外國語中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期師訓(xùn)工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“***”重要思想為指導(dǎo)，以“雙提升”活動(dòng)的開展為契機(jī)，著力實(shí)施課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。本學(xué)期在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，深化校本課程研究，拓展校本研究視野，為外國語中學(xué)的全面發(fā)展做好培訓(xùn)工作。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.以“雙提升”活動(dòng)的開展為契機(jī)，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。以抓骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)和青年教師的培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，推進(jìn)課程改革，逐步建立起適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教材觀，教學(xué)質(zhì)量觀和學(xué)生觀。

　　2.加大常規(guī)管理的力度，特別在集體備課、教研活動(dòng)等方面教務(wù)處將增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力在全校形成謙虛、和諧、向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　3.借助全市落實(shí)“雙提升”教育的東風(fēng)，進(jìn)一步重視校本課程的研究與開發(fā)，不斷擴(kuò)大素質(zhì)教育成果，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越發(fā)展。

　　4.以人文關(guān)懷、和諧發(fā)展為服務(wù)理念，切實(shí)關(guān)心師生的身心健康，使課改向新的深度、新的層次邁進(jìn)。

　　三、工作措施

　　（一）以“雙提升”活動(dòng)的開展為契機(jī)，積極促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作的保障，是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的保障，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保障。我們繼續(xù)為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精通、技藝精湛，具有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，科研型、專家型、專業(yè)化，經(jīng)得起各種考驗(yàn)的適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求的善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍而努力奮斗。

　　面對(duì)學(xué)?！靶麦w制、新校區(qū)、新校名”這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我們?cè)凇疤岣哔|(zhì)量”上下功夫、做文章，真抓機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。我們認(rèn)真研究解決影響和制約學(xué)校發(fā)展的突出問題，制訂整改方案，落實(shí)解決措施，穩(wěn)步推進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化組合，用***統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的全局，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)又快又好發(fā)展。本學(xué)期我們把“轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，提高內(nèi)涵素質(zhì)”作為政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容；從加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)入手，加強(qiáng)教師常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)格簽到制度，嚴(yán)明勞動(dòng)紀(jì)律，通過職代會(huì)制定和完善一系列規(guī)章制度，努力使學(xué)校的管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、透明化，使我們的教師隊(duì)伍都能依法治校，按章辦事，經(jīng)得起種種考驗(yàn)。

　　（1）青年教師隊(duì)伍建設(shè)

　　青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備力量，他們的成長狀況直接影響著學(xué)校的后續(xù)發(fā)展，為此培養(yǎng)一批素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍意義重大，本學(xué)期我們將采取以下措施促進(jìn)青年教師的健康成長：

　　△對(duì)于五年以下的青年教師除了根據(jù)市《青年教師考核制度》的有關(guān)要求嚴(yán)格考核外，還將通過“拜師結(jié)對(duì)”、外出學(xué)習(xí)、參加競(jìng)賽、上公開課等形式進(jìn)行培訓(xùn)。

　　△營造讀書氛圍。讀書雖不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可改變?nèi)松慕K點(diǎn)；讀書雖不能改變?nèi)松拈L度，但可改變?nèi)松膶挾龋蛔x書可拓展一個(gè)人的視野，讀書可開闊一個(gè)人的胸懷。因此作為一名教師的身上要能散發(fā)書生氣。本學(xué)期組織青年教師到教師閱覽室讀書，做好讀書筆記，每月寫一篇讀書心得。

　?。?）加強(qiáng)骨干（后備）教師隊(duì)伍建設(shè)

　　本學(xué)期，學(xué)校將加大名師工程的推動(dòng)力度，為實(shí)現(xiàn)我校“塑名師、創(chuàng)名校”的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期將對(duì)他們加強(qiáng)管理，讓他們成為教學(xué)改革的積極實(shí)踐者與引領(lǐng)者，引導(dǎo)他們向科研型、專家型教師邁進(jìn)，充分發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能和示范作用。本學(xué)期將對(duì)拔尖人才的管理安排如下：

