幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃范本2篇

　　[新學(xué)期幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃范本(1)

　　一、指導(dǎo)思想

　　更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

　　二、保教工作方面:

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

　　2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

　　3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

　　4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,努力嘗試英語教學(xué),讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

　　三、保健方面:

　　1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

　　3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　四、家園共育方面:

　　1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

　　3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

　　[新學(xué)期幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃范本(2)

　　新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)

　　一、思想方面

　　嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

　　二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

　　積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

　　三、工作方面

　　對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長熱情，及時(shí)向每個(gè)家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

　　四、家長工作

　　1、及時(shí)向家長反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長溝通，增加宣傳力度。

　　2、召開家長會(huì)，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。

　　五、個(gè)人努力方向

　　1、再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

　　2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

　　3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

　　4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動(dòng)筆。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。

　　本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正達(dá)到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高.

　　教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　(一)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效

　　1.創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

　　“愛動(dòng)”是兒童的天性。在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。

　　2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

　　無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

　　3、以“賽”激趣促學(xué)

　　(二)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

　　讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。

　　讓音樂與活動(dòng)溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的.讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

　　自修反思過程中，積極思考課堂教學(xué)問題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的。

篇2：學(xué)年度教師書吧(閱覽室)管理員工作計(jì)劃

　　學(xué)年度教師書吧（閱覽室）管理員工作計(jì)劃

　　新學(xué)年新開始，為了做好工作，作為教師閱覽室管理員更應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理水平，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。切實(shí)做好閱覽室的工作，加強(qiáng)閱覽室的管理和建設(shè)，發(fā)揮閱覽室在學(xué)校教育教學(xué)中的特殊功效，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才發(fā)揮重要的作用，使閱覽室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以*理論和“***”重要思想為指導(dǎo)，以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)和教育技術(shù)裝備工作的重要性和新要求，學(xué)校閱覽室工作應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前信息飛速發(fā)展的時(shí)代。我校閱覽室根據(jù)要求，逐步走上現(xiàn)代化管理模式，使閱覽室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。著重以課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)思想，營造良好的閱讀環(huán)境，提高閱覽室及圖書資料利用率，為豐富教師的閱讀活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提供了一個(gè)廣闊的空間，開辟了一個(gè)綠色通道。

　　二、具體工作安排：

　　1、積極參加上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、開學(xué)初做好閱覽室開放前的準(zhǔn)備工作，第一周起教師開始借閱。閱覽室全天候開放。

　　3、整理寒暑假堆積的報(bào)刊、雜志、信件，及時(shí)發(fā)放到師生手中。

　　4、圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，建立電子表格，及時(shí)記錄教師借閱、歸還情況，及時(shí)上傳。

　　5、閱覽室每天開放，各室報(bào)刊雜志及時(shí)上架。

　　6、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。

　　7、做好新書介紹及舊書的剔舊修補(bǔ)工作。

　　8、搞好室內(nèi)衛(wèi)生及環(huán)境布置，確保愉悅的閱讀環(huán)境。

　　9、做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作。

　　10、做好年度報(bào)刊雜志的訂閱工作。

　　總之，根據(jù)學(xué)校閱覽室的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校相關(guān)目標(biāo)，認(rèn)真制定有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。

篇3：國培計(jì)劃骨干教師學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

　　國培計(jì)劃骨干教師學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

　　今天我寄出了省級(jí)骨干培訓(xùn)分散期間的學(xué)習(xí)作業(yè)，其中有一項(xiàng)是要求我們學(xué)員對(duì)自己參加培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)報(bào)告，我很清楚報(bào)告是對(duì)自己一個(gè)階段的反思，但并不意味著就此學(xué)習(xí)可以結(jié)束，教師這個(gè)職業(yè)需要我用一生來學(xué)習(xí)，從工作中，從學(xué)習(xí)中獲取經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中不斷反思，從反思中不斷進(jìn)步，從進(jìn)步中不斷汲取力量。20**年國培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)班第一期于 11月27日至12月7日由江西師范學(xué)院承辦，在美麗的青山湖畔進(jìn)行。江西師范學(xué)院非常重視這次培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境，成立包括龔亞夫、李如密、張榮偉、范存智等知名專家、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，選定豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和專題講座，在幾天的學(xué)習(xí)中，時(shí)常被各位專家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服，希望自己能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和反思，讓我的孩子們能夠更多的感受到英語的精彩和成功的喜悅！現(xiàn)將參加培訓(xùn)的收獲和體悟總結(jié)如下：

　　一、參加培訓(xùn)活動(dòng)的收獲

　　在培訓(xùn)期間，江西師范大學(xué)為學(xué)員安排了十六場(chǎng)專題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認(rèn)識(shí)。

　　該培訓(xùn)專題講座使我對(duì)師德的修養(yǎng)與提高，對(duì)教師培訓(xùn)的方向、教師的自我發(fā)展與心理調(diào)節(jié)有了新的思考，他們讓我明白了必須走出辦公室，走進(jìn)教室，走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，立足課堂教學(xué)的真實(shí)情境，以教育教學(xué)的小問題為指向，揭示小問題背后的大道理，探尋帶有普遍性的教學(xué)規(guī)律，，才會(huì)有真正的收獲。專題培訓(xùn)最大程度地激活了教師的內(nèi)驅(qū)力、向心力，從而凝聚為促進(jìn)教育發(fā)展的強(qiáng)大力量。引發(fā)問題思考，注重教育方法研究，注重案例采集與組織分析，在一個(gè)很寬廣的背景中思考所教的學(xué)科課程，能使得我的教學(xué)變得更深刻而有氣質(zhì)。而且對(duì)于今后進(jìn)一步探索解決問題教學(xué)的教學(xué)方法，給以很大的啟示。

