五年級健康教育(下期)教學計劃及教案

　　一、指導思想

　　健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。

　　二、學生基本情況

　　五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼續開展健康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增進愛心和社會責任感，使學生獲得健全發展。

　　三、教學措施

　　1、培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

　　2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。

　　3、聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

　　四、教學目標

　　充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發其增進健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。

　　1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;

　　2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格;

　　3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

　　4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護;

　　5、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

　　五、教學進度安排

　　周次 教學內容

　　周次 教學內容

　　1第一課、保護鼻子

　　9第九課、預防“電腦病”

　　第二課、預防近視

　　10第十課、怎樣測量身高、體重、脈搏

　　第三課、預防肺結核

　　11第十一課、快樂旅游

　　第四課、我們的運動系統

　　12第十二課心理

　　5第五課、傳染病是怎樣預防的

　　13第十三課、面對困難(一課時)

　　6第六課、消化系統的作用及保健

　　14第十三課、面對困難(二課時)

　　7第七課、我們應該吃什么

　　15第十四課、真正的友誼

　　8第八課、家用化學品

　　16第十五課、吸煙喝酒對身體的危害

　　五年級下期健康教育教案

　　第一課、保護鼻子

　　教學目標

　　1、指導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。

　　2、使學生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

　　3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養成正確用鼻、護鼻的習慣。

　　教具：醋、酒精

　　學生準備：小鏡子、棉簽、醋。

　　教學時間：一課時

　　教學內容及過程

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、指導認識鼻子外觀。

　　2、揭示本課學習內容。

　　二、學習課文。

　　1、引導學生認識鼻子的外部構造，體會作用。

　　(1)了解鼻孔和鼻毛

　　提問：鼻孔有幾個?里面有什么?

　　討論，交流。

　　(2)認識鼻字和鼻毛的作用。

　　思考：①人為什么要長鼻子?(捏住鼻子做實驗)。

　　②你怎么知道呼吸需要鼻子的?實驗時你有什么感覺?你認為鼻子有什么作用?

　　(學生回答)

　　(3)誰知道鼻毛有什么作用嗎?

　　(4)討論，交流。

　　(5)小結：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

　　2、怎樣保護鼻子。

　　如果鼻子生了病會怎樣呢?

　　(學生會答)

　　三、小結。

　　四、作業。

　　第二課、預防近視

　　教學目標

　　1、說明眼睛的作用，引導學生了解近視的成因和危害。

　　2、掌握預防近視的方法，養成科學用鹽的習慣。

　　教學時間：一課時

　　教學內容及過程

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、談話導入。

　　師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會對我們的生活有什么影響?

　　(學生討論，交流)

　　2、揭示本課學習內容。

　　板書課題：2、預防近視

　　二、學習課文。

　　1、引導學生了解近視的成因。

　　(1)師：預防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。

　　出示：人眼球模型。認識晶狀體的成像原因。(學生觀察)教師介紹晶狀體上長有肌肉。

　　(2)了解近視眼的形成

　　如果長期看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響?長期以往，會帶來什么影響?

　　(學生思考、討論，交流，教師啟發、補充。)

　　2、區別假性近視與真性近視。

　　3、教師小結：真性近視是在假性近視的基礎上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會更加厲害。

　　4、預防近視。

　　師：眼睛近視很不方便，我們應該積極預防近視。應該怎樣預防近視呢?(學生回答，教師補充)

　　三、總結。

　　四、作業。

　　第三課、預防肺結核

　　教學目標

　　1、教育學生認識什么是肺結核

　　2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。

　　教學重點認識肺結核的危害及傳染途徑

　　教學難點始終不渝地預防肺結核

　　教學時間：一課時

　　教學內容及過程

　　一、導入新課

　　1.上節課我們學習了什么?

　　2.揭示課題：預防

　　肺結核

　　二、新授

　　1、交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。

　　2、談談肺結核是怎樣傳播的。

　　3、教師總結：一種是空氣中結核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。

　　4、說說患肺結核的

　　病人，有哪些癥狀?

　　5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。

　　板書：12

　　預防肺結核

　　什么是肺結核

　　結核病的傳播途徑

　　肺結核病的主要癥狀

　　肺結核病的預防措施

　　三、作業。

　　1.結核病是由()引起的。()叫肺結核病。

　　2.肺結核病的人主要癥狀是：

　　3.預防肺結核病的措施有：

　　第四課、我們的運動系統

　　教學目標

　　1、使學生知道運動系統的組成和功能。

　　2、懂得運動保健的知識。養成良好的行為習慣。

　　教學時間：一課時

　　教學內容及過程

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、談話導入。師：你們平時會做那些運動?

　　(學生討論，交流)

　　2、揭示本課學習內容。

　　二、學習課文。

　　1、介紹運動系統及其作用。

　　(1)展示：人體骨骼模型，了解運動系統的組成。

　　(2)說明運動系統的作用。

　　(3)解說骨骼的支撐、保護作用。

　　討論，交流。

　　2、了解運動系統的保健。

　　(1)教育學生注重運動系統的保健。

　　(2)介紹運動系統的保健方法。

　　3、介紹骨折的成因和臨時固定方法。

　　4、促成良好習慣的養成。

　　三、教師小結：今天我們了解了人的運動系統，通過學習，你覺得要改變那些不好的行為習慣?