　　△加強(qiáng)考核力度，促進(jìn)拔尖人才切實(shí)履行職責(zé)。本學(xué)期將對(duì)照拔尖人才管理辦法進(jìn)行量化考核，能履行職責(zé)的骨干教師將如數(shù)發(fā)放學(xué)校發(fā)放的津貼，對(duì)不能履行職責(zé)的骨干教師將不同程度的減少學(xué)校發(fā)放的津貼，對(duì)于工作出色的骨干教師適當(dāng)予以提高津貼。

　　△本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)后備骨干教師隊(duì)伍的管理，加強(qiáng)過程監(jiān)督，提升后備骨干教師的質(zhì)量。積極安排大家參加市進(jìn)修學(xué)校等各類主管部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

　　（3）加強(qiáng)中年教師隊(duì)伍建設(shè)

　　我校40歲左右的教師近50%，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和奉獻(xiàn)精神，是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，因此發(fā)揮他們的輻射作用是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方式。本學(xué)期將對(duì)這批教師和青年教師組成對(duì)子，共同在教學(xué)理念、課堂教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差、信息技術(shù)等方面舉行“名師高徒”活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體提高。

　?。?）全面實(shí)施“三關(guān)心”行動(dòng)，切實(shí)關(guān)愛教師的身心健康，提升教師的教學(xué)生活質(zhì)量。

　　全面實(shí)施“關(guān)心教師思想、關(guān)心教師情感、關(guān)心教師生活”行動(dòng)，關(guān)心教師心理健康，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)守教育立場(chǎng)，做到不因社會(huì)潮流而改變；不因社會(huì)傳言而改變；不因眼前吃虧而改變；不因領(lǐng)導(dǎo)好惡而改變；不放棄原則，不做老好人，不違背規(guī)律、規(guī)定，不感情用事。要關(guān)心教師專業(yè)成長，為教師成才提供切實(shí)可行的幫助。關(guān)心困難教職工生活，為他們排憂解難。要切實(shí)提高教師獎(jiǎng)金福利待遇，提高教師生活質(zhì)量。

　　教師是學(xué)校組織的主體，只有心理健康的主體，才有和諧的組織，只有和諧的組織，才有生機(jī)與活力，才有利于學(xué)校發(fā)展。因此維護(hù)教師的心理健康就顯得十分必要。

　　△開展教師心理健康培訓(xùn)，幫助教師了解心理健康知識(shí)，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)，并對(duì)教師進(jìn)行心理的調(diào)適和訓(xùn)練。

　　△減輕教師心理負(fù)擔(dān)。減少不必要的會(huì)議、評(píng)比，學(xué)校對(duì)“違紀(jì)”學(xué)生要勇挑重?fù)?dān)。

　　（二）深化課改精神，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化

　　我校在落實(shí)課改精神，推動(dòng)課堂教學(xué)素質(zhì)化等方面已取得了一定的成績(jī)，但要加大課改的力度，力爭(zhēng)在教育觀念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面有較大幅度的轉(zhuǎn)變。為了鞏固成果，面對(duì)未來，我們將著力做好如下工作：

　　1．大力營造教學(xué)研究的空間

　?。?）加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師在課改中迅速成長。

　　△繼續(xù)采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的校本培訓(xùn)方式。我們將選派骨干教師和青年教師外出學(xué)習(xí)，回校舉行匯報(bào)課，進(jìn)行課堂教學(xué)研討，使新的理念與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在我校扎根生長；聘請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀教師來我校講學(xué)，將他們的新理念和先進(jìn)的教學(xué)技能

