20**年街道黨委黨性分析材料[1]

　　按照中央和省、市、區(qū)關(guān)于開(kāi)展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“****”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的統(tǒng)一部署，我街道參加了第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。在這次教育活動(dòng)中，黨工委高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真抓好教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在分析評(píng)議階段，采取“自己查、組織點(diǎn)、群眾提、同志幫”等形式，通過(guò)“調(diào)查問(wèn)卷”、“召開(kāi)座談會(huì)”、“征求班子內(nèi)部意見(jiàn)會(huì)”等活動(dòng)，廣泛征求干部、群眾對(duì)黨工委領(lǐng)導(dǎo)班子的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行深刻反思，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，認(rèn)真剖析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并有針對(duì)性地提出了整改措施。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、查擺的突出問(wèn)題

　　街道黨工委和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)前段時(shí)間收集的意見(jiàn)和建議認(rèn)真進(jìn)行了梳理，查擺出自身存在的主要問(wèn)題是:

一、學(xué)習(xí)理論深鉆細(xì)研不夠，理論聯(lián)系實(shí)際有待加強(qiáng)

　　年初，雖然對(duì)黨工委中心組學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有安排，平時(shí)也能按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)上還存在上“三多三少”現(xiàn)象：學(xué)習(xí)傳達(dá)文件多，學(xué)習(xí)馬列主義、*思想、***理論和“****”重要思想原著少;一般性學(xué)習(xí)較多，深入學(xué)習(xí)把握實(shí)質(zhì)、深鉆細(xì)研少;組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)較多，中心組成員集中學(xué)習(xí)相對(duì)較少。在理論聯(lián)系實(shí)際上，運(yùn)用科學(xué)理論基本原理、觀點(diǎn)、方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐、解決實(shí)際問(wèn)題上還存在一定的差距，把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力和素質(zhì)還待于進(jìn)一步提高。

二、深入基層調(diào)查研究不夠，主動(dòng)服務(wù)基層有待加強(qiáng)

　　近幾年來(lái)，由于街道地域的調(diào)整，社區(qū)和駐轄區(qū)單位的不斷增加，新情況不斷出現(xiàn)，街道工作量不斷增多。雖然領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入基層了解情況，解決問(wèn)題，但由于街道轄區(qū)人多地廣，不少問(wèn)題需要領(lǐng)導(dǎo)親自處理，忙于事務(wù)多，深入基層認(rèn)真調(diào)查研究問(wèn)題還不夠。在落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系社區(qū)、企業(yè)制度，主動(dòng)深入社區(qū)、企業(yè)和群眾，幫助他們解決關(guān)心的難點(diǎn)問(wèn)題的力度還不夠。在教育和要求機(jī)關(guān)工作人員主動(dòng)為基層和群眾服務(wù)上，教育不夠、要求不嚴(yán)，服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在基層辦事人員來(lái)機(jī)關(guān)辦事，在程序的主動(dòng)告之和協(xié)調(diào)上不夠。

三、全面掌握人員思想不夠，思想教育針對(duì)性有待加強(qiáng)

　　關(guān)心干部、職工的工作與生活，不斷加強(qiáng)思想政治教育，提高大家的思想覺(jué)悟和素質(zhì)，黨工委是十分重視的。但對(duì)干部職工的思想狀況，全面深入地分析和研究不夠;主動(dòng)地、有針對(duì)性地開(kāi)展思想疏導(dǎo)工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。班子成員偏重于抓分管科室人員的業(yè)務(wù)工作，重視工作任務(wù)的完成，抓思想教育的力度相對(duì)較弱。對(duì)干部職工中的思想問(wèn)題，一般性教育和普遍性要求多，有針對(duì)性的個(gè)別教育較少;談工作多，談思想少;抓業(yè)務(wù)能力和工作績(jī)效多，針對(duì)不同情況不同個(gè)體給大家適當(dāng)減壓鼓勁較少。

四、指導(dǎo)基層組織建設(shè)不夠，黨員模范作用有待加強(qiáng)

