《學生關愛與心理疏導》
觀后感
黨的十七大報告提出“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育”的要求，為我們進一步做好教育工作，特別是加強德育工作指明了方向。德育工作是做人的工作，必須堅持以人為本，著眼于促進學生的全面發展，既教育學生、引導學生、鼓舞學生，又尊重學生、理解學生、關心學生，特別是要針對新時期出現的新情況新變化，不斷創新工作方式方法，不但要注重思想道德教育，同時還要注重對學生的人文關懷和心理疏導，以更好地提高我們德育工作的說服力和影響力。觀看了《學生關愛與心理疏導》后，我結合十多年來本人教學工作得出來的心得體會，談談如何結合教學工作實際，在德育工作中注重做好對學生的人文關懷和心理疏導。
一、加強心理健康教育，培育和諧健康理念
在新時期，青少年學生群眾中體現出的一個新情況就是，他們大部分人都是獨生子女，從小在父母、爺爺奶奶甚至外公外婆的共同呵護下成長，是一家里的紅太陽、小皇帝，只要一伸手，想要什么就有什么。在這種環境下成長的青少年學生，會養成唯我獨尊的優越感，缺乏競爭意識、合作意識、憂患意識和與人溝通協作的技巧，一遇到學習中的競爭、挫折和生活中的小磨擦，就會表現出自卑、自閉甚至竭欺底里等過激情況。前段時間國內媒體均有不少報道，學生因為學習壓力大而跳樓自殺、或因為與同學發生小磨擦產生矛盾一時過激傷人、殺人，等等，都是新時期在我們校園出現的新情況，我們也要有針對性地采取應對之策。
第一、注重培育學生和諧精神，利用墻報、廣播等載體大力宣傳十七大建設“和諧社會”的戰略，在教學實際中大力倡導和諧理念，引導學生用和諧的方法、和諧的思維方式認識事物、處理問題。
第二、注重培育學生樂觀、豁達、寬容精神，培養自尊自信、理性平和、健康向上的社會心態，以開闊的心胸和積極的心境看待來自學習和家庭的壓力，及時自我調整。
第三、注重培育學生合理競爭、共同進步的理念，提倡包容和協作精神，以健康豐富的文體生活有效調節學生的情感和心理，消除憂郁感、孤獨感、失落感等不良情緒。
第四、注重了解學生心理需求，加強心理輔導。了解學生心理需求并有針對性進行輔導，是做好學生心理健康教育的最后也是最關鍵的一個環節。老師要象關愛自己的子女一樣關愛學生，象融入自己的兄弟姐妹一樣融入到學生中去，與學生打成一片，平時多注意學生情緒和成績的變化，對表現異常的學生，要有針對性地進行談心，疏導他們對事物和人際關系的看法，解開心結，打開健康心理之門。
二、注重人文關懷，增進互相信任
我校地處農村，屬于農村小學，況且現在群眾都注重發展經濟，很多中青壯年的勞動力都在外地打工，留守在家的青少年學生也一樣處于無人照管狀態;特別是在農村，還有很多家庭經濟很困難，無力供子女上學。面對這種種情況，我們要提前做好充分的準備，有針對性對學生進行人文關懷。
首先，要熟悉掌握學生的家庭情況，并進行分類，并按具體實際，給予弱勢的學生更多的關心支持。比如，對父母在外工作，在家無人照顧的學生，要主動多同他們溝通，交朋友，引導同類型的學生結對互相守望相助，組織他們進行健康、豐富多彩的文體活動，緩解學生心里的孤獨感。對經濟困難的學生，可以在平時注重收集一些經濟信息，引導學生家庭走致富的道路，也可以鼓勵學生在學習之余，幫家里做一些農活，增加家庭收入，甚至主動適當地照顧他們的生活。人非草木，孰能無情。只要老師平時注意關心愛護學生，真誠地為他們提供無私的幫助，學生一定會體會到老師博大的愛，這會更好地幫助學生重新認識社會，重新回到學校里來，走上正確的道路。
其次，要以平和的心態對待成績差和犯錯誤的學生，增進師生互相信任，減少叛逆和對抗。人非圣賢，孰能無過。但老師也是凡人，都有好惡愛恨，往往會對聽話、學習成績好的學生疼愛有加，不吝表揚，而對調皮不服管教、成績差的學生，可能表現出厭惡、卑視的態度，對其中偶爾犯錯的學生，更是輕則私下嚴厲批評，重則當眾大聲責罵。受到卑視、批評甚至責罵的學生，會失去對老師的信任，變得更叛逆，在錯誤的道路上愈行愈遠。這些老師其實是犯了對教書育人工作的一個誤區，教書不只是教聽話和成績好的學生，更要將不聽話、成績差的學生教成好學生。更要以平和的心態看待對犯錯誤的學生，給他們更多的關注和關愛，贏取學生的信任，然后對他們進行針對性的教育和輔導，讓他們認識到錯誤的原因和后果，明白人生的道理，記住教訓，不再重蹈覆轍，防止學生誤入歧途。
三、建立完善機制，暢通人文關懷和心理疏導渠道
教書育人是一項長期工作，在學生中開展人文關懷和心理疏導一樣也任重道遠。并且，隨著gg開放的深入，經濟的發展，社會的全面進步，人民的生活水平在得到更大提高的同時，生活急劇變化，競爭更加激烈，學生的各種心理壓力也會更大，對人文關懷和心理疏導的需求會更強烈。我們要及時做好準備，在學校建立學生輿情匯集和反映機制，加強對學生心態的監測、評估和預警，暢通學生心態疏導、調節渠道，幫助學生解決思想情緒和心理健康方面的問題，讓學生在潛移默化中達到心理和諧。