　　(討論、交流)假如你在運動中受了傷，應該怎么辦?

　　四、作業。

　　第五課、傳染病是怎樣預防的

　　教學時間：一課時

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、談話導入。

　　師：(問得過傳染病的學生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。)這些病有什么共同之處?

　　(學生討論，交流)

　　2、揭示本課學習內容。

　　這些因傳染而生的病叫傳染病。(板書課題：4、傳染病是怎樣預防的)

　　二、學習課文。

　　1、引導學生認識傳染病。

　　a)傳染病時有什么傳染的?(學生回答，教師補充)

　　b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰?

　　2、介紹傳染病的四條傳播途徑

　　出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑?

　　(學生回答，交流)

　　3、怎樣預防傳染病。

　　師:傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢?(學生回答)

　　三、教師總結預防傳染病的方法。

　　四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。

　　只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

　　五、作業。

　　第六課、消化系統的作用及保健

　　教學目標

　　1、認識消化系統的構成及基本作用。

　　2、了解認識消化系統在人的生命活動中的重要意義。

　　3、知道要注重消化系統的保健，養成良好的飲食習慣。

　　教學時間：一課時

　　教學內容及過程

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、談話導入。

　　師：你們知道人為什么每天要吃食物?這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營養的嗎?

　　(學生討論，交流)

　　2、揭示本課學習內容。

　　今天我們就來了解消化系統的作用及保健(板書課題：6、消化系統的作用及保健)

　　二、學習課文。

　　1、引導學生認識消化系統的各器官。

　　a)出示：消化系統的解剖掛圖。消化系統時由哪些器官組成的?它們各在什么位置?(學生回答，在圖中指出各消化器官的位置。)

　　b)了解消化器官的作用。學習課文第一自然段。

　　c)了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢?

　　說說消化液在消化過程中各自的作用。(學生交流，教師小結)

　　2、保護消化器官的方法。

　　(1)消化器官缺一不可。

　　我們消化系統中少了或損壞了一樣器官，會怎樣?

　　(學生討論，交流)

　　(2)學習維護消化器官健康的方法。

　　三、教師總結

　　四、作業。(背出12種不宜吃的食物)

　　第七課、我們應該吃什么

　　教學目標

　　1、使學生知道“吃”對人體及健康的重要。

　　2、了解一些食品對人體的不良影響，如何選擇健康食品。

　　3、養成良好飲食習慣，合理膳食。不吃有害食物。

　　教學時間：一課時

　　教學內容及過程

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、談話導入。

　　師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。

　　2、揭示本課學習內容。

　　板書課題：7、我們應該吃什么

　　二、學習課文。

　　1、倡導合理地吃。

　　(1)你們會吃嗎?(會。)老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學合理的吃飯。

　　(2)學習課文第二自然段，討論交流：怎樣科學合理的吃飯?(學生交流，教師小結)

　　2、介紹某些食品對健康的負面影響。(看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。)

　　3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。

　　師：除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢?(學生討論，交流)

　　小結：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上。火鍋湯不能喝，會導致癌癥。

　　三、教師總結

　　我們正處在長身體的關鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃!

　　四、作業。

　　第八課、家用化學品

　　教學目標

　　1、學生知道常見家用化學品的作用和危害。

　　2、了解常見家用化學品基本功效和對環境造成的污染。

　　3、提倡慎用、少用合成化學品，積極維護生存環境。

　　教具：常見家用化學用品實物。

　　教學時間：一課時

　　教學內容及過程

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、談話導入。

　　師：隨著科技的進步，走進家庭的化學用品越來越多，給我們的生活帶來了許多方便。在家中你們見過那些日用化學品。

　　2、揭示本課學習內容。

　　這節課我們學習第八課——板書課題：8、家用化學品

　　二、學習課文。

　　1、介紹常見家用化學品的種類和作用。

　　i.出示常見家用化學品實物。

　　ii.問：你們了解這些化學品嗎?

　　2、說明家用化學用品危害并存。

　　介紹常見家用化學用品的獨特功效。(讓學生閱讀課文3——9自然段)

　　說明一些家用化學用品的危害。(讓學生閱讀課文10——13自然段)出示圖片，資料。(討論、交流家用化學用品的危害)

　　三、教師總結。

　　1、家用化學用品及對我們的日常生活有幫助，有影響我們的身體健康和生活環境，那我們究竟應該怎么辦?(學生討論，交流、回答。)

　　2、提出行為希望。讓我們讀課文最后一段，對我們提出了什么建議。齊讀課文最后一段。

　　四、作業。

　　第九課、預防“電腦病”

　　教學目標

　　1、使學生知道電腦的作用和因使用不當而造成的危害。

　　2、使學生了解使用電腦時坐、看和打字的保健注意事項。

　　3、指導學生養成使用電腦的正確姿勢。

　　教學時間：一課時

　　教學內容及過程

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、談話導入。

　　師：“微機”是什么?(計算機)對。我們經常把它叫做電腦。。你們知道電腦有什么作用嗎?