　　經(jīng)過(guò)**年街道區(qū)域調(diào)整，現(xiàn)我街道黨工委轄2個(gè)黨總支、13個(gè)黨支部，其中非公有制企業(yè)的黨支部有5個(gè)。由于非公有制企業(yè)黨員人數(shù)少，有的還是今年才移交我轄區(qū)管理，企業(yè)分散、規(guī)模不大，為避免影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)，班子成員深入非公有制企業(yè)黨組織指導(dǎo)工作少。社區(qū)黨組織通過(guò)換屆后，書(shū)記和支部成員變化較大，雖然我們對(duì)支部書(shū)記進(jìn)行了必要的培訓(xùn)，但具體指導(dǎo)工作比較少。基層組織雖然比較健全，但對(duì)黨員的教育和開(kāi)展黨員活動(dòng)較少。因此黨員意識(shí)有所淡化，先鋒模范作用發(fā)揮得不是很好，特別是在非公有制企業(yè)表現(xiàn)比較明顯。

二、存在問(wèn)題的主要原因

　　分析上述問(wèn)題存在的原因，主要有以下幾個(gè)方面：

　　(一)忙于事務(wù)性工作多，“工學(xué)矛盾”有時(shí)沒(méi)處理好。近年來(lái)，街道工作任務(wù)逐漸增多，特別是今年我街道經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、征地撤遷、城市管理、綜合治理任務(wù)較重，同進(jìn)，新增iso9000質(zhì)量管理體系和創(chuàng)建全國(guó)文明迎檢工作，對(duì)學(xué)習(xí)雖然很重視，也按照要求組織了學(xué)習(xí)，但由于“工學(xué)矛盾”沒(méi)處理好，忙于工作任務(wù)的完成、各種事務(wù)的處理，有時(shí)就沒(méi)有靜下心來(lái)深入鉆研學(xué)習(xí)理論，研究和探討如何用理論來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐，如何結(jié)合轄區(qū)實(shí)際，科學(xué)地、系統(tǒng)化地提出一些解決問(wèn)題的方法和措施。

　　(二)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)樹(shù)立不牢

　　工作有時(shí)浮在上面，聽(tīng)到、見(jiàn)到基層群眾的心里呼聲少。日常工作過(guò)程中，班子成員的工作負(fù)擔(dān)都很重。具體事務(wù)擠占了大量時(shí)間，到基層一線了解情況、征求意見(jiàn)時(shí)間相對(duì)減少。每年雖然也拿出一定的精力和時(shí)間深入到社區(qū)和企事業(yè)單位，但一些具體問(wèn)題、具體事多數(shù)是聽(tīng)經(jīng)辦人的匯報(bào)，根據(jù)情況做出決策，還沒(méi)真正做到沉下去。雖然我們?cè)谧ヒ?guī)范型服務(wù)政府方面做了大量工作，但由于我們有時(shí)對(duì)機(jī)關(guān)工作人員教育不夠、要求不嚴(yán)，個(gè)別工作人員只顧忙于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的

　　的工作，對(duì)從基層來(lái)街道辦事的人員有時(shí)有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，其思想根源其實(shí)就是主動(dòng)為基層服務(wù)意識(shí)不牢，沒(méi)有真正做到為基層所想、為基層所急、為基層所幫。

　　(三)注重工作任務(wù)完成，忽略及時(shí)掌握思想情況

　　由于街道各種目標(biāo)任務(wù)較重，為圓滿完成上級(jí)賦予的各項(xiàng)工作，我們?cè)诠ぷ鞣绞椒椒ㄉ希亓斯ぷ魅蝿?wù)的完成，有時(shí)只要工作結(jié)果，關(guān)心工作過(guò)程不夠。沒(méi)有及時(shí)主動(dòng)過(guò)問(wèn)他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)中遇到的困難和問(wèn)題，在掌握其思想狀況上不夠及時(shí)和細(xì)致。班子成員除按照上級(jí)要求開(kāi)展談心和交心活動(dòng)外，與分管科室工作人員談心相對(duì)較多，而與其它科室人員談心較少。由于對(duì)干部職工的思想狀況掌握不及時(shí)、不全面，因而在思想教育上，除按規(guī)定開(kāi)展的思想政治教育外，主動(dòng)結(jié)合工作人員的思想實(shí)際開(kāi)展有針對(duì)性的教育較少、溝通不夠，沒(méi)有很好地進(jìn)行思想疏導(dǎo)。

