20**年5月教學(xué)檢查工作總結(jié)范本

　　根據(jù)省委黨校干部業(yè)教教育管理學(xué)院的統(tǒng)一要求，某某市分院于月下旬對(duì)全市黨校系統(tǒng)業(yè)教教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，本次檢查組成員由分院領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)縣分管校長(zhǎng)和學(xué)區(qū)主任組成，先后對(duì)五個(gè)辦學(xué)單位進(jìn)行評(píng)估檢查，采用聽匯報(bào)、聽課、查教案、查檔案、開學(xué)員座談會(huì)、評(píng)估打分的方式進(jìn)行。通過本次檢查發(fā)現(xiàn)，黨校辦學(xué)的觀念、思路發(fā)生了很大變化，由原來的“重招生輕管理”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;重聲譽(yù)抓質(zhì)量”，全市的黨校業(yè)教教學(xué)管理工作日趨規(guī)范化、制度化，教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，各學(xué)區(qū)的教學(xué)管理個(gè)別環(huán)節(jié)與省院的制度的要求還有差距，需要在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。

　　以下是本年度工作總結(jié)：

　　一、本次業(yè)教教學(xué)檢查的特點(diǎn)

　　一是領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)管理在黨校業(yè)教教育中的重要性。分院召開教學(xué)管理工作會(huì)議以后，縣、區(qū)黨校都先后召開了校黨委會(huì)或?qū)ｎ}會(huì)，討論研究布置這項(xiàng)工作，擬訂自查實(shí)施方案，我們也在集中學(xué)習(xí)期間專門學(xué)習(xí)了會(huì)議精神，進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，通過自查，達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提高的目的。

　　二是準(zhǔn)備充分，逐項(xiàng)落實(shí)，認(rèn)真做好業(yè)余教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。從檢查情況來看，各學(xué)區(qū)對(duì)這項(xiàng)工作都做了充分的準(zhǔn)備，根據(jù)省院的文件要求，逐項(xiàng)落實(shí)，從教師聘任、課堂教學(xué)、畢業(yè)論文、考紀(jì)考風(fēng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都井井有條，體現(xiàn)出規(guī)范化、制度化。

　　三是檢查細(xì)致，科學(xué)評(píng)估，各學(xué)區(qū)的教學(xué)水平較以往都有提高。從檢查項(xiàng)目、檢查內(nèi)容、檢查方法來看，本次檢查較去年更加細(xì)致，更具操作性，量化更明確，共個(gè)檢查項(xiàng)目項(xiàng)檢查內(nèi)容，分值分，各學(xué)區(qū)的得分均在分以上，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平較以往都有很大提高。

　　二、業(yè)教教學(xué)管理取得的經(jīng)驗(yàn)及存在不足

　　一是思想端正，措施得力，教學(xué)管理制度更加完善。幾年來，各學(xué)區(qū)都認(rèn)真學(xué)習(xí)了***理論和******同志“***”重要思想，全面貫徹落實(shí)******同志關(guān)于黨校函授教育的一系列重要指示和省業(yè)教學(xué)院的各項(xiàng)管理規(guī)定，堅(jiān)持“從嚴(yán)辦學(xué)，質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想。各學(xué)區(qū)都根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，如《課堂教學(xué)評(píng)估細(xì)則》、《班主任考評(píng)細(xì)則》等。我們制定的《面授教師須知》和《學(xué)員須知》得到分院表?yè)P(yáng)和其他學(xué)區(qū)的認(rèn)可。對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行分類立卷，使教學(xué)管理工作有章可循，有據(jù)可依，有力地保證了業(yè)教工作的健康發(fā)展。

　　二是嚴(yán)格教學(xué)管理，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。各學(xué)區(qū)都認(rèn)識(shí)到業(yè)教工作的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)工作，要求認(rèn)真寫好教案，認(rèn)真講好每堂輔導(dǎo)課。都樹立了嚴(yán)格管理的觀念，做到嚴(yán)中求生存、嚴(yán)中求發(fā)展、嚴(yán)中上水平，嚴(yán)格把好教師聘任、教學(xué)、自學(xué)、考勤作業(yè)、考試考查、畢業(yè)論文這幾個(gè)環(huán)節(jié)。