篇2：《物業管理是怎樣煉成的》觀后感
《物業管理是怎樣煉成的》觀后感
《物業管理是怎樣煉成的》這部連續影片總共8集，每一集里呈現出我們物業管理的全過程和物業管理工作者在工作中的酸甜苦辣，再加上最后專家的點評，更是畫龍點睛。從一個側面反映出目前物業管理行業存在的弊端和今后發展的方向，對我們管理人員更是提出了更高的要求，。這部影片拍的很真實，結合我們目前的工作崗位，我認為《磨合》這部分所反映的內容對我更為深刻，啟迪更大。
《磨合》里的主要內容是圍繞世紀華庭前期物業工作的開展，講述了瑞康物業管理公司以總經理為首的管理中心人員圍繞接管驗收工作，與世紀華家庭的開發商，施工單位監理等單位艱辛打交道的過程，我覺得我們現在目前的工作就跟影片里完全吻合，物業管理前期介入的時機有必要提前，最好在前期規劃，設計階段介入。從開發商，物業使用人，物業管理的角度作出合理的建議，才能減少后期整改，維護管理帶來的麻煩和開支。物業接管工作開展時物業管理公司對開發商所移交的物業一定要把好驗收關，才能降低因把關不嚴造成的后遺癥，減輕改造、增設工程給物業管理帶來沉重的包袱。
由于現物業管理行業正處于不成熟的發展階段，加上人們對物業管理企業服務的有限認識，造成了物業管理企業在前期介入階段工作開展的難度和復雜性，這必然要求我們物業管理從業人員需具備更好的專業素質和工作方法。
這是一部反映前期物業管理工作全過程的影片，雖然拍的很真實，但畢竟只能對某一件事情的處理和具體人物進行詳細描述，留給我們這些物業管理人更多的應該是借鑒，對比和思考。
篇3：《海爾首席執行官》之觀后感
《海爾首席執行官》之觀后感
看完《“海爾”首席執行官》這部影片后，我心潮澎湃，斗志昂揚，感動和振奮在心中激蕩，長久潛伏的民族自尊和自豪感也再次被喚醒和點燃，心情久久不能平靜。
“海爾”首席執行官、CEO--凌敏用他瘦削卻剛毅挺拔的肩頭，用海納百川的胸襟、用氣吞山河的氣度，以他對市場高度的觸覺及敏銳，高瞻遠矚、居安思危，挑起了“海爾”這一國際品牌。他挑起的不僅僅是一個MakeinCHINA、具有國際聲譽和影響力的強勢品牌，他挑起的更是中華民族的自強不息、艱苦創業；挑起的是中華民族的大義、責任、使命和榮耀。
“海爾”不是天生的強者，她之所以能有今天的國際知名度和國際形象，源于她精細嚴苛的質量管理以及凌敏的敢想敢做敢沖敢闖，更源于凌敏代表的“海爾”博大包容的胸懷，凌然不屈的氣節、企業自身的創新能力以及“海爾”人的頑強奮進、精益求精。
“高標準，嚴要求”、“寬以待人，嚴于律己”永遠是雷打不動的真理。客戶永遠是對的，我們永遠有不足?，F在國內企業將產品質量擺在桌面上，一再強調它的重要性?！百|量是企業的生命”、“質量是企業的生命線”、“質量是企業賴以生存和發展的命脈”等等提法卻得不到廣大職工的重視，全民質量意識仍然得不到提高?？床怀鲑|量問題，我們應該加強職業技能學習；可能看出質量問題，卻因粗心大意、視而不見，只重產量忽視質量等原因導致劣質產品的出現，這是足以令人痛心疾首，扼腕長嘆的。
劇中有一個鏡頭令我極為震驚，記憶深刻。那就是由于“海爾”冰柜一小點劃傷、一顆沒有擰緊的螺絲帽、少上了一顆螺絲釘等看似很小的問題生產出的72臺價值接近20萬的電冰柜，在凌敏的帶領下，集中了所有的“海爾人”在工廠的空地里，掄起鐵錘砸了個稀巴爛。他說：“今天我們要是不砸了它們，明天人家就會來砸我們工廠！”這句話看似平淡樸實，然而其中蘊含的道理卻不啻真理，意義深遠，著實發人深省。
眾所周知，客戶是我們的衣食父母，是我們的上帝；水能載舟，也能覆舟。我們的產品，我們的企業能夠得到廣大消費者的認同和喜愛，我們應該心存感激并戒驕戒躁，創新的步伐不能停下；嚴苛的管理不能松懈；居安思危、未雨綢繆的警醒不能渙散......因為企業生存和發展的決策權掌握在消費者的手中，他們能夠因為對我們的喜愛而讓我們興旺榮耀，也能夠因為對我們的厭惡和排斥而令我們一蹶不振，不名一文。華麗輝煌的大廈一夜傾倒的事例從來都不缺少，漠視消費者需求導致企業頃刻顛覆的事例也多如牛毛。因此，質量的警種需要隨時敲響，這需要企業全員高度的責任心和主人翁精神及職業道德感。
提高產量，狠抓質量，我們任重而道遠。成功人士說，胸懷有多大，事業就有多大。古訓“有容乃大”，在抓生產質量上，我們應該感謝發現和提出問題的人們，而不應該去抱怨、去仇視、去敵對。知不足才會有進步?！叭帐氯债?，日省日高、日創日新”這是對生活、對工作積極的態度。生存是一種狀態，這種狀態的好與壞都掌握在自己手中。