　　(四)服務(wù)基層意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)黨員的教育要求不嚴(yán)

　　從街道黨工委來(lái)說(shuō)，對(duì)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)相當(dāng)重視，對(duì)社區(qū)黨組織進(jìn)行了換屆選舉，班子成員年齡結(jié)構(gòu)和文化程度有較大改善，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)書(shū)記的相對(duì)年輕化、知識(shí)化。雖然也對(duì)新上任的書(shū)記進(jìn)行了培訓(xùn)，但只滿足于培訓(xùn)了、要求了。由于街道黨政辦較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)黨政辦主任和組織員沒(méi)有完全選定，對(duì)社區(qū)和非公有制企業(yè)黨組織的聯(lián)系相對(duì)較少，這也從一定程度上影響到領(lǐng)導(dǎo)下基層去進(jìn)行具體指導(dǎo)，沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行好“傳、幫、帶”，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展各項(xiàng)支部工作，抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。特別是考慮到怕影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，避免造成政府“干預(yù)”企業(yè)的不好形象，對(duì)非公有制企業(yè)的黨組織指導(dǎo)尤為較少。

三、努力方向

　　為了進(jìn)一步增強(qiáng)黨工委的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好地發(fā)揮黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全體黨員、干部、職工躬身踐行“****”重要思想，努力在各項(xiàng)工作中充分體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，我們經(jīng)全體黨工委成員討論并達(dá)成共識(shí)，決心一定要借這次先進(jìn)性教育的“東風(fēng)”，認(rèn)真解決好上述存在的問(wèn)題。

　　(一)抓學(xué)習(xí)，不斷提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力素質(zhì)

　　“****”是對(duì)馬克思主義關(guān)于工人階級(jí)政黨理論的堅(jiān)持和發(fā)展，是運(yùn)用馬克思主義觀察、思考當(dāng)代中國(guó)特別是我們黨的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而取得的新的理論成果。認(rèn)真抓好以“****”重要思想為主要內(nèi)容的政治理論學(xué)習(xí)，是提高黨工委班子成員政治理論和政策水平的重要途徑和措施。對(duì)“****”重要思想的豐富內(nèi)涵，不僅要反復(fù)學(xué)、深入學(xué)，還要把“****”重要思想同黨的理論建設(shè)、理論創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，同新形勢(shì)下轄區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)上下一番苦功夫、硬功夫，拿出學(xué)習(xí)成果，不斷提高理論素養(yǎng)和政策水平。在學(xué)習(xí)方法方式上，更新觀念，做到工學(xué)結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，科學(xué)地調(diào)整和用好時(shí)間，處理好“工學(xué)矛盾”，除堅(jiān)持自學(xué)外，堅(jiān)持好兩周一次的學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持用學(xué)習(xí)成果來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐，運(yùn)用于工作實(shí)際，不斷提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力素質(zhì)。

　　(二)重調(diào)研，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)轄區(qū)群眾的服務(wù)意識(shí)

　　調(diào)查研究，是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的領(lǐng)導(dǎo)方法，也是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行決策的前提條件。只有深入基層調(diào)查研究，才能掌握轄區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的真實(shí)情況，抓好轄區(qū)的全面發(fā)展。街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)班子成員不論工作多忙，都要把調(diào)查研究放在開(kāi)展工作的第一個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系社區(qū)、企業(yè)制度，主動(dòng)深入社區(qū)、企業(yè)和群眾，幫助他們解決困難和問(wèn)題。

