20**年作風效能建設工作計劃
**年我們將迎接*****大勝利召開，國家示范校計算機網絡應用專業建設將迎來中期評估，國家高技能人才培養示范基地“通信網絡實訓基地”也將完成，世界技能大賽網站設計和信息網絡布線江蘇賽點也將承辦完成，國家狀元大賽動漫設計江蘇賽點也將承辦完成，各項任務繁重有序。為進一步加強作風效能建設，結合信息工程系中心工作，制定**年信息工程系作風效能建設工作計劃。
一、適應經濟轉型升級，提升服務企業的能力
1.深入企業調研人才需求
調研企業不少于5家，了解相關企業用工趨勢，崗位工種需求、技能等級需求和能力、素質需求等信息，了解企業對課改的意見和建議，完善課改方案。對調研資料進行分析、綜合和歸納，形成調研報告。
2.發揮公共實訓基地效能
利用公共實訓基地基礎設施先進、師資力量充足的優勢，擴大培訓業務，為社會培養更多技能人才，提升公共實訓基地的運作水平，深化發展內涵，努力使基地成為蘇州高技能人才技術成長的平臺、工作能力提升的平臺、職業素養增強的平臺以及創新能力培養的平臺。
二、堅持學生為本思想，提升服務學生的能力
1.服務學生技能提升
完善校企合作運行機制和實施“引起進校”工程，有效深化校企合作內涵，新拓展校企合作基地，新增核心層合作企業，引進具有先進技術，現代化程度較高，管理規范，市場信譽好效益好，發展前景廣闊，規模適當的企業。
2.強化社團建設
加強對學生社團的引導，充分發揮藝術團和學生社團在豐富學生文化生活、提升學生綜合素質、塑造鮮明個性、挖掘特殊才能方面的功能。
3.構建學習資源庫和網絡學習平臺
構建計算機網絡技術應用專業的學習資源庫，開通各類網絡學習平臺，為學生自學創造良好條件。
三、樹立服務教師理念，提升服務教師的能力
1.建設專業帶頭人和骨干教師隊伍
開展層次較高的教科研活動，創造讓專業帶頭人、骨干教師參與技術研發，促進能力提升，引導專業帶頭人、骨干教師在專業建設、精品課程建設、指導青年教師方面發揮應有作用。
2.強化師資隊伍培訓
選送教師進企業脫產研修，組織開展專業培訓和技術講座，送計算機專業參加各級各類新技術專業培訓。
3.組織教科研活動
參與學院教科研課題活動，申報5項院級課題，并組織立項、研究，確保成果，開展10次以上教研活動，活動確保有計劃、有記錄、有實效
四、牢記服務人民宗旨，提升服務社會的能力
1.推進黨員進社區活動深入開展
在職黨員認真履行黨員的責任與義務，爭做促進社區和諧文明穩定的模范，自覺接受社區黨組織的教育管理，自覺接受群眾的監督，積極參加社區黨組織的活動，增強在職黨員的社區意識。
深入貫徹省、市黨代會精神，圍繞全市“建設宜居新蘇州，打造創業新天堂，共筑幸福新家園”的總體要求和學院“深化內涵、精心管理，建國家示范學校，創一流技師學院”的目標任務，以創先爭優活動為契機，以服務企業、服務學生、服務教師、服務社會為宗旨，以打造“人民滿意的技師學院，名副其實的公共實訓”為標準，切實優化作風，大力提升效能，實現新跨越。
篇2：信息工程系中心作風效能建設工作計劃
20**年作風效能建設工作計劃
**年我們將迎接*****大勝利召開，國家示范校計算機網絡應用專業建設將迎來中期評估，國家高技能人才培養示范基地“通信網絡實訓基地”也將完成，世界技能大賽網站設計和信息網絡布線江蘇賽點也將承辦完成，國家狀元大賽動漫設計江蘇賽點也將承辦完成，各項任務繁重有序。為進一步加強作風效能建設，結合信息工程系中心工作，制定**年信息工程系作風效能建設工作計劃。
一、適應經濟轉型升級，提升服務企業的能力
1.深入企業調研人才需求
