五年級家長會匯報稿--班級工作情況總結(jié)

　　親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨，大家下午好，謝謝你們從百忙中抽出時間來參加這次家長會。

　　我是班長譚硯池，下面就讓我代表班委為家長們匯報班上一個學(xué)期以來同學(xué)們的表現(xiàn)情況。

　　這個學(xué)期，我們實行了操行評分量化管理，制訂了量化管理評分細(xì)則，我們分班委和中隊委輪流值周，值周班長或中隊長負(fù)責(zé)登記評分，語文、數(shù)學(xué)、英語由任課老師評價打分，其它各科由科代表和值周干部根據(jù)同學(xué)們上課表現(xiàn)共同評價打分，寢室評比由各生活老師評價。基本分為0，全部考自己表現(xiàn)去掙分。從每月的量化管理評分總表情況來看，我們評出了十九個表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)(就是每月得正分的同學(xué))，他們是：zz。表現(xiàn)較好的同學(xué)(有1-2次得負(fù)分的)有：zz。

　　在紀(jì)律方面同學(xué)們都做得不錯，但我還是要提醒z，上課不要走神，認(rèn)真聽講。z，上課不要畫畫，z上課不要發(fā)神，z等同學(xué)上課不要和同學(xué)說話，這樣不僅會影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)，還會影響老師上課，同時也是極不尊重老師的現(xiàn)象。

　　特別值得一提的是，雷老根據(jù)我們前半期的量化管理評分情況，我們班還舉行了“手拉手同進(jìn)步”的“一幫一”結(jié)隊活動，我們給平時表現(xiàn)不夠好的同學(xué)每人找了一個監(jiān)督人，他們需要在監(jiān)督人的幫助下，每周改正一至二個錯誤。在這次活動中，進(jìn)步大的同學(xué)有:王zz。

　　在生活上，女生很乖，生活老師并沒有反應(yīng)什么不好的情況，而且每周評分基本上在20分以上。而男生的生活老師對男生表現(xiàn)有些不滿意，有的是生活習(xí)慣太差，有的是睡覺愛說話，有的是不注意安全，愛奔跑，有的是愛說臟話，還有的對生活老師很不禮貌，有頂嘴現(xiàn)象。各位叔叔、阿姨可以回去和自己的孩子聊聊，看主要是哪個方面的問題。雷老師期末時特別強(qiáng)調(diào)了下學(xué)期要狠抓我們男生在寢室的表現(xiàn)，請你們提前給您的寶貝打個“預(yù)防針”哈!

　　這學(xué)期，學(xué)校為了把我們培養(yǎng)成為具有中國靈魂的國際人，開始試行《PYP小學(xué)項目》，“PYP理念”已扎根在我們美視孩子的心里，學(xué)會“合作、求知、創(chuàng)造、寬容”是我們本期的目標(biāo)，這些目標(biāo)的實現(xiàn)都落實在我們的行動中，“不做語言上的巨人，要做行動上的標(biāo)兵”這是開學(xué)時雷媽媽送給我們的禮物。我們也牢記了作為國際人應(yīng)該具備的十二種態(tài)度和十大目標(biāo)。為此，我們每個月都開展了豐富多彩的活動，等會兒中隊長要和大家分享。

　　這學(xué)期學(xué)校十分重視我們在藝術(shù)特長方面的發(fā)展，開學(xué)初自愿報名，經(jīng)過專業(yè)隊的老師選拔，班上大部分同學(xué)都參加了各種專業(yè)隊。

　　參加朝暉文學(xué)社的同學(xué)有4人：譚硯池、曾艾、代佳位、張一凡，這是今年新選入的成員，他們表現(xiàn)很好。一凡寫的《親近大熊貓，情系枝葉間》在初蕾版上刊登;硯池寫的《沙巴之旅》在《視界》上發(fā)表;佳位寫的英語作文《母親節(jié)》在英語報上發(fā)表。

　　參加了合唱隊的同學(xué)有5人:zz。他們曾代表學(xué)校去參加高新區(qū)的比賽，獲得二等獎。

　　參加了健美操隊的同學(xué)有5人:zz。她們在六、一文娛活動中表現(xiàn)得很出色。

　　參加了套笛樂隊的同學(xué)有9人:zz。他們代表了學(xué)校去參加高新區(qū)的比賽，榮獲第二名。

　　博客管理已經(jīng)成為我們的常規(guī)作業(yè)了，大家都知道每月要主動去管理自己的博客，至少發(fā)兩篇以上的博文，在10篇以上的同學(xué)有7人：zz;在5-9篇的有18人：z;1--4篇的有7人：z。