　　在增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)方面，重點(diǎn)解決好“當(dāng)官為什么?做官干什么?身后應(yīng)留些什么?”這個(gè)根本問(wèn)題，牢固樹(shù)立“權(quán)大不忘責(zé)任重，位尊不移公仆心”的思想，真正把全心全意為人民服務(wù)作為根本的價(jià)值取向和價(jià)值選擇。心系群眾，關(guān)注群眾，扎扎實(shí)實(shí)為群眾盡實(shí)心、辦實(shí)事、謀實(shí)利。下達(dá)任務(wù)，安排工作，要考慮到對(duì)轄區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是否有利，人民群眾是否歡迎和支持。對(duì)群眾意見(jiàn)大、反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題要慎重對(duì)待，對(duì)損害群眾利益的行為要堅(jiān)決糾正。牢記領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到權(quán)力、責(zé)任與服務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一的整體。堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的根本工作方法，勤政為民，真抓實(shí)干，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作;教育機(jī)關(guān)工作人員要關(guān)心群眾，理解群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，努力把人民群眾的根本利益實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好，真心實(shí)意地接受群眾的監(jiān)督和批評(píng)，把群眾的意見(jiàn)和建議作為改進(jìn)自己工作的重要依據(jù)。

　　(三)勤溝通，努力營(yíng)造黨群干群團(tuán)結(jié)的和諧氛圍

　　溝通是一個(gè)班子、一個(gè)單位團(tuán)結(jié)和干事業(yè)的重要基礎(chǔ)，是一種領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)藝術(shù)，是實(shí)現(xiàn)“團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)”方針的重要手段和方法。解決的辦法之一，就是多和別人交換意見(jiàn)。經(jīng)常同別人交換意見(jiàn)，尤其是多傾聽(tīng)反面的意見(jiàn)，才能形成合力。為此，在今后的工作中，我們要克服以往重工作完成、輕思想溝通的不足。努力做到在工作上溝通，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，形成合力;在生活上溝通，做到同志間相互關(guān)心和理解;在思想上溝通，消除誤解，統(tǒng)一對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí);在感情上溝通，增進(jìn)友誼和感情;糾正

　　“天天見(jiàn)面、情況清、問(wèn)題明，無(wú)需多余”的思想，不要擔(dān)心交換意見(jiàn)時(shí)吐了心曲，丟面子;講了實(shí)情，擔(dān)心別人抓住問(wèn)題不放;暴露問(wèn)題，擔(dān)心帶來(lái)“后患”和“麻煩”。在方法上做到，書(shū)記、主任與班子成員勤溝通、分管領(lǐng)導(dǎo)與分管科室人員勤溝通。不僅要經(jīng)常了解工作任務(wù)完成情況，還要及時(shí)關(guān)心和了解大家的思想狀況和實(shí)際困難，幫助他們解決思想和實(shí)際問(wèn)題，努力營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。

　　(四)多幫帶，積極推進(jìn)基層組織建設(shè)的不斷提升

　　黨的基層組織是黨聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁，擔(dān)負(fù)著向上級(jí)黨組織反映群眾意見(jiàn)、要求和建議的任務(wù)，處在黨同人民群眾最接近的地位，最能聽(tīng)到、了解到群眾的意見(jiàn)和要求、群眾的疾苦和情緒、群眾的批評(píng)和建議。從這個(gè)意義上講，黨的基層組織是貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的基礎(chǔ)，也是提供決策信息的基礎(chǔ)。因此，黨的基層組織狀況如何，直接關(guān)系到黨能否贏得人民群眾的信賴與支持。針對(duì)我轄區(qū)的基層組織建設(shè)狀況，下一步注重抓好以下幾點(diǎn)：