　　二、分散學(xué)習(xí)期間的感悟

　　我是一名高中英語教師，從教十五年，一直希望做好三件事：打造自己的卓越教室，開發(fā)自己經(jīng)典課程，書寫自己的職業(yè)傳奇。現(xiàn)在又趕上新課改，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存！“只有一條路不能選擇——那是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長之路。”

　　（一）健康向上，堅(jiān)持不懈，樂觀對(duì)待教育事業(yè)

　　此次學(xué)習(xí)有幸聽了孫慶民教授關(guān)于教師心理的專題講座，也真切體會(huì)了南昌三中吳平老師《終身學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂睿智的英語學(xué)科老師》，真是心生感慨，讓我受益非淺。尤其當(dāng)我看到有許多老師因心理不堪重負(fù)而英年早逝，因?qū)W生的小過失招來殘酷的體罰與辱罵的時(shí)候，心中更是感慨萬千。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。我們只有擁有了健康的心理才能擁有成功的人生。因而在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定會(huì)進(jìn)行自我監(jiān)控，并據(jù)此調(diào)整自己的教學(xué)觀念。學(xué)會(huì)控制自己的情緒，一定要微笑面對(duì)生活，調(diào)節(jié)好生活節(jié)律，還自己一個(gè)健康的好心境，做一個(gè)健康快樂的好老師！

　　在不斷學(xué)習(xí)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求。愿我們每位教師都能加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，每天有一點(diǎn)點(diǎn)改變。

　　（二） 深入學(xué)科，貼近教材，不斷提高研究能力。

　　教師自身學(xué)習(xí)要從教師出發(fā)。教師培訓(xùn)要從“以培訓(xùn)者為中心”轉(zhuǎn)向“以教師為中心”，首先思考自己缺少什么，最需要什么，選擇自己最急需解決的問題作為培訓(xùn)內(nèi)容，以盡快解決自身本體性知識(shí)不能滿足新課程改革要求的問題，顯然應(yīng)納入教師培訓(xùn)的范疇。教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)要貼近教材。這次課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是教學(xué)，而教學(xué)的重要載體是教材。可以說，教師主要是從教材中獲得對(duì)數(shù)學(xué)新課程體系的認(rèn)識(shí)。新教材與以往的教材相比，從教學(xué)內(nèi)容的安排到編排體系、從素材的選擇到呈現(xiàn)方式、從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)方式都發(fā)生的很大的變化，新課程又要求教師“用教材教”，成為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者，從這種意義上說，教師對(duì)新教材的把握程度成了決定改革效果甚至成敗的關(guān)鍵因素。然而，并不是每位教師都能理清教材編排體系，領(lǐng)會(huì)教材編排意圖的。教師培訓(xùn)要貼近教材，引領(lǐng)教師從整體上整理出教材的脈絡(luò)體系和結(jié)構(gòu)，從細(xì)節(jié)處咀嚼教材體味教材的意圖，進(jìn)而提升教師研究教材、駕馭教材的能力。教師培訓(xùn)要基于課堂。基于課堂，就是基于真實(shí)的課堂情境，重構(gòu)理論與實(shí)踐的關(guān)系，引導(dǎo)教師一步步思考、探索，發(fā)現(xiàn)可行的問題解決辦法，或引發(fā)持續(xù)的改進(jìn)過程，從中啟迪教師的思維和智慧，提升教師的認(rèn)識(shí)和理念。

　　（三）注重真實(shí)情境，加強(qiáng)案例分析，提升課堂效果。

　　將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師成長的重要途徑，也是深化課程改革的方向和重點(diǎn)。客觀地講，當(dāng)下的校本教研并不盡如人意，在一定程度上存在著新瓶裝陳酒現(xiàn)象。

　　校本教研基于真實(shí)情境，就是從真實(shí)的課堂情境中發(fā)現(xiàn)問題，通過問題研究改進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)在研究中工作，在工作中研究，為改進(jìn)工作而研究，在研究中改進(jìn)工作。校本教研基于真實(shí)情境，就是通過解決教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的問題，使得教師感受到教研改變教學(xué)、提高質(zhì)量的魅力，體驗(yàn)到專業(yè)成長的快樂，進(jìn)而以一種研究的心態(tài)從事教學(xué)工作。

　　（四） 更新觀念，以新的觀念作為指導(dǎo)思想

　　轉(zhuǎn)變教師觀隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)

代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。教師除了一方面有豐富的知識(shí)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

　　轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

　　轉(zhuǎn)變教學(xué)觀通過此次培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　（五）確立培養(yǎng)目標(biāo)，提高教育教學(xué)能力

　　實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。

　　育人能力：（1）重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。（2）細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評(píng)價(jià)。要善于差異評(píng)價(jià)，提倡無錯(cuò)評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)能力：（1）課前設(shè)計(jì)能力，要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟m.dewk.cn發(fā)、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。（3）課后反思能力：體現(xiàn)了知識(shí)再認(rèn)識(shí)、方法再改進(jìn)、過程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升能力，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。

　　科研能力：（1）提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普摺⒃u(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。

　　三、今后的工作目標(biāo)

　　培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。在分散學(xué)習(xí)期間，我每天堅(jiān)持寫500字的反思，尋找各種機(jī)會(huì)和有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流，在相對(duì)固定的時(shí)間內(nèi)和校長以及主管校長交流自己的學(xué)習(xí)心得，聽取多方面的意見和建議，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲！

　　今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。