信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究總結(jié)

　　時(shí)間過得真快，不知不覺間開展《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》課題實(shí)踐和研究已經(jīng)快一年了，在這一年里，一路走來，無論對(duì)學(xué)生還是對(duì)我本人都受益匪淺，同時(shí)也從中遇到了一些困難，需要我們今后的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，特別是在實(shí)踐結(jié)合中的研究、探索。

　　一、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)研究，為師生搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　自信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)研究課題實(shí)施以來，在我校博客中創(chuàng)建了“信息技術(shù)環(huán)境研究”和“學(xué)科資源”兩個(gè)新的內(nèi)容，一方面給教師之間搭建起了課堂教學(xué)交流的平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)將個(gè)人發(fā)現(xiàn)或總結(jié)、搜集的有效教學(xué)資源在“博客”*享，相互學(xué)習(xí)和交流課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，減少了不必要的環(huán)節(jié)，少走了彎路;另一方面劃分學(xué)科，建立了各學(xué)科各具特色的課內(nèi)外知識(shí)或信息資源，通過網(wǎng)絡(luò)-博客這一橋梁，為師生課外的互動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更多有效的時(shí)間和空間，為孩子們介紹了很多健康、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)或其他資源信息，有效解決了課前預(yù)習(xí)、課后延伸的問題。

　　二、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)研究，提高了課堂效率，優(yōu)化了課堂結(jié)果。

　　自從有了信息技術(shù)的不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了改善、優(yōu)化，課堂教學(xué)效率得到進(jìn)一步提高。比如，音樂課堂教學(xué)中，先學(xué)后教教學(xué)模式的推進(jìn)和深入，在信息技術(shù)的不斷完善下更加有效。例如出示教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，信息技術(shù)的配合，使教學(xué)流程更為清晰、順暢，重難點(diǎn)的演示、講解更為行之有效、一目了然;音樂資源的廣闊，在形式多樣的呈現(xiàn)方式中是學(xué)生大開眼界，開闊了學(xué)生的音樂視野，打破了音樂教材及相關(guān)資料的局限，在廣闊的音樂世界里盡情遨游，開闊了學(xué)生的思維和想象的空間。這是教師和教材都無法代替的。再如，紅歌教學(xué)中，可以觀看短片或欣賞名人名家的表演，深受啟發(fā);葫蘆絲訓(xùn)練中，可以聆聽專家的演奏或跟隨美妙的伴奏來完成演奏，在比較中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題，得到提高。

　　三、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)研究，增強(qiáng)了興趣小組活動(dòng)的魅力。

　　過去，我們常常是興趣小組活動(dòng)和文藝匯演及六一展演各不相干。而如今，興趣小組活動(dòng)成為了參加各項(xiàng)賽事或表演活動(dòng)的堅(jiān)實(shí)后盾。在信息技術(shù)的不斷完善和提高中，我們的興趣小組活動(dòng)的資源、信息資料豐富了，有錄音機(jī)(磁帶)、電子琴，專用的活動(dòng)室，最重要的是多了技術(shù)，能將網(wǎng)絡(luò)中的有效資源現(xiàn)在或轉(zhuǎn)錄下來，凸顯了音樂的學(xué)科特點(diǎn)，哪都能聽到優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了興趣，也就有了提高。

　　當(dāng)然，就目前而言，信息技術(shù)已得到很大改善和提高，但面對(duì)日益高漲的新時(shí)代要求，我們?cè)趯?shí)踐中還是遇到了問題和困難，難以解決。比如，信息設(shè)備的不足甚至短期;活動(dòng)教室設(shè)施的不完備、不齊全;遇到好的信息資源但因技術(shù)水平原因無法獲取或修改等等，這都制約著我們的進(jìn)一步發(fā)展。這些問題，也將時(shí)刻提醒和督促我們更深入地學(xué)習(xí)、研究下去，從而獲得更大的進(jìn)步和提高!

篇2：新課標(biāo)下初中信息技術(shù)課堂教學(xué)效率研究

新課標(biāo)下初中信息技術(shù)課堂教學(xué)效率研究

【摘

要】新課標(biāo)下初中的電腦信息技術(shù)教育要以新的面目面對(duì)學(xué)生，教師要不斷探索新的教學(xué)思想和教學(xué)措施，教師怎樣方能教好電腦信息技術(shù)課程，增強(qiáng)同學(xué)們的程度是教師應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)研究的。教師需要不斷挖掘?qū)W生潛能、增強(qiáng)電腦信息技術(shù)課堂的教學(xué)程度。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；初中；信息技術(shù)；課堂教學(xué)；效率