傳授給我校教師。

　?。?）深化課堂教學(xué)的研究，提升教師的教研水平。

　　△每一個(gè)年級(jí)、每一個(gè)教師要有研討的專題：七年級(jí)組側(cè)重思考“如何有效的做好小學(xué)與初中銜接教學(xué)”； 八年級(jí)組側(cè)重思考“如何有效的防止兩極分化現(xiàn)象”； 九年級(jí)組側(cè)重思考“如何有效的做好提高與普及兩方面的工作”。具體體現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)每一年級(jí)所確定的專題思想；教學(xué)反思要針對(duì)教學(xué)實(shí)際、結(jié)合課堂教學(xué)與研討專題撰寫反思；集體備課每月至少一次專題研討。

　　△要改變“研而不教，教而不研”的不良現(xiàn)象。切實(shí)做好觀摩課、教研課、推門課的研討工作，做到“每課必評(píng)，每評(píng)必究”。

　　△積極構(gòu)建課改交流平臺(tái)。本學(xué)期將在校園網(wǎng)提供“課改論壇”、“教學(xué)反思”交流平臺(tái)，將繼續(xù)開展“優(yōu)秀課改成果”評(píng)比活動(dòng)并編輯一期“優(yōu)秀教學(xué)論文集”，為教師課改心得或經(jīng)驗(yàn)提供交流平臺(tái)，使教師教學(xué)過程有一個(gè)再度展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　△9月份做好課題的開題工作；

　　2．完善教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)實(shí)效。

　　有效的課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是師生充滿激情與智慧、體現(xiàn)民主與生命、富有靈動(dòng)又高效的過程。要達(dá)到這樣的境界，需要凝聚全體教師的智慧，發(fā)揮各位教師的特長，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。因此我們教師至少以備課組或教研組為單位進(jìn)行潛心鉆研教學(xué)的風(fēng)格、教材的內(nèi)涵與外延，確定每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真扎實(shí)地搞好每一次的集體備課，上好每節(jié)課，悟每節(jié)課，品每節(jié)課。

　　1．進(jìn)一步完善集體備課的內(nèi)容、方式與加強(qiáng)備課組的考核

　　集體備課的目的是在備課組為單位的前提下共同研究、相互切磋、分工合作、提高效益的活動(dòng)過程，因此在每周一次的集體備課活動(dòng)中，備課組長實(shí)行輪崗制，主講人在預(yù)先安排下（如圍繞一單元或一課時(shí)進(jìn)行研討），備課組成員根據(jù)要求發(fā)表意見，在備課組活動(dòng)記錄中如實(shí)記載活動(dòng)過程，形成一份教案、一份學(xué)案、一個(gè)課件，及時(shí)上傳到自主學(xué)習(xí)平臺(tái)?；顒?dòng)一定要確定活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)，提前通報(bào)活動(dòng)的內(nèi)容，如有特殊情況需要變更的，請(qǐng)盡早與教務(wù)處負(fù)責(zé)人聯(lián)系。對(duì)備課組長的考核要改總結(jié)性考核為過程性考核，根據(jù)每周完成任務(wù)的情況給出得分，由信息組配合教務(wù)處進(jìn)行檢查，每月公布各備課組完成任務(wù)的情況。

　　2．進(jìn)一步豐富教研組活動(dòng)的內(nèi)容與加強(qiáng)教研組考核

　　教研組活動(dòng)的主要目的是加強(qiáng)教學(xué)研究，因此我們一方面要結(jié)合課堂教學(xué)，在備課組活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行通過聽課、評(píng)課，使得上課的教師與聽課的教師均有所得；另一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)理論，又要學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，我們要充分利用好“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)”的光碟，有可能進(jìn)行同題異構(gòu)教學(xué)。本學(xué)期的具體安排：教研組中45周歲以下的教師每人每一學(xué)年上一節(jié)教研課，教研組長每月進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)，一次課堂教學(xué)研討，一次錄象課觀摩，將學(xué)習(xí)內(nèi)容、研討的記錄要上傳到校園網(wǎng)“教師培訓(xùn)”欄目中，教研組內(nèi)的教師觀摩的體會(huì)上傳到校園網(wǎng)“教學(xué)反思”的欄目中。教研組長協(xié)同行政人員每月對(duì)教學(xué)五認(rèn)真材料進(jìn)行檢查，并將檢查的結(jié)果匯總到教務(wù)處。對(duì)教研組長的考核要改總結(jié)性考核為過程性考核，根據(jù)每周完成任務(wù)的情況給出得分，每月公布各教研組完成任務(wù)的情況，每月底根據(jù)得分進(jìn)行考核。