　　一是深入抓好傳、幫、帶。黨工委班子成員要注重用自身行動(dòng)和形象，影響和教育黨的基層干部。要求下級(jí)做到的，自己首先做到。要經(jīng)常下基層，教方法、傳經(jīng)驗(yàn)、提要求。二是認(rèn)真抓好教育培訓(xùn)。要本著從長(zhǎng)計(jì)議、科學(xué)安排、“缺什么補(bǔ)什么”和“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，加強(qiáng)新任書(shū)記和支部新成員的培訓(xùn)，提高他們做好黨務(wù)工作能力。三是配齊機(jī)關(guān)工作人員。確保黨建工作有領(lǐng)導(dǎo)，具體工作有人抓。積極探索非公有制企業(yè)黨建工作的新思路、新方法、新途徑。四是抓好先進(jìn)性教育。通過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng)，加強(qiáng)基層黨組織對(duì)黨員的教育和管理，使廣大黨員進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識(shí)，充分發(fā)揮黨員在各條戰(zhàn)線上的先鋒模范作用。

篇2：P學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先黨性分析材料

　　學(xué)校開(kāi)展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”黨性分析材料

　　“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”黨性分析材料

　　自我們學(xué)校開(kāi)展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)以來(lái)，我按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了《*中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的若干重大問(wèn)題的決定》、《突出三大重點(diǎn)，落實(shí)六項(xiàng)任務(wù)，努力開(kāi)創(chuàng)黨建工作新局面》等相關(guān)內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”精神實(shí)質(zhì)。認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題，現(xiàn)剖析于后。

　　一、對(duì)“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”的認(rèn)識(shí)

　　“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”全稱為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀基層黨組織，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)共產(chǎn)黨員。對(duì)于優(yōu)秀基層黨組織來(lái)說(shuō)就是實(shí)現(xiàn)“五個(gè)好”，即領(lǐng)導(dǎo)班子好，黨員個(gè)體好，工作機(jī)制好，工作業(yè)績(jī)好，群眾反映好。對(duì)于優(yōu)秀共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)就是做到“五帶頭”，即帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，帶頭服務(wù)群眾，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭弘揚(yáng)正氣。大力開(kāi)展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)，要堅(jiān)持把推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程同推進(jìn)黨的偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持以執(zhí)政能力建設(shè)為主線，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力。“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”是弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，加快推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)的有力舉措。

　　二、 自身存在的主要問(wèn)題：

　　1、理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)。放棄了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。總感覺(jué)時(shí)間不夠用，自己面對(duì)一個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班，有繁重的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)每天都有做不完的事務(wù)性工作，根本無(wú)暇去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。辦公室每天都有報(bào)紙送來(lái)，但幾乎沒(méi)有時(shí)間去瀏覽報(bào)紙上的內(nèi)容，很多時(shí)候固步自封，沒(méi)有呼吸到外面新鮮的空氣。隨著新一輪課程改革的縱深推進(jìn)和華鎣市“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂改革的深入實(shí)施，缺少理論支撐的改革已嚴(yán)重制約了自身的進(jìn)一步提升。

　　2、業(yè)務(wù)能力缺乏鉆研。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己是正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的，已有的一些專業(yè)知識(shí)足可以適應(yīng)目前的教學(xué)工作了，并且綽綽有余，有一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;幾乎沒(méi)有靜下心來(lái)仔細(xì)分析班情和學(xué)情，滿足于一知半解，已有的所謂“一桶水”顯得陳腐，更談不上源頭活水。

　　3、工作水平缺乏新意。對(duì)待分管的工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)文件要求和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。不能考慮在領(lǐng)導(dǎo)考慮之前，工作打不開(kāi)局面，對(duì)于已有難題不能很好地破解，難題還是難題，問(wèn)題還是問(wèn)題。

　　4、 工作作風(fēng)缺m.dewk.cn乏深入。有時(shí)做表面文章，對(duì)于是否有效，有益，有用缺乏深入的思考。一項(xiàng)工作的布置和推開(kāi)，沒(méi)有進(jìn)行調(diào)查、研究和論證，沒(méi)有把“教師贊成不贊成”、“擁護(hù)不擁護(hù)”當(dāng)作自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，顯得盲目和低效。