初中電腦信息技術(shù)課以全新的面目、新的教學(xué)輔導(dǎo)思想面對(duì)學(xué)生，如何提高初中電腦信息技術(shù)課教學(xué)，增強(qiáng)同學(xué)們的科學(xué)素質(zhì)是初中教學(xué)研究中的一個(gè)既至關(guān)重大又十分迫切的課題。隨著信息時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)不斷深入，初中電腦信息技術(shù)的教育也在不斷推進(jìn)。主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)措施，越發(fā)普及初中生的計(jì)算機(jī)程度以及動(dòng)手操作的能力，是新課標(biāo)下初中電腦信息技術(shù)教育的根本性任?眨?本文將對(duì)新課標(biāo)下初中電腦信息技術(shù)課堂教育效率的增強(qiáng)從事探究。

一、教師必然有全面的信息技術(shù)課前準(zhǔn)備

初中的電腦信息技術(shù)課堂教育應(yīng)該是樹立在任課教師從事全面的課前準(zhǔn)備的中心要素上的，教師是整個(gè)課堂教育的帶動(dòng)者和組織者，通過教師對(duì)教材的認(rèn)真研究以及對(duì)學(xué)生把控知識(shí)基礎(chǔ)的基本了解，從事電腦信息技術(shù)教育課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定以及課堂上學(xué)習(xí)素材的準(zhǔn)備。教師要有效的考量到在整個(gè)教學(xué)實(shí)踐中甚至被察覺的問題，想好處置對(duì)策，以便更容易的增強(qiáng)電腦信息技術(shù)課堂的教學(xué)程度。初中的電腦信息技術(shù)教材所包羅的相關(guān)內(nèi)容普通，在教學(xué)中老師應(yīng)該不拘泥于教材，突破教材的束縛，依據(jù)同學(xué)們的知識(shí)基礎(chǔ)和特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)措施，讓電腦信息技術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容越來越符合同學(xué)們的現(xiàn)實(shí)狀況，更容易的增強(qiáng)初中電腦信息技術(shù)課堂教育效率。

二、信息技術(shù)課堂教育中剖析好教學(xué)對(duì)象

新課標(biāo)下的教學(xué)要以學(xué)生為本，注重同學(xué)們的全面有效拓展，這就要求教師要變遷舊有的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)措施，在講課的實(shí)踐中注重學(xué)生之間的差別，優(yōu)異的知足各個(gè)水平同學(xué)們的實(shí)現(xiàn)。要把新課標(biāo)真正落實(shí)到課堂上來，可以依據(jù)以往學(xué)生學(xué)習(xí)電腦信息技術(shù)課程的能力水平來剖析學(xué)生對(duì)不同只是點(diǎn)的認(rèn)同水平。還可以依據(jù)學(xué)生之間的差別對(duì)他們從事分組，各組中要有成?較為突出的學(xué)生來起到帶頭的作用，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作觀念。從初中電腦信息技術(shù)課程的教材內(nèi)容來看，電腦信息技術(shù)課程較為強(qiáng)調(diào)個(gè)體的操作，但是從久遠(yuǎn)的方面來看的話，電腦信息技術(shù)還是較為注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神的，所以，在一段知識(shí)學(xué)習(xí)完成之后，老師應(yīng)該要求從事學(xué)習(xí)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。

三、符合創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)有效性

初中電腦信息技術(shù)課堂教育，可以有效的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣，舉例，在學(xué)習(xí)word文字處理這一章節(jié)的時(shí)候，老師應(yīng)該先在大屏幕上展示自己提起設(shè)計(jì)好的一些排版類型，選用一些別致的版面設(shè)計(jì)，配以漂亮的文字、插圖和背景，使得學(xué)生看后都感到贊嘆不已，想要自己也從事嘗試。老師應(yīng)該運(yùn)用同學(xué)們的好奇心，抓住他們這種急于求知的心理，讓學(xué)生自己從事練習(xí)制作等。這種對(duì)策也可以全面的磨煉同學(xué)們的想象力，磨煉他們的繪畫、審美、以及設(shè)計(jì)等方能，以便做出好的作用作品。初中電腦信息技術(shù)教師通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，完全能夠讓學(xué)生把所學(xué)電腦信息技術(shù)的知識(shí)得到很好的運(yùn)用，還可以造就同學(xué)們的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)課堂的教學(xué)程度。

四、“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的信息技術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)