　　3．進(jìn)一步強(qiáng)化行政人員隨堂聽課行為。隨堂聽課最能反映教師的常態(tài)教學(xué)，行政人員通過隨堂聽課一方面要起到對(duì)上課教師的教學(xué)行為的督促作用，幫助教師矯正教學(xué)行為，端正教學(xué)思想；另一方面發(fā)現(xiàn)與表揚(yáng)教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)行為。行政人員聽課后與上課教師認(rèn)真交流，并通過檢查備課筆記與作業(yè)批改后進(jìn)行全面反饋，行政人員每月應(yīng)撰寫一篇聽課心得或點(diǎn)評(píng)總結(jié)上傳到“教學(xué)反思”的欄目中，并在每月初的行政會(huì)上通報(bào)隨堂聽課情況。

　?。ㄈ┘訌?qiáng)管理與指導(dǎo)，提升廣大教師的教科研水平

　　本學(xué)期圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，著眼于青年教師培養(yǎng)，有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，開展教科研工作。面對(duì)“三新”情況，如何抓住機(jī)遇，打造一支過硬的教師隊(duì)伍，以迎接挑戰(zhàn)，確保我校辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，是我們需要迫切思考和解決的問題。一方面，我們以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，另一方面，全面提升教師素養(yǎng)，著力打造學(xué)習(xí)型、專家型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

　　1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，真正落實(shí)以人為本。教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真處理好教師的導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)的關(guān)系，處理好教學(xué)投入與教學(xué)效果的關(guān)系，處理好作業(yè)的質(zhì)與量的關(guān)系，處理好學(xué)生個(gè)體發(fā)展與學(xué)生全體提高的關(guān)系，處理好教學(xué)過程中的松與緊、寬與嚴(yán)的關(guān)系，努力爭(zhēng)做教學(xué)高效、和藹可親、讓學(xué)生熱愛的教師。

　　2）明確職責(zé)，加強(qiáng)溝通，創(chuàng)造性地開展工作。年級(jí)組長、教研組長、備課組長不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，積極主動(dòng)富有創(chuàng)造性地開展教研和教學(xué)管理工作。立足學(xué)科特點(diǎn)，熟悉學(xué)科教學(xué)最新成果，帶領(lǐng)本組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、觀摩、探究，促進(jìn)共同提高。本學(xué)期備課組活動(dòng)重點(diǎn)在“教學(xué)案”推進(jìn)上有突破，同時(shí)根據(jù)所在年級(jí)學(xué)科教學(xué)要求，創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)都落實(shí)到人，有記錄。

　　3）不斷完善和改進(jìn)青年教師的培養(yǎng)工作。一方面繼續(xù)搞好師徒結(jié)對(duì)工作，發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用。另一方面，通過青年教師匯報(bào)課、檢查性聽課、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)技能的快速提高。青年教師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課都有課后反思。多聽課：既聽同學(xué)科教師的課，也要聽其他學(xué)科教師的課，博采眾長；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極鉆研，按照《外中教師學(xué)習(xí)考評(píng)制度》完成規(guī)定的學(xué)習(xí)積分；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、教師法，強(qiáng)化依法從教觀念。

　　4）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)工作落到實(shí)處。各年級(jí)組有計(jì)劃地組織人員跨學(xué)科互查教案、作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。組織學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，及時(shí)反饋給任課教師。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常性地深入課堂隨堂聽課，多和學(xué)生意見較大的教師交流探討教學(xué)方法，邀請(qǐng)教研組長、學(xué)科骨干幫助解決問題，責(zé)成備課組長加強(qiáng)集體指導(dǎo)，互幫互進(jìn)。年級(jí)組每月召開一次備課組長會(huì)議，通報(bào)一月來的教學(xué)情況、備課組活動(dòng)情況，安排下一個(gè)月的工作，必要時(shí)邀請(qǐng)教研組長參加會(huì)議，做好會(huì)議記錄。

