20**--20**學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good

　　User而不僅僅是Learner，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

　　二、教材分析

　　《新目標(biāo)英語》九年級(jí)共安排有十四個(gè)單元，本學(xué)期將完成前十個(gè)單元的教學(xué)。各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

　　三、學(xué)情分析

　　學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是太扎實(shí)，英語學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不高，這讓領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)握n老師都很憂心。提高這屆學(xué)生的英語成績(jī)也成為一個(gè)刻不容緩的任務(wù)。在教學(xué)中，我覺得主要有以下幾個(gè)問題：(一)學(xué)生掌握的詞匯量太少。有相當(dāng)部分的學(xué)生七、八年級(jí)的單詞都還不會(huì)，這將會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)九年級(jí)新知識(shí)的理解與接受，同時(shí)做題時(shí)閱讀理解和完形填空部分得分率也不高。(二)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)有惰性。學(xué)生不善于做英語筆記，當(dāng)堂會(huì)的內(nèi)容，接下來會(huì)很快忘記，再則，相當(dāng)一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成背誦英語課文的習(xí)慣，學(xué)過就忘。(三)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣不高，尤其是那些偏科和成績(jī)較落后的同學(xué)，總是覺得英語太難，索性就不學(xué)了，甚至課堂上就不聽老師講授。(四)不用心。記得快，忘得也快。教師反復(fù)講解的問題出現(xiàn)的原因，下次出現(xiàn)仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道所以然。綜上所述，我認(rèn)為本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，教師加大對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)管理，肯投入時(shí)間與精力，相信本學(xué)期學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很大的突破的。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　本冊(cè)出現(xiàn)單詞和固定短語很多，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語法，適當(dāng)復(fù)習(xí)七八年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)技能。

　　并提高本冊(cè)英語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，做到持之以恒，培養(yǎng)同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀。

　　提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，并培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　五、教學(xué)措施

　　及要求

　　教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

　　要求:

　　a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

　　b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

　　c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

　　2、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣;

　　充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，讓每位學(xué)生皆有所獲。

　　3、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間、教材內(nèi)容，按《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度作如下安排：

　　第一周

　　unit1

　　第二周

　　unit2

　　第三周

　　unit3

　　第四周

　　unit4

　　第五周

　　unit5

　　第六周

　　unit6

　　第七周

　　revision1-3

　　第八周

　　revision4--5

　　第九周

　　mid-term

　　e*am

　　第十周

　　unit7

　　第十一周

　　unit8

　　第十二周

　　unit9

　　第十三周

　　unit10

　　第十四周

　　mainly

　　revision

　　unit1-6

　　第十六周

　　revision

　　units7-8

　　第十七周

　　revision

　　units9-10

　　第十八周

　　final

　　revision

　　第十九周

　　final

　　e*amination

篇2：幼兒園英語教學(xué)計(jì)劃方案

　　幼兒園英語教學(xué)計(jì)劃方案

　　在我園開展的暑期幼兒英語教學(xué)中，根據(jù)小班的特點(diǎn)，我們采用的教材是中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題《洪恩幼兒英語》，教材與幼兒的實(shí)際生活相結(jié)合，有助于培養(yǎng)幼兒的口語能力，培養(yǎng)幼兒用英語思維的習(xí)慣。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　眾所周知，兒童時(shí)期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，抓住這一時(shí)期，兒童的語言學(xué)習(xí)與語言發(fā)展將收到事半功倍的效果。特別是在3—6歲這一時(shí)期實(shí)施雙語教學(xué)，幼兒學(xué)習(xí)外語就如同學(xué)習(xí)母語一樣輕松自然。隨著幼兒英語教學(xué)的深入開展和研究，大家都一致認(rèn)為：培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的興趣，提高幼兒對(duì)語言的敏感性，注意幼兒英語聽、說能力的發(fā)展才是幼兒學(xué)習(xí)英語的主要目標(biāo)。因此，我注重在實(shí)踐中用多種幼兒喜愛的方式來培養(yǎng)幼兒英語的聽說能力。

　　二、教育目標(biāo)：

　　立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

　　三、教育內(nèi)容：

　　力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

　　四、教學(xué)方法：m.dewk.cn

　　以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　1．創(chuàng)設(shè)良好的視聽環(huán)境，激發(fā)幼兒聽的興趣。

　　在平時(shí)的英語教學(xué)活動(dòng)中，我們將注意為幼兒營(yíng)造一種良好的英語視聽環(huán)境。讓幼兒廣泛地聽各種英語兒歌、英語歌曲、英語故事、英語動(dòng)畫中的英語對(duì)白等。這種“聽”是讓幼兒能廣泛地接觸英語，充分地感知英語的特點(diǎn)和語感，體驗(yàn)英語在語音、語調(diào)上的變化。如：兒歌、歌曲中的韻律美；對(duì)白、故事中的夸張、詼諧等。在這樣的英語環(huán)境中，不要刻意地讓幼兒去死記硬背單詞、短句，而是讓幼兒在一種自由、寬松的氛圍中去感知、體驗(yàn)英語，漸漸地在潛移默化中去習(xí)得英語。

