國家糧食局科學(xué)研究院專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級辦法
(20**年修訂)
根據(jù)《關(guān)于科學(xué)研究事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》(國人部發(fā)【20**】24號)和《國家糧食局人事司關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施工作有關(guān)問題的通知》(司函人事【20**】27號)精神，結(jié)合我院實際情況，制定本辦法。
一、適用范圍
糧科院在冊的正式工作人員。
二、崗位等級設(shè)置
專業(yè)技術(shù)高級崗位設(shè)置二至七級(暫不設(shè)置專業(yè)技術(shù)一級崗位)。其中，專業(yè)技術(shù)正高級崗位設(shè)置二至四級，副高級崗位設(shè)置五至七級;中級崗位分為3個等級，即八至十級;初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，其中十三級為員級崗位。
三、崗位內(nèi)部等級比例設(shè)置
專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為：二級、三級、四級崗位之間的比例為1：3：6，五級、六級、七級崗位之間的比例為2：4：4，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。
四、專業(yè)技術(shù)崗位名稱及崗位等級
專業(yè)技術(shù)人員正高級專業(yè)技術(shù)崗位名稱為研究員二級崗位、研究員三級崗位、研究員四級崗位，分別對應(yīng)二至四級專業(yè)技術(shù)崗位;副高級專業(yè)技術(shù)崗位名稱為副研究員一級崗位、副研究員二級崗位、副研究員三級崗位，分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位;中級專業(yè)技術(shù)崗位名稱為助理研究員一級崗位、助理研究員二級崗位、助理研究員三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位;初級專業(yè)技術(shù)崗位名稱為研究實習(xí)員一級崗位、研究實習(xí)員二級崗位，分別對應(yīng)十一至十二級專業(yè)技術(shù)崗位。
五、崗位基本條件
1、熱愛祖國，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè);
2、學(xué)風(fēng)端正，科學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，職業(yè)道德良好，具有團結(jié)協(xié)作精神;
3、崗位所需的專業(yè)能力和技能條件;
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件;
5、崗位所需的其他條件。
六、崗位職責(zé)及相應(yīng)條件
研究員、副研究員、助理研究員、研究實習(xí)員的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行外，還應(yīng)能夠履行以下職責(zé)。
1、研究員
1)在領(lǐng)導(dǎo)研究組開展所從事的研究工作中，作出高水平的研究成果，推動本學(xué)科的發(fā)展;
2)承擔(dān)重要的科研項目，積極從多渠道獲得研究經(jīng)費，以保證其研究組科研工作的正常開展。
2、副研究員
1)承擔(dān)科研項目，熟悉本學(xué)科科研工作的基本方法和手段
2)負(fù)責(zé)科學(xué)研究各環(huán)節(jié)的具體操作，能夠按照科研項目計劃完成本學(xué)科的科研任務(wù)。
3、助理研究員
1)參與科研課題或者為研究組的主要業(yè)務(wù)骨干;
2)比較熟悉本學(xué)科科研工作的基本方法和手段，并能夠按要求完成科研環(huán)節(jié)的具體操作。
4、研究實習(xí)員
專業(yè)基礎(chǔ)扎實，有一定的動手能力，勤奮、努力，好學(xué)上進，能夠逐步參與本學(xué)科相應(yīng)工作。
七、首次進入現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部等級的辦法
根據(jù)各層級專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量及崗位等級控制比例，按照重點考慮上一聘期各年度考核結(jié)果的綜合排名，并適當(dāng)考慮任職年限的原則，采取量化方式計算得分，根據(jù)得分排名依次晉入相應(yīng)等級。
具體計算方法：
1、個人分?jǐn)?shù)的計算