　　(學生回答，教師補充電腦的用途)

　　2、揭示本課學習內容。

　　雖然電腦對我們的工作、學習有很大幫助，但使用不當就會得“電腦病”。這節課我們學習第九課——板書課題：9、預防“電腦病”

　　二、學習課文。

　　1、介紹

　　“電腦病”的癥狀。

　　“電腦病”是怎么回事呢?(學生回答，教師補充，現身說病)

　　2、說明預防的重要性和預防重點。

　　(1)使用電腦要注意哪些方面?(學生試回答)

　　(2)專家告訴我們，使用電腦關鍵是要學會正確的坐、看、打字的姿勢。

　　3、介紹坐、看、打字的注意事項，掌握正確的姿勢。

　　(1)訓練坐的正確姿勢(學生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做

　　(2)講解看的注意事項。

　　4、校正學生在實際操作中的行為。

　　三、教師總結。

　　四、作業。

　　第十課、怎樣測量身高、體重、脈搏

　　教學目標

　　1、指導學生了解脈搏，知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發育情況。

　　2、學生學會測量身高、體重、脈搏的方法。

　　3、教育學生關心自己的生長發育情況。

　　教學時間：一課時

　　教學內容及過程

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、談話導入。

　　師：從進小學一年級到現在，每年我們都要體檢。我們的身體有什么明顯的變化?

　　(身體長高，體重變重)

　　(學生回答，教師引出測量身高、體重、脈搏內容)

　　2、揭示本課學習內容。

　　板書課題：10、怎樣測量身高、體重、脈搏

　　二、學習課文。

　　1、介紹脈搏。

　　(1)說明什么是脈搏。(2)脈搏與心臟跳動的一致性。

　　(3)指導學生閱讀課文第5自然段。

　　2、學習正確測量身高、體重、脈搏的方法。

　　(1)你們在體檢時是怎樣測量身高、體重、脈搏的?(學生回答)

　　(2)身高、體重、脈搏與哪些因素有關?

　　(1)學習正確測量身高、體重、脈搏的方法(閱讀課文第二自然段)。

　　3、學生試冊脈搏。

　　三、教師總結。

　　我們要經常測量自己身高、體重、脈搏，關心自己的生長發育和營養狀況。

　　四、作業。

　　第十一課、快樂旅游

　　教學目標

　　1、讓學生知道旅游有利于鍛煉身心。

　　2、讓學生知道外出旅游的注意事項。

　　3、傳授旅游的小技巧。

　　教學時間：一課時

　　教學內容及過程

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、談話導入。

　　師：你們喜歡外出旅游嗎?為什么?(學生回答，交流各自感想)

　　2、揭示本課學習內容。

　　旅游能使我們獲得快樂，鍛煉身體，陶冶情操，增長知識。

　　板書課題：11、快樂旅游

　　二、學習課文。

　　1、展現名勝風光。

　　(1)出示：名勝風光圖片。(2)欣賞名勝古跡。

　　2、閱讀課文，指出旅游注意事項。

　　(1)著裝要求。(閱讀課文第3自然段)

　　(2)飲食注意事項(閱讀課文第4自然段)

　　(3)強調疾病預防。(閱讀課文第5自然段)

　　3、了解旅游經歷，匯總興趣指向。

　　你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點?

　　(學生交流)

　　三、教師總結。(略)

　　第十二課

　　心理

　　教學目的

　　1.了解什么是心理，心理對人有什么影響

　　2.學會如何維護心理健康。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：新授知識：

　　1、什么是心理?心理是如何產生和進行的。

　　概括的說，心理是腦的機能，是客觀現實的反映。也就是說，心理是人的大腦對客觀現實的主觀反映。大腦是產生心理的器官;客觀現實是心理的源泉和內容。

　　2、心理與生理的關系：

　　不同的心理狀態與感覺會左右我們的行為，影響人與人之間的關系。也會引起生理方面的反映。

　　心理與生理是互相影響的，身體有病，就會引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會引起生理不良反應。

　　3、如果維護自己的心理健康：

　　“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。我們可以利用有關的書和同學、家人、朋友討論心中的困難與問題，或由自己已有的經驗領悟出更好的解決辦法。但是，最重要的是維持正常的生活習慣，培養正當的休閑活動，放開胸懷，以誠待人，多站在對方的立場為對方著想，這樣不但自己的心情愉快、心理健康、人際關系和諧，而且社會也會越來越溫暖。

　　二、思考與練習：

　　1、填空：心理是(

　　)的機能，是(

　　)的反映。

　　身體有病，就會引起(

　　)不好;心理狀況不好，也會引起(

　　)不良反映。

　　2、說一說：

　　什么是心理?

　　如何維護心理健康?

　　3、想一想：

　　什么是心理現象?

　　心理與生理是怎么樣的關系?

　　第十三課、面對困難

　　教學目標

　　引導學生克服畏懼困難的心理,增強戰勝困難的信心,增強他們的心理素.

　　教學重點難點：心理教育。

　　教學時間：一課時

　　教學內容及過程

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、談話導入。

　　你們知道什么是困難嗎，你們平時遇到過那些困難?

　　2、揭示本課學習內容。板書課題：面對困難

　　二、學習課文。

　　1、介紹有關婷婷與困難斗爭的事跡。

　　(1)你們以前遇到什么困難?怎么解決的?(學生討論)

　　(2)讓我們看看全國十佳少先隊員周婷婷是怎么面對困難的在這樣的情況下,學習內容

　　嗎?假如你是她,會怎樣?