　　2．在“聽”的過程中，教會(huì)幼兒聽的方法。

　　在“聽”的過程中，我們還要提高幼兒對(duì)英語的敏感性，除了引導(dǎo)幼兒廣泛地聽以外，教師還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒有目的、有重點(diǎn)的去聽。例如：在反復(fù)播放的歌曲中，問問幼兒，你聽到了什么？讓他們說出自己知道的單詞或短語。在每次教學(xué)活動(dòng)中，還可讓幼兒聽一段對(duì)話或兒歌、歌曲等，猜猜其中的意思。同時(shí)，多用游戲的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)去聽。例如：當(dāng)幼兒聽英語歌曲時(shí)，將歌曲內(nèi)容做成卡片，幼兒聽到了什么，就舉出相應(yīng)的卡片，增加“聽”的興趣，同時(shí)，培養(yǎng)聽覺的敏感度。

　　3．創(chuàng)設(shè)良好的英語情境，促進(jìn)幼兒大膽地說。

　　兒童的語言是在運(yùn)用的過程中成長(zhǎng)起來的，而兒童語言的運(yùn)用又是在實(shí)際語言交往中實(shí)現(xiàn)的，英語當(dāng)然也不例外。在實(shí)踐中，我感到幼兒在真正的語言交往中說英語很自然、很積極。特別是對(duì)日常、生活用語的掌握。因此，要努力通過一些活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)語言交往運(yùn)用情景。

　　五、教學(xué)手段：

　　充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　附表：

　　小寶貝藝術(shù)班暑期英語課程安排

　　第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)Teddy以及它的好朋友

　　Unit 1Greetings：Story（故事）

　　第二課時(shí)：Unit1Greetings： chant以及Song（兒歌以及歌曲）

　　第三課時(shí)：Unit2Greetings：Story1 以及Song（故事1以及歌曲）

　　第四課時(shí)：Unti2Greetings：Words 以及 Sentences（單詞及句型）

　　Unti2Greetings： Story2（故事2）

　　第五課時(shí)：Unti3Fruit：Words以及Sentences（單詞及句型）

　　第六課時(shí)：Unit3Fruit：Story及Song（故事及歌曲）

　　第七課時(shí)：Unit4Animals：Words 以及 Sentences（單詞及句型）

　　第八課時(shí):Unit4Animals：Story以及 song（故事和歌曲）

　　第九課時(shí)：Unit5My Head：Words 以及 Sentences（單詞及句型）

　　第十課時(shí)：Unit5My Head：Story以及 song（故事和歌曲）

　　第十一課時(shí)： Unit6Actions：Words 以及 Sentences（單詞及句型）

　　第十二課時(shí)： Unit6Actions：Story以及 song（故事和歌曲）

　　第十三課時(shí)： Unit7Food: Words 以及 Sentences（單詞及句型）

　　第十四課時(shí)： Unit7Food: Story以及 song（故事和歌曲）

　　第十五課時(shí)： Unit8Colors：Words 、Sentences以及Story（單詞、句型以及故事）

　　第十六課時(shí)： Unit8Colors： song（歌曲）

　　Review（總復(fù)習(xí)）

　　（注：每次新授前復(fù)習(xí)前一節(jié)課的知識(shí)）

　　單元重點(diǎn)單詞及句子：

　　Unit 1Greetings

　　句子：A: Hi / Hello ,??? ......B: Hi / Hello ,??? ......

　　A: Goodbye!B: Goodbye!

　　Unit 2Greetings

　　單詞：onetwothreefourfive

　　句子：A: Hello ,??? What is your name?B: My name is...

　　A: How old are you?B: I am...

　　Unit3Fruit

　　單詞：applepearpeachbananawatermelon

　　句子：I like...

　　..., I love you.

　　Unit4Animals

　　單詞：bearcatdogmouserabbit

　　句子：Hello , I’m a ...

　　Unit5My Head

　　單詞：eareyenosemouthheadface

　　句子：Touch your ...

　　Unit6Actions

　　單詞：gohopclap

　　詞組：stand upsit down

　　句子：Follow me , Let’s ...

　　Unit7Food

　　單詞：honeyice creamfishmeatjelly

　　句子：A: I want ...B: Here you are!

　　Unit8Colors

　　單詞：redyellowbluegreenkitelight

　　句子：It’s ...