1)聘期年度考核得分計算。上一聘期內(nèi)年度考核結(jié)果為合格(含)等次以上人員，在同層級崗位考核結(jié)果排名第一者得90分，排名第二者得88分，排名第三者得86分，依次類推(見表1)。考核結(jié)果為優(yōu)秀等次者另加10分。
表1：年度考核合格等次得分表
年度考核合格以上等次排名
得分備注
第一名90
第二名88
第三名86
第四名84
第五名82
第六名80
第七名78
第八名76
第九名74
第十名72
…
…
2)任職年限計分。從任本層級專業(yè)技術(shù)職務(wù)當(dāng)年起算至20**年，每年計1分。
3)個人各年度考核得分之和，再加本人任職年限得分后，為個人總得分。
2、個人排名的確定及晉級
同層級崗位人員，按照個人總得分的多少進行排名，確定每個人的晉級名次。根據(jù)同層級崗位內(nèi)部等級控制數(shù)和個人晉級名次順序晉入相應(yīng)等級。如果2人(含)以上總分相同，則以考核分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則進行排序。
八、正常晉崗晉級
在首次晉入崗位內(nèi)部等級之后，即轉(zhuǎn)入正常晉崗晉級。其辦法如下。
1、晉崗晉級時間
一般情況下，以新聘期開始為晉崗晉級時間。一個聘期結(jié)束后，對相關(guān)人員在聘期內(nèi)各年度的考核得分及任職年限得分等進行匯總和排名。
2、新聘期，本層級原有人員根據(jù)上一聘期個人總得分進行排名后，重新晉入同層級崗位等級。具體計算辦法：
1)年度考核得分指年度考核業(yè)績得分與年度綜合表現(xiàn)得分之和。
2)任職年限得分指新聘期之前實際在院任本層級崗位的年限，每年計1分。
3)年度考核結(jié)果為優(yōu)秀等次者另加5分。
4)個人聘期內(nèi)各年度考核得分之和，再加本人任職年限得分及年度優(yōu)秀加分后，為個人總得分。
5)同層級崗位人員，按照個人總得分的多少進行排名，確定每個人的晉級名次。根據(jù)同層級崗位內(nèi)部等級控制數(shù)和個人晉級名次順序晉入相應(yīng)等級。如果2人(含)以上總分相同，則以考核分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則進行排序。
3、競聘上一層級崗位并被聘用的，其崗位級別晉入聘用層級最低崗位等級，即研究員定為四級、副研究員定為七級、助理研究員定為十級、研究實習(xí)員定為十三級。
4、降低崗位層級的，按所降層級的業(yè)績計分辦法計算個人業(yè)績得分，任職年限得分增加曾在此層級任職的年限，然后與所降層級崗位人員一起排序，根據(jù)排序名次確定相應(yīng)崗位等級。
5、執(zhí)行見習(xí)期的本科生和初期工資的碩士生和博士生，期滿考核合格的，即可及時按照國家有關(guān)規(guī)定確定相應(yīng)的崗位和等級，不受聘期限制。轉(zhuǎn)正定級之后，正常晉崗晉級時間與聘期同步。
九、崗位轉(zhuǎn)換
崗位轉(zhuǎn)換是指通過競聘或者其他形式，由正、副處長崗位轉(zhuǎn)換到專業(yè)技術(shù)崗位，或由專業(yè)技術(shù)崗位轉(zhuǎn)換到正、副處長崗位。
1、由正、副處長崗位轉(zhuǎn)換到專業(yè)技術(shù)崗位。轉(zhuǎn)為研究員的，進入本層級的最低等級，即技術(shù)崗位四級;轉(zhuǎn)為副研究員的，根據(jù)轉(zhuǎn)崗前行政崗位職務(wù)確定：正處長崗位轉(zhuǎn)為專業(yè)技術(shù)崗位六級;副處長轉(zhuǎn)為七級。
2、其他形式的崗位轉(zhuǎn)換，按國家有關(guān)政策執(zhí)行。
十、外聘高級專業(yè)技術(shù)崗位人員的等級確定
1、通過公開招聘方式，從院外招聘的研究員或副研究員，其第一聘期的崗位等級根據(jù)受聘者的具體情況和本院有關(guān)規(guī)定確定。
2、外聘高級專業(yè)技術(shù)崗位人員從第二聘期起，其崗位等級的確定執(zhí)行本辦法第八項“正常晉崗晉級”中的第2款，但聘期年度考核總得分按聘期實際年度考核平均得分乘以聘期年度數(shù)計算。
十一、本修訂辦法從20**年起執(zhí)行。
十二、本修訂辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋。
篇2：校長新年寄語:立足崗位創(chuàng)佳績攜手共進譜新篇
校長新年寄語：立足崗位創(chuàng)佳績 攜手共進譜新篇
各位老師、親愛的同學(xué)們：
歲月不居，天道酬勤。過去的20**年，E師生同心同德，眾志成城，追求卓越，勇創(chuàng)一流，用辛勤的汗水，演繹了一個又一個的教育精彩。教學(xué)質(zhì)量得到提升，中考成績再續(xù)輝煌；教育管理更加規(guī)范。成績的取得，無不凝結(jié)著全校師生的心血和汗水。
