小學(xué)英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

　　小學(xué)英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

　　研究課題名稱(chēng)：Animals

　　研究者姓名六年級(jí)全體學(xué)生所在學(xué)校

　　所教年級(jí)六年級(jí)研究學(xué)科英語(yǔ)

　　一、課題背景、意義及介紹

　　1、背景說(shuō)明(怎么會(huì)想到本課題的)：

　　動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，在地球上動(dòng)物和人類(lèi)和平共處已很久了，人類(lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了很多人類(lèi)所沒(méi)有的本領(lǐng)，所以各種各樣的動(dòng)物也是學(xué)生們非常感興趣的話題。深圳小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第五單元就是圍繞關(guān)于“動(dòng)物“的話題展開(kāi)教學(xué)的。

　　2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究)：

　　學(xué)生們很小就喜歡去動(dòng)物園看動(dòng)物，在電視上看“動(dòng)物世界“節(jié)目，但是如果要用英語(yǔ)比較各種動(dòng)物的特點(diǎn)，并了解動(dòng)物的習(xí)性，還要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人最喜歡什么動(dòng)物，并問(wèn)原因和說(shuō)明原因。通過(guò)對(duì)本課題的研究可讓學(xué)生從中了解更多動(dòng)物方面的知識(shí)。增強(qiáng)對(duì)瀕危野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。

　　3、課題介紹

　　人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的研究始終沒(méi)有停止過(guò)腳步，研究得越深入越發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的一些特性是人類(lèi)無(wú)法超越的，人類(lèi)就利用仿生學(xué)模仿動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)功能為人類(lèi)服務(wù)，所以各類(lèi)動(dòng)物的特點(diǎn)，生活習(xí)性、壽命等等的比較都是學(xué)生十分感興趣的話題。所以本課題具有很大的研究?jī)r(jià)值。

　　二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類(lèi)法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)

　　1.知識(shí)與技能

　　1)知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課四會(huì)單詞和句子。2)技能目標(biāo)：能用形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行比較會(huì)詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的特點(diǎn)以及喜歡某個(gè)動(dòng)物原因及原因說(shuō)明。還可談?wù)摵蛣?dòng)物相關(guān)的其他話題，如：瀕臨滅絕的動(dòng)物、環(huán)境污染和環(huán)境破壞對(duì)動(dòng)物的影響、環(huán)境保護(hù)對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物保護(hù)的重要性等。2.過(guò)程與方法(1)利用課件等媒體資源，讓學(xué)生初步掌握一些動(dòng)物的詞匯，如：cheetahs,turtles,parrots,eagles,sharks,whales等以及對(duì)自己最喜歡的動(dòng)物及原因用形容詞或副詞比較級(jí)進(jìn)行描述。(2)通過(guò)小組上網(wǎng)查找資料，了解感興趣的動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要習(xí)性比較，并最終用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過(guò)查資料，圍繞動(dòng)物這個(gè)話題開(kāi)展討論等活動(dòng)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)和各種動(dòng)物習(xí)性上的差異性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物物種，使人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處，共建美好的地球家園!(2)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力;注重小組內(nèi)個(gè)體學(xué)生學(xué)習(xí)和小組協(xié)作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交流學(xué)習(xí)的能力。(3)通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。)

　　1.小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，掌握了一定的英語(yǔ)單詞和句型，可閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。

　　2.隨著知識(shí)的積累和對(duì)事物體驗(yàn)的深化，六年級(jí)學(xué)生更注重對(duì)事物的分析和主觀體會(huì)，可以自己做出對(duì)問(wèn)題的回答。六年級(jí)學(xué)生會(huì)主動(dòng)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，積極進(jìn)取掌握更多的社科、人文方面的知識(shí)。

　　3.六年級(jí)學(xué)生具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。

　　四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo))

　　本課的研究活動(dòng)在于引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)放、合作的環(huán)境中了解更多與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí)，并研究如何將這些知識(shí)更好地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。通過(guò)小組合作，共同收集相關(guān)的動(dòng)物及其習(xí)性的資料，通過(guò)制作PPT，建立QQ群等活動(dòng)進(jìn)行相互交流，以達(dá)成研究和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)

　　研究的最終成果將以報(bào)告或PPT的形式展現(xiàn)出來(lái)。

　　六、資源準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備資源：Animals課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。輔助研究的量表和樣張。

