20**年11月公務員任職培訓總結

　　40天緊張而有意義的學習培訓已經結束。在黑龍江省委黨校和黑龍江省行政學院的精心安排下，本期培訓班以***理論和“****”重要思想為指導，全面貫徹黨的**大精神，高舉***主義偉大旗幟，圍繞走***主義偉大道路、全面建設小康社會的主題，深入貫徹落實***，認真學習領會了***主義理論體系，使全體學員進一步增強了黨的意識和黨員意識，牢固樹立了馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀;權力觀、地位觀和利益觀;事業觀、工作觀和政績觀。

　　學習期間完成了***主義理論體系，特別是***，公共管理、行政能力，黑龍江省情與重大戰略問題，法制建設與提高依法行政能力，現代管理理論與當代科技知識等5個單元26門課程的學習、研討、情景模擬和案例教學，聽了3場報告;赴綏芬河、東寧、牡丹江和海林等地行了學習考察，舉行了多次支部活動和文體活動任務。全班學員還利用自學時間以分組討論的形式舉行了多次理論研討。

　　通過學習培訓，學員們深有體會的說，此次學習培訓時間雖然短，但取得了“四個有所”的效果，即：學有所思，學有所懂、學有所獲、學有所用;通過支部活動和班級活動“四個新”的目標要求，即：認識有了新的起點、境界有了新的升華、工作有了新的動力、自我有了新的完善。在此，第14期省直處級公務員任職培訓班全體學員，向省委黨校各位領導和全體老師表示誠摯的感謝和崇高的敬意!

　　下面就學習培訓的主要收獲和體會簡要匯報

　　一、學習***主義理論體系，貫徹落實***

　　通過5個單元的系統培訓，學習了第一代領導集體對***主義道路的初步探索，***理論對***主義的發展，“****”重要思想對***主義的發展，黨的**大和***對***主義理論的新發展;學習了公共管理理論與提高行政能力;學習了黑龍江省情與重大戰略問題研究;學習了法制建設與提高依法行政能力;學習了現代管理理論與當代科技知識。通過學習討論，我們深深體會到，在推進***主義現代化事業的偉大進程中，必須用發展著的馬克思主義武裝頭腦、指導實踐、推動工作，必須全面貫徹落實***，構建社會主義和諧社會，建設創新型國家，必須加強黨的先進性建設和黨的執政能力建設。

　　1.認真學習***主義理論體系，提高堅持***主義道路的自覺性和堅定性。通過學習討論，使我們深刻認識到馬克思主義中國化，不僅是奪取中國革命偉大勝利的根本法寶，而且是在新的歷史條件下不斷推進中國改革和建設事業的根本選擇。以*同志為核心的第一代中央領導集體，創造性運用馬克思主義基本原理，深刻分析中國社會形態和階級狀況，制定了新民主主義革命的總路線，開辟了以農村包圍城市、最后奪取全國勝利的革命道路，建立了新中國，并在較短的時間內完成了新民主主義革命向社會主義革命的轉變，建立了社會主義基本制度。黨的十一屆三中全會以后，以***同志為核心的第二代中央領導集體，根據我國社會主義初級階段的實際賦予其鮮明的中國特色，形成了***主義理論體系。從*對***主義道路的初步探索，從***理論到“****”重要思想，再到以**同志為xxx的黨中央提出的***等一系列重大戰略思想，都有著獨特的理論和歷史價值，是既一脈相承又與時俱進的理論體系，是突破經濟文化落后國家建設社會主義歷史難題的理論體系。通過學習，使我們進一步提高了堅持***主義道路的自覺性和堅定性。

　　2.認真學習公共管理理論、黑龍江省情、法制建設和現代管理理論，加強了能力建設。通過理論學習、情景模擬和案例教學，使我們進一步提高了新時期領導者戰略思維和能力建設重要性的認識。一是增強了創新意識和創新思維能力，深刻認識到這是新時期領導者適應社會時代變化，開拓新局面的需要，是領導行為的本質要求。二是增強了大局觀念和戰略思維能力，戰略思維是對事物全體的、本質的、內部聯系即規律性的認識，領導者只有做到全局在胸，統籌兼顧，才能正確地權衡，比較;抉擇，取舍;做出正確的決策。三是增強了領導能力，通過系統學習創新思維的基本原理和方法、領導思維創新的基本原則，以及戰略和戰略思維的特征、戰略思維的方法，尤其是通過情景模擬和案例教學，有效地提高了創新思維和戰略思維能力，提高了領導干部的決策力和執行力，為切實加強干部隊伍的能力建設，進行了有益的探索。