　　(3)周婷婷付出了巨大的努力,克服了難以想象的困難,終于能和正常小朋友一樣學習,生活了,而且比有些同學學得更好,可見她是個不畏懼困難的好少年。

　　2、引導學生克服困難的，戰勝困難。

　　(1)

　　周婷婷有那些地方值得我們學習?

　　(2)

　　困難是可以被戰勝的，條件是我們必須有戰勝困難的勇氣、毅力和方法。如果你們面對還沒有解決的困難，準備怎么辦?大家可以提些建議，幫助遇到困難的同學克服困難。

　　(3)

　　周婷婷能克服學習、生活上的困難，同學們經過努力，也能戰勝困難。在以后的學習，生活中，大家要不怕困難，堅持與困難作斗爭，做一個無所畏懼，勇敢的好少年。

　　三、教師總結。

　　第十四課、真正的友誼

　　教學目標：

　　1、知道真正的友誼是建立在互相關心、互相幫助、共同進步的基礎上的，要用真誠和熱情去澆灌友誼之花。

　　2、同學之間能互相學習，互相幫助，共同進步，建立起真正的友誼。

　　3、學會在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應該掌握的一些基本標準，逐步學會把握自我，形成正確的交友觀。

　　教學重點：1、掌握良好的交友技能，養成正確的交友習慣。

　　課前準備：1、了解學生對友誼的認識及表現，開展小調查。

　　2、發掘學生中在友誼問題上的典型事例。

　　3、空白的友誼卡。

　　補充資料：

　　1、小故事《管鮑之交》

　　2、一些名人名言。

　　教學時間：二課時

　　第

　　一

　　課

　　時

　　教學(活動)過程：

　　一、揭示課題：

　　1、今天大家看起來心情都很愉快，為什么?

　　2、誰愿意向老師和同學大聲地介紹你的好朋友?(鼓勵學生大膽發言、聲音響亮)

　　3、能不能夸一夸你的朋友，找出他的五個優點，對他進行一次優點大搜索。(出示：我的朋友是個

　　的人。)

　　(此環節在于激發學生打開話匣子，敞開心扉，鼓勵并引導學生從多方面、各層次真實地、發自內心地去介紹自己的好朋友，拉近同學之間的距離，)

　　4、照鏡子

　　a)

　　今天，老師帶來一面大鏡子，給這么多好朋友照一照，你們從鏡子里看了什么?(走到學生中去照鏡子)

　　b)

　　大家一定從鏡子里看到了自己和朋友甜美的笑容。可是這只是表面的了解，要想真正地相互了解，還需要我們敞開心扉，用心靈的鏡子去尋找。(每人伸出一只手，雙手合并作鏡子狀)照一照，你和朋友在性格、興趣、愛好上有哪些相同和不同的地方?

　　(出示題目)

　　(1)我們倆的共同之處

　　(鏡子)

　　(2)我們倆的不同之處

　　(c)你們從這面心靈的鏡子里照到相同點和不同點了嗎?(幾對朋友匯報)

　　5、現場調查

　　(1)看來，世上沒有兩片一模一樣的葉子，更沒有兩個一模一樣的人。你們雖然是好朋友，但在性格、興趣、愛好方面卻有著千絲萬縷的不同。所以，我們在和朋友的交往中可能會遇到這樣或那樣的矛盾。

　　(2)現在，老師很想了解：你和你的朋友曾經鬧過或正在鬧矛盾嗎?咱們用手勢表示：大拇指向下豎表示有過矛盾，若沒有就用“OK”手勢表示，暫時不表達自己意見的把手平放在胸前。

　　c)

　　誰愿意說說為了什么事和朋友有過矛盾?如果怕傷害朋友間的感情，你可以不說出朋友的名字。

　　d)

　　有沒有現在兩人沒和好的朋友?(如昨天剛打過架)

　　e)

　　是呀，在與朋友的交往中，誰都不會一帆風順，誰都會和朋友有不開心的事情。(詢問有矛盾的學生)你們想解除這種煩惱，和朋友重歸于好嗎?咱們大家進行一場“什么是真正的友誼”的大討論，試著幫助你們解決矛盾，好嗎?(出示課題：真正的友誼)

　　(此環節在于讓學生用客觀的眼光看待自己和朋友身上的優缺點，一分為二地看待自己和朋友之間發生的矛盾。)

　　二、學文明理

　　1、先請同學們來聽一個故事《管鮑之交》。

　　2、思考：管仲和鮑叔牙，你們更喜歡誰?

　　喜歡他的什么?

　　(在與朋友相處時，要樂于奉獻，善于付出，不斤斤計較個人得失。千百年來，人們一直傳頌鮑叔牙和管仲真誠相待結成的友誼，并把像他們這樣的友誼稱為“管鮑之交”)

　　3、那么在我們周圍有這樣的“管鮑之交”嗎?你們是怎樣交往的呢?討論

　　(1)朋友有困難時我們熱情幫助。

　　(2)

　　朋友之間不能是非不分，朋友如果有了缺點、錯誤我們應該及時指出，和朋友進行坦誠的交流。

　　(3)

　　朋友有了進步，取得了成績，我們要由衷地為他高興，并虛心向他學習。從剛才的故事和我們的討論中的，你找到友誼的真諦了嗎?