　　嚴(yán)把教師聘任關(guān)。各學(xué)區(qū)加強(qiáng)了教師的選聘工作，在選聘中，按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，從實(shí)際出發(fā)，既看職稱又不唯職稱，既重常識(shí)水平，又看工作責(zé)任心，以確保教學(xué)質(zhì)量。我們也是通過個(gè)人申報(bào)、試講新課的辦法選聘高素質(zhì)教師擔(dān)任業(yè)教課程的。

　　嚴(yán)把教學(xué)、自學(xué)關(guān)。各學(xué)區(qū)大都精心編制了教學(xué)工作計(jì)劃，制定了科學(xué)規(guī)范的教學(xué)進(jìn)度安排，要求教師悉心備課，認(rèn)真講解，做到理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)突出，層次分明，既教書又育人。部分學(xué)區(qū)充分利用了省院制作的教學(xué)光盤，認(rèn)真組織學(xué)員收看省院制作的音像課程，有效地提高了課堂教學(xué)的生動(dòng)、直觀、趣味性。這方面我們做的最好，受到分院的表?yè)P(yáng)。同時(shí)，要求學(xué)員加強(qiáng)自學(xué)，制定切實(shí)可行的自學(xué)計(jì)劃，。再者，對(duì)講座課、黨性教育課的重視程度不夠，多數(shù)學(xué)區(qū)在教學(xué)計(jì)劃中對(duì)講座課、黨性教育沒有具體安排。我們也只是安排學(xué)員寫心得體會(huì)，沒有檢查和總結(jié)。

　　嚴(yán)把考勤作業(yè)關(guān)。考勤和作業(yè)是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是衡量教學(xué)管理水平的重要標(biāo)志。各學(xué)區(qū)都建立教學(xué)值班日志、課堂教學(xué)日志，實(shí)行了班主任、任課教師、學(xué)區(qū)管理人員聯(lián)合考勤的辦法，確保考勤的真實(shí)性，從檢查情況看，部分區(qū)縣出勤率較高，市直較低。對(duì)到課率較低的學(xué)員都采取扣分、張榜公布、書面通知、走訪等措施，這方面，我們的做法受到分院領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。各學(xué)區(qū)對(duì)作業(yè)管理采取有效措施，按時(shí)上交，精心批改，做到有改錯(cuò)、有評(píng)語、有成績(jī)。這一點(diǎn)我們做的較差，大部分學(xué)員作業(yè)未交，批改也了了草草。

　　嚴(yán)把考試、考查關(guān)。各學(xué)區(qū)提高了抓考風(fēng)考紀(jì)的認(rèn)識(shí)，實(shí)行獎(jiǎng)懲責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行省院的考試制度。這方面做的都很好。年、年的招生考試和期末考試都未出現(xiàn)雷同卷和其它違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

　　嚴(yán)把畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯關(guān)。認(rèn)識(shí)到撰寫畢業(yè)論文是提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)，提高分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)知識(shí)向能力、向黨性轉(zhuǎn)化的重要手段。各學(xué)區(qū)指導(dǎo)撰寫論文，嚴(yán)格按《畢業(yè)論文工作規(guī)程》辦事，特別是有的學(xué)區(qū)舉辦論文答辯示范會(huì)，受到學(xué)員好評(píng)，也保證了畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量。

　　三、我們今后工作的打算

　　要以這次檢查為契機(jī)，繼續(xù)貫徹省院的教學(xué)管理規(guī)定，做好**年工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)其他學(xué)區(qū)的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是學(xué)習(xí)三蓮黨校提出的“無噪音、出精品、強(qiáng)服務(wù)、樹形象”的辦學(xué)思想，把以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)管理工作提高到一個(gè)新水平，創(chuàng)建“文明型”學(xué)區(qū)和“學(xué)習(xí)型”學(xué)區(qū)。

　　語文教學(xué)工作總結(jié)

　　語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著**年教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

　　現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

　　教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。

　　二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。

　　如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。

　　三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。

　　隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來：

　　1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

　　2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

　　3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

　　4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導(dǎo)。

　　通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競(jìng)、王倩、胡傳妍等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　四、加強(qiáng)說課、評(píng)課的質(zhì)量。

　　1、說課

　　以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

　　2、評(píng)課

　　教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

　　五、健全教研組檔案管理辦法。

　　教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語文活動(dòng)開展的圖片以及每學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管。

　　六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。

　　井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。

　　教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢?有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。