　　最后，希望在班上表現(xiàn)好的繼續(xù)發(fā)揚，暫時不夠好的，下個學(xué)期加把勁。

　　借此機(jī)會，感謝各位叔叔、阿姨一直以來對我們班的關(guān)注和厚愛，我們會努力做得更好!

　　分享：

篇2：XQ中學(xué)學(xué)生家長會制度

　　*Q中學(xué)學(xué)生家長會制度

　　一、各班每學(xué)期應(yīng)召開1~2次全體或者部分家長會。

　　二、家長會旨在加強(qiáng)學(xué)校、家長、學(xué)生三者間的相互了解;讓家長了解學(xué)校;讓家長了解子女在校情況;使學(xué)校掌握學(xué)生家庭現(xiàn)狀和學(xué)生在家的活動情況。

　　三、由班主任擬好家長會提綱并主持會議。

　　四、全體科任教師都有責(zé)任認(rèn)真準(zhǔn)備和積極參加家長會，向家長匯報學(xué)生本學(xué)科情況，并虛心聽取家長意見。

　　五、由班主任負(fù)責(zé)做好家長會會議記載，并將有關(guān)內(nèi)容報年級備案。

　　六、不能把家長會開成捐資會、告狀會。

　　七、重要家長會可邀請年級主任或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。

　　八、必要時可有學(xué)生代表參加。

篇3：二(4)班家長會講稿:把這十個生命氣質(zhì)傳給孩子

　　二(4)班家長會講稿:把這十個生命氣質(zhì)傳給孩子

　　一個優(yōu)秀的家庭、一個優(yōu)秀的父母親，并不是給你的孩子留10畝地、10棟房子、10輛轎車、10個百萬元的存款，而是言傳身教給他們10個生命氣質(zhì)。

　　第一，要訓(xùn)練孩子會耐心地傾聽。傾聽真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是最準(zhǔn)確的、最有道理的，其實很多情形下自己考慮的會有很多的片面性。

　　第二，非常勤快地閱讀。沒有勤快閱讀習(xí)慣的孩子將來一定不會有持久的發(fā)展力!勤，是要有閱讀的習(xí)慣、要學(xué)會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。閱讀，首先是對艱深文本的閱讀，也包括對網(wǎng)絡(luò)信息的閱讀，還包括對各種身邊真實信息的關(guān)注等。

　　第三，可以和任何人溝通。沒有良好的溝通能力就無法深入現(xiàn)實社會，也就會失去很多個人發(fā)展的機(jī)遇。就是在實施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。

　　第四，會寫。沒有良好寫作能力是很難在現(xiàn)代社會中謀求理想的職業(yè)發(fā)展機(jī)會的。寫作能力也是一種很好的表達(dá)方式與宣傳方式。

　　第五，自己能解決生活問題。(現(xiàn)在大陸去美國留學(xué)的孩子，很多是獨生子女，沒有生活的本領(lǐng)，不會煮飯洗衣，不會換輪胎，不會換燈泡，不會油漆家私，這不是你高貴的表現(xiàn)，你不懂得照顧自己，不會動手做事，說明你觀念很落伍啊)獨立面對和解決問題的能力是現(xiàn)代社會每一個人必須具備的生存能力，也是個人面對生活和職業(yè)所必須具有的基本能力。

　　第六，養(yǎng)成孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男郧椤?yán)謹(jǐn)?shù)钠沸允呛⒆訉砼c人交往、受人尊重、讓人欣賞的最基本的人品。現(xiàn)在的真實情形是，講究嚴(yán)謹(jǐn)、在乎嚴(yán)謹(jǐn)、堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜嘶蛟S愈來愈少，但能夠始終嚴(yán)謹(jǐn)者就是時代的驕驕者。

　　第七，懂得彼此尊重，懂得自我批評。很小的時候外婆就告訴我：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重別人，才會受到別人的尊重。

　　第八，有環(huán)保的觀念，要留給下一代一個完好的地球。其實，如今很多有錢、有權(quán)、有勢的人在滿足個人生活舒適的情形時，常常是不顧和忽略“環(huán)保”概念的。比如，裝修一間房屋你使用了多少木材，那樣對人類的未來會帶來災(zāi)難嗎?配置家庭影院、音樂中心時，你考慮過播放時的分貝會干擾鄰居、帶來噪音污染嗎?吃各式食品，特別是品嘗野味時，你想過哪些食品的原材料是應(yīng)該控制和保護(hù)的呢?等等!