新課標(biāo)越來越注重同學(xué)們的主體地位，在教學(xué)中要求充分調(diào)度學(xué)生主動(dòng)踴躍性以及創(chuàng)造性。教師是探究的主導(dǎo)，學(xué)生是探究的主體。在課堂的教學(xué)中要讓學(xué)生能夠主動(dòng)有效地融入到學(xué)習(xí)中去，敢于思索，并且愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。在初中的電腦信息技術(shù)課堂教育中多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的普通應(yīng)用，使得學(xué)校從事“局域網(wǎng)”教學(xué)實(shí)踐模式，大大增強(qiáng)了電腦信息技術(shù)知識(shí)的傳布速度和質(zhì)量，突出了學(xué)生在課程中的主體作用，增強(qiáng)了電腦信息技術(shù)課堂的教學(xué)程度。

五、信息技術(shù)有效的教學(xué)評(píng)論

教學(xué)評(píng)論對(duì)于初中電腦信息技術(shù)的課堂教育來說這也是必不可缺的主要一環(huán)，在課堂教學(xué)中怎樣進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)也是影響初中電腦信息技術(shù)課堂教育效率的重要因素之一。

1.要明確對(duì)初中電腦信息技術(shù)課堂從事教學(xué)評(píng)論的底蘊(yùn)目標(biāo)是什么，是為了促進(jìn)同學(xué)們的成績(jī)的增強(qiáng)和個(gè)人能力的高速發(fā)展，而不只是簡(jiǎn)便直接的對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成就予以評(píng)價(jià)和判定。

2.電腦信息技術(shù)課堂教育評(píng)價(jià)應(yīng)該要包括一定地評(píng)價(jià)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)電腦信息技術(shù)基本技能技能的認(rèn)可憐況，還有同學(xué)們的自學(xué)能力以及學(xué)生對(duì)探究的態(tài)度等，這些都可以作為教學(xué)評(píng)論的參照內(nèi)容。

3.從事多元化的課堂教育評(píng)價(jià)，在電腦信息技術(shù)課堂教育中除了教師評(píng)價(jià)外還可以應(yīng)用學(xué)生評(píng)價(jià)的措施。通過運(yùn)用多樣化的教學(xué)評(píng)論對(duì)策方式不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高初中電腦信息技術(shù)課堂教育效率。

六、教師要提高課后反省，增強(qiáng)教學(xué)效率

教師要提高課后教學(xué)的反省，認(rèn)真研究出符合各層次學(xué)生探究的對(duì)策，提供有效的初中電腦信息技術(shù)教學(xué)資源，豐富各種類型學(xué)生學(xué)習(xí)需求。有效的教學(xué)反省，它對(duì)促進(jìn)教師教學(xué)對(duì)策方式的更新和長(zhǎng)進(jìn)，有效的增強(qiáng)課堂教育的效率。

七、總結(jié)語

總的來講，新課標(biāo)下初中電腦信息技術(shù)課堂教育中要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生從索然乏味的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)有效地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生探究的積極性，造就同學(xué)們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，這樣方能有效地增強(qiáng)初中電腦信息技術(shù)課堂效率，增強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量，使得同學(xué)們的整體程度得到增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

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篇3：翠屏區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心信息技術(shù)部工作計(jì)劃

翠屏區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心信息技術(shù)部20**年工作計(jì)劃

20**年，我區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)裝備與電化教育工作在區(qū)教育局與區(qū)教師培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，深入落實(shí)“***”，緊緊圍繞“教育信息化先行區(qū)”建設(shè)工作，進(jìn)一步拓展教育教學(xué)資源和教學(xué)運(yùn)用，積極推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，加快基礎(chǔ)教育信息化、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)將20**年裝備與電教工作計(jì)劃如下。

一、大力推進(jìn)中小學(xué)教育高位均衡發(fā)展

1、在已完成20**年信息化先行區(qū)部分學(xué)校教學(xué)設(shè)備配備的基礎(chǔ)上，本年重點(diǎn)落實(shí)20**年教育信息化建設(shè)項(xiàng)目，提前實(shí)施20**年建設(shè)項(xiàng)目，加快教育信息化“三通兩平臺(tái)”（即：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)）建設(shè)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制

“四個(gè)新突破”，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。

2、根據(jù)與市政府簽訂的“20**年教育信息化先行區(qū)”目標(biāo)責(zé)任書的建設(shè)要求，以教育均衡發(fā)展迎省檢為載體，重點(diǎn)抓好四中、六中“創(chuàng)示”的信息化建設(shè)、全區(qū)教育信息化均衡配備采購(gòu)等工作，做好教育裝備的規(guī)劃、采購(gòu)及驗(yàn)收工作，確保各項(xiàng)工作圓滿完成。