調研企業不少于5家，了解相關企業用工趨勢，崗位工種需求、技能等級需求和能力、素質需求等信息，了解企業對課改的意見和建議，完善課改方案。對調研資料進行分析、綜合和歸納，形成調研報告。
2.發揮公共實訓基地效能
利用公共實訓基地基礎設施先進、師資力量充足的優勢，擴大培訓業務，為社會培養更多技能人才，提升公共實訓基地的運作水平，深化發展內涵，努力使基地成為蘇州高技能人才技術成長的平臺、工作能力提升的平臺、職業素養增強的平臺以及創新能力培養的平臺。
二、堅持學生為本思想，提升服務學生的能力
1.服務學生技能提升
完善校企合作運行機制和實施“引起進校”工程，有效深化校企合作內涵，新拓展校企合作基地，新增核心層合作企業，引進具有先進技術，現代化程度較高，管理規范，市場信譽好效益好，發展前景廣闊，規模適當的企業。
2.強化社團建設
加強對學生社團的引導，充分發揮藝術團和學生社團在豐富學生文化生活、提升學生綜合素質、塑造鮮明個性、挖掘特殊才能方面的功能。
3.構建學習資源庫和網絡學習平臺
構建計算機網絡技術應用專業的學習資源庫，開通各類網絡學習平臺，為學生自學創造良好條件。
三、樹立服務教師理念，提升服務教師的能力
1.建設專業帶頭人和骨干教師隊伍
開展層次較高的教科研活動，創造讓專業帶頭人、骨干教師參與技術研發，促進能力提升，引導專業帶頭人、骨干教師在專業建設、精品課程建設、指導青年教師方面發揮應有作用。
2.強化師資隊伍培訓
選送教師進企業脫產研修，組織開展專業培訓和技術講座，送計算機專業參加各級各類新技術專業培訓。
3.組織教科研活動
參與學院教科研課題活動，申報5項院級課題，并組織立項、研究，確保成果，開展10次以上教研活動，活動確保有計劃、有記錄、有實效
四、牢記服務人民宗旨，提升服務社會的能力
1.推進黨員進社區活動深入開展
在職黨員認真履行黨員的責任與義務，爭做促進社區和諧文明穩定的模范，自覺接受社區黨組織的教育管理，自覺接受群眾的監督，積極參加社區黨組織的活動，增強在職黨員的社區意識。
深入貫徹省、市黨代會精神，圍繞全市“建設宜居新蘇州，打造創業新天堂，共筑幸福新家園”的總體要求和學院“深化內涵、精心管理，建國家示范學校，創一流技師學院”的目標任務，以創先爭優活動為契機，以服務企業、服務學生、服務教師、服務社會為宗旨，以打造“人民滿意的技師學院，名副其實的公共實訓”為標準，切實優化作風，大力提升效能，實現新跨越。
篇3：物業社區文化建設目的
物業社區文化建設目的
促進社區精神文明建設，提升社區文化環境。
增強業主對社區的歸屬感、凝聚力。
擴大萬科品牌影響力，增加業主對萬科的滿意度、忠誠度。
社區文化建設主題--“健康、文化與生活”
萬科社區文化的建設將在倡導健康人生的同時緊隨萬科企業文化的脈落，集中體現出健康與文化溶入生活的精髓。
健康
健康是面對所有業主永恒不變的社區文化主題，它是業主自身最基本的需求，也是萬科社區文化滿足客戶需求的基本內容。它包括健康的身心、健康的生活方式、健康的人居關系和健康的社區文明。
文化
社區文化如同企業文化一樣，對群體中的每個人起著熏陶和影響作用。萬科具有獨特的企業文化，業主也有較高的文化需求，通過在小區內營造濃郁的文化氛圍，形成獨特的萬科社區文化特色，從而形成別人無法模仿、無法取代的核心競爭力。
生活
一種高雅的社區文化的形成，是發展商、管理機構及業主、住戶共同努力的結果。在社區文化這一園地中，發展商及物業管理單位更多是個園丁的角色，社區文化的基本載體是全體業主、住戶，他們的生活模式、價值取向、道德觀念、行為方式等最終決定了一個社區文化的面貌。我們需要針對不同類型、不同層次的業主，了解他們的需求，創造條件，倡導現代生活方式和居住理念，展現萬科業主的生活品位。