二中培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

　　青年教師是一所學(xué)校的生力軍，青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，培養(yǎng)高中政治青年教師，使他們成為我校教育教學(xué)生力軍，教學(xué)骨干。我擔(dān)任過李惠、張書華等教師的指導(dǎo)老師，我深知自己肩上的責(zé)任，在自身不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的同時，與青年教師一起互相幫助，共同進(jìn)步。我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)。

　　一、制定計(jì)劃，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確

　　每學(xué)期開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃，要求自己在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題，包括探討教材內(nèi)容、教法、學(xué)法指導(dǎo)，典型例題。指導(dǎo)青年教師備課、上課，進(jìn)行教法指導(dǎo)，充分了解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生，根據(jù)不同班級的情況進(jìn)行備課、上課，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。每周至少聽一節(jié)課，及時評課，查找不足，制訂改進(jìn)措施，切實(shí)幫助其提高課堂效率。加強(qiáng)對教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語言表達(dá)能力、解題能力、組織教學(xué)能力，板書和教學(xué)能力。

　　二、進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。首先講備課的要點(diǎn)，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問題，深入鉆研教材，抓做重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。

　　三、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，教給學(xué)生一碗水教師要有自來水。要求青年教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。平時督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。建議結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　四、鼓勵青年教師認(rèn)真積極上好校級課，并能積極參加校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課為自身爭取鍛煉的舞臺。

　　五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神。積極推進(jìn)課程改革，不斷更新自己的觀念，力求在新課改中有所創(chuàng)新有所提高。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，今后我將更加努力與他們攜手共進(jìn)。

篇2：談以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)全面提高高校物業(yè)人才培養(yǎng)有效性路徑

　　談以***為指導(dǎo)全面提高高校物業(yè)人才培養(yǎng)的有效性路徑

　　教育部發(fā)布的《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》與《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見》已經(jīng)明確提出我國高等教育要從外延式發(fā)展為主轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展為主，提高質(zhì)量已成為我國高等教育改革發(fā)展最核心、迫切的任務(wù)。我們每一個高等教育者如何用***的理論繼續(xù)實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國，是必須思考的問題。

　　對于物業(yè)管理這個專業(yè)來說，我們的特色就是畢業(yè)生能滿足物業(yè)行業(yè)對他們的需求，擁有創(chuàng)造力及潛在的發(fā)展能力。

　　一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

　　炳正教授的一個觀點(diǎn)令我很受震撼：每一位學(xué)生來接受大學(xué)教育，都是他們的父母在為他們進(jìn)行投資的一部分，對于大多數(shù)學(xué)生來說，在學(xué)校的教育將是他們學(xué)生時代的結(jié)束，他們畢業(yè)后找不到工作意味著他們的家庭對他們的教育投資破產(chǎn)。所以物業(yè)管理教師必須從深層次認(rèn)識這個問題，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，真正將學(xué)生將來的發(fā)展和出路作為我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)，說的通俗點(diǎn)就是我們要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對社會對國家負(fù)責(zé)。

　　我們今天實(shí)踐***，如果能夠落實(shí)辦學(xué)以師為本，教學(xué)以生為本，就是“以人為本”，所以要讓我們的每一位教師樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的主體地位。充分培養(yǎng)每一位學(xué)生的自身價值，充分實(shí)現(xiàn)對學(xué)生潛能的挖掘和人格的陶冶，弘揚(yáng)人的個性，考慮人的興趣特征，一切從“人”出發(fā)，一切都是為了“人”。

　　二、要深化專業(yè)課程改革。適應(yīng)社會發(fā)展要求

　　中國是發(fā)展中國家，急需大量應(yīng)用型人才，物業(yè)管理專業(yè)尤其如此。在國家振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略部署中，我們以東北三省為依托，主動適應(yīng)地方發(fā)展對人才的需求。我院物業(yè)管理專業(yè)正在實(shí)施校企合作訂單式人才培養(yǎng)的模式。

　　我們在課程體系建設(shè)里突出了基礎(chǔ)、實(shí)用、實(shí)踐強(qiáng)化的特點(diǎn)，具體在以下幾個方面：

　　l、構(gòu)建適應(yīng)時代需要的物業(yè)管理的教學(xué)體系

　　圍繞物業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求，我們本著增強(qiáng)人才培養(yǎng)適應(yīng)性的基本思路；

　　認(rèn)真分析物業(yè)管理在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)好社會發(fā)展中的地位和作用，從生源素質(zhì)、師資水平、辦學(xué)歷史與現(xiàn)狀及畢業(yè)生的就業(yè)需求等實(shí)際情況構(gòu)建教學(xué)體系；