3、強(qiáng)化學(xué)校對(duì)已裝備教學(xué)設(shè)備的管理與應(yīng)用。在設(shè)備設(shè)施的管理上加強(qiáng)過程性管理，不斷完善學(xué)校教育技術(shù)裝備的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高學(xué)校教育信息化的管理水平，充分發(fā)揮裝備使用效率。充分利用一年一度的專項(xiàng)督導(dǎo)考評(píng)，在“建”、“配”、“管”、“用”、“教”、“研”下功夫，促進(jìn)學(xué)校教育技術(shù)裝備應(yīng)用的普及；高度重視四川省義務(wù)教育均衡發(fā)展省檢工作，在完善設(shè)備配備的基礎(chǔ)上，重視教學(xué)設(shè)備的使用、重視教學(xué)活動(dòng)開展、重視各類資料的收集整理。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全措施工作，組織開展電教設(shè)備設(shè)施安全、師生用電安全、校園網(wǎng)絡(luò)信息安全的培訓(xùn)、宣傳、檢查工作。

二、啟動(dòng)教師教育信息化能力全員培訓(xùn)工作。

開展教育信息化全員培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)施信息化認(rèn)證管理；繼續(xù)開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)檢測(cè)工作，讓教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的能力跟上教育信息化和現(xiàn)代化的步伐。

1、繼續(xù)開展第四期中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。力爭(zhēng)參加培訓(xùn)的教師達(dá)到1000人，20**年11月通過全區(qū)全國(guó)統(tǒng)一考試，大面積提高廣大教師合格率，獲得國(guó)家頒發(fā)的《合格證》，帶動(dòng)全體教師逐步實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)能力達(dá)標(biāo)。

2、以“班班通”工程為載體，繼續(xù)開展第二期、第三期“電子白板課堂應(yīng)用”專項(xiàng)認(rèn)證式培訓(xùn)工作，基本實(shí)現(xiàn)配備一班，教師專項(xiàng)應(yīng)用認(rèn)證一班。

3、啟動(dòng)全區(qū)教師信息化應(yīng)用分層培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求制定有針對(duì)性的培訓(xùn)方案，采用集中、送教到校等方式強(qiáng)化使用操作技能培訓(xùn)。

三、做好教育城域網(wǎng)建設(shè)。

1、指導(dǎo)各校（園）建立健全網(wǎng)站。完善區(qū)教育城域網(wǎng)的建設(shè)，將翠屏區(qū)教育信息網(wǎng)、翠屏區(qū)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、翠屏區(qū)校外教育指導(dǎo)中心和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)合并成一個(gè)網(wǎng)站，形成比較完善的區(qū)域性的互聯(lián)、互動(dòng)、信息交換、資源共享和遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)平臺(tái)。

2、加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)。一是管理層面的隊(duì)伍，通過對(duì)管理人員的培訓(xùn)，不斷挖掘城域網(wǎng)的功能，推進(jìn)城域網(wǎng)的應(yīng)用。二是技術(shù)層面的隊(duì)伍，通過對(duì)技術(shù)人員的培訓(xùn)，充分保障城域網(wǎng)的正常運(yùn)行。三是應(yīng)用層面的隊(duì)伍，通過對(duì)應(yīng)用人員的培訓(xùn)，不斷深化城域網(wǎng)的應(yīng)用，充分發(fā)揮城域網(wǎng)在教育教學(xué)及管理上的作用。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理制度建設(shè)。以“保障運(yùn)行、推進(jìn)應(yīng)用”為著眼點(diǎn)，制定和完善一系列操作性強(qiáng)、約束力大、規(guī)范具體的制度，建立符合本區(qū)特點(diǎn)的城域網(wǎng)應(yīng)用管理標(biāo)準(zhǔn)化體系和評(píng)估考核體系，為翠屏區(qū)教育城域網(wǎng)的正常運(yùn)行與深化應(yīng)用提供強(qiáng)有力的保障。

4、是按照“共建共享、優(yōu)選優(yōu)化、開放動(dòng)態(tài)”的基本思路，以多種形式建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，打造具本區(qū)特色的精品教育教學(xué)資源庫(kù)。依托教育專家指導(dǎo)、區(qū)教師培訓(xùn)中心規(guī)劃、區(qū)優(yōu)秀教師和教研員主導(dǎo)、廣大中小學(xué)支撐、師生共同參與加快完成開放動(dòng)態(tài)式的區(qū)級(jí)教育教學(xué)資源建設(shè)。建成一批具有翠屏區(qū)特色并與課程改革相適應(yīng)的課堂教學(xué)資源、與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的社會(huì)教育資源，初步形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社會(huì)資源基地的雛形。