　　(4)

　　出示：我(我們)覺得友誼是：

　　有困難熱情幫助，真正的友誼有錯誤、真誠指出。有長處虛心學習。

　　總結：所以，友誼是朋友有困難時的熱情幫助，是朋友有錯誤時的真誠指出，是朋友有成績時的虛心學習(引說)。這是一種多么美好的一種情感呀!

　　(通過《管鮑之交》的故事意在引導學生進一步樹立正確的擇友觀;在與朋友相處時，要樂于奉獻，善于付出，不斤斤計較個人得失，有寬廣的胸襟。)

　　第

　　二

　　課

　　時

　　三、辨析導行

　　1、可是在生活中要想建立起真正的友誼可不是件易事，我們常常會遇到這樣或那樣的實際問題，特別是當這些事發生在你的好朋友身上時，你認為他們是你的好朋友嗎?

　　(1)選班干部時不投我的票，是好朋友嗎?

　　(2)他經常請我上網，愛玩多久就多久。他是我的好朋友嗎?

　　(3)小崗在提水，王芳看見了去幫他提，他們是好朋友嗎?

　　(4)黎明又一道題不會，張強說：“不會，別著急，看我的吧。”張強是黎明的好朋友嗎?

　　(5)項明今天把教室里的玻璃打碎了，王方想幫他隱瞞一下吧，他倆是好

　　小結：在實際生活中我們要知道怎樣的朋友才是真正的好朋友。當你與朋友相處時，還會發生一些不愉快或令你為難的事，你又該怎么做呢?當你發現好朋友在考試中有作弊行為時，你會怎么辦?

　　出示：

　　(1)

　　向老師告發。

　　(

　　)

　　(2)

　　勸他自己去向老師承認錯誤。

　　(

　　)

　　(3)

　　不告發他，但私下勸告他以后不要再這樣做。(

　　)

　　(4)

　　只當沒看見，以保持好朋友的關系。

　　(

　　)

　　你為什么這樣做?你認為這樣做夠不夠朋友?為什么?(此環節旨在讓學生再次樹立正確的交友觀，具體指導如何擇友。)

　　3、

　　在我們生活中我們要學會處理和好朋友之間的關系，建立起真正的友誼。讓我們來寫一寫你的交友名言吧!(寫友誼卡)

　　出示：

　　我這樣做：

　　(1)當好朋友有了困難時，我

　　。

　　(2)當好朋友取得成績時，我

　　。

　　(3)當好朋友犯了錯誤時，我

　　。

　　(4)當好朋友提出不合理的要求時，我

　　。

　　(5)當好朋友與其他人發生矛盾時，我

　　。

　　總結：相信當你照著你的這些名言去做的時候，你會找到真正的友誼，你的朋友會越來越多。

　　(此環節重在引導學生要坦率真誠地為他人留言，同時要注意尊重學生的意愿，可以表達出來分享，也可以自己保存。并可以鼓勵學生相互交流，使更多的學生能有表達自己對友誼認識的機會，并互相學習，為學生創設和諧融洽的環境。)

　　四、總結延伸1、友誼就是這么一種純潔、美好的感情，需要我們用語言來歌頌，用行動來尋求，用真心來表達。古今中外有許多名人他們就有著深厚的友誼，如馬克思和恩格斯，李白和汪倫等，我們來看看他們是怎樣表達自己的友誼的，他們又是怎么說的?

　　(1)

　　出示李白的詩，讀一讀。

　　贈汪倫

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　(2)出示名人名言領會意思，再說說。

　　第十五課、吸煙喝酒對身體的危害

　　教學目標

　　：

　　1

　　、向學生介紹吸煙對自己、對別人身體健康

　　的危害

　　、喝酒對兒童少年的生長發育的危害。教育學生從小就養成不吸煙、不喝酒的良好習慣。

　　教學難點：香煙中有哪些有害物質，對身體有那些危害?

　　教學重點：使學生懂得吸煙與喝酒對身體健康的危害五、

　　教學時間:

　　1課時

　　教學過程：

　　引導語：

　　1、吸煙與喝酒是一種不良嗜好，煙與酒都含有對身體有害的物質。長期吸煙、喝酒會引起多種疾病，危害身體健康影響生長發育對小學生來說，正處在生長發育時期，身體的內臟器官還比較弱嫩功能還不完善，同時又正處在學習知識階段。所以，從小就應該養成不吸煙、不喝酒、講衛生、講文明的好習慣，爭做社會主義新時代的好學生。

　　2、

　　香煙中含有哪些有害物質呢?其中主要有煙堿(又名尼古丁)、煙焦油、亞銷胺、一氧化碳等，同時還有a放射形核素210钚、90鍶等。一支香煙點燃后能產生2—4毫克的煙堿;亞硝胺再點燃后的煙霧中含有較高的濃度;一支香煙點后還能產生一氧化碳110—120毫克;

　　總之，煙草中的有毒物質幾乎對身體各系統器官都有毒害，可引起疾病。尤其能破壞腦神經

　　的正常功能，引起頭痛、失眠、思維能力下降、記憶力減退。

　　3、吸煙不僅危害自身健康，而且還會污染人的生活環境，是他人被動的吸煙，危害他人的健康，是一種機不道德的行為。

　　4、酒對身體健康的危害酒對人體來講，適量飲用可能舒筋活絡，延長中樞神精的興奮過程。但飲酒過量或飲用高濃度的烈性酒，對身體則是有害的。因為酒中的主要成分是酒精，烈性酒中含有酒精高達40-60度。酒精對肝臟、大腦都有毒害作用。經常飲酒，不斷對肝細胞產生毒害作用，可引起肝硬化。同時，損傷胃粘膜，引起胃炎使消化功能下降。

　　5、效果考查在下次課之前進行提問學生，吸煙喝酒對身體有那些危害?統計學生中吸煙、喝酒的人數，并對這些學生進行批評教育。

　　6、討論：我班同學中有沒有抽煙喝酒的現象?