　　對課程設(shè)置進(jìn)行整合，圍繞合作企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建融會貫通、緊密配合、有機(jī)聯(lián)系的教學(xué)體系；兼顧課程結(jié)構(gòu)模塊化和課程匹配序列化，同時注重學(xué)科交叉滲透。

　　在整個教學(xué)體系的構(gòu)建中，教學(xué)計(jì)劃的制訂決定了整個教學(xué)體系管理的水平與質(zhì)量，我們通過廣泛的調(diào)查研究，征求畢業(yè)生的反饋，征求專家的意見，征求企業(yè)的意見，正在逐步完善我們的教學(xué)計(jì)劃，力求最準(zhǔn)確的滿足合作企業(yè)及社會對物業(yè)人才的需求。

　　2、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

　　*總理曾講過：學(xué)校的教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)會知識，還要學(xué)會動手、學(xué)會用腦、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會與別人共同生活。所以在以學(xué)生為本的理念的指導(dǎo)下，我們力求改變以往高校物業(yè)教學(xué)重理論、輕實(shí)踐的弊端，大膽嘗試多樣化的教學(xué)模式，以教材傳授為主的教學(xué)目標(biāo)向增長學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)際能力轉(zhuǎn)變。根據(jù)建構(gòu)主義理論，知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境及社會文化背景下，通過人際間的協(xié)作活動而實(shí)現(xiàn)的意義建構(gòu)過程。我們將一部分實(shí)踐性較強(qiáng)的課程直接放到合作企業(yè)來由企業(yè)實(shí)際操作的人員來現(xiàn)場上課；課堂教學(xué)采用啟發(fā)式教學(xué)、互動式教學(xué)、轉(zhuǎn)換角色教學(xué)、案例討論及辯論、現(xiàn)場示范模仿、項(xiàng)目訓(xùn)練法、錄像演示、多媒體課件教學(xué)等多種教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)中自覺培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　三、合理建設(shè)師資隊(duì)伍

　　物業(yè)管理專業(yè)的教師應(yīng)該精通理論，了解社會實(shí)際，知道物業(yè)目前的現(xiàn)狀，并對未來專業(yè)發(fā)展前沿有所把握。我們根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要力求抓好師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)規(guī)劃，明確教師發(fā)展定位，注重雙師型教師的培養(yǎng)。

　　針對現(xiàn)有教師的專業(yè)訓(xùn)練欠缺，鼓勵專業(yè)教師的進(jìn)修深造。物業(yè)管理教研室團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)行物業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)系列的課題的研究，在課程設(shè)置、教學(xué)改革方面已經(jīng)初見成效。

　　四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)

　　1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　學(xué)院目前已經(jīng)為我們分院建設(shè)了實(shí)驗(yàn)室，我們做了大量的物業(yè)管理教學(xué)軟件的調(diào)研與對比工作，力求突出實(shí)驗(yàn)室的仿真性，使實(shí)驗(yàn)室在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里能夠發(fā)揮全方位模擬實(shí)際工作流程、工作環(huán)境和崗位職能的功效。教師積極參加實(shí)驗(yàn)軟件教學(xué)的培訓(xùn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，力求合格上崗。

　　2、實(shí)踐教學(xué)

　　我們不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系，制定合理的實(shí)踐教學(xué)方案。學(xué)生深入企業(yè)實(shí)際，進(jìn)行社會調(diào)查、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)，更多地增加實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識和專業(yè)技能，體現(xiàn)深層次的競爭力。校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)不斷增加。

　　五、積極開展豐富的專業(yè)第二課堂活動

　　學(xué)生策劃的物業(yè)管理大型知識競賽已經(jīng)連著舉行了兩屆，由知識競賽、文藝表演、物業(yè)話劇情景劇、小型的案例辯論構(gòu)成。讓學(xué)生們以比賽這個平臺展示學(xué)習(xí)成果，充分鍛煉展示學(xué)生不同方面的才能，調(diào)動學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)文明活潑的校園文化。

篇3：指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)

　　培養(yǎng)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)

　　魏凌云

　　作為骨干教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埓合祭蠋煛Ｎ抑肋@份工作的意義和責(zé)任。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著他們。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。

　　一、自己就是最好的教材。

　　我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。

　　二、讓我們一起成長。

　　1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們。自己是一名從事12年語文教學(xué)的老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時提醒他，避免他走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和他一起分享，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。

　　2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

　　3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和他們一起分享。他們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒他們要學(xué)會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，他們也耐心的記錄了自己的得失。

　　在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。他們走的路就像自己的昨天，今天他們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機(jī)會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為水磨中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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