學年度第一學期小學師訓工作計劃

　　一、指導思想

　　以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新格局。

　　二、工作目標

　　1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、認真完成《課程改革與學習主題構建》專題培訓任務，切實提高教師實施新課程的能力和素質。

　　3、爭取在“奉化市中小學教師教學大比武”活動中取得滿意成績。

　　4、繼續抓好教師英語300培訓。

　　5、落實師徒結對工作，促進新教師各方面水平的提升。

　　6、每位教師本年度繼續教育課時達到48課時以上。

　　三、工作措施

　　1、積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層(校長為第一責任人，把握師訓工作的方面);培訓執行層(教導處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平);教研組基礎層(教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動)。

　　2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學習主題構建》的專題培訓，組織全體教師完成好培訓任務。專題培訓突出重點性、實現開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性;培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行;要求每位教師完成：每章后面的一個練習題;摘錄有關理論30條;點評一個案例;撰寫一個教育教學案例;設計并實踐一堂教研課。

　　3、深入開展“師徒結對”活動。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監督機制，保證結對工作的成效。

　　4、繼續分階段抓好教師英語300句培訓，本學期的目標為100句過關。

　　5、繼續實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。

　　三、工作安排

　　九月份

　　1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃

　　2、制訂“新課程與學習主題構建”專題培訓實施方案

　　3、新教師拜師活動

　　4、“教師教學大比武”活動內容培訓

　　十月份

　　1、“教師教學大比武”活動內容培訓

　　2、“教師教學大比武”活動學校選拔賽并上報成績

　　3、設計《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發，并建立網上學習檔案，共享資源。

　　4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元。

　　5、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課(一)

　　6、英語300句培訓(一)

　　十一月份

　　1、組織教師參加市“教師教學大比武”活動

　　2、自學《新課程改革與主題構建》第二單元

　　3、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課(二)

　　4、英語300句培訓(二)

　　十二月份

　　1、自學《新課程改革與主題構建》第三單元

　　2、英語300句培訓(三)

　　3、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)

　　4、師徒結對成果匯報。

　　一月份

　　1、做好師訓檔案整理工作

　　2、學期師訓工作總結

　　X廟中心小學

篇2：幼兒園第二學期師訓工作計劃

　　幼兒園20**年第二學期師訓工作計劃

　　一、情況分析

　　今年將是我園持續發展的新一年，雖然青年教師居多，但是我園教師基本屬于一位石嵐老教師搭一位新進教師的組合，給帶教奠定了一個良好的基礎。

　　上學期，我們根據我園的實際情況和教師隊伍發生的變化，制定三大領域的實施計劃和實施方案，把三大領域的具體實施納入學校日常管理工作之中,并且堅持以教師發展為本，不增加教師負擔，促進教師全面發展的宗旨。

　　本學期教師在主題背景下的個別化設計能力還待加強；所以本學期，為了進一步體現我園校本研修工作的實效性，進一步促進教師專業化水平的提高，我們圍繞這一目標制定了一系列措施：

　　二、各領域的工作

　　(一)育德領域

　　目標：

　　1、結合本園德育培養工作特點，結合幼兒園大活動，提高教師在開展德育活動的預設和反思能力的提高，提高教師組織一日活動、節日活動的能力。促進孩子講文明、會文明、愛文明的情感，豐富他們有關文明禮儀的知識和方法，培養愿意和他人明文相處的意識。

　　措施：

　　１、 結合石嵐大活動，開展“元宵節活動、“三八”婦女節、4月5日清明節活動、5月10日的母親節活動、“六一”親子游園會活動，端午節活動……”的主題育德活動，教師選擇其中一個石嵐大活動，在大活動中組織孩子學習文明交往、文明參與等禮儀。

　　要求：一份活動m.dewk.cn計劃、一套資料照片、一份反思

　　（二）教育實踐能力領域

　　目標：

　　1、以“主題背景下個別化學習活動內容選擇、環境創設和材料投放”為切入口，圍繞優化教師教育教學行為，進行互動研討，嘗試積累、梳理、提升相關的經驗與方法，提高教師個別化學習活動的有效性。

　　2、結合“大教研星級發言”開展系列大教研學習，為教師提供分享、學習的平臺，提高每位教師的專業能力和理論素養。

　　措施：

　　1、每班開展個別化活動設計展示。（一份個別化活動預設表、一套環境和材料照片、一份案例反思）

　　2、 自主學習一篇有關“個別化活動設計”的理論文章，有自己的體會。

　　3、撰寫一份大教研發言稿。

　　4、進行和一次集體教學活動。（教案、反思）

　　（三）教育科研能力領域

　　目標：

　　以教師有效預設個別化學習為切入口，圍繞主題背景下的內容選擇、環境創設和材料投放，進行互動研討，嘗試積累、梳理、提升相關的經驗與方法，提高教師有效講評個別化的能力。

　　措施：撰寫專題小結。

篇3：幼兒園第一學期師訓工作計劃

　　幼兒園20**年第一學期師訓工作計劃

　　一、情況分析

　　擁有一支具有良好的思想素質，創新精神，勇于實踐的教師隊伍是幼兒園持續發展的關鍵。因此本學期的師訓工作，我們仍將重點放在教師的隊伍建設上，根據每位教師的現有水平，發展狀況，有針對性地為不同層次的教師提供師訓服務。充分發揮每位教師的潛能，讓每位教師都有各自的發展空間，在民主、寬松、和諧的環境中，展示自己的才能。增強全園教師的凝聚力，形成能者為師、以誠相待、樂于奉獻、勤于研究、勇于創新的團體氛圍，使我園教師的專業化水平和整體素質不斷得到提高。