　　三、下一步改進(jìn)措施：

　　1、 樹(shù)立一種意識(shí)--居安思危。

　　時(shí)代的列車不會(huì)遷就姍姍而來(lái)的旅客，要充分認(rèn)識(shí)到教育改革的強(qiáng)勢(shì)勁頭，“優(yōu)勝劣汰”是亙古不變的定律。現(xiàn)在要“學(xué)”字當(dāng)先，“勤”字為首。珍惜當(dāng)前的工作環(huán)境，牢記“今天工作不努力，明天努力找工作”，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)受學(xué)生尊敬，家長(zhǎng)歡迎的好老師;做一個(gè)有思想，有主見(jiàn)，有能力的好助手。“既在其位，就謀其政”，盡自己所能做好應(yīng)該做好的工作。

　　2、 跟進(jìn)三種行為--學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)。

　　(1)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，改造自己的世界觀、人生觀;注意專業(yè)知識(shí)的更新和拓展，加強(qiáng)我市推行的“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課題改革精神的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做課改的領(lǐng)頭雁的排頭兵。嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐“***”這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

　　(2)反思。無(wú)論是分管工作還是教學(xué)工作，既要“向前看”，也要“回頭看”。多靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力、分析能力和創(chuàng)造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范，為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。

　　(3)改進(jìn)。冷靜審視自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，虛心接受他人的意見(jiàn)，促使自己更快進(jìn)步。對(duì)他人提出的問(wèn)題要客觀冷靜，同時(shí)應(yīng)做到持恒，不時(shí)冷時(shí)熱，不一曝十寒，正視自己的問(wèn)題，并要有堅(jiān)決改進(jìn)的勇氣和決心，將自己置于大眾眼睛之下，接受大家的指正和監(jiān)督，向著先進(jìn)共產(chǎn)黨員的目標(biāo)邁進(jìn)。

篇3：S職中教師黨員個(gè)人黨性分析材料

　　職中教師黨員個(gè)人黨性分析材料

　　E市職中教師

　　從參加“立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”教育活動(dòng)以來(lái)，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對(duì)其教育活動(dòng)的意義和必要性的理解也越來(lái)越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭(zhēng)做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。現(xiàn)結(jié)合本人的教育教學(xué)工作對(duì)個(gè)人的黨性作如下剖析：

　　一、存在的主要問(wèn)題

　　1.課堂改革的步子不大。對(duì)于我校開(kāi)展的“洋思教學(xué)”模式認(rèn)識(shí)的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學(xué)中，也在嘗試著運(yùn)用，僅僅是看到了一些影子而已，沒(méi)有把步子邁得再大一些。雖然平時(shí)也不恥下問(wèn)，但面對(duì)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心，比如對(duì)電子白板的運(yùn)用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。

　　2.課堂教學(xué)沒(méi)有真正“動(dòng)”起來(lái)。課堂中，盡管努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，沒(méi)有討論的熱情和意識(shí)，回答問(wèn)題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高，可以說(shuō)是空白。作為老師的我在這些方面改進(jìn)的太少。

　　3.爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對(duì)自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足，但改進(jìn)的力度不大，教學(xué)措施落實(shí)的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對(duì)部分學(xué)生(或后進(jìn)生)不適合或無(wú)效時(shí)，失去信心，沒(méi)有認(rèn)真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　4.全局意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對(duì)于學(xué)校或教研組里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺(jué)得應(yīng)是各盡其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，認(rèn)為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。參與集體備課不扎實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。

　　5.全面關(guān)注學(xué)生較少。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多提問(wèn)、爬黑板。課后多交流，變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化，部分學(xué)生有逆反心理較重，或許是對(duì)這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，折射出個(gè)人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。

　　6.普通話水平較低。課堂中，教學(xué)語(yǔ)言缺少幽默感，由于個(gè)人性格的原因，課堂教學(xué)太嚴(yán)肅，少了很多微笑的面孔，有時(shí)一兩句方言會(huì)不自覺(jué)的脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。