　　課后總結(略)

篇2：學年度六年級健康教育上冊教學計劃

篇一：20**---20**學年健康教育工作計劃

花豹灣小學20**---20**學年

健康教育工作計劃

學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強健的體魄、較強的活動能力、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。為向學生有計劃地進行健康教育，使小學生了解衛生保健常識，根據國家頒發的《中小學健康教育基本要求(試行)》和小學生健康教育的有關文件精神，扎實有效的開展健康教育工作，結合我校實際情況，制定本計劃。

一、指導思想

以教育部下發的體育衛生工作條例為指導，堅持育人為本，根據小學生生理、心理發展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展，為學生一生的幸福奠定基礎。

二、工作目標

1、全面貫徹執行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛生健康的重要意義，培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。

2、使學生了解一些衛生保健常識，培養學生的自我保健能力。

3、開展學生衛生健康與咨詢服務。

4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、積極參加體育鍛煉，增強體質，保證學生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習。

6、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題。

7、動員學生家長主動配合學校進行健康教育。

三、學校健康教育的主要內容

一年級

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。 二年級

1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子

的重要。

2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。

3、了解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。 三年級

1、培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。

2、教育學生交通安全知識，避免發生意外事故。

3、了解自身的發育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。

2、培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。

五、六年級

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法。

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格。

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護。

5、了解環境衛生的重要作用，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

四、工作重點

（一）加強健康教育。

1、認真上好健康教育課，做到有計劃、有教師、有教材、有課時、有教案。

2、為學生提供心理、生理衛生知識教育服務。各年級開設心理健康講座，培養少年兒童提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。

3、重視學生心理、生理健康教育，開展高年級學生青春期衛生講座，

并配合錄像、掛圖等，使講座內容豐富多彩，通俗易懂。

5、堅持每周"大掃除"制度，著力培養學生衛生習慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學生健康行為形成率達80%以上。

（二）著力搞好環境衛生和個人衛生。

1、在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法管理。

2、通過宣傳教育，讓全體師生懂得環境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。

3、學生個人衛生做到頭發整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養和飲食衛生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。

4、搞好健康教育宣傳櫥窗，印發健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，織廁所消毒等工作。

5、開展環境衛生評優活動。各班劃分包干區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。積極開展“講衛生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。

（三）做好預防工作。

1、做好常見病的防治工作，以取得好的效果。

2、加強學生視力保護工作。以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛生，及時掌握學生視力動態，努力提高眼保健操的質量，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。對近視新發病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學生讀寫姿勢（一尺一寸一拳），不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間，學生每天在校時間不超過6小時。

3、做好傳染病控制工作。積極配合疾病預防部門抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，嚴防傳染病傳入我校。如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾控部門和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

4、認真監督學校飲水衛生及食品衛生，開展經常性的食品衛生檢查以及對外購食品的索證工作，杜*品衛生事故發生。

五、具體防病措施

近視、沙眼、蛔蟲、齲齒、營養不良、貧血等常見病的預防是學校衛生工作的中心任務，今年將繼續督促患有近視眼、齲齒以及營養不良、貧血等疾病的學生盡早治療和矯正。

1、近視：對4.8、4.9近視學生、督促他們做好眼保健操，糾正不良

的讀寫姿勢，不疲勞用眼，注意飲食，多食蔬菜、水果，減少肉及糖的攝入。對4.8以下的近視學生除注意以上幾點外，還要及時督促到醫院治療。

2、齲齒、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，養成睡前刷牙習慣；少吃甜食，堅持氟化泡沫治療，做好體檢后恒牙齲齒修補的督促工作。

3、沙眼：培養學生良好衛生習慣，不與家人共用生活用品，一經診斷出患有沙眼，即督促學生到醫院治療。

4、腸道蠕蟲：督促學生飯前便后洗手，注意飲食衛生，一經查出便為其進行驅蟲治療。

5、營養不良：建議家長調整飲食結構，葷素搭配，重視早餐，多參加體育鍛煉。

6、貧血：鐵是構成血紅蛋白的重要成份，人體缺鐵，可引起缺鐵性貧血，而動物的肝臟、腎，瘦肉、血，以及蛋黃、豆類里均含有豐富的鐵，因此經常督促患兒多攝入這方面的食物。

花豹灣小學

20**年10月

篇二：六年級上冊心理健康教育教學計劃

六年級上冊心理健康教育教學計劃

（20**-20**學年度第一學期）

一 、指導思想

認真貫徹《*中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，切實加強青少年的思想道德建設。貫徹國家、省、市關于加強中小學心理健康教育的精神，推進我校教學改革的深入發展，努力培養學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質，讓每一位小學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我，增強自我調控，承受挫折，適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我提高心理健康水平，增強發展自我的能力。把心理健康教育貫徹在教師教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。 二、 實施及工作原則

