優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)事跡1
善于學習的水利工程師
邱**，男，**職校1992級電子專業(yè)學生，現(xiàn)為**市水利局工程師。
邱**于1992年9月就讀**職校。在校期間，擔任班級團支書，學校團總支委員。畢業(yè)后，進入**市水利局工作,先后任水利局團支書、助理工程師、工程師。期間，1996年8月到1999年3月，到省水電學院水利工程專業(yè)學習并畢業(yè)，同期在華南理工大學學習建筑學并畢業(yè)。他在工作中注重學習，能及時掌握新技術(shù)、新知識、新標準規(guī)范，并在工作中加以應用，使自己的業(yè)務水平得到提高;能根據(jù)工作需要，服從領(lǐng)導的安排，多次出色完成重大水利工程設計任務，如：協(xié)助完成**市100宗中小型水庫除險加固的前期測繪及設計工作，完成總投資1300多萬元的**市南溪鎮(zhèn)自來水工程及自來水廠設計工作，負責總投資1000多萬元的**市麒麟鎮(zhèn)自來水工程及自來水廠設計工作，以及完成**市多宗改造薄弱學校的重新設計工作等。
談到發(fā)展問題,邱**認為:當代中職生要充分認識到職業(yè)生涯設計對自己成長的重要性，及早規(guī)劃好自己的未來，為自己在競爭中始終立于不敗之地打下堅實的基礎。
優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)事跡2
機會總是眷顧有準備的人
蔡**，女，**職校**級幼師專業(yè)學生，現(xiàn)為深圳長豐泰電子經(jīng)營部經(jīng)理。
蔡**就讀**職校期間，任廣播站副站長、班長等職，逐步成長為一位優(yōu)秀的學生干部，并曾多次主持學校大型文藝活動。
畢業(yè)后，憑著扎實的專業(yè)技能，她很快被一家大型幼兒園錄用。之后，她結(jié)了婚，并于**年8月到深圳開始了創(chuàng)業(yè)之旅。剛到深圳，就接觸了自己從來想都沒想過的，學也沒學過的電子元件。雖然剛開始非常難以接受電子這個行業(yè)，因為自己畢竟對做生意沒有多大的興趣，學習起來也非常艱難。但是母校老師
“做一行，愛一行，做一行，專一行”的教誨時時提醒著她，她告訴自己一定得克服困難，做好屬于自己的生意。
哲人說：“上帝給你關(guān)上一道門的同時，也會為你敞開一扇窗”。誠然，機會總是眷顧那些有備而來的人。經(jīng)過一年時間的調(diào)研論證，加上學習所得的行業(yè)知識，蔡**大膽創(chuàng)新經(jīng)營理念，有效拓展銷售渠道，電子產(chǎn)品銷售局面隨之全面打開。
目前，她的長豐泰電子展銷部，經(jīng)營各國品牌進口、國產(chǎn)集成電路。由于創(chuàng)新的頭腦加上人性化的管理，事業(yè)運轉(zhuǎn)良好。蔡**認為事業(yè)的擴展不能操之過急，必須循序漸進，要結(jié)合很多方方面面的因素，一步一個腳印的前行才是最重要的。
篇2：中醫(yī)院高校畢業(yè)生就業(yè)見習管理辦法
中醫(yī)院高校畢業(yè)生就業(yè)見習管理辦法
一、見習人員必須符合國家規(guī)定相關(guān)條件、符合醫(yī)院見習執(zhí)業(yè)相關(guān)要求，并與醫(yī)院簽訂云南省高校畢業(yè)生就業(yè)見習協(xié)議后方可進入醫(yī)院見習，見習期間雙方按協(xié)議履行職責。
二、見習人員必須遵守國家法律法規(guī)，在上級醫(yī)師指導下進行醫(yī)療實踐活動。不得獨立從事任何臨床診治性服務。必須保護病人的安全和隱私權(quán)，尊重病人的知情權(quán)，不得損害病人的權(quán)益。
三、見習人員由醫(yī)院根據(jù)專業(yè)統(tǒng)一安排崗位。
四、見習期間醫(yī)院發(fā)給國家規(guī)定的生活補助費。
五、見習期間必須遵守醫(yī)院規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故缺席。
篇3：X學院畢業(yè)生就業(yè)心理指導方案
