農村學校管理改進方案

　　一、問題提出

　　近年來，獨生子女、留守兒童不斷增多，大部分同學因家長的溺愛或愛的缺失，使得他們的綜合素質發展不均衡，不能適應現在社會對人才的需求。另一方面，部分老師人浮于事。

　　二、原因分析

　　一方面，農村學生的家長大部分素質不高，缺乏正確管護孩子的方法及小學階段對學生的培養不夠全面，沒保護好學生的自信心和學習興趣，使得學生不自信，表達、探究、合作的能力較差。另一方面，老師為了省事，仍然沿襲老一套的教學方法，由于領導工作不力，教師工作積極性較差，更談不上創造性的去開展工作。

　　三、改進依據

　　教育部關于學習貫徹全國教育工作會議精神和《*中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的通知(20**年6月22日教究(20**)2號)、我市《關于規范中小學管理工作要求的意見》的相關規定。

　　四、目標

　　(一)總體目標和時間

　　1、20**年底前，通過全體教師和同學們的共同努力培養出一批自信、誠信、有知識、愛學習、會表達的優秀畢業生。

　　2、20**年底前，完善教師考核、評價、激勵機制，培養出樂教、善研的專業師資隊伍。

　　(二)具體目標和時間

　　1、經過一年的努力使同學們初步變得有自信、會表達，找出老師積極性下降的具體原因，建立教師專業檔案。

　　2、經過兩年的努力，使學生變得有自信、擅表達、能探究，形成初步評價教師的工作體系。

　　3、經過三年的努力，使同學們變得自信、陽光、會學習、善質疑;形成樂教、善研、以校為家、師德高尚的專業教師隊伍。

　　五、改進重點

　　1、改革對學生的評價體系，徹底改變唯分數論。

　　2、改革管理模式，變人制為法制，增快民主進程，以德治校。

　　3、改革課堂教學模式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

　　六、改進措施

　　(一)繼續對學生進行了以《守則》、《規范》為重點的基礎文明養成教育。學習貫徹《守則》《規范》。對《守則》《規范》的內容一周一個重點、逐條逐項地以各種形式對學生進行了嚴格訓練。逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌、衛生習慣。重視心理健康教育，培養學生良好的心理素質。我校學生基本上是農民子女，留守孩子多，家庭困難的學生多，因此特別重視學生的心理健康教育。對學生進行理想教育，培養他自信、敢說的能力。

　　(二)班級創設學習小組。

　　(1)班主任要根據全班人員的成績、性格、性別、特長分成若干個學習小組。

　　(2)教師在課堂上充分利用學習小組，形成優秀向上的競爭機制，培養學生合作探究的意識。

　　(3)班級要以學校的評價方案為指導，認真、準確的給學生及小組計分。做到有周統、日評、學期末作為學生評優、評先的依據，將平時成績的60%計入期末素質評價中。

　　(三)首先，經常召開民主生活會，廣泛聽取廣大教師的心聲，從善如流，不怕教師說，就怕教師不說，充分尊重教師人格，完善評價考評機制，以制度說話，對校班子提出要求，尊重教師，尊重知識，嚴于律己、寬以待人。其次，加強課程領導力就要加強對課程實施過程的領導。校長要用正確的教育思想引領教師實施新課程，要深入課堂教學第一線，分析教學動態，抓住主要矛盾。要深入課堂聽課，摸清課堂真實情況，要抓住教學環節中的問題，研究如何改革教學過程、教學方法。要提高課程實施的有效性和到位度，尤其提倡校長在課程實施中的專業支持，充分關注課堂中的疑難問題，關注教師教學中的困惑，引導和指導教師改進和完善教學改革的策略技能。另外，加強課程領導力就要加強對校本教研的領導。校長要為教師參與課程領導提供民主、開放、協力、合作的氛圍，共同探究課程問題，為每一位教師創設發展的機會、條件和空間，組建強有力的教師團隊。要健全并完善各科教研組織，制定符合本校實際的校本教研制度和切實可行的實施方案，實現研訓一體化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛圍。學校要對校本教研工作過程與質量進行監控與評價，定期檢查制度運行情況，不斷提高校本教研工作質量。校長還要選配好教研組長，促進教研組集中精力聚焦課堂教學，針對實際問題開展教研活動，增強教研組的活力，使學校整體教學質量持續發展。