篇2：某中心學(xué)校教學(xué)工作檢查制度

　　中心學(xué)校教學(xué)工作檢查制度

　　為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際特制定本制度。

　　一、檢查內(nèi)容：

　　1、教師業(yè)務(wù)：主要包括教師備課、上課、作業(yè)布置及批改、“學(xué)困生”輔導(dǎo)、出勤以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加進(jìn)修和教研活動(dòng)等情況。

　　2、學(xué)校管理：主要包括教學(xué)管理制度建立(考勤、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)、課程開設(shè)、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展以及語、數(shù)質(zhì)量檢測(cè)情況。

　　二、檢查形式：

　　3、主要采用例查(按計(jì)劃有組織)、抽查(隨機(jī))、月查(不定期)、集中查(全面)和個(gè)別查(單項(xiàng))等形式。

　　三、檢查方法：

　　4、看、聽、查、議相結(jié)合。看，主要看相關(guān)的文字材料(制度、計(jì)劃、記錄、總結(jié));聽，主要聽教學(xué)管理、教學(xué)工作開展情況匯報(bào);查，主要是深入班級(jí)、深入學(xué)生了解相應(yīng)情況;議，主要是召開師、生及家長(zhǎng)座談會(huì)(或問卷調(diào)查)，對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議。

　　四、檢查要求：

　　5、月查。每月不定期的業(yè)務(wù)工作檢查至少一次。中心小學(xué)由教導(dǎo)處或教研組實(shí)施;村小由各村小校長(zhǎng)自查。

　　6、例查。每學(xué)期中心小學(xué)對(duì)村小至少進(jìn)行兩次例查，首次應(yīng)在開學(xué)初兩周之內(nèi)，末次應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前兩周。

　　7、領(lǐng)導(dǎo)督查。校長(zhǎng)和分管教學(xué)副校長(zhǎng)，每月累計(jì)對(duì)村小檢查指導(dǎo)應(yīng)達(dá)5次以上;教導(dǎo)主任或教導(dǎo)處每月應(yīng)對(duì)村小有1次以上的督查。每次督查都應(yīng)聽課一節(jié)以上，并填寫檢查記錄表。

　　8、重點(diǎn)查。每次檢查都要確定重點(diǎn)檢查對(duì)象，要加強(qiáng)對(duì)薄弱村小或業(yè)務(wù)工作松散的教師的指導(dǎo)與促進(jìn);要正面引導(dǎo)黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用;要激勵(lì)骨干教師發(fā)揮示范作用。

　　9、跟蹤查。對(duì)在例查、月查、抽查中暴露的問題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導(dǎo)的實(shí)效性。

　　10、質(zhì)量抽測(cè)。把業(yè)務(wù)檢查和語、數(shù)質(zhì)量抽測(cè)結(jié)合起來。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)隨機(jī)抽測(cè)應(yīng)達(dá)一次以上，并把抽測(cè)成績(jī)和學(xué)期末、學(xué)年終考試成績(jī)相掛鉤，進(jìn)行綜合評(píng)定。

篇3：小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查制度及等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

　　中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查制度及等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

　　為切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)教師全面把握大綱，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性的課堂設(shè)計(jì)，認(rèn)真規(guī)范地書寫教案，加強(qiáng)教師的備課質(zhì)量，經(jīng)校委會(huì)研究決定，特制定教案、作業(yè)、聽課記錄檢查制度如下：

　　一、教案書寫及上交要求：

　　1.每個(gè)學(xué)科的教案必須附有詳盡的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和單元備課。

　　2.教師備課必須與教學(xué)計(jì)劃同步。每個(gè)教案應(yīng)包括教學(xué)時(shí)間、教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課型確定、教學(xué)方法、教學(xué)過程、環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)反思、板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

　　3、不照搬照抄網(wǎng)上教案和教師教學(xué)用書，不照抄過去教案，教案要有創(chuàng)新性和可操作性。

　　4、各環(huán)節(jié)內(nèi)容具體、明確、條理、實(shí)用性強(qiáng)。書寫規(guī)范、字跡工整。

　　5.教研組長(zhǎng)每周檢查并簽字。

　　二、教案等級(jí)評(píng)定方法：

　　1.A等教案：(65分)