某學院20**屆畢業(yè)生就業(yè)心理指導方案
根據(jù)教育部、湖南省教育廳和我院文件精神要求，為切實做好我系20**屆畢業(yè)生心理健康教育工作，特制定計劃如下，請全體人員認真組織，參照進行。
一、指導思想：
按照《*中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《教育部衛(wèi)生部共青團中央進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》等文件精神和按照教育部、原人事部和勞動保障部《關(guān)于積極做好20**年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學[20**]24號）及相關(guān)文件要求，在院黨委和院行政的領(lǐng)導下，在學生工作處的指導下，在人文科學系的具體實施下，在畢業(yè)生中宣傳、普及心理健康知識，加強畢業(yè)生心理咨詢服務，幫助畢業(yè)生生樹立積極的人生觀、就業(yè)觀與成才觀，提高其心理承受能力，增強其社會適應性，讓畢業(yè)生帶著對母校的感激之情離校，為畢業(yè)生留下寶貴的精神財富。
二、工作形式與內(nèi)容
1、成立人文科學系20**屆畢業(yè)生就業(yè)心理教育領(lǐng)導小組
成立以唐年青主任為組長，黨總支胡季暉書記、黃小玲副主任為副組長，各教研室主任、就業(yè)干事、學生干事、各畢業(yè)班輔導員為組員的領(lǐng)導小組，具體負責安排和落實20**屆畢業(yè)生就業(yè)心理指導和教育工作。
2、開展畢業(yè)生就業(yè)心理知識講座
通過舉辦畢業(yè)生就業(yè)心理健康知識講座，幫助畢業(yè)生正確認識自己、有效調(diào)控自己心理和行為。不僅可以普及心理健康知識，而且還可以改善大學生就業(yè)前的情緒狀態(tài)、思想狀態(tài)、學會必要的社會技能等。促使畢業(yè)生樹立正確的人生觀和擇業(yè)觀，提高心理承受能力，增強社會適應性，更好地成長成才。
3、針對畢業(yè)班開展班級團體輔導活動
結(jié)合班會活動、課外活動、團體活動來進行對學生就業(yè)心理進行指導。根據(jù)畢業(yè)生心理特點開展團體輔導活動，如通過“大學期間我的三個最”，讓畢業(yè)生認識自己的優(yōu)勢，為自信地走向社會奠定基礎；通過整理大學三年的生活，加深對母校、老師、同學的情感體驗；通過學習《感恩的心》手語的學習，激發(fā)畢業(yè)生對母校的感激之情，增強團隊凝聚力。
4、開展畢業(yè)生職業(yè)心理測評
進行職業(yè)定位，首先應該從認識自我開始——職業(yè)測評就是認識自我的一種非常有效的手段。通過為畢業(yè)生設計興趣、人格、職業(yè)能力傾向等測試表，學生可以了解自己的與職業(yè)相關(guān)的各種心理特質(zhì)，了解自己的理想與追求，同時對自己的職業(yè)也有比較準確的定位。通過這些測試，為學生提供職業(yè)心理定位的服務，可以了解適合自己的職業(yè)，在學習中拾遺補缺，找工作時能沉穩(wěn)應對。
5、個體咨詢。個體輔導是教師通過與畢業(yè)生一對一的溝通互動來實現(xiàn)專業(yè)助人活動，針對畢業(yè)生在就業(yè)過程遇到的心理問題，開展電話預約、信函解答、網(wǎng)上咨詢等方式及時提供幫助和服務。通過宣傳強化和鼓勵畢業(yè)生有心理困惑就去心理咨詢中心尋求幫助的意識，及時排查和處理因就業(yè)壓力過大等原因造成的大學生心理問題。
6、加強畢業(yè)生離校期間的值班工作，著重關(guān)注特殊群體學生
加強對畢業(yè)生離校期間值班工作的考核力度，要求老師和輔導員喜下寢室與學生面對面的交流，幫助學生解決在實習過程當中所遇到的問題和困惑，減輕他們的心理負擔，灌輸“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念。著重關(guān)注特殊群體學生，健全監(jiān)控機制，保證信息暢通，堅決杜絕惡性事故的發(fā)生。