天時人事日相催，冬至陽生春又來。面對20**，我們豪情依然，信心滿懷。新的一年開啟新的希望，新的征程承載新的夢想。20**年是我校發(fā)展的又一個關(guān)鍵年，認(rèn)真扎實做好新一年我校各方面的工作，意義非凡。新的一年，我校各項工作的指導(dǎo)思想是：以***為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實*****大會議精神，在市教科局和老觀教育督導(dǎo)辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，切實規(guī)范辦學(xué)行為，深入推進素質(zhì)教育，大力提高育人質(zhì)量，確保校園平安穩(wěn)定。我校工作的總體思路是：進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師素質(zhì)；鞏固平安校園成果，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定；創(chuàng)新師生讀書活動形式，彰顯校園文化特色；狠抓高效課堂建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；注重行為細(xì)節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣；大力推行陽光體育，豐富活動教育成果；管理再上新水平，質(zhì)量再上新臺階，改革再出新舉措，發(fā)展再添新亮點。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。親愛的同學(xué)們，即將到來的春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，才會換來秋天豐碩的成果。青少年時期正是人生的春天，我們要珍惜季節(jié)的春天，更要把握好人生的春天。“知識改變命運，現(xiàn)在決定未來”。“人生最大的享受不是沉浸在成功時那一刻的歡樂，而是體驗獲得成功的艱辛過程”。讓我們從現(xiàn)在做起，走好人生路途中的每一步，把握漫漫長河中的各道關(guān)卡，立大志、立長志，做小事、做實事，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，學(xué)好科學(xué)文化知識，鍛造過硬的生存本領(lǐng)，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會競爭，去迎接未來的人生挑戰(zhàn)！
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。老師們，同學(xué)們，新的一年目標(biāo)催人奮進，困難和挑戰(zhàn)考驗著我們，責(zé)任和使命激勵著我們。讓我們上下一心，扎實工作，集全員之智，舉全校之力，以實際行動創(chuàng)建“規(guī)范+特色”學(xué)校，打造“合格+特色”教師，培養(yǎng)“合格+特長”學(xué)生，努力開創(chuàng)E教育發(fā)展的新篇章。讓我們
祝愿學(xué)校的明天更輝煌！
祝愿辛勤工作的老師們健康幸福，事業(yè)有成！
祝愿朝氣蓬勃的同學(xué)們愉快學(xué)習(xí)，愉快生活，愉快成長！
篇3：年度好人好事先進事跡:我不能在這個時候離開崗位
年度好人好事先進事跡：我不能在這個時候離開崗位
5月初，世博會開幕后的一天，上海石油分公司物流中心的z正在油庫門外和同事們一起實施安全監(jiān)控工作，突然，手機響了起來，他邊接聽電話邊向同事們聽不到的地方走去。同事們看他面色有變，紛紛投以關(guān)切的目光，z卻是淡然一笑：“沒什么，家里的事。”不一會，鈴聲再次響起，z還是輕輕地說了幾句話，又合上手機，繼續(xù)工作。
后來，大家才知道，4月初，z年邁的父親因心臟病住院進行瓣膜修復(fù)手術(shù)，而此時恰逢世博準(zhǔn)備工作的沖刺階段，這讓小周有些為難。一邊是需要照顧的老父親，一邊又是世博安保的重?fù)?dān)，他默默地對自己說“忙完這陣子再向父親盡孝吧。”對于父親的病情，他卻始終瞞著領(lǐng)導(dǎo)和同事們，繼續(xù)加班加點操持著各項安保工作，下班后再去醫(yī)院陪夜，就這樣單位醫(yī)院兩頭跑，一忙就是一個多月。然而，天意弄人，5月中旬，父親因為術(shù)后感染不幸去世，這讓z悲痛不已，他在父親靈前長跪不起，失聲痛哭，“爸爸、爸爸……”，“兒子不孝啊！”，“我沒有照顧好您老人家呀”引起周圍人們紛紛落淚。
同事們這才得知他父親生病的事，對他說：“你怎么不早告訴我們呀，家里有事就請假嗎，不用來加班了。”z搖搖頭說：“大家為了迎接世博都那么忙，世博平安是大家的事，我是安保部的一份子，怎么能在這個時候離開崗位呢。”現(xiàn)在，他的事跡在物流中心上下都傳開了，大家感動不已，紛紛表示要向z學(xué)習(xí)，為平安世博貢獻力量。