　　第九，教育并培養(yǎng)周圍的人。不僅懂得自己學(xué)習(xí)、自己閱讀，而且會帶動和影響身邊與周圍的人們共同學(xué)習(xí)，這會給自己的不斷學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)營造一個理想環(huán)境，學(xué)習(xí)漸漸地會在自己的周圍被更多的人所認(rèn)同。

　　第十，與外界友好地接觸。善于接受外界世界，善于接受嶄新的事物，善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新東西并且不斷去接受它，這在現(xiàn)代社會是很重要的一種能力，也是社會進(jìn)步的重要表現(xiàn)。

　　如果我們的家長和家庭能給孩子們留下了這10個氣質(zhì)，那么孩子的一生會受用不盡。

　　舍得用，孩子才能成大器

　　“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母的愛的誤區(qū)。

　　愛孩子，就要舍得用孩子。

　　一個人在被他人需要和使用時，才能感受到自己的價值。

　　一個孩子被大人使用和需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大，進(jìn)而感悟到一種深深的愛意，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　你舍得用，孩子很容易體會到他的價值所在，這會讓他的自信心大大增強(qiáng);

　　你舍得用，孩子不再紙上談兵，而在實干中得到鍛煉，加強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力。

　　對于一個孩子，如果希望他將來對祖國負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，那么從小就要培養(yǎng)他對家庭負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。而這種崇高的責(zé)任感的產(chǎn)生，是需要動力的。這動力便是父母的需要。

　　有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點什么。從小給文弱的男孩起女孩的名字，穿女孩衣服;對淘氣的男孩，非打即罵，很少有肯定和鼓勵。不少媽媽還常常當(dāng)著兒子的面對外人講：我的兒子“膽小”、“怕黑”、“像女孩”、“什么都不行”、“笨得要命”等等，久而久之，膽小無能且沒有責(zé)任感的男孩就被她塑造出來了。

　　其實，母親對兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。為了給媽媽一個驚喜，兒子可以創(chuàng)造奇跡，這種動力能使一個弱小的男孩成為勇敢的男子漢。

　　那么，父母該如何使用孩子呢?享受兒子，對兒子說“有兒子就是不一樣。”

　　我也是一個男孩的母親。從小就常對兒子說這句話。

　　兒子2歲的時候，有一天興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶!我為您倒的。”茶已經(jīng)涼了，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說：“有兒子就是不一樣!如果茶再熱一點就更好了!”第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。

　　父母的“享用”，讓孩子體驗到他為我們提供服務(wù)的價值，于是，他的服務(wù)意識會大大增強(qiáng)。

　　你看，不是孩子不愿、不會替父母做事，而是孩子從未受到過父母的肯定和鼓勵，從未體驗過幫助父母做事的快樂。就像前文所說的，一個人只有被他人需要時，才會產(chǎn)生動力，產(chǎn)生真正的快樂。

　　兒子多么渴望被母親需要，被母親肯定。母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學(xué)、出國留學(xué)，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會對他的需要!當(dāng)他找到了父母和社會對他的需要，他便找到了一種責(zé)任，一種幸福。

　　真正愛孩子的父母，要在兒子面前表現(xiàn)得弱一點，給孩子一點愛他人的機(jī)會。別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你;更不要當(dāng)大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。

　　使用女兒，我也有一句話：欣賞你的女兒，對女兒說：“有個女兒真好!”