四、加強(qiáng)信息化應(yīng)用課題研究，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合

1、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電教論文評(píng)選、開展中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能競(jìng)賽、開展電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)課件評(píng)優(yōu)、學(xué)生電腦作品制作、學(xué)生愛國(guó)主義影評(píng)觀后感評(píng)選活動(dòng)，充分利用天網(wǎng)資源、互聯(lián)網(wǎng)資源、影視資源、電子音像教材構(gòu)建翠屏區(qū)資源建設(shè)上形成多層面、多渠道、多途徑收集與整理。

2、積極探索適應(yīng)翠屏區(qū)基礎(chǔ)教育需要的網(wǎng)絡(luò)考研、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、做好中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科日常教學(xué)情況調(diào)研，積極組織信息技術(shù)教師聽課評(píng)課，重視中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)五認(rèn)真”

(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考核）常規(guī)要求。擬定翠屏區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4、繼續(xù)做好翠屏區(qū)中小信息技術(shù)會(huì)考的組織工作，并針對(duì)市級(jí)信息技術(shù)會(huì)考平臺(tái)，爭(zhēng)取使全區(qū)所有學(xué)校參加到市信息技術(shù)會(huì)考中。

5、深入到校有重點(diǎn)、有針對(duì)地對(duì)中小學(xué)電教省、市級(jí)課題的科研進(jìn)行指導(dǎo)，搞好我區(qū)中小學(xué)六個(gè)“十一五”國(guó)家、省電教課題科研課題的結(jié)題的工作；

五、加強(qiáng)教育宣傳與新聞報(bào)送工作

1、加強(qiáng)校園電視工作，開展校園小電視臺(tái)、小記者活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)校自辦校園電視節(jié)目，發(fā)揮校園電視在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)中的積極作用，為學(xué)校培養(yǎng)人才，提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供現(xiàn)代影視條件。

2、加強(qiáng)四川電視臺(tái)科教頻道翠屏區(qū)教育電視通訊員站建設(shè)，召開研討交流會(huì)議，團(tuán)結(jié)組織教育新聞隊(duì)伍，充分發(fā)揮機(jī)構(gòu)隊(duì)伍作用。

3、加強(qiáng)教育電視新聞宣傳報(bào)道，積極宣傳宜賓教育，樹立宜賓教育良好形象，營(yíng)造宜賓教育發(fā)展良好社會(huì)氛圍，為四川電視臺(tái)科教頻道和市級(jí)、區(qū)級(jí)電視臺(tái)提供教育優(yōu)質(zhì)新聞素材。

六、強(qiáng)化教育技術(shù)裝備和電教設(shè)備安全工作

1、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全措施，組織開展電教設(shè)備設(shè)施安全、師生用電安全、校園網(wǎng)絡(luò)信息安全的培訓(xùn)、宣傳、檢查。組織開展對(duì)電教設(shè)備設(shè)施大檢查，特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施的抗風(fēng)、防雷、防火、防盜檢查，及時(shí)消除的安全隱患。

2、建立校園電教、實(shí)驗(yàn)安全責(zé)任制、安全事故報(bào)告制，制定校園電教、教育裝備安全應(yīng)急預(yù)案，要將校園電教、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全作為工作評(píng)估考核的內(nèi)容之一，確保無重大安全事故發(fā)生，構(gòu)建平安和諧校園。

3、加強(qiáng)電教技術(shù)的指導(dǎo)、咨詢，開展電教設(shè)備維修、維護(hù)、檢驗(yàn)工作，確保電教設(shè)備有較高的完好率、使用率。組織電教技術(shù)人員深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)解決基層技術(shù)難題，確保基層技術(shù)問題得到有效解決。

4、抓好電教技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)展全區(qū)電教機(jī)構(gòu)技術(shù)職能強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)電教技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)專業(yè)骨干人才，開展技術(shù)人員培訓(xùn)，提高技術(shù)人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮技術(shù)人員積極性，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，積極開展電教技術(shù)工作。

5、加強(qiáng)與公安網(wǎng)監(jiān)部門聯(lián)系和配合，開展校園教育網(wǎng)絡(luò)有害信息清理整治，組織開展校園網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)建設(shè)。

6、進(jìn)一步完善和規(guī)范實(shí)驗(yàn)室、圖書館（室）、網(wǎng)絡(luò)教室和藝體等儀器、器材及設(shè)備設(shè)施的管理，完善教育技術(shù)裝備管理的各種規(guī)章制度和資料表冊(cè)。

翠屏區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心信息技術(shù)部

20**年2月26日