20**暑期師德專題培訓計劃

　　加強師德教育是教師教育的核心內容，是教師隊伍建設的永恒主題。增強中小學教師職業道德，提高教師道德修養，是全面貫徹黨的教育方針、推進教育改革、實施素質教育的前提和保障。為了深入貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，根據瑞教辦〔**〕336號《關于做好**年暑期中小學教師師德專題培訓工作的通知》文件精神，結合我校實際情況，特制定《瑞安市塘下鎮鮑田中學**年暑期師德專題培訓計劃》。

　　一、指導思想

　　以黨的**大精神和***為指導，以學習貫徹教育部新修訂《中小學教師職業道德規范》為重點，強化師德教育，力行師德規范，弘揚高尚師德，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

　　二、培訓對象

　　全校在職教職工

　　三、培訓內容

　　(一)以“紀念中國共產黨成立90周年”為主題，認真組織學習建黨90周年以來的光輝歷史，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，不斷增強教書育人，以身立教的社會責任感。

　　(二)學習**總理在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮上的講話《肩負起教書育人的神圣使命》;學習貫徹《浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要》、《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定(試行)》、《瑞安市教育事業發展“**”規劃編制工作方案》、瑞安市教育“雙十大”項目工程方案、《瑞安市中小學教師專業發展培訓實施意見》等，加大學習和宣傳力度，更新教職工教育教學理念，提高教職工思想政治水平和政策理論水平，做到依法執教，規范從教。

　　(三)組織學習《中小學教師職業道德規范》，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，并結合實際從身邊人、身邊事中挖掘典型事跡，不斷提高職業道德水平。針對當前存在師德方面的缺陷和不良現象，開展討論和整治，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。

　　(四)組織觀看王育倫局長專題講話《揚師德、強師能、促發展》和我市師德演講實錄。

　　四、培訓形式與時間

　　培訓時間：8月26日—8月31日，其中教師集中學習時間3天，上午9:00—11:30，下午2:30—5:00。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，[蓮

　　山課件

　　]集中學習與分散自學相結合等形式，要求每位教師有記錄，有心得體會，務求取得實效。分三個步驟進行。

　　(一)專題培訓

　　專題培訓由教科室組織，以觀看視頻錄像、學習會、專題講座、討論交流等形式，開展學習培訓活動。(瑞安市塘下鎮鮑田中學**年暑期教職工師德培訓行事歷)

　　(二)總結提高

　　學校將在學習培訓結束后，召開暑期師德專題培訓工作總結會議，教師在總結會上要交流學習心得，問題整改，學校上交《**年暑期師德培訓工作總結》。

　　(三)考核抽查

　　考核分理論和實踐考核兩部分。理論考核根據學習培訓試題和評分要點，于9月初組織考試、評卷和登分。實踐考核由學校具體負責，做好計劃制訂、內容落實、考勤登記，總結上交等工作，合格者按規定給予登記學分。

篇2：學校學師德學習培訓制度

　　學校學師德學習培訓制度

　　一、學校成立以校長為組長，黨支部書記、副校長為副組長，各組處領導為組員的教師職業道德培訓領導小組。

　　二、學校堅持每月舉行一次全體教職工職業道德集體學習，認真貫徹落實上級有關教育政策法規及文件或講話精神。

　　三、每周以教研組為單位由組長牽頭進行教育政策法規集體學習。

　　四、要求全體教職員工每學期政治筆記不少于2次，每次要求1000字左右。

　　五、學校不定期邀請上級主管部門領導為教師進行師德培訓，努力提高教師政治思想素質。

　　六、要法全體教職員工積極參加上級組織的師德培訓，不斷提高自身的政治素質和業務素質，努力使自己成為新世紀的人才。

篇3：師德教育、職業培訓計劃

　　師德教育、職業培訓計劃

　　一、指導思想

　　以*理論為指導，以“***”重要思想為指針，以《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

　　二、具體目標

　　通過開展教師職業道德教育活動，在全校教職工中形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

　　三、具體措施齡

　　1.成立領導小組。學校分別建立校級以及各職能處室、年級組二個層面的領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，設定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展,促進學校師德師風建設。

　　2.建立師德師風考核“一票否決”制度。加強平時考核各職能處室、年級組根據學校的總體布署，結合本部門實際，制訂具體的實施方案，要求目標明確，個性突出，考核有據，督查有力。

　　3.廣泛宣傳發動。強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，要求教師深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、積極參加教育局”新時期教師職業道德修”等一系列活動，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

　　4、創新學習方法，提高學習成效。結合*主席提出的“八榮八恥”、蕭山區教師行為“八不”規定、“新時期教師職業道德修養”、“中小學教師職業道德規范”等學習，開展分組討論、教研論壇、分層次交流等系列活動，以形成正確的教育觀、人才觀、質量觀、學生觀和評價觀為宗旨，促進觀念提升、方法轉變。各處室、年級組在學習過程中，要結合本處、組的師德師風現狀，采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合、文筆交m.dewk.cn流與論壇交流相結合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進學習反思，增強學習的針對性和實效性。

　　5、營造濃郁氛圍，宣揚師德典型。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、好教師、好職工”學習活動;請區級優秀教師、杭州市級骨干教師文成勇老師，關于“新課程背景下教師應該思考什么?”和“真誠溝通，全面提升學校整體形象”的講座;通過黑板報、宣傳欄、廣播、校園網(增設師德教育專欄)等輿論工具，及時宣傳校內外師德動態，通報教師的高尚職業道德事跡，構筑師德平臺，樹立師德典型，促進師德教育工作的深入開展。

　　6、拓展溝通途徑，接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行校務公開、服務承諾等制度。“教師行為‘八不’規范”、“中小學教師行為規范”等在校務公開欄中公示，同時，還要通過“身邊尋找、家長征求、同行指點、同事幫助”等途徑，定期召開學生、家長座談會等，通報情況，征詢意見，及時檢查教職工的師德情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

　　7、加強校本培訓，提高工作技巧。開展優秀主題班會觀摩活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化教職工“視學生如親子，視家長為‘伙伴’，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，共同探討育人藝術和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。

　　8、在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。

　　9、堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求，結合學校內部分配制度及其學校管理體制改革等工作，建立切實可行的考核機制。同時，向校“師德建設監督小組”和區教育局匯報師德教育活動進展情況，并在一定范圍內向社會、新聞媒體發布學校有關師德教育的信息，與民眾溝通，主動接受社會的監督。

　　10、各處室、年級組要認真總結開展主題教育活動的經驗，在師德教育活動中取得顯著成績的先進個人大力宣傳，樹立一批師德高尚的先進典型。

　　師德教育是學校經常性的一項工作必須常抓不放，必須經常對照實施方案，認真總結本部門師德教育活動成果，分析存在的問題，明確下一步打算，不斷反饋，進一步提高我校全體老師的師德水平。