　　“有個女兒真好!”這是父母對女兒的欣賞，也是對女兒最大的鼓勵，它能使女兒看到自己存在的價值，充滿樂觀與自信，學(xué)會善良與關(guān)愛。一個女孩，從小能夠得到父親的關(guān)愛，有助于培養(yǎng)她良好的性格、開朗大度的胸懷以及善于交往的能力。相反，一個從小失去父愛的女孩，在擇偶時容易選擇一個父親般的男友，或者總是對男性心懷仇恨。如果說母親是大地，那么父親便是一片藍(lán)天;如果說大地能夠創(chuàng)造生命，那么藍(lán)天就應(yīng)該包容世界。天地合一，萬物才能和諧健康地生長、繁衍，這是自然界發(fā)展的規(guī)律。天下的父親都該用博大的胸懷去接納自己的女兒、欣賞自己的女兒，陪伴女兒在人生的道路上長大。

　　大膽地使用你的孩子吧!

　　用習(xí)慣了，你便會成為兒女心中永久的牽掛!

　　做父母的別總把自己看成高山，視孩子為小草，別總想著讓孩子依賴你、仰視你、畏懼你;更不要爭當(dāng)大樹，處處時時要替孩子擋風(fēng)遮雨。做父母的不防換個形象、與孩子交換一下位置，讓孩子來照顧你、呵護(hù)你、讓孩子成為你們的保護(hù)神。做媽媽的，想讓兒子做高山，兒子就會長成山;想讓兒子當(dāng)大樹，兒子就能頂天立地。真正愛孩子的父母，不防在孩子面前表現(xiàn)的弱一點，給孩子一點愛他人的機(jī)會，給孩子一些表現(xiàn)自己的機(jī)會。

　　父母經(jīng)常地使用孩子、依靠孩子，父母就成了孩子心中的牽掛。孩子會時刻想著你、惦記著你。大膽地使用你的孩子吧。孩子會從你的“使用”中感受到你對他們的信任。孩子的肩雖小，但是他們未來的責(zé)任卻重大。讓孩子略顯單薄的肩膀，先適應(yīng)承擔(dān)一些力所能及的事情，這也是對孩子的一種寶貴的愛。

　　舍得用，孩子今后的路才能走得穩(wěn)，走得順;舍得用，孩子才能飛得更高、更遠(yuǎn);舍得用，孩子才能成大器。

　　莫言：好的家庭教育濃縮成6句話

　　第一句：好父母都是學(xué)出來的。

　　沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。我接觸過這么多的杰出的父母，沒有一個是輕易取得教子成功的。一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認(rèn)為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的!好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至教師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。

　　全國首屆杰出母親沈麗萍同志是個畫家。她為了學(xué)畫，不僅上了大學(xué)，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修;不僅買了書籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫展，聽了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報告。可是卻從來沒有意識到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時間，直到孩子因為空難導(dǎo)致身體嚴(yán)重殘疾之后，她才開始真正學(xué)做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊譽(yù)的“中國英雄“。

　　進(jìn)入21世紀(jì)，信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好象自動就會上崗而且永遠(yuǎn)不會下崗，其實這種認(rèn)識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。

　　第二句：好孩子都是教出來的。

　　我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思，就像沈麗萍所做的那樣，如果還是由她親口所說，人們是不會想到她在兒子王嘉鵬的成長背后付出了那么多的心血。她的同事朋友們都說：你除了當(dāng)時飛機(jī)掉下來沒有辦法外，其他的你都做到了極致，你沒有耽誤這孩子。可是要做到這一點又是多么不容易啊!

　　有些人可能會說，有那么多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎?其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

　　《焦點訪談》節(jié)目曾介紹過世界中學(xué)生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點中學(xué)，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學(xué)還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學(xué)還不知道。但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭驢賣了。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧?當(dāng)面一問才知道，雖然這位母親連小學(xué)都沒有畢業(yè)，但她卻讓自己的孩子在小學(xué)之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學(xué)畢業(yè)的父母能夠做到呢?

　　第三句：好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。

　　很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣----無論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是我們父母在地有意無意培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會不需要培養(yǎng)，而事實并非如此，父母每時每刻都在教，以至于自己沒有意識到自己在教，這就是“潛教育“，比”顯教育“威力大得多的本質(zhì)教育。

　　優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子，沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。

　　第四句：好成績都是幫出來的。

　　關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會都要有正確認(rèn)識。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長共同適應(yīng)。應(yīng)試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。

　　據(jù)統(tǒng)計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書，選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。

　　因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子的導(dǎo)師。

　　好成績當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母的汗水。

　　第五句：好溝通都是聽出來的。

　　對于孩子進(jìn)入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多，不僅是因為處于內(nèi)在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。

　　優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則：

　　第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。

　　第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。

　　第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這里應(yīng)該給予建議。

　　在這三個步驟中，傾聽是父母們做最差的。

　　每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到的問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能夠靜下心來找到解決問題的辦法。

　　第六句：好成就都是化出來的。

　　智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。

　　遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，以父母們談品德教育等于不合時宜。至于說到一個人的胸襟和抱負(fù)，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因為與當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無關(guān)!

