性。
三、擔(dān)任班主任工作是全體教職員工特別是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)和職責(zé)。學(xué)校的班主任是學(xué)校實施教育、教學(xué)工作的得力助手，學(xué)校的班主任工作是教書育人的必然要求。
四、全體班主任應(yīng)站在忠誠于黨的教育事業(yè)的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內(nèi)涵，認真履行班主任的職責(zé)和工作要求，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，積極主動地做好班主任工作。
五、班主任的工作應(yīng)講究質(zhì)量，有關(guān)部門要對班主任工作加強指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核，并成為評價其工作質(zhì)量、教育水平和師德素養(yǎng)的必要組成部分。
第二章 班主任隊伍建設(shè)
一、學(xué)校力求選拔忠于教育事業(yè)、勤奮工作、熱愛學(xué)生，并具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔(dān)任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學(xué)校聘任承擔(dān)班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。
二、學(xué)校每兩個月對班主任集中培訓(xùn)一次，組織班主任學(xué)習(xí)教育理論，交流班主任工作經(jīng)驗。
三、學(xué)校按計劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學(xué)習(xí)，參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業(yè)務(wù)能力。
四、班主任應(yīng)接受學(xué)校德育處和年級部的雙重管理，在其指導(dǎo)引領(lǐng)下，不斷改進工作，追求實效。
第三章班主任的聘任
一、按照擇優(yōu)任用的原則，由思想素質(zhì)好、政治覺悟高、熱愛學(xué)生、為人正直、以身作則、作風(fēng)扎實、具有一定教育管理能力和學(xué)識水平，且形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔(dān)任。
二、班主任人選可以通過公開選聘，或由分管校長會同德育處、教導(dǎo)處，協(xié)助級部聘任，經(jīng)校長辦公會議通過后，張榜公告。聘期原則上為一學(xué)年，可續(xù)聘。
三、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長者，應(yīng)指定臨時班主任，須經(jīng)分管校長同意批準(zhǔn)。
四、班主任因工作不負責(zé)，或因其他原因，不能履行職則，在聘期內(nèi)學(xué)校可根據(jù)具體情況予以解聘。
第四章班主任工作職責(zé)
一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關(guān)指示，負責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守國家法律，遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校各項規(guī)章制度，立足于學(xué)生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學(xué)生素質(zhì)。
二、建立班級常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班的團、隊工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，并組織實施計劃內(nèi)容，督促和檢查計劃的落實情況。
三、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，落實好班級團隊負責(zé)制。
四、負責(zé)本班學(xué)生的綜合素質(zhì)評定。
篇2：小學(xué)班主任獎勵表彰制度
小學(xué)班主任獎勵表彰制度
為進一步加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)，激勵教職工獻身教育事業(yè)，制定本制度。
一、表彰對象和榮譽稱號
1.學(xué)校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號。
2.在學(xué)校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者(主要是指年級組長、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等)，授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。
二、評比條件
(一)優(yōu)秀班主任
1.擁護黨的基本路線，擁護四項基本原則;
2.熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派;
3.班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優(yōu)異;
4.班級每學(xué)期均評為“文明班級”;
5.班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。
6.能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活動。師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
7.有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗介紹文章。
(二)德育工作先進個人
1.熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派。
2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護法》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《學(xué)生手冊》等法規(guī)和制度。
3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點和思想實際，講究工作的科學(xué)性、針對性和實效性。
4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會、觀摩等活動。
5.有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。
6.認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，并在實際工作中積極加以實踐總結(jié)。每年有1-2篇工作心得或論文。
三、評比辦法
1.德育工作先進每學(xué)年評比一次。
2.德育工作先進個人、優(yōu)秀班主任按參評人數(shù)的10%名額評選。
3.推選時應(yīng)堅持民主評議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。
4. 學(xué)校據(jù)每日、每周和每月應(yīng)查項目，對班主任每學(xué)期綜合考評一次，計入本人考核檔案。考核標(biāo)準(zhǔn)見《學(xué)校、教師考核細則》。
四、獎勵表彰
1.被評比為“德育工作先進個人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽稱號，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎勵。
2.有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優(yōu)先。
篇3：小學(xué)《班主任工作手冊》使用制度
W小學(xué)《班主任工作手冊》使用制度
《班主任工作手冊》使用期限為一學(xué)年，由班主任填寫。期中和期末各檢查一次，由年級組長和德育處檢查。每學(xué)年結(jié)束回收。
為規(guī)范《班主任工作手冊》的填寫，使之更好地發(fā)揮功能，特制定《班主任工作手冊》填寫細則。
第一學(xué)期：
P1-5學(xué)生基本情況：要求填寫齊全.
P6學(xué)生干部情況：根據(jù)掌握到的信息，盡可能填寫完整。
P7、8班委會會議情況：根據(jù)每次會議情況概括填寫。
P9聽取學(xué)生意見情況，如實填寫。
P11第一學(xué)期班級工作計劃
研究內(nèi)容即為班級重點發(fā)展項目(特色工作)。
P12第一學(xué)期班級工作總結(jié)
班主任工作一得為重點，總結(jié)特色工作開展情況。
P15-58每周工作：填寫盡可能詳盡些。
一周學(xué)習(xí)、教育隨筆記錄本周學(xué)習(xí)文章的題目，并做簡要摘記。
P61班級獎懲記錄：記錄集體獲獎情況。
P62-81會議記錄：記錄班主任會議內(nèi)容。
各種相關(guān)表格填寫的要求
班委會會議情況：每學(xué)期至少召開三次班委會。 (表三)
聽取學(xué)生意見情況：每學(xué)期至少召開兩次學(xué)生座談會。 (表四)
主題班會情況：每學(xué)期至少召開3次主題班會。 (表七)
后進生學(xué)生教育情況：每學(xué)期至少記載2-3名學(xué)生幫教情況。(表九)
協(xié)調(diào)任課教師情況：每學(xué)期至少召開兩次班級任課教師會議。(表十)
協(xié)調(diào)家庭教育情況：每學(xué)期至少召開一次家長委員會。
與學(xué)生家長溝通情況：每學(xué)期通過各種形式與家長溝通達到100%，其中家訪達到全班人數(shù)的10%。
班主任參加培訓(xùn)情況：每學(xué)期參加校級班主任培訓(xùn)兩課時。(表十三)
班主任工作隨筆：每學(xué)期至少記錄一個班主任工作隨筆。 (表十五)
注：填寫《班主任工作手冊》一律使用黑色水筆。第二學(xué)期要求同第一學(xué)期。