　　加強(qiáng)教科研工作。把握教科研工作的正確方向，倡導(dǎo)“教學(xué)即研究，問題即課題”的實(shí)務(wù)研究。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)習(xí)與實(shí)踐“雙案制”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以轉(zhuǎn)變教師教

學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)或試題編制等競(jìng)賽和學(xué)生探究性學(xué)習(xí)研究，努力探索課堂教學(xué)新模式。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為指向，探索體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激勵(lì)教師上進(jìn)，推動(dòng)課改不斷完善的發(fā)展性教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

　?。ㄋ模┨嵘逃畔⒒?wù)水平。

　　積極發(fā)揮信息化示范校的輻射作用。繼續(xù)推進(jìn)電子化辦公、數(shù)字校園、遠(yuǎn)程教育、資源建設(shè)、教師培訓(xùn)等五大工程建設(shè)，積極參加鎮(zhèn)江市“十大”優(yōu)秀校園網(wǎng)站評(píng)比、“信息技術(shù)與課程整合”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、全市中學(xué)教師 “新課程·新課堂·新走向”優(yōu)質(zhì)課及課件評(píng)比活動(dòng)、市中小學(xué)生電腦制作比賽等活動(dòng)，加大“校校通”工程的管理使用力度，從“校校通”向“校校用”、從“看網(wǎng)”向“用網(wǎng)”轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)備的使用和管理，繼續(xù)開發(fā)實(shí)用的特色資源，加大信息資源整合、共建、開放、共享力度，促進(jìn)教育資源優(yōu)質(zhì)化、均衡化。

　　△加大中年教師信息化水平的培訓(xùn)；

　　△所有鎮(zhèn)江市級(jí)骨干教師在全市率先建立個(gè)人網(wǎng)頁，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

　　主要活動(dòng)安排：

　　九月份：

　　1．制定教師培訓(xùn)計(jì)劃（校長室）

　　2．制定中老年教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案（信息組）

　　3．講座：如何有效的進(jìn)行集體備課活動(dòng)（教務(wù)處）

　　4．教學(xué)五認(rèn)真實(shí)施辦法

　　5．綜合實(shí)踐活動(dòng)的師資培訓(xùn)（1）（教務(wù)處）

　　6．教研活動(dòng)（各備課組集體備課研討）

　　7．拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)

　　十月份：

　　1．學(xué)科帶頭人課程理念研討（教務(wù)處）

　　2．課題組活動(dòng)（教務(wù)處）

　　3．考試評(píng)價(jià)方式的研討（教務(wù)處）

　　4. 教研活動(dòng)（各備課組集體備課研討）

　　十一月份：

　　1．綜合實(shí)踐活動(dòng)的師資培訓(xùn)（2）（教務(wù)處）

　　2．中老年教師課件制作比賽（信息組）

　　3．骨干教師網(wǎng)頁制作比賽（信息組）

　　4.教研活動(dòng)（各備課組集體備課研討）

　　十二月份：

　　1．整理繼續(xù)教育材料（教務(wù)處）

　　2．撰寫校本培訓(xùn)總結(jié)（教務(wù)處）

篇2：幼兒園第二學(xué)期師訓(xùn)工作計(jì)劃

　　幼兒園20**年第二學(xué)期師訓(xùn)工作計(jì)劃

　　一、情況分析

　　今年將是我園持續(xù)發(fā)展的新一年，雖然青年教師居多，但是我園教師基本屬于一位石嵐老教師搭一位新進(jìn)教師的組合，給帶教奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　上學(xué)期，我們根據(jù)我園的實(shí)際情況和教師隊(duì)伍發(fā)生的變化，制定三大領(lǐng)域的實(shí)施計(jì)劃和實(shí)施方案，把三大領(lǐng)域的具體實(shí)施納入學(xué)校日常管理工作之中,并且堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，不增加教師負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師全面發(fā)展的宗旨。