篇3：幼兒園暑期大寶貝班英語教學(xué)計(jì)劃

　　幼兒園暑期大寶貝班英語教學(xué)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　大寶貝已經(jīng)幼兒皆已經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),實(shí)踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我們制定了如下的專題計(jì)劃.以達(dá)到專題實(shí)施的最佳效果:

　　一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣。

　　俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對(duì)英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的興趣。

　　１、故事教學(xué)法。

　　故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事<聰明兔寶寶>中,先為孩子們講一個(gè)兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講述中，將Come in,please.　Go out.穿插其中，孩子們對(duì)此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。在老師的引導(dǎo)下引出《拔蘿卜》，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

　　２、情景教學(xué)法。

　　幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會(huì)說、喜歡說。語言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活動(dòng)聽來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平時(shí)放置腦后，容易遺忘的弊病。

　　3、游戲教學(xué)法。

　　曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：小孩子生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹５拇_，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，將知識(shí)融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。也在不知不覺中掌握了知識(shí)。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》，這個(gè)游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，我把游戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后開始追逐小羊。幼兒在他們?cè)械挠螒蚪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，輕松愉快的習(xí)得了英語，學(xué)會(huì)了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run...鍛煉了英語聽說能力，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　4、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。

　　任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這一難題迎刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí)，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語--Good!/Verygood!/Clever!/E*cellent!.....有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們?cè)跓狒[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。

　　我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對(duì)英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。

　　二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

　　實(shí)踐證明，英語教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，達(dá)不到學(xué)英語m.dewk.cn的目的。因此，教師應(yīng)著力營(yíng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　首先，要堅(jiān)持不懈的運(yùn)用日常用語，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：早上幼兒入園時(shí)，對(duì)幼兒說Goodmorning.、Niceto see you.在幼兒課間休息時(shí)，說Gotothewashroom,please。Did you wash you hand? Drink some water,please.在幼兒準(zhǔn)備進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)餐具和介紹食譜等。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機(jī)會(huì)與幼兒進(jìn)行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學(xué)連接起來，打破固定情境對(duì)幼兒英語發(fā)展約束的認(rèn)識(shí)界限，使他們?cè)谏钋榫持凶匀绲剡\(yùn)用英語，讓他們學(xué)得無意，學(xué)得隨意，學(xué)得樂意。

　　其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。

　　在幼兒英語學(xué)習(xí)中，語言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計(jì)劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。在觀察、操作中引發(fā)他們對(duì)英語的反應(yīng)和使用。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動(dòng)角，它是一個(gè)讓幼兒通過對(duì)實(shí)物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作，在游戲中運(yùn)用英語的一個(gè)區(qū)域。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言一氣氛中。

　　三、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語。

　　孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多練習(xí)，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽、天天說。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運(yùn)用英語的能力才能不斷提高。

　　三、課程安排（見附表）

　　大寶貝藝術(shù)班暑期英語課程安排

　　第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)Teddy以及它的好朋友

　　Unit 1 Greetings：Story 以及Song 1（故事、歌曲）

　　第二課時(shí)：U

nit1Greetings： Sentences以及Song 2（句型及歌曲）

　　第三課時(shí)：Unit2Animals： words、sentences 以及Story（單詞、句型和故事）

　　第四課時(shí)：Unti2Animals：Phonics、chant以及Song（拼讀、兒

　　歌以及歌曲）

　　第五課時(shí)：Unit3Food：Words、Story 以及Sentences（單詞、故事及句型）

　　第六課時(shí):Unit3Food：Phonics、chant以及Song（拼讀、兒歌

　　以及歌曲）

　　第七課時(shí)：Unit4School Supplies：Words、Story 以及Sentences（單詞、故事及句型）

　　第八課時(shí)：Unit4School Supplies：Phonics、chant以及Song（拼讀、兒歌、以及歌曲）

　　第九課時(shí)：Reviews 1（復(fù)習(xí)）

　　第十課時(shí)：Unit5Colors：Words、Story 以及Sentences（單詞、故事及句型）

　　第十一課時(shí)：Unit5Colors：Phonics、chant以及Song（拼讀、兒歌

　　以及歌曲）

　　第十二課時(shí)：Unit6Family：Words、Story 以及Sentences（單詞、故事及句型）

　　第十三課時(shí)：Unit6Family：Phonics、chant以及Song（拼讀、兒歌

　　以及歌曲）

　　第十四課時(shí)：Unit7Numebers：Words、 Sentences、Story（單詞、句型和故事）

　　第十五課時(shí)：Unit7Numebers： Phonics、chant以及Song（拼讀、

　　兒歌以及歌曲）

　　第十六課時(shí) ： Unit8Clothes：Words（單詞）

　　第十七課時(shí)：Unit8Clothes：Sentences以及 Story（句型及故事）

　　第十八課時(shí)：Unit8Clothes：Phonics、chant以及Song（拼讀、

　　兒歌以及歌曲）

　　第十九課時(shí)：Reviews 2（總復(fù)習(xí)）

　　（注：每次新授前復(fù)習(xí)前一節(jié)課的知識(shí)）