心理健康教育本著面向全體學生、著眼于學生的未發展的總體思路，在具體的實施過程中努力做到以下幾方面的基本原則：

1.根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育； 2.面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；

3.關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導； 4.以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性； 5.心理健康教育要做到科學性與針對性相結合； 6.面向全體學生與關注個別差異相結合； 7.尊重、理解與真誠同感相結合； 8.預防、矯治和發展相結合；

9.教師的科學輔導與學生的主動參與相結合。 三、 教學目標和任務

1.最終目標：努力提高全體學生的心理素質，培養學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發個體潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生全面、健康發展，適應未來社會對人才素質的要求。

具體目標：初步制訂出適用于本校情況的心理健康課教材，將每周的心理健康課切實有效的開展起來，并在課程中做好觀察和預案，幫助學生應對各種“壓力源”，貫徹智力開發技巧在課堂中的應用。

2.任務：根據小學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題，培養具有創新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 四、 主要內容

1.在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識，使學生樹立心理健康意識；

2.從學生身心發展特點出發，循序漸進，設置分階段的具體教育內容： （1）生活規律與心理健康，適應新生活，感受學習知識的樂趣； （2）個性愛好與良好學習習慣的培養，樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情；

（3）對不良行為的認識與矯正以及自信心的培養；

（4）正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗成功的快樂； （5）學會人際交往中的健康心態； 五、 途徑和方法

1.心理健康教育課程；

專題討論、啟發式講授、團體輔導并重；使學生在活動的過程中體驗心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知識。

2.強化課堂教育的主渠道、主陣地作用；

班主任老師在健康教育時間，每個月進行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質中發揮積極作用；

3.設心理健康專題講座；

根據不同層次學生的特點每學期舉辦一次心理健康教育的專題講座和專題報告，普及心理健康知識，樹立正確的心理觀念和態度。

4.設個別心理輔導

建立“心語信箱”、“心聯馨語”對學生進行一對一地溝通，幫助學生排解心中困擾，對有關的心理行為和心理問題進行診斷、矯治，對極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別，轉介到醫學心理診治部門。

5.在日常教育、教學中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中，尋找心理健康的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

六、 德育滲透

雖然心理健康教育是德育滲透的重要途徑，但德育不能“喧賓奪主”，削弱甚至代替心理健康教育的地位。心理健康教育有著自己特定的目標、內容和方法等，其主要任務還是在于優化學生的心理素質，培養學生健全的人格。因此，在心理健康教育中要切忌“德育化”傾向，避免將心理健康教育變成直接的道德教學，失去間接德育滲透的優勢。同時，也不能把某些心理問題“道德化”，只有理清了二者之間的關系，明確各自的目標和任務，才能確保德育在心理健康教育中的有效實施，凸顯德育滲透的效果。

篇三：20**-20**學年度第一學期六年級語文上冊教學計劃

20**-20**學年度第一學期六年級語文上冊教學計劃

一、指導思想

本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。

本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。

二、學生情況分析

本班學生45人。從整體來看，我班學生學習熱情較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。

三、教材分析

1、內容和編排

教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。 本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。

本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。

2、教材的主要特點

（1）全面、準確地落實語文教學目標

（2）加強整合，使教材成為互相聯系的整體

（3）加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式

（4）“口語交際·習作”的編排，加強指導，明確要求

（5）綜合性學習培養學生的語文綜合運用能力

（6）加強語文學習與生活實際的聯系

四、教學目標及學習方法

第一組：一是培養學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛

之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養學生的搜集信息和處理信息的能力、培養學生的愛國主義情感。

第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發真情的寫作方法。

第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切聯系，懂得人類應珍惜資源，保護環境。二是引導學生注意把握課文的主要內容，能運用“聯系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。

第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。

第七組：一是繼續練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。

第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養熱愛藝術的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發，根據各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。

五、教學重難點

（一）教學重點

1、養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。

3、聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

5、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。

6、學會理解和運用“展開聯想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據習作內容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。

8、能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。

9、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。

（二）教學難點

1、繼續加強閱讀基本功的訓練。

2、發現語言規律，學習表達方法。

3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。

4、加強平時練筆的指導。

5、讓學生學寫活動。

六、教學措施

1．教學中努力體現新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯系，創造性地使用教材。并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。

2．在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

3．上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。

4．授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5．課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。

6．認真、及時地批改學生的作業。

7．平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗。

七、后進生轉化和優秀生提高措施

（一）后進生轉化措施

1、取得任課教師的協助，學生家長的配合（經常上門家訪）。

2、感情投資

（1）多與后進生交流，了解后進生的思想、學習和生活。

（2）對他們取得的成績及時表揚，讓他們樹立起信心。

（3）對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。

（4）多關注后進生的學習

A、課堂提問、練習多給機會（難度較淺的）。

B、課后作業的布置與眾不同。

C、作業盡量面批。

D、利用課余時間輔導功課。

3、堅持不懈，持之以恒。

后進生的思想波動較大，各方面表現反反復復，這樣教師必須經常不間斷進行轉化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上。

