教研組長培訓心得體會范本2
暑期里，鹿城區首期教研組長培訓班的學員們趕赴上海華東師范大學進行為期5天的專題培訓。培訓的內容涉及教師的教學素養、小學生心理健康教育、課程改革等通識培訓，也有教研組長與教研組建設等專題培訓，還有各學科的專題講座及分組討論等。
給我們做講座的有各學科的名師、特級教師、專家、教授、博士生導師等。他們或德高望重，或知識淵博，或富有人格魅力。讓我們不禁感嘆，上海的教育不愧是走在全國最前列的老大。
在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓中心的專家、高級教師王玨老師。王玨老師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學經驗。她曾第一批參加上海市名師班，被評為英語學科中唯一一名重點培養對象，現已為第二批名師基地的專家組成員。
本次培訓中，王老師給我們做的講座主題是：語篇與語言學習。語篇教學是當今教育界比較流行的一種教學法，也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個話題。我們對于語篇教學的概念的理解、語篇教學中的新知識點與篇章整體性處理，
以及如何通過語篇教學真正培養學生的綜合語言能力等問題的解決，都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語篇的概念，接著讓我們討論了語篇和語言學習的關系。她讓我們知道了，應該是語篇帶動詞句學習，而不是詞句帶動語篇學習(我們現在大部分老師在進行的語篇教學都是這種)。她通過對第一語言學習早期和第二語言學習早期的對比，得出結論：第二語言的學習要關注情境、輸入和交際，即在教學中要把握語境、語量和語用。她還強調，一節課成功與否，看是否有語境，語量大不大，語用有沒有。這樣的評課標準讓我們能很清楚地去評價一節課。王老師以樸實的語言詮釋了“教材立體化”的理念，讓我們對這看似深奧的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野，讓我們知道身邊的教學資源是何等的豐富，只要我們去做個有心的教師。她同時還跟我們分享了一些她收集的網絡資源。王老師通過生動的實例，講解了課堂情景創設、語言輸入量、語用能力和思維能力的培養以及各學科的融合，豐富多樣的互動環節貫穿整個報告，預留的思維空間激發了大家的思考，我們從她的講座受益匪淺。
本次暑期上海華師大培訓之旅，讓我們聆聽到眾多教育名家的講座，他們的學識、專業素養、個人魅力都讓我們深深地折服，也激勵我們努力提升自己，向他們靠近……
篇2：教研組長崗位職責
教研組長崗位職責
一、教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在校長辦、教務處、教研處領導下學習黨的教育方針、現代教育理論，端正教育思想，明確培養目標。按照教育規律和學生認知特點，開展教學實踐。
二、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，制訂學期教學計劃。
三、指導教師鉆研教材并開展教學研究，檢查教師備課情況，在個人備課的同時，加強備課組集體備課。備課組要每周規定地點、規定時間、規定內容開展備課活動。
四、經常分析各年級教學情況和學生的學習質量，研究改進教學方法，加強學法指導，在重視基礎知識的同時，重視培養學生的基本方法、基本能力、基本態度和精神，切實提高素質教育下40分鐘課堂教學效益。
五、指導教師精選例題和習題，恰如其分地把握作業份量，實事求是地減輕學生負擔，組織教師學習現代考試理論，研究考題的基本原則和具體要求，認真做好各年級校內考試的命題評卷工作，把好出卷、審核、校對、評卷關，認真做好各年級教學質量分析和反饋調控。
六、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結、交流、推廣教學經驗。
七、組織教師學習業務，開展相互間的聽課評課，有計劃組織外出觀摩、考察，取長補短，相互促進。根據教師的不同情況，訂出教師進修的規劃和措施，并經常檢查落實，通過結對子、示范教學等方式幫助新教師盡快提高教學能力和業務水平。
八、加強對實驗教學的研究和現代化教學手段應用的研究，協助學校加強和改善對實驗室、電化室的管理和建設。本學科使用的圖表、模型、幻燈片、工具書、器材等各種教具、學具和教學資料，要認真整理，專人負責，并充分發揮其作用。認真做好本組各種教學檔案的管理工作。
九、在教務處指導下安排好本學科選修課、競賽輔導及活動課的教學，切實組織好相關的學生活動小組，有針對性地開展差生轉化與優生提高的工作，使教學內容豐富、實在，為學生提供可選擇、促發展的各類課程與活動。
十、認真執行學校關于教師教學質量評價的有關規定，積極倡導組內合作、組外競爭，講師德、講文明、講奉獻、講正氣。
十一、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時制訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。期中要協助教務處檢查落實情況，期末做好工作總結，并定期向學校領導和教師匯報工作。真正創建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的組室。
十二、配合教務處積極、及時篩選出教師和學生資料，充分保證教輔材料質量和使用。
篇3：職中教研組長職責
職中教研組長職責
一、組織本學科本專業教師學習黨和國家的教育方針及教育理論，樹立現代教育理念。引導教師按照教育規律和學生成長規律，結合學生實際進行教育、教學工作。
二、組織教師學習教學大綱。明確本學科本專業的教學任務以及各年級、各學期的教學要求和進度。
三、根據學校的教學工作計劃，結合本學科本專業的特點，制定學期工作計劃，并經常檢查落實情況，每學期末寫出本學科本專業教學工作總結。協助教務主任安排好教師的教學任務，遇有教師不能上課時，要及時協助教務處組織教師代課，努力做到不因教師請假而使學生停課。
四、協助教務處檢查教師備課情況，推動教師在個人認真鉆研教材的基礎上，開展好年級集體備課活動。通過聽課，檢查學生作業，分析試卷以及召開學生座談會等途徑，及時了解和掌握教師的教學情況，針對存在的主要問題提出改進教學的意見和建議。
五、組織教師開展校本培訓和校本教學研究活動，確定教學研究課題，推動教學改革，努力積累教學資料，幫助教師總結教學經驗，及時組織交流，不斷改進教學方法，提高教育質量。
六、指導教師制定專業化發展規劃并檢查落實情況。通過以老帶新、示范課、優質課、匯報課，學習外單位教學經驗等方式，幫助新教師提高教學水平和育人能力。
七、負責組織和開展好本學科本專業的課外興趣小組活動。舉行各類講座和協助教務處舉行各種小型競賽，發展學生的個性特長培養學生的綜合能力，調動學生積極性。
八、幫助教師確定期中、期末考試題目，組織教師對試卷進行典型分析。
九、參加市教研室舉辦的會議和活動，安排教師參加有關的市教研活動。