　　①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相等。

　　②教案書寫規(guī)范，每個(gè)教案均有教學(xué)時(shí)間、教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課型確定、教學(xué)方法、教學(xué)過程、環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)反思、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)齊全。具有較強(qiáng)的實(shí)用性和教學(xué)藝術(shù)性。

　　③教學(xué)進(jìn)度符合教學(xué)計(jì)劃。

　　2.B等教案：(63分)

　　①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差5%以內(nèi)。

　　②教案書寫較規(guī)范，教案環(huán)節(jié)較完善。

　　③教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃基本相符。

　　3.C等教案(60分)

　　①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差5%-10%。

　　②教案書寫不太規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)練習(xí)、作業(yè)布置等某些環(huán)節(jié)不完整。

　　③教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃有不相符現(xiàn)象。

　　3.D等教案(55分)

　　①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差10%以上。

　　②教案書寫很不規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)練習(xí)、作業(yè)布置等某些環(huán)節(jié)嚴(yán)重不全。

　　③照搬照抄網(wǎng)上教案或教師教學(xué)用書，照抄過去教案，或照抄他人教案的。

　　④內(nèi)容過簡(jiǎn)，空洞無物，無實(shí)用價(jià)值者。

　　三、作業(yè)檢查標(biāo)準(zhǔn)（25分）

　　1、數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)(20分)

　　語文：作文每?jī)芍芤黄鳂I(yè)每周一次;數(shù)學(xué)：每周四次;英語每周二次

　　2、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(5分)

　　①學(xué)生書寫質(zhì)量：書寫工整，認(rèn)真規(guī)范，條理清晰，課后作業(yè)必須注明作業(yè)題頁(yè)數(shù)題號(hào)、錯(cuò)題要有更正。(2分)

　　②批改質(zhì)量：一律用紅色筆批改，一題一批，要無錯(cuò)批漏，批語要貼切中肯，有針對(duì)性，啟發(fā)性，且字體規(guī)范，有批改的日期，批后要給學(xué)生作業(yè)劃出等級(jí)。對(duì)于一次作業(yè)多次批改者，一律按一次作業(yè)處理。(2分)

　　③單元測(cè)試卷測(cè)試后，認(rèn)真全批全改，并劃出分?jǐn)?shù)，試卷整齊規(guī)范的粘貼在作業(yè)本上，每份全批全改試卷按三次作業(yè)計(jì)算。(1分)

　　四、聽課記錄檢查標(biāo)準(zhǔn)（10分）

　　1、聽課節(jié)數(shù)要求：教師每周聽課不少于1節(jié);缺少一節(jié)扣除一分。(6分)

　　2、聽課記錄要求：聽課情況要統(tǒng)一記錄在專用聽課記錄本上，記錄內(nèi)容有，教學(xué)程序及內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)等，并作出較詳細(xì)的評(píng)價(jià)和建議。(2分)

　　3、聽課內(nèi)容要求：“聽”教學(xué)思想、“聽”目標(biāo)設(shè)計(jì)、“聽”教法、學(xué)法、“聽”教學(xué)結(jié)構(gòu)、意識(shí)，教學(xué)交往、師生互動(dòng)、信息反饋是否多元多維，學(xué)生活動(dòng)與練習(xí)安排是否科學(xué)有效，問題升華是否合理有特色。

　　4、評(píng)價(jià)與建議要求：①?gòu)慕虒W(xué)思想、學(xué)科思想、教法與學(xué)法、教學(xué)組織結(jié)構(gòu)、教學(xué)效果等主要教學(xué)因素進(jìn)行定性評(píng)價(jià);②要針對(duì)教師學(xué)科實(shí)際情況提出具有針對(duì)性、實(shí)效性建議，目的是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)課堂上教與學(xué)的行為。(2分)

　　五、獎(jiǎng)懲辦法

　　學(xué)校將根據(jù)檢查結(jié)果綜合打分，對(duì)每位老師的教案、作業(yè)、聽課記錄情況進(jìn)行評(píng)價(jià)分類，對(duì)常規(guī)教學(xué)綜合檢查評(píng)比獲得優(yōu)秀的按該學(xué)科25%的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)常規(guī)教學(xué)綜合檢查評(píng)比最差的要通報(bào)批評(píng)，并限期整改。期末納入教師業(yè)務(wù)考核檔案，并作為評(píng)模、評(píng)先，晉級(jí)的考核因素。