（二）優秀生提高措施

1、加強對優秀生的思想教育。

優秀生學習成績好，經常得到學生的贊揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他們產生優越感，總覺得自己已經是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要在本學期加大對優秀生的理想教育、人際關系教育、心理健康教育等各方面的工作，加強對優秀生的培養和教育。

2、要適當評價，正確引導。

教師對優秀生的評價要有針對性和適當性，對優秀生學習成績的評價要適當，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對優秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點好，為什么好。教師要有意識地經常和優秀生談心、溝通，傳

輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。如，奉獻愛心、關心同學、幫助后進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和向往的。

3、培養優秀生的團隊精神和合作意識。

優秀生應作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽感，要經常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優秀生與他人一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使優秀生愿意與同學交往，取長補短。

4、鼓勵學生質疑

愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現”。所以在課堂教學過程中可安排給學生提問題的環節，創造一個讓學生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學習、提高。

5、在教學中滲透課外知識

成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內的知識，對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。根據這一特點，可結合課本的知識，適當插入相關的課外知識，并與課內知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面，盡量滿足優秀生的求知欲望。

6、課余時間為優秀生作學習指導

優秀生在學習中喜歡質疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的學習興趣和積極性持續，能在無教師指導的情況下，也能學習更深的知識，自己解決疑難問題。

篇3：健康教育教學計劃

健康教育教學計劃

學校要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，

二、學校健康教育的任務：

1、提高學生衛生知識水平；

2、降低學校常見病的發病率；

3、提高生長發育水平；

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；

5、改善學生對待個人公共衛生的態度；

6、培養學生的自我保健潛力。

三、健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的情緒投入學習，養成良好的衛生習慣。用心參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生明白暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。

四、健康教育的資料：

1、透過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理潛力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也但是量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺理解預防接種。

3、讓學生觀察自我身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意的事項。明白保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；

4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系；

5、了解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。

總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛生工作，務必抓緊抓好，使學生不僅僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

健康教育教學計劃

學校教育要樹立“健康第一”的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎。

二、學校健康教育的任務:

1、提高學生衛生知識水平;

2、降低學校常見病的發病率;

3、提高生長發育水平;

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;

5、改善學生對待個人公共衛生的態度;

6、培養學生的自我保健潛力。

三、學校健康教育的目的:

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的情緒投入學習，養成良好的衛生習慣。用心參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生明白暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。

4讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自我逐步具備良好的社會適應潛力。正確看待自我身上的生理和心理變化，培養獨立思考潛力，善于聽取別人的意見，控制自我的情緒，多參與群眾活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護;

總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛生工作，務必抓緊抓好，使學生不僅僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

健康教育教學計劃

一、指導思想

健康教育是學校工作的一項重要資料，本學期我將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。

二、教學目標

1。讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，明白快樂益于身心健康。

2。充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。

3。增強自我保護意識，構成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。

4。培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

5。了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。

三、教學措施

1。培養學生自覺參與課間活動，持續充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的構成。

2。教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進潛力的培養。

3。聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

四、教材分析

本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯系，從資料安排到呈現方式及版式設計都有極強的創新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材貼合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。

五、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫忙，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

六、實施措施

1。鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課。

2。課堂教學形式十分靈活多樣，激發學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。

3。精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫忙樹立信心。

4。學習活動中，發揮學生的學習主動性。

七、教學進度

表格略

加強學生的健康教育，培養學生強壯的體格，健康的生理和心理，培養學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！

健康教育教學計劃

健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行為、改善環境為核心資料的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛生工作“預防為主”的方針，用心提高學生的自我保健潛力。用心推動學校各項衛生保健工作的順利實施。

一、加強學校健康教育工作的領導管理

學校要成立“學校健康教育領導小組”;嚴格按照《學校衛生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛生工作。健康教師要有學年度教學計劃及總結。

二、加強教學管理，充分發揮課堂教育的主渠道作用

健康教育作為學校教育的重要組成部分就應得到重視并加強，學校要將健康教育列入課堂，走進課堂，并保質保量，上好每兩周的1課時的健康教育課，做到健康教育教師上課有教案，期末有學生考核評價。學生健康知識知曉率及格率達100%，健康行為構成率達100%。健康資料規范、齊備存檔。

1、對學生進行健康教育是促進學生身心健康發展的一個重要方面，學生一個健康的體質是保證學生們生活學習的基礎，因此要使學生養成良好的衛生習慣。用心參加體育鍛煉，增強體質。

2、注意培養學生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生明白暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。

4、對學生進行生理衛生教育，低年級從睡眠衛生教育入手，根據自我的年齡，每一天的睡眠時光不少于8──10小時，睡前后注意什么，養成早睡早起的好習慣。

5、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生明白從小要養成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。

6、平時生活中，預防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學生了解怎樣預防牙病，使學生能健康成長。

7、用心開展預防和遠離毒品教育。

三、關注學生身體健康

堅持每一天進行晨、午檢，及時發現和掌握學生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染。組織學生參加體育鍛煉，每一天保證做兩操。嚴格控制學生不喝生水，杜絕零食進入校園，不吃生冷食物。

四、關注學生心理健康

加強學生的心理健康教育，理解學生心理咨詢，舒緩學生心理壓力，排解學生郁悶情緒，提高學生心理品質。

總之，學校健康教育工作，務必抓緊抓好，使學生不僅僅能學到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。