小學(xué)教科研工作管理制度

　　一、學(xué)校教科研工作由(教學(xué)副校長)教研室統(tǒng)一管理。

　　二、教師可以課題組或個人形式申報課題，申報時須提交《教科研項(xiàng)目申請表》及《課題研究方案》。

　　三、校級課題由學(xué)校教研室審核立項(xiàng)，市級以上課題由學(xué)校教研室審核，經(jīng)校長批準(zhǔn)后向上級教科研部門推薦。

　　四、立項(xiàng)的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請表、課題方案、學(xué)期研究活動計(jì)劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎證書、學(xué)期工作總結(jié)、理論學(xué)習(xí)資料、工作報告、研究報告等。

　　五、課題組要有計(jì)劃地開展研究，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“學(xué)期研究活動計(jì)劃”，課題組每月組織活動一次，由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，及時填寫“課題研究活動情況記載”。

　　六、課題組成員平時備課上課要體現(xiàn)課題精神，每位課題組成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開研究課。

　　七、課題組要注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每學(xué)期至少撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)論文，進(jìn)行一次書面工作總結(jié)。

　　八、課題組成員變動，由本人提出申請，課題組長同意，校級課題報教研室批準(zhǔn)，市級以上課題經(jīng)教研室同意后報上級主管部門批準(zhǔn)。

　　九、教研室按學(xué)期對課題組及成員進(jìn)行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務(wù)的成員，不得享受課題研究成果及相關(guān)待遇。

　　十、課題結(jié)題由課題負(fù)責(zé)人提出申請，校級課題由學(xué)校鑒定，學(xué)校成立由校長室、教導(dǎo)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)組成的鑒定小組，對課題進(jìn)行鑒定。吳中區(qū)級以上課題，由學(xué)校教科室邀請上級教科研部門鑒定。結(jié)題的課題組學(xué)校按規(guī)定發(fā)放結(jié)題獎。

　　教科研課題管理制度

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、為加強(qiáng)和完善學(xué)校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高校級以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興校”，特制訂本管理辦法。

　　2、凡有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的教研組和教師個人，均可按本辦法規(guī)定申報或承擔(dān)校級以上研究課題。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校教研室在校長室領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。

　　三、選題原則

　　1、課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則。根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的趨勢，針對小學(xué)教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實(shí)際出發(fā)，圍繞小學(xué)教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評價等方面，進(jìn)行改革和實(shí)驗(yàn)研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。

　　2、教研室根據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃，每學(xué)年發(fā)布一次課題指南。

　　3、教師可從本人的教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問題確立課題，進(jìn)行研究。

　　4、從學(xué)校科研規(guī)劃課題指南或?qū)W校承擔(dān)的縣、市、省級課題的子課題必選題研究。

　　5、少數(shù)由學(xué)校或市級以上教育部門下達(dá)課題，指令有關(guān)青年教師進(jìn)行研究。

　　6、35周剛以下青年教師每學(xué)期或?qū)W年必須確定一個課題進(jìn)行研究。

　　四、課題申報

　　1、每一申報人在同一時間內(nèi)一般不得申報兩項(xiàng)研究課題。

　　2、每個課題原則上由一人負(fù)責(zé)承擔(dān)，課題較大可成立課題組，設(shè)課題組長一人，負(fù)責(zé)研究工作。

　　五、評審立項(xiàng)

　　對質(zhì)量較高的課題由學(xué)校組織推薦向上級教科研管理部門申報，爭取得到立項(xiàng)。

　　六、課題管理

　　1、校級以上課題由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)，教務(wù)處協(xié)助教研室進(jìn)行管理，其余課題由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理。

　　2、教研室要加強(qiáng)對課題指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。

　　3、教師要努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(結(jié)題成果或階段性研究成果)。

　　4、學(xué)科教學(xué)或班隊(duì)工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況。

　　5、學(xué)校對教師課題研究情況進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。

　　七、獎勵表彰

　　1、對確有價值的成果，學(xué)校推薦參加上級教育行政部門或業(yè)務(wù)部門組織的論文評選，對市、大市、省一、二、三等獎，將對照《東風(fēng)小學(xué)獎勵辦法》給予獎勵。

　　2、對取得高質(zhì)量教科研成果的教師在教師職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。

　　3、經(jīng)過鑒定，證明有推廣價值的科研成果，通過一定的組織形式和管理措施，在校內(nèi)外交流、推廣和應(yīng)用，對有重要意義的研究成果，向上級教育局在管理部門推薦進(jìn)行大面積推廣。

　　八、制度附注

　　本制度自發(fā)布之日起實(shí)行，未盡事宜，另行制定具體實(shí)施辦法和細(xì)則，并在實(shí)踐中逐步完善。

　　教研主任工作職責(zé)