　　而其實這些正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時常常都會對傳訊主幼年時的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動機(jī)對一個人的影響巨大。

　　意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。

　　讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看社會和自己。

　　5招搞定孩子磨蹭

　　孩子做作業(yè)時精力不集中，寫著寫著就停，不知在想什么，寫作業(yè)時的多余動作特別多，比如說找橡皮。剛剛學(xué)過的有印象的字還要照著書看著抄下來，這一遍寫完了，下一遍還是照著抄，不能連續(xù)的寫。寫作業(yè)不能獨立完成，要有家長督促。

　　再有就是字寫的不好，寫字不認(rèn)真，找不到感覺，讓他練字還不愿意，抵觸情緒嚴(yán)重。不只是語文字不好，英語和數(shù)學(xué)都是這樣的，數(shù)學(xué)有幾次因為寫字潦草會做的題都是錯的，平時因為寫字慢，作業(yè)完不成，被老師留下來的次數(shù)也不少。

　　對于孩子的磨蹭，綜合網(wǎng)友們的妙招。提出如下解決辦法：

　　第一招：一分鐘專項訓(xùn)練。

　　(1)訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題(根據(jù)年級不同，難度可以不同)。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業(yè)的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。

　　(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳郑春⒆釉谝环昼妰?nèi)最多能寫書多少個字。記下每次的情況，并進(jìn)行對比。

　　(3)一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓他每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績，原來一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。

　　以上訓(xùn)練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時候注意記錄孩子的成績，并進(jìn)行對比，練習(xí)時間以一星期為宜。

　　第二招：停止催促，堅持表揚。

　　孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣。

　　對策：孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘，孩子會很快做好，家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢!”總之，很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚。“現(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了。”......這樣的話。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發(fā)孩子內(nèi)在快的動力。

　　第三招：節(jié)約的時間由孩子自由支配。

　　很多家長喜歡給孩子布置一些家庭內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。等等。總之家長給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務(wù)。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。

　　對策：把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長布置的任務(wù))進(jìn)行一個時間預(yù)計。一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進(jìn)行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了。

　　第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。

　　從生活習(xí)慣抓起，先給他規(guī)定時間，要求他在規(guī)定時間內(nèi)完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，盡量地拖時間。

　　對策：通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會快起來。

　　也可以用記時完成某一件事情，規(guī)定時間完成就表揚或記一個“★”;得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個愿望。

　　第五招：規(guī)定時間沒有完成立即停止。

　　有些孩子寫作業(yè)拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規(guī)定孩子九點鐘上床睡覺。所以到了晚上九點，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會受到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。這個是狠招，家長要具體分析孩子作業(yè)的量，有時候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。

　　總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結(jié)方式方法，不斷提高孩子的速度。

　　孩子犯錯優(yōu)秀家長只講八句話

　　孩子長大的過程中，免不了會遇到各種問題。作為家長這時不要急著插手，可以先問孩子八個問題，聽聽他們有什么想法。而往往問不到幾個問題，事情就已經(jīng)很清楚并得到解決了。家長不妨可以一試。

　　第一個問題是：“發(fā)生什么事情了?”

　　這個問題看起來不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發(fā)狀況時，會習(xí)慣性的太快下判斷：“一定是你先打他，他才會打你。”“一定是你做錯事，老師才會處罰你。”如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經(jīng)過，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機(jī)會說話，即使真的是他的錯，他也會因為有機(jī)會為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯。

　　第二個問題是：“你的感覺如何?”