　　(四)全體教師事先幫助學生設計好本課的前置自學提綱，引導學生根據提綱明確本課學習目標，進行自主學習，整體感知;對于提綱設計的重點問題、難點問題通過小組合作探究，小組合作有明確的分工，人人參與，個個發言;在此基礎上通過個人展示、小組展示，互相補充，互相促進，給學生充分展示自我的舞臺，彰顯自己的個性的空間，教師適當點撥，適時評價;合作探究、品味感悟把課堂教學進一步引向深入——點撥升華;最后是鞏固訓練、拓展延伸、目標檢測。運用這一模式，一堂課下來，學生在輕松和諧的氛圍當中知識、技能、情感等都能得到提高和發展，課堂教學效率有顯提高。

篇2：高級中學校管理制度匯編前言

　　高級中學校管理制度匯編前言

　　校 訓：求 實 創 新

　　辦學理念：堅持個性發展與社會需求統一(其基本理念是為了一切學生的發展服務，為了學生的一切發展服務：充分發揮學生的潛能，達到最近發展區，發揮最佳水平;實施綜合辦學，為高校高質量辦學和龍江振興提供人才支持。)

　　育人目標：使學生成為 品德高尚、基礎扎實、素質全面特長突出、具有創新能力、實踐能力和終身學習能力的優秀高中畢業生。

　　辦學目標：建設高質量、現代化、富特色的全國首批示范高中，辦人民滿意的學校。

篇3：高級中學學生參與學校管理的制度與措施

　　高級中學學生參與學校管理的制度與措施

　　一、制度

　　1.立校長信箱三部：教學樓一部，藝體樓一部，機關樓一部，每日開箱一次。

　　2.生會主席要把學生對學校管理過程中的意見、建議及時以書面形式面呈政教處、校辦或校長辦公室。

　　3.教處每學期至少召開兩次、每班至少兩名代表參加的全校學生代表座談會，并將座談情況向主管校長匯報，意見建議形成書面材料。

　　4.教務處、藝體處定期對全體學生進行問卷調查，問卷內容視情況自定。

　　5.校長室設立學生熱線電話一部，校長在非特殊情況下接待每一位學生問訪者。

　　6.每位學生都有對學校的食堂、宿舍、后勤工作人員的服務態度，教輔人員的服務態度，教師的師德，教師的教學過程，學校的收費，學校的教育教學管理等進行監督的義務，有權質疑或提意見，建議。

　　7.投出的信件或遞交的書面材料若無音訊可重復進行反映。

　　8.任何部門或個人，要高度重視學生反映上來的意見或建議，不許拖延或扣壓。

　　9.嚴禁在校園建筑墻面上及其它公共設施張貼小字報。

　　10.學生反映出的問題，給學校的管理工作帶來具大的效益或避免了重大損失影響，給予物質獎勵。

　　二、措施

　　1.校辦負責每天開啟校長信箱，并把信件做歸類、整理，于當日或次日早八時前上交校長或主管校長。

　　2.對學生反映的問題，應在收到之日起兩日給予答復，若答復不了或解決不了的，應向學生說明原因。

　　3.學生會及時把學生提出問題，學校的答復，解決情況以簡報的形式發到全校各個班級。

　　4.校長熱線電話的號碼向全體學生公布，校長出差由主管副校長向學生公布臨時熱線電話。

　　5.鼓勵學生參加學校管理，食堂設立伙委會，宿舍設立學生檢查組。

　　6.發揮學生會的作用，培養學生主人翁精神及參與意識，為學生會領導下的“六制”提供舞臺。