篇2：中小學校長任職資格培訓班廉政教育拓展訓練活動方案

　　中小學校長任職資格培訓班廉政教育與拓展訓練活動方案

　　為提高中小學校長教育實踐的意識，根據校長班培訓計劃，決定在z教育實踐基地進行讀書交流、專題講座、實踐體驗活動。現將具體安排通知如下：

　　一、指導思想

　　本次培訓以教育活動為平臺，以能力培養為主線，以學員參與為主體，以廉政教育等專題講座、讀書交流、實踐體驗為形式，提高中小學校長的研究能力、思維能力、表達能力等領導素質。

　　二、活動時間

　　9月25～26日。校長班學員于25日上午8:00到z教育實踐基地報到。

　　三、活動內容

　　1．廉政教育專題

　　2.《教育走向生本》讀書心得交流

　　3.心理拓展訓練

　　4.即興演講

　　5.實踐活動

　　四、活動要求

　　1.全體學員準時參加本次活動。

　　2.根據活動內容安排，做好精心準備，讀書心得要準備書面材料。

　　3.請提前安排好學校工作，活動期間不請假、不隨意離開。

　　4.自覺遵守作息時間、活動紀律，愛護教育實踐基地的公共財物。

　　5.積極主動地參與每項活動，交流分享，共同成長。

　　6.講座、研討、交流等活動期間，把手機調到振動狀態或關閉。

　　五、活動安排

　　時間 活動內容 活動形式 主持 地點 備注

篇3：在小學校長任職資格培訓班交流大會專題發言稿

　　談談如何當好小學的“領頭羊”

　　在小學校長任職資格培訓班交流大會專題發言稿

　　z縣z鎮z小學

尊敬的各位領導、各位校長、同仁們：

　　大家下午好！

　　我叫z，來自于z鎮z小學。這次參加了z縣第九期小學校長任職資格培訓班，能夠與大家成為學友，我感到十分榮幸。按照交流大會的安排，要求我做這個專題發言，我很慚愧，專題發言談不上。我沒有高深的理論水平，只能胡言亂語一番。下面我就圍繞著這次的主題：“如何當好好校長”，結合這段時間的培訓收獲和感受，談幾點粗淺的個人拙見。

　　“一個好校長加上一群好教師，就是一所好學校。”教育實踐充分證明了這一說法的正確性。一所好學校的崛起，絕離不開學校發展的領航者——校長，這只“領頭羊”。校長既是學校發展的鏡子，又是學校前進的決策者、推動者。有什么樣的校長，就有什么樣的學校，以及他所帶領的團隊。因此，校長在學校發展中的作用是至關重要的，是建設團結向上、開拓進取的教育集體的有力保障，其作用是多方面的。那么，怎樣當好這個“領頭羊”呢？

　　一、更新觀念是當好校長的首要前提

　　7月11日，z師范大學孫德玉教授的講座引用了原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的名言：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導。”是啊，隨著社會的發展，校長的思想觀念一定要與時俱進，開拓創新。

　　12日下午，職教中心左凈主任的講座也告訴我們“‘校長’是一種平凡而崇高的事業”。校長既是一種行政職務，也是一種擔負重要社會責任和承擔歷史責任的職業。校長的責任不僅僅是管理好學校，教育的遲效性還決定校長要有一種歷史責任感，要為未來負責。我想，這應該就是一種新的校長觀吧。