　　本學(xué)期教師在主題背景下的個(gè)別化設(shè)計(jì)能力還待加強(qiáng)；所以本學(xué)期，為了進(jìn)一步體現(xiàn)我園校本研修工作的實(shí)效性，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，我們圍繞這一目標(biāo)制定了一系列措施：

　　二、各領(lǐng)域的工作

　　(一)育德領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1、結(jié)合本園德育培養(yǎng)工作特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園大活動(dòng)，提高教師在開展德育活動(dòng)的預(yù)設(shè)和反思能力的提高，提高教師組織一日活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)的能力。促進(jìn)孩子講文明、會(huì)文明、愛文明的情感，豐富他們有關(guān)文明禮儀的知識(shí)和方法，培養(yǎng)愿意和他人明文相處的意識(shí)。

　　措施：

　?。薄?結(jié)合石嵐大活動(dòng)，開展“元宵節(jié)活動(dòng)、“三八”婦女節(jié)、4月5日清明節(jié)活動(dòng)、5月10日的母親節(jié)活動(dòng)、“六一”親子游園會(huì)活動(dòng)，端午節(jié)活動(dòng)……”的主題育德活動(dòng)，教師選擇其中一個(gè)石嵐大活動(dòng)，在大活動(dòng)中組織孩子學(xué)習(xí)文明交往、文明參與等禮儀。

　　要求：一份活動(dòng)m.dewk.cn計(jì)劃、一套資料照片、一份反思

　?。ǘ┙逃龑?shí)踐能力領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1、以“主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容選擇、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放”為切入口，圍繞優(yōu)化教師教育教學(xué)行為，進(jìn)行互動(dòng)研討，嘗試積累、梳理、提升相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與方法，提高教師個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性。

　　2、結(jié)合“大教研星級(jí)發(fā)言”開展系列大教研學(xué)習(xí)，為教師提供分享、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高每位教師的專業(yè)能力和理論素養(yǎng)。

　　措施：

　　1、每班開展個(gè)別化活動(dòng)設(shè)計(jì)展示。（一份個(gè)別化活動(dòng)預(yù)設(shè)表、一套環(huán)境和材料照片、一份案例反思）

　　2、 自主學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“個(gè)別化活動(dòng)設(shè)計(jì)”的理論文章，有自己的體會(huì)。

　　3、撰寫一份大教研發(fā)言稿。

　　4、進(jìn)行和一次集體教學(xué)活動(dòng)。（教案、反思）

　　（三）教育科研能力領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　以教師有效預(yù)設(shè)個(gè)別化學(xué)習(xí)為切入口，圍繞主題背景下的內(nèi)容選擇、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放，進(jìn)行互動(dòng)研討，嘗試積累、梳理、提升相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與方法，提高教師有效講評(píng)個(gè)別化的能力。

　　措施：撰寫專題小結(jié)。

篇3：幼兒園第一學(xué)期師訓(xùn)工作計(jì)劃

　　幼兒園20**年第一學(xué)期師訓(xùn)工作計(jì)劃

　　一、情況分析

　　擁有一支具有良好的思想素質(zhì)，創(chuàng)新精神，勇于實(shí)踐的教師隊(duì)伍是幼兒園持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此本學(xué)期的師訓(xùn)工作，我們?nèi)詫⒅攸c(diǎn)放在教師的隊(duì)伍建設(shè)上，根據(jù)每位教師的現(xiàn)有水平，發(fā)展?fàn)顩r，有針對(duì)性地為不同層次的教師提供師訓(xùn)服務(wù)。充分發(fā)揮每位教師的潛能，讓每位教師都有各自的發(fā)展空間，在民主、寬松、和諧的環(huán)境中，展示自己的才能。增強(qiáng)全園教師的凝聚力，形成能者為師、以誠相待、樂于奉獻(xiàn)、勤于研究、勇于創(chuàng)新的團(tuán)體氛圍，使我園教師的專業(yè)化水平和整體素質(zhì)不斷得到提高。