　　二、存在問(wèn)題的原因分析

　　對(duì)存在的以上問(wèn)題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)自身存在的主客觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：

　　1.課堂改革的步子不大。對(duì)帶動(dòng)全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。只是探索自己的課堂教學(xué)改革，對(duì)其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學(xué)習(xí)的不力，影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，沒(méi)有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒(méi)有大膽、放手學(xué)生、細(xì)致地開(kāi)展本職工作。

　　2.課堂教學(xué)沒(méi)有真正“動(dòng)”起來(lái)。我校學(xué)生生源復(fù)雜，部分家長(zhǎng)對(duì)教育重視不夠，學(xué)生的養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、自學(xué)能力較弱。學(xué)生全部為走讀生，每門課的課時(shí)只有那么多，教學(xué)有效時(shí)間緊張!班級(jí)人數(shù)較多，個(gè)別班級(jí)近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學(xué)方法還存在一些漏洞。

　　3.爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實(shí)際工作中，還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和眼光來(lái)處理工作，缺少跟家長(zhǎng)聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽(tīng)學(xué)生的心聲、分析和解決問(wèn)題性急。面對(duì)當(dāng)前工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，缺對(duì)策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實(shí)踐少，致使知識(shí)更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。

　　4.全局意識(shí)不強(qiáng)。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，認(rèn)為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職，爭(zhēng)著干其他同事會(huì)反感。在管理事務(wù)中，常常會(huì)為別人著想，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會(huì)為別人開(kāi)“綠燈”。在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，沒(méi)有充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng)，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)生的期望還有一定的差距。

　　5.政治教師任課班級(jí)較多，各班兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生較多，沒(méi)有充足的時(shí)間和精力全面長(zhǎng)期照顧每一位學(xué)困生，并跟蹤思想教育。按理應(yīng)該分批、分組對(duì)他們進(jìn)行思想教育，但有時(shí)間因?yàn)闀r(shí)間以及其它種種原因沒(méi)有做到或還很欠缺。

　　三、今后努力的方向

　　1.樹(shù)立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)。先鋒隊(duì)，就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會(huì)更好的樹(shù)立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入開(kāi)展仿“洋思”教學(xué)模式，逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。

　　2.樹(shù)立良好的師德形象，做一個(gè)合格的人民教師。面向全體學(xué)生，隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng)，激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。在工作過(guò)程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。

　　3.立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教

　　師。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生，不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”，更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注“差生”，不管是學(xué)生成績(jī)差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無(wú)論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。 4.不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶流動(dòng)的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材，把握中考考點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，做好自測(cè)習(xí)題的精選和優(yōu)化組合，切實(shí)提高課堂自測(cè)習(xí)題的檢測(cè)質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程的落實(shí)，增強(qiáng)糾錯(cuò)本的實(shí)效性和實(shí)用性。根據(jù)學(xué)情，分層教學(xué)，布置相應(yīng)的、適量的課后合頁(yè)稿紙作業(yè)習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)術(shù)語(yǔ)的熟練掌握。同時(shí)，多翻閱與學(xué)科有關(guān)科研材料，夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)素養(yǎng)。

　　5.愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，淡泊名利。教師這一職業(yè)，與社會(huì)很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師m.dewk.cn這一職業(yè)，就應(yīng)愛(ài)上它，并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項(xiàng)“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛(ài)心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地，干好本職，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　6.認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，爭(zhēng)取不斷有所進(jìn)步。努力改變自己的性格，爭(zhēng)取課堂教學(xué)氣氛活躍生動(dòng)。總之，做一名黨員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭(zhēng)能夠把自己的工作做細(xì)做實(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力量。

　　“立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”就是要把學(xué)習(xí)做為“基”，鍛造復(fù)合型自我;就是要把工作做為“本”，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī);就是要把生活做為“根”，錘煉自己的優(yōu)秀品質(zhì)。總之，一句話：出色地做好本職工作--立足學(xué)生發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。