　　當校長的，都想把自己的學校發展好，學校的發展不僅體現在硬件上，更重要的是體現在教師的教育觀念和校長的辦學追求上。學校的現代化首先是校長和教師觀念的現代化，學校的辦學條件有差異，但校長追求一流的精神卻沒有先后。一個優秀的校長可以容忍投入上的不足，但絕不能容忍觀念上的落后、管理上的落后和師資建設上的落后；一所學校的環境、硬件設備可以不如人，但人的素質絕不能甘于落后。校長要“站在學校門口，面向全世界”，善于捕捉代表時代發展和前進方向的新思想、新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育的問題，能夠預見教育的未來，能夠以自己先進的教育思想和教育價值觀去影響教師和改造教師，促使教師教育觀念和教學行為自覺地轉變。

　　二、加強學習提高威信是當好校長的基礎

　　活到老，學到老，還有三分未學到。校長只有不斷地學習，注重知識的更新，才能提高自身素質和威信。

　　1．加強政治理論學習。校長要加強學習馬列主義、*思想和*理論，學習教育法律法規，認真實踐***。政治上要成熟、頭腦要清醒、反應要敏銳、立場要堅定，尤其在大是大非面前，不能有半點含糊，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，依法治教、規范教育行為。用科學理論指導辦學，方能從辦學的“必然王國”走向“自由王國”。

　　2．加強自身業務學習。“打鐵還要本身硬”。校長應是教育教學的業務權威，校長要不斷擴大自己的影響力，就必須不斷學習研究，擴大和豐富自己的知識視野，拓寬知識層面，掌握現代教育理論，提高現代教育運用水平，做知識上的權威、教學上的能手、管理上的專家，從而促使管理能力和執政水平的提高。

　　3．努力樹立校長威信。首先是以德樹威。校長要治學嚴謹、勤政廉政、為人師表、嚴于律己，以高尚的人格和優秀的品質去影響廣大師生。其次，以信強威。有令不行，有禁不止，是學校工作一大忌。制度經常朝令夕改，這樣的校長往往是站不住腳的。言必行，行必果，這才是治校的根本方略。第三，以儀升威。儀，指校長的儀表風范。儀表是反映道德修養的一個載體，它像一面鏡子，對師生起著潛移默化的影響。校長忽略這一細節，不修邊幅，過于邋遢，會引起師生反感，自然也有損校長的威信。

　　三、科學管理是當好校長的關鍵

　　管理中的“管”，有約束的意思，具有剛性，“理”是“疏導”的意思，具有柔性。一個好的校長應該實行科學管理、民主治校，做到剛柔相濟，“管”與“理”有機結合。

　　1．制度管理是保障。俗話說：“不依規矩，不成方圓”。校長建立健全師德規范、課堂常規、考勤制度、民主制度、教職工績效考核制度和崗位責任等制度，并用這些制度去規范教職工的行為。在制定學校管理制度時，要符合廣大師生員工的根本利益，并獲得廣大師生員工的積極擁護和支持。

　　2．人本管理是基礎。在學校管理中，客觀上固然存在著校長與教師之間領導與被領導關系，但絕不能把這種關系簡單地看做是支配與服從，或等同于企業的老板與下屬的關系。校長要明確教師的雙重身份，既是被管理者，又是學校的管理者。因此，校長應徹底改變權力支配和硬性服從的“家長制”管理方式，讓教師參與學校的管理和決策，充分尊重教師，相信教師，把廣大教師看成合作伙伴，最大限度地發揮教師參政、議政的作用。

　　3．情感管理是手段。 7月12日上午，安慶市高琦小學劉z校長的講座告訴我們：“校長應該做教師的‘首長’、‘兄長’、‘師長’”。我想這里的“兄長”說的就是情感管理。情感是人際溝通的橋梁，校長只有做到以理服人、以情動人，才能充分發揮科學管理的管理效應，真正實現民主治校。因此，在日常工作與生活中校長應注意及時與教師進行交流，m.dewk.cn應教師之所想，察教師之所慮，親教師之所愛，為教師之所需，做教師的貼心朋友，從各方面無微不至地關心每位教師，真正做一個“兄長”。用情感驅動教師的工作熱情，從而達到良好的管理效果。

　　為一

事來，做一事去。新形勢下的校長任重而道遠。校長只有發揚開拓創新、與時俱進的精神，不斷的完善自我，提高自我，才能適應時代的要求，做一只合格、優秀的“領頭羊”。

　　謝謝大家！