　　二、各領(lǐng)域的工作

　　教育學(xué)院與園本課程相結(jié)合

　　(一)師德與素養(yǎng)課程

　　目標(biāo)：

　　1、結(jié)合本園德育培養(yǎng)工作特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園大活動(dòng)，提高教師在開展德育活動(dòng)的預(yù)設(shè)和反思能力的提高，提高教師組織一日活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)的能力。促進(jìn)孩子講文明、會(huì)文明、愛文明的情感，豐富他們有關(guān)文明禮儀的知識(shí)和方法，培養(yǎng)愿意和他人明文相處的意識(shí)。

　　2、結(jié)合理論學(xué)習(xí)、專家講座等活動(dòng)，提高教師自身素養(yǎng)，感染家長、幼兒以及身邊的每一個(gè)人。

　　措施：

　　1、結(jié)合石嵐大活動(dòng)，開展“老活動(dòng)，新文明”的主題育德活動(dòng)，教師選擇石嵐各個(gè)大活動(dòng)，在大活動(dòng)中組織孩子學(xué)習(xí)文明交往、文明參與等禮儀，以各種形式進(jìn)行記錄。

　　2、融入結(jié)對(duì)冊(cè)，把師德融入平日工作

　?。ǘ?shí)踐體驗(yàn)課程

　　目標(biāo)：

　　總體目標(biāo)：以個(gè)別化學(xué)習(xí)切入口，圍繞觀察指導(dǎo)的有效性進(jìn)行互動(dòng)研討，嘗試積累、梳理、提升相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與方法，提高教師有效指導(dǎo)觀察個(gè)別化學(xué)習(xí)的能力。圍繞“個(gè)別化學(xué)習(xí)”開展系列理論學(xué)習(xí)，為教師提供分享、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高每位教師的專業(yè)能力和理論素養(yǎng)。

　　措施：

　　1、結(jié)合大教研活動(dòng)，聘請(qǐng)專家，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，有自己的體會(huì)。

　　2、自主學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“個(gè)別化”的理論文章，有自己的體會(huì)。

　　3、能在大、小教研活動(dòng)中積極發(fā)言。

　　4、制定新一學(xué)期的徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，完成本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)冊(cè)。

　　常規(guī)工作

　　(一)結(jié)對(duì)冊(cè)

　　1、師徒結(jié)對(duì)：（1）青年團(tuán)隊(duì)合作式帶教：由專家?guī)Ы涛覉@4名青年教師，4名青年教師組成團(tuán)隊(duì)，互相學(xué)習(xí)、切磋、反思提高專業(yè)能力。

　　要求：15日師德與素養(yǎng)日記 30日專家、園長、工作室?guī)Ы虄?nèi)容

　?。?）互助學(xué)習(xí)：以各班教師互助學(xué)習(xí)為形式，又分為師徒式互助學(xué)習(xí)，互動(dòng)式互助學(xué)習(xí)，師徒式互助學(xué)習(xí)要體現(xiàn)出師傅給予徒弟的指導(dǎo)和幫助，互動(dòng)式互助學(xué)習(xí)要體現(xiàn)出兩位教師之間的經(jīng)驗(yàn)共享或?qū)栴}的研究。

　　要求：15日師德與素養(yǎng)日記 30日（師傅）我看我評(píng)，（徒弟）我看我學(xué)的記錄

　　備注：師德與素養(yǎng)可選專題——尋找教育的遺憾

　　分享教育的喜悅

　　童言趣事

　?。ǘ┏砷L冊(cè)