　　事情經(jīng)過是客觀事實，當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受，無所謂是非對錯。很多時候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會好多了。腦科學(xué)研究表明，當(dāng)一個人情緒強(qiáng)烈的時候，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說，當(dāng)一個人還有情緒的時候，別人說什么他都會聽不進(jìn)去。總要等到他心情平靜下來，才可能冷靜思考。所以如果我們希望孩子能夠聽得進(jìn)去我們的意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個出口。

　　孩子夠冷靜之后，可以問他

　　第三個問題：“你想要怎樣?”

　　這時不管孩子說出什么驚人之語，先不要急著教訓(xùn)他，而是冷靜的接著問他

　　第四個問題：“那你覺得有些什么辦法?”

　　在這個階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的......腦力激蕩的重點就是允許任何看似無稽的想法。這時候不論聽到什么，都暫時不要做批評或判斷。

　　等到再也想不出任何點子的時候，就可以問他

　　第五個問題：“這些方法的后果會怎樣?”

　　讓孩子自己一一檢視，每個方法的后果會是什么?你可能會很訝異的發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的認(rèn)知有差距，這時候就可以跟他好好討論，讓他明白現(xiàn)實真相。這是一個很好的親子溝通機(jī)會，但是要避免說教，只要陳述事實就可以了。

　　然后問他

　　第六個問題：“你決定怎么做?”

　　孩子一定會選擇對自己最有利的狀況，如果他了解后果，通常會做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，他以后再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯誤，他從這個錯誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。

　　接著問

　　第七個問題：“你希望我做什么?”并且表示支持。

　　等到事情過去之后，問他最后

　　第八個問題：“結(jié)果怎樣?有沒有如你所料?”

　　或是“下次碰見相似的情形，你會怎么選擇?”

　　讓他有機(jī)會檢視自己的判斷。

　　如此練習(xí)幾次，孩子就會有自己解決問題的能力，不需要我們操心了

　　孩子十歲前須養(yǎng)成的九個好習(xí)慣

　　一、早睡早起的習(xí)慣

　　二、正確的飲食習(xí)慣

　　三、自己整理書桌的習(xí)慣

　　四、運動的習(xí)慣

　　五、做家務(wù)的習(xí)慣

　　六、先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣

　　七、讀書的習(xí)慣

　　八、自己收拾書包的習(xí)慣

　　九、保持清潔的習(xí)慣

　　每天只問孩子4句話

　　有位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導(dǎo)過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：

　　1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?

　　2，今天你有什么好的表現(xiàn)?

　　3，今天有什么好收獲嗎?

　　4，有什么需要爸爸的幫助嗎?

　　看似簡單的問題背后其實蘊(yùn)涵著豐富的含義:

　　第一個問題其實是在調(diào)查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的;

　　第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心;

　　第三個問題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么;

　　第四個問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面，事實上也證明很有效。

　　在教育理念中，要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。如果家長在孩子心中建立起絕對的責(zé)任，孩子相信家長無條件地愛著自己，相信家長所有批評、表揚的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識里對此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是，現(xiàn)實生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說是扭曲的，孩子并不能真正信任家長。

　　誰家的父母都是愛自己的子女的，但中國98%的家長錯把愛的方式當(dāng)成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，并不是愛本身。而家長們的愛也經(jīng)常是有條件的，比如會出現(xiàn)只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。

　　你對孩子講過六句話了嗎?

　　您對孩子說了這六句話了嗎?

　　1.“不管發(fā)生什么，我都會和你在一起，我永遠(yuǎn)愛你!”(安全感)

　　2.“你是獨一無二的，走你的路，做你自己!”(價值感)

　　3.“也許你是對的，我只是建議，決定權(quán)在你。”(尊嚴(yán)與自我負(fù)責(zé))

　　4.“相信你能處理好自己的事情，如果需要，我會和你一起面對，盡我的力量陪伴你。”(自信與支持)

　　5.“你無論做得怎么樣，表現(xiàn)如何，你是我親愛的孩子，我依然愛你。 ”(接納與鼓勵)6.“我喜歡你這種行為，不喜歡你那種行為。這不表示我是對的，你是錯的。但一切都必須自己體驗并承擔(dān)。 ”(個人化與自我負(fù)責(zé))

　　這個世界按照自己的方向流動，每粒種子按照原本的樣子成長，每個孩子生來就是圓融具足，美滿無雙。

　　請帶著對生命無比的信任和祝福，輕輕地對孩子說：是的、是的、是的!