　　1、組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教育理論和教育科研知

　　識，不斷增強(qiáng)廣大教師的教育科研意識和教育科研能力。

　　2、制訂切合本校實(shí)際的教育科學(xué)研究計(jì)劃，有步驟地開展教育科學(xué)研究，為學(xué)校的教育決策提供科學(xué)的依據(jù)。

　　3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理全校教師的教育科研工作。主持學(xué)校教育科研課題的申報`實(shí)施和成鑒定。

　　4、每年組織一次教科研成果交流會，編印教育論文集，總結(jié)推廣教育改革和教育科研的成果。

　　5、收集和介紹國內(nèi)外教科動態(tài)與資料，開展教育信息咨詢服務(wù)。有計(jì)劃地邀請教育學(xué)`心理學(xué)專家、學(xué)者來校講學(xué)，提高教師教育界理論水平。

　　6、協(xié)助教務(wù)主任指導(dǎo)、考核、評估教師的教學(xué)工作，全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。

　　7、建立表年教師成長檔案，注重培養(yǎng)表年教學(xué)骨干，有計(jì)劃地實(shí)施名師工程。

　　8、注意資料積累和檔案的收集整理，有關(guān)檔按期送交校檔案室。

　　教研主任崗位職責(zé)

　　1、在校長室領(lǐng)導(dǎo)下主持學(xué)校教科研工作，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，開展教科研活動。

　　2、根據(jù)學(xué)校規(guī)劃及工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作的制定、實(shí)施、檢查和總結(jié)。

　　3、負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實(shí)施;指導(dǎo)各課題組的研究工作。

　　4、負(fù)責(zé)學(xué)校教科研論文的評比及教師教科研成果的鑒定。

　　5、負(fù)責(zé)學(xué)校重點(diǎn)課題的研究工作，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，及時總結(jié)學(xué)校教科研成果。

　　6、推廣先進(jìn)的教科研成果，加強(qiáng)教改信息的傳播，重視教科研資料的積累，建立資料檔案。

　　7、完成校長室及上級教科研部門布置的其他工作。

　　8、教科室副主任協(xié)助教科室主任工作。

　　校內(nèi)年度論文(作品)

　　評選及獎勵辦法

　　為激勵全體教職員工積極參與學(xué)校課題研究，提高大家寫作水平與理論水平，養(yǎng)成寫作習(xí)慣與反思習(xí)慣，特制定本辦法。細(xì)則如下：

　　1.校級論文(作品)評選一年一度，于每年年底進(jìn)行;

　　2.校級論文(作品)評選必須圍繞年底前教務(wù)處教科室給定的專題進(jìn)行撰寫，否則視為無效參評作品;

　　3.根據(jù)各年度具體要求，參評作品形式可以有所改變，但必須為原創(chuàng);

　　4.本項(xiàng)評選活動必須人人參與，作為年度個人成果納入考核;

　　5.對于送評作品，學(xué)校組織評選小組予以評議，組員名單及獲獎情況都予以公示;

　　6.根據(jù)送評作品質(zhì)量情況，評出一、二、三等獎若干，分別予以獎勵;

　　7.以上辦法于20**年度起執(zhí)行。

　　8.以上評選及獎勵辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

　　骨干教師培養(yǎng)制度

　　為了進(jìn)一步激發(fā)廣大教師開展教育科研的熱情，推進(jìn)我校教育科研發(fā)展與創(chuàng)新，發(fā)揮教育科研在學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)教科研骨干教師，特制定本制度：

　　一、評選標(biāo)準(zhǔn)：

　　(一)教科研骨干評選標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、具有較好的思想道德素質(zhì)和先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念，具有一定的教育教學(xué)或教育管理能力，有較好的工作實(shí)績(有市級評優(yōu)課)。

　　2、參與校級子課題(已向教科室提交子課題方案、計(jì)劃、總結(jié)、研究過程資料)，從事行動研究，成為反思型教師或教育管理者。

　　3、積極參與校教科研活動，上交文章篇目多、質(zhì)量高。

　　(二)教學(xué)能手評選標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、具有良好的思想道德素質(zhì)和先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)或教育管理能力，工作實(shí)績較為顯著(有市市級評優(yōu)課)。

　　2、獨(dú)立承擔(dān)或參與市級以上(含市級)課題，從事行動研究，成為反思型教師或教育管理者。(已向教科室提交課題方案、計(jì)劃、總結(jié)、研究過程資料)

　　3、積極參與校教科研活動，上交文章篇目多、質(zhì)量高。2000年至20**年底，在蘇州市級以上教育教學(xué)報刊發(fā)表有一定質(zhì)量的論文(案例)不少于2篇，每篇2000字以上。