　　二、各領域的工作

　　教育學院與園本課程相結合

　　(一)師德與素養課程

　　目標：

　　1、結合本園德育培養工作特點，結合幼兒園大活動，提高教師在開展德育活動的預設和反思能力的提高，提高教師組織一日活動、節日活動的能力。促進孩子講文明、會文明、愛文明的情感，豐富他們有關文明禮儀的知識和方法，培養愿意和他人明文相處的意識。

　　2、結合理論學習、專家講座等活動，提高教師自身素養，感染家長、幼兒以及身邊的每一個人。

　　措施：

　　1、結合石嵐大活動，開展“老活動，新文明”的主題育德活動，教師選擇石嵐各個大活動，在大活動中組織孩子學習文明交往、文明參與等禮儀，以各種形式進行記錄。

　　2、融入結對冊，把師德融入平日工作

　　（二）實踐體驗課程

　　目標：

　　總體目標：以個別化學習切入口，圍繞觀察指導的有效性進行互動研討，嘗試積累、梳理、提升相關的經驗與方法，提高教師有效指導觀察個別化學習的能力。圍繞“個別化學習”開展系列理論學習，為教師提供分享、學習的平臺，提高每位教師的專業能力和理論素養。

　　措施：

　　1、結合大教研活動，聘請專家，進行理論學習，有自己的體會。

　　2、自主學習一篇有關“個別化”的理論文章，有自己的體會。

　　3、能在大、小教研活動中積極發言。

　　4、制定新一學期的徒結對計劃，完成本學期師徒結對冊。

　　常規工作

　　(一)結對冊

　　1、師徒結對：（1）青年團隊合作式帶教：由專家帶教我園4名青年教師，4名青年教師組成團隊，互相學習、切磋、反思提高專業能力。

　　要求：15日師德與素養日記 30日專家、園長、工作室帶教內容

　　（2）互助學習：以各班教師互助學習為形式，又分為師徒式互助學習，互動式互助學習，師徒式互助學習要體現出師傅給予徒弟的指導和幫助，互動式互助學習要體現出兩位教師之間的經驗共享或對問題的研究。

　　要求：15日師德與素養日記 30日（師傅）我看我評，（徒弟）我看我學的記錄

　　備注：師德與素養可選專題——尋找教育的遺憾

　　分享教育的喜悅

　　童言趣事

　　（二）成長冊

　　內容：教師自我積累可供同伴學習與分享的資料，如選擇園級、區級以上的資料，可加學分。

　　措施：敲章，每月28日檢查并敲章，按時交給予學分。

　　校本自培

　　目標:

　　通過有主題的培訓，對全園教師、新教師開展培訓，提高教師的專業能力和課程實施的能力。

　　（一）名優教師展示

　　內容：由參加工作室、專家、園長帶教的教師組成的團隊，利用各種形式在學期末進行成果匯報與展示。

　　措施：12月由z等五位教師進行匯報展示。

　　（二）教師項目m.dewk.cn培訓組

　　內容：每月安排不同的培訓內容，讓不同層次教師在專業能力上有所提高。

　　9月：指南閱讀及考試（負責人:z）

　　10月：專家講座（負責人:z）具體內容根據大教研商定

　　11月：圖書漂流瓶活動、購買圖書（負責人:z）

　　z個別化中心組信息傳遞展示

　　12月：3-6歲幼兒年齡特點解讀（負責人:z）

　　z個別化考核展示（介紹及反思）

　　1月：專家帶教教師，帶教經驗第一階段交流（負責人:z）

　　z教師網上互動信息經驗交流

　　區級培訓

　　內容：按時間、要求參加市、區的各項培訓工作

　　措施：師訓專管員給教師課程選擇的自由，并根據全局調控安排及時登錄學分

　　三、分月安排

　　9月： 主題式培訓1：指南閱讀及考試（負責人:z）

　　結對冊、成長冊的檢查

　　10月：“老活動，新文明” 育德活動（負責人：各級組組長）

　　主題式培訓2：專家講座（負責人:z）

　　結對冊、成長冊的檢查

　　11月：聘請專家理論或實踐學習，并撰寫體會（負責人：z）

　　主題式培訓3：購買圖書及相互交流（負責人:z）

　　施卉個別化中心組信息傳遞展示

　　結對冊、成長冊的檢查

　　12月：主題式培訓4：3-6歲幼兒年齡特點解讀（負責人:z）

　　結對冊、成長冊的檢查

　　z個別化考核展示（介紹及反思）

　　1月：專題小結、師徒結對總結（全體教師）

　　主題式培訓5：專家帶教教師，帶教經驗第一階段交流（負責人:z）

　　z教師網上互動信息經驗交流

　　結對

冊、成長冊的檢查

　　每月兩次：師徒結對冊（15日一次學習“師德小故事”、30日我看我評，我看我學）

　　備注:每月活動資料，在當月最后一天交師訓專管員。