20**年師德培訓(xùn)心得體會(huì)

宋橋小學(xué)

姜文靜

水在我們腳下

我們把它擱置頭頂

用遠(yuǎn)行者虔誠的心情

穿越歲月的那顆星

尋找自己

——題記

《老子》曰：“上善若水，水利萬物而不爭(zhēng)，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無尤。”我喜歡他獨(dú)到的見解。在參加學(xué)校的師德培訓(xùn)之后，細(xì)細(xì)咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨(dú)白，就作為自己的師德答卷吧！

平淡無味，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。對(duì)大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。“學(xué)無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?

如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說：師德如水，而真水無香。

對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海

洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。

而現(xiàn)今已經(jīng)工作七年之久的我，在教育的大舞臺(tái)磕磕絆絆地走來了，在學(xué)生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味，自然也給我?guī)砹四蟮臉s譽(yù)。上善若水是道家的精神最高境界。而在教育業(yè)做到“上善若水”的話，不是易事。同事從《水知道答案》一書中幫我找到了方向，再加上校長和副校長對(duì)“師德如水”的一番闡述讓我知道了其中的真諦，從此更加堅(jiān)定了我做事的信念！如今我只須記住一點(diǎn)：有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會(huì)向著怎樣的方向發(fā)展。或許，我不是指點(diǎn)迷津的圣人；或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當(dāng)我意識(shí)到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時(shí)候，我珍惜這從“手”開始的點(diǎn)滴改變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說是輕巧，但是做到靠的是日積月累的堅(jiān)持，我會(huì)用我的實(shí)際證明我心如故。

人們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天所壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，剎那變成永恒。我的一個(gè)個(gè)今天筑成了學(xué)生的一個(gè)個(gè)輝煌的明天，師愛如水，如水般無時(shí)無刻無所不在，這是最偉大的愛！上善若水的明證！心中有愛，教育怎會(huì)缺少情感？師愛如水，教育怎能不利于每個(gè)學(xué)生？

篇2：學(xué)校學(xué)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

　　學(xué)校學(xué)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

　　一、學(xué)校成立以校長為組長，黨支部書記、副校長為副組長，各組處領(lǐng)導(dǎo)為組員的教師職業(yè)道德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　二、學(xué)校堅(jiān)持每月舉行一次全體教職工職業(yè)道德集體學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)教育政策法規(guī)及文件或講話精神。

　　三、每周以教研組為單位由組長牽頭進(jìn)行教育政策法規(guī)集體學(xué)習(xí)。

　　四、要求全體教職員工每學(xué)期政治筆記不少于2次，每次要求1000字左右。

　　五、學(xué)校不定期邀請(qǐng)上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)為教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，努力提高教師政治思想素質(zhì)。

　　六、要法全體教職員工積極參加上級(jí)組織的師德培訓(xùn)，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力使自己成為新世紀(jì)的人才。

篇3：師德教育、職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃

　　師德教育、職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以*理論為指導(dǎo)，以“***”重要思想為指針，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

　　二、具體目標(biāo)

　　通過開展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，在全校教職工中形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意。

　　三、具體措施齡

　　1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校分別建立校級(jí)以及各職能處室、年級(jí)組二個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù)，設(shè)定個(gè)人師德奮斗目標(biāo)，保證師德教育活動(dòng)順利開展,促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

　　2.建立師德師風(fēng)考核“一票否決”制度。加強(qiáng)平時(shí)考核各職能處室、年級(jí)組根據(jù)學(xué)校的總體布署，結(jié)合本部門實(shí)際，制訂具體的實(shí)施方案，要求目標(biāo)明確，個(gè)性突出，考核有據(jù)，督查有力。

　　3.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要求教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、積極參加教育局”新時(shí)期教師職業(yè)道德修”等一系列活動(dòng)，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

　　4、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成效。結(jié)合*主席提出的“八榮八恥”、蕭山區(qū)教師行為“八不”規(guī)定、“新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)”、“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”等學(xué)習(xí)，開展分組討論、教研論壇、分層次交流等系列活動(dòng)，以形成正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀為宗旨，促進(jìn)觀念提升、方法轉(zhuǎn)變。各處室、年級(jí)組在學(xué)習(xí)過程中，要結(jié)合本處、組的師德師風(fēng)現(xiàn)狀，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合、文筆交m.dewk.cn流與論壇交流相結(jié)合的方法，堅(jiān)持“問題即課題，行動(dòng)即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)反思，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　5、營造濃郁氛圍，宣揚(yáng)師德典型。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、好教師、好職工”學(xué)習(xí)活動(dòng);請(qǐng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、杭州市級(jí)骨干教師文成勇老師，關(guān)于“新課程背景下教師應(yīng)該思考什么?”和“真誠溝通，全面提升學(xué)校整體形象”的講座;通過黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)(增設(shè)師德教育專欄)等輿論工具，及時(shí)宣傳校內(nèi)外師德動(dòng)態(tài)，通報(bào)教師的高尚職業(yè)道德事跡，構(gòu)筑師德平臺(tái)，樹立師德典型，促進(jìn)師德教育工作的深入開展。

　　6、拓展溝通途徑，接受社會(huì)監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理、糾建并舉為重點(diǎn)，大力推行校務(wù)公開、服務(wù)承諾等制度。“教師行為‘八不’規(guī)范”、“中小學(xué)教師行為規(guī)范”等在校務(wù)公開欄中公示，同時(shí)，還要通過“身邊尋找、家長征求、同行指點(diǎn)、同事幫助”等途徑，定期召開學(xué)生、家長座談會(huì)等，通報(bào)情況，征詢意見，及時(shí)檢查教職工的師德情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提醒，推進(jìn)師德教育的全面開展。

　　7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高工作技巧。開展優(yōu)秀主題班會(huì)觀摩活動(dòng)、班主任工作研討會(huì)、任課教師懇談會(huì)、全員育人交流會(huì)等系列教育活動(dòng)，就如何與家長、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步等問題進(jìn)行深入的交流和研討，強(qiáng)化教職工“視學(xué)生如親子，視家長為‘伙伴’，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識(shí)，共同探討育人藝術(shù)和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。

　　8、在前期貫徹實(shí)施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認(rèn)真對(duì)照檢查，撰寫自我剖析材料。

　　9、堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對(duì)照《規(guī)范》的要求，針對(duì)整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求，結(jié)合學(xué)校內(nèi)部分配制度及其學(xué)校管理體制改革等工作，建立切實(shí)可行的考核機(jī)制。同時(shí)，向校“師德建設(shè)監(jiān)督小組”和區(qū)教育局匯報(bào)師德教育活動(dòng)進(jìn)展情況，并在一定范圍內(nèi)向社會(huì)、新聞媒體發(fā)布學(xué)校有關(guān)師德教育的信息，與民眾溝通，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。

　　10、各處室、年級(jí)組要認(rèn)真總結(jié)開展主題教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在師德教育活動(dòng)中取得顯著成績的先進(jìn)個(gè)人大力宣傳，樹立一批師德高尚的先進(jìn)典型。

　　師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作必須常抓不放，必須經(jīng)常對(duì)照實(shí)施方案，認(rèn)真總結(jié)本部門師德教育活動(dòng)成果，分析存在的問題，明確下一步打算，不斷反饋，進(jìn)一步提高我校全體老師的師德水平。