　　二、申報方法：

　　1、凡符合評選標(biāo)準(zhǔn)的教師均可申報，名額不限。

　　2、申報材料：(1)申報表、評分表(2)申報人教育科研工作總結(jié)一份;(3)申報人年度考核優(yōu)秀、獲得各類綜合性榮譽(yù)稱號證書復(fù)印件;(4)申報人課堂教學(xué)情況相關(guān)證明復(fù)印件;(5)申報人參與、承擔(dān)市級以上課題情況相關(guān)材料;(6)文發(fā)表情況一覽表，請注明文章名稱、發(fā)表刊物、時間、及文章篇幅(字?jǐn)?shù))，并附論文發(fā)表的原件或復(fù)印件，復(fù)印件須有刊物封面、目錄和全文;(7)文章獲獎情況一覽表，請注明文章名稱、獲獎名稱、組織單位、獲獎時間，并附獲獎證書復(fù)印件及文章全文。

　　三、評選方法：

　　1、由校長室組織人員評選。

　　2、每年公示評選結(jié)果，分別給予獎勵。

　　3、當(dāng)選教師應(yīng)在校內(nèi)發(fā)揮教科研骨干帶頭作用，校長室將跟蹤考察、培養(yǎng)。

篇2：（中學(xué)）教育科研工作制度

　　中學(xué)(學(xué)校)教育科研工作制度

　　一、指導(dǎo)思想

　　為加強(qiáng)學(xué)校教育科研管理，確保學(xué)校教育科研工作規(guī)范、有序地開展，走“科研興校”之路。特制定本制度。學(xué)校教育科研要堅(jiān)持“實(shí)踐性、服務(wù)性、前瞻性”原則，努力實(shí)現(xiàn)“推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建名優(yōu)品牌”的工作目標(biāo)。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　1、科研處組織管理學(xué)校的教育科研工作，受校長室直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導(dǎo)。

　　2、學(xué)校由科研處主任分管教育科研工作。

　　3、開展重大教育科研活動時，學(xué)校可成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)各方面的工作，組長由校長擔(dān)任。

　　三、課題管理

　　1、開展課題研究是學(xué)校教育科研的主要形式，全校教職工應(yīng)牢固樹立“科研興校”意識，積極參與教育科研課題研究活動，努力提高科研能力。

　　2、認(rèn)真做好課題選題、論證和立項(xiàng)工作。

　　(1)課題選題要有針對性，研究內(nèi)容和研究規(guī)模要符合學(xué)校實(shí)際，課題研究周期一般不超過3年。

　　(2)課題立項(xiàng)前要確定研究成員，成立課題研究小組，推舉一位課題負(fù)責(zé)人，小組成員進(jìn)行合理分工。

　　(3)科研處幫助課題研究小組進(jìn)行課題的開題論證工作，課題研究小組要提交《開題報告》和《課題申報表》。

　　(4)對確定立項(xiàng)的課題，要認(rèn)真組織材料，積極向有關(guān)部門申報，或作為校內(nèi)教育科研課題。

　　3、課題實(shí)施過程要組織有序、講求實(shí)效。做好第一手材料的搜集、整理和保存工作。課題研究小組要定期和不定期召開中期碰頭會，解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，作好會議記錄，并如實(shí)填寫《課題研究中期記錄表》。

　　4、課題完成后，要及時組織結(jié)題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真做好成果轉(zhuǎn)化工作。

　　5、加強(qiáng)校本課題研究。

　　(1)校本課題應(yīng)具備以下特征：選題來源于學(xué)校辦學(xué)過程中的實(shí)際問題;研究過程由學(xué)校教職工自主承擔(dān);研究成果服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)校管理。

　　(2)通過校本研究不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)教職工的自我發(fā)展。

　　四、日常教研活動

　　1、教研組、負(fù)責(zé)組織全組教師開展日常教育科研活動，每學(xué)期初制定教研活動計(jì)劃，各教研組每周進(jìn)行一次教研活動，每學(xué)期至少安排一次專項(xiàng)教研活動，學(xué)期末應(yīng)進(jìn)行工作總結(jié)。

　　2、學(xué)校建立行政聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處和科研處負(fù)責(zé)人每周至少一次下班級聽課。

　　3、學(xué)校支持并鼓勵本校教職工參加校內(nèi)外教研活動。

　　(1)學(xué)校支持本校教職工參加教育主管部門組織的教育教學(xué)研討會，參加研討會人員通過一定途徑向?qū)W校反饋會議信息。

　　(2)教師對日常教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，學(xué)校鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，編寫教育教學(xué)論著，并鼓勵教師將自己的論文、論著進(jìn)行發(fā)表、交流、出版。