　　內(nèi)容：教師自我積累可供同伴學(xué)習(xí)與分享的資料，如選擇園級(jí)、區(qū)級(jí)以上的資料，可加學(xué)分。

　　措施：敲章，每月28日檢查并敲章，按時(shí)交給予學(xué)分。

　　校本自培

　　目標(biāo):

　　通過有主題的培訓(xùn)，對(duì)全園教師、新教師開展培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)能力和課程實(shí)施的能力。

　　（一）名優(yōu)教師展示

　　內(nèi)容：由參加工作室、專家、園長帶教的教師組成的團(tuán)隊(duì)，利用各種形式在學(xué)期末進(jìn)行成果匯報(bào)與展示。

　　措施：12月由z等五位教師進(jìn)行匯報(bào)展示。

　　（二）教師項(xiàng)目m.dewk.cn培訓(xùn)組

　　內(nèi)容：每月安排不同的培訓(xùn)內(nèi)容，讓不同層次教師在專業(yè)能力上有所提高。

　　9月：指南閱讀及考試（負(fù)責(zé)人:z）

　　10月：專家講座（負(fù)責(zé)人:z）具體內(nèi)容根據(jù)大教研商定

　　11月：圖書漂流瓶活動(dòng)、購買圖書（負(fù)責(zé)人:z）

　　z個(gè)別化中心組信息傳遞展示

　　12月：3-6歲幼兒年齡特點(diǎn)解讀（負(fù)責(zé)人:z）

　　z個(gè)別化考核展示（介紹及反思）

　　1月：專家?guī)Ы探處?，帶教?jīng)驗(yàn)第一階段交流（負(fù)責(zé)人:z）

　　z教師網(wǎng)上互動(dòng)信息經(jīng)驗(yàn)交流

　　區(qū)級(jí)培訓(xùn)

　　內(nèi)容：按時(shí)間、要求參加市、區(qū)的各項(xiàng)培訓(xùn)工作

　　措施：師訓(xùn)專管員給教師課程選擇的自由，并根據(jù)全局調(diào)控安排及時(shí)登錄學(xué)分

　　三、分月安排

　　9月： 主題式培訓(xùn)1：指南閱讀及考試（負(fù)責(zé)人:z）

　　結(jié)對(duì)冊(cè)、成長冊(cè)的檢查

　　10月：“老活動(dòng)，新文明” 育德活動(dòng)（負(fù)責(zé)人：各級(jí)組組長）

　　主題式培訓(xùn)2：專家講座（負(fù)責(zé)人:z）

　　結(jié)對(duì)冊(cè)、成長冊(cè)的檢查

　　11月：聘請(qǐng)專家理論或?qū)嵺`學(xué)習(xí)，并撰寫體會(huì)（負(fù)責(zé)人：z）

　　主題式培訓(xùn)3：購買圖書及相互交流（負(fù)責(zé)人:z）

　　施卉個(gè)別化中心組信息傳遞展示

　　結(jié)對(duì)冊(cè)、成長冊(cè)的檢查

　　12月：主題式培訓(xùn)4：3-6歲幼兒年齡特點(diǎn)解讀（負(fù)責(zé)人:z）

　　結(jié)對(duì)冊(cè)、成長冊(cè)的檢查

　　z個(gè)別化考核展示（介紹及反思）

　　1月：專題小結(jié)、師徒結(jié)對(duì)總結(jié)（全體教師）

　　主題式培訓(xùn)5：專家?guī)Ы探處?，帶教?jīng)驗(yàn)第一階段交流（負(fù)責(zé)人:z）

　　z教師網(wǎng)上互動(dòng)信息經(jīng)驗(yàn)交流

　　結(jié)對(duì)

冊(cè)、成長冊(cè)的檢查

　　每月兩次：師徒結(jié)對(duì)冊(cè)（15日一次學(xué)習(xí)“師德小故事”、30日我看我評(píng)，我看我學(xué)）

　　備注:每月活動(dòng)資料，在當(dāng)月最后一天交師訓(xùn)專管員。