　　(3)學(xué)校支持教師參加教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，多媒體課件制作競賽等其它教育教學(xué)技能競賽。

　　4、學(xué)校支持并協(xié)助教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　五、經(jīng)費(fèi)管理

　　1、科研經(jīng)費(fèi)是開展科研活動的一項(xiàng)基本保證，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，以最小的經(jīng)費(fèi)消耗，獲得最大的效益。

　　2、教育科研所用紙張、印刷、教科研刊物、輔導(dǎo)材料等一律由學(xué)校承擔(dān)。

　　六、表彰獎勵

　　1、學(xué)校每學(xué)年一次評選教育科研先進(jìn)教研組和教育科研先進(jìn)個人，同時每學(xué)年一次評選先進(jìn)課題研究小組，并對取得教育科研成果的教職工進(jìn)行表彰和獎勵。

　　2、教育科研方面的表彰獎勵結(jié)果，作為教研組和教師年度考評依據(jù)之一。

　　七、檔案管理

　　1、教育科研檔案包括《教育科研課題檔案》，《教育科研成果檔案》。

　　2、教育科研檔案由學(xué)校檔案室集中保管。

篇3：第二小學(xué)教育科研課題立項(xiàng)制度

　　第二小學(xué)教育科研課題立項(xiàng)制度

　　為了加強(qiáng)教育科研課題研究的管理與指導(dǎo)，加快構(gòu)建具有我校特色的教育科研體系，進(jìn)一步深化學(xué)校素質(zhì)教育，特制定本制度：

　　一、學(xué)校建立教育科研機(jī)構(gòu)，配備教育科研管理人員，在分管教育科研副校長領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)教育科研課題的申報、評審和立項(xiàng)工作。

　　二、凡我校教職工均可申報以教育、教學(xué)、學(xué)校管理為主題的科研課題;可以教研組、備課組、自愿組成的小組或個人為單位申報，凡集體申報的均應(yīng)有一名教師為課題負(fù)責(zé)人。

　　三、申報課題的分類及管理

　　1、根據(jù)學(xué)校教育科研的實(shí)際情況，積極參與有影響的國家、省、市級重點(diǎn)課題的研究，使其研究成果有利于學(xué)校的教育決策和對教育實(shí)踐有指導(dǎo)作用，有利于大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，具有推廣價值。

　　2、課題研究必須以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，以教育的客觀事實(shí)為依據(jù)，反映學(xué)校的特色。

　　3、課題選擇應(yīng)針對教育改革和發(fā)展中的某些前沿問題確立課題，體現(xiàn)選題的前瞻性、新穎性，具有較高的理論和創(chuàng)新價值,具有可操作性。

　　4、按課題立項(xiàng)級別分為校級立項(xiàng)課題和校級以上立項(xiàng)課題。其中校級課題中含組級課題，由學(xué)校科教處實(shí)施管理，并組織力量加以指導(dǎo)。其中校級以上立項(xiàng)課題是指市級、省級及國家級立項(xiàng)課題，由學(xué)校科教處協(xié)助上級部門做好管理、監(jiān)督檢查和指導(dǎo)工作。

　　5、不同級別的科研課題應(yīng)填寫相應(yīng)級別的立項(xiàng)申請書，并送交一份《課題研究實(shí)施方案》,實(shí)施方案要能清楚地反映出較好的研究思路。不論申報何級課題，均應(yīng)經(jīng)學(xué)校備案，通過立項(xiàng)的要向科教處提供電子表格。

　　四、課題申報

　　1、參照省、市的《課題指南》或省、市教研室課題，選擇并申報符合學(xué)校特色的研究課題。省、市級課題申報時間根據(jù)上級文件規(guī)定日期，逾期不予受理。

　　2、校級課題研究期限一般為一年，省市級課題一般不超過三年。每一位課題負(fù)責(zé)人在同一年度只能申報同一立項(xiàng)級別的一項(xiàng)課題(不包括課題研究參加者)。

　　五、課題評審、立項(xiàng)的程序和方法

　　1、校級課題由課題申報人將申報表報送科教處;科教處組織教育科研管理人員對申報的課題進(jìn)行資格審查和評審;學(xué)校重大課題須邀請上級教科研部門的科研人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、聘請有關(guān)專家，召開論證會組織論證評審?fù)ㄟ^的課題，在申報人根據(jù)評審組提出的意見修訂《課題研究實(shí)施方案》后，送校長審定并書面公布確立為校級立項(xiàng)課題。2、申報校級以上課題，由上級單位組織論證，在申報人根據(jù)評審組意見修訂《課題研究實(shí)施方案》后，由上級教科研部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一報送。

　　3、凡校級課題被確定為市級以上的立項(xiàng)課題后，校級課題立項(xiàng)取消。