　　學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：圖片資料、紙、筆、相機(jī)、攝相機(jī)等。

　　七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)

　　研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間

　　第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)聽(tīng)介紹、提出自己的疑難和想法。1.列舉周?chē)瑢W(xué)參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的事例，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。

　　2.介紹參加研究性學(xué)習(xí)的方法。

　　第3周

　　第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題全班討論提出子課題。提示研究?jī)?nèi)容，選定課題：

　　不同動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)。關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的知識(shí)你知道多少?你最喜歡的是哪一個(gè)動(dòng)物?為什么?本次活動(dòng)的主題就定為：Animals

　　第4-6周

　　成立課題組學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或參與同伴的課題。分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等的介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等。

　　形成小組實(shí)施方案形成小組的實(shí)施方案Animals的研究計(jì)劃書(shū)

　　第三階段：課題實(shí)施階段1.采訪記錄、閱讀、上網(wǎng)收集各方面資料(有關(guān)動(dòng)物及其習(xí)性方面的圖片及介紹資料。)

　　2.拍好照片，有條件可以錄象。

　　3.寫(xiě)活動(dòng)體會(huì)。過(guò)程指導(dǎo)：研究方法的使用指導(dǎo)，提供附表及其樣例：

　　附表2

　　第7-8周

　　第四階段：

　　評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的采訪、調(diào)查和我們收集整理了很多資料。今天Animals活動(dòng)終于迎來(lái)了匯報(bào)展示課，讓我們一起來(lái)分享同學(xué)們的勞動(dòng)成果吧!

　　評(píng)價(jià)表附評(píng)價(jià)量表

　　總結(jié)：

　　在今天的活動(dòng)中我們班的同學(xué)表現(xiàn)得很優(yōu)秀，展示的作品形式豐富多采，談?wù)摰脑掝}范圍廣、見(jiàn)解深刻獨(dú)到。這充分顯示了同學(xué)們的智慧和學(xué)習(xí)力。今后我們的活動(dòng)將延伸到我們現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)域，希望在以后的活動(dòng)中有更上佳的表現(xiàn)。提供討論區(qū)QQ群。各小組匯報(bào)：

　　6.填寫(xiě)評(píng)價(jià)量表

　　第9-10周

　　八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn))

　　總結(jié)反思：活動(dòng)過(guò)程中我給了范例以及活動(dòng)要求，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真執(zhí)行，積極參加到活動(dòng)中來(lái)，只有極少數(shù)學(xué)生態(tài)度不夠積極且行動(dòng)遲緩，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有及時(shí)完成表格的填寫(xiě)。

　　改進(jìn)意見(jiàn)：1.要進(jìn)一步明確小組的活動(dòng)要求，強(qiáng)調(diào)小組活動(dòng)必須是組內(nèi)所有成員共同參與，不能有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，組內(nèi)成員要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作。

　　2.要細(xì)化評(píng)價(jià)量表，對(duì)組內(nèi)每個(gè)成員的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3.關(guān)注參與積極性不高的同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行耐心的個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

篇2：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得

　　我國(guó)基礎(chǔ)教育的英語(yǔ)課程正在發(fā)生著重大變化。其指導(dǎo)原則是注重學(xué)生在全面發(fā)展的素質(zhì)教育，其核心是強(qiáng)調(diào)以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)。教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，尊重學(xué)生的個(gè)性與情感，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用學(xué)習(xí)策略完成學(xué)習(xí)任務(wù)。評(píng)價(jià)作為英語(yǔ)課程中的一個(gè)重要組成部分，在英語(yǔ)課程發(fā)展中起著十分重要的作用和影響，甚至在某種程度上決定外語(yǔ)課程改革的方面、力度與效果。

　　一、更新了教學(xué)觀念,重視教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)與功能

　　隨著課程改革的深入與發(fā)展，課堂教學(xué)的方式和方法發(fā)生根本的變化，而教師的教學(xué)理念也發(fā)生變化。過(guò)去的課堂教學(xué)模式是教師認(rèn)真地講，學(xué)生靜靜地聽(tīng)，強(qiáng)調(diào)死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練?，F(xiàn)在要求學(xué)生聽(tīng)課的同時(shí)，有更多的機(jī)會(huì)去親自探索、操作和實(shí)踐。使學(xué)生更好地理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，形成了一定的英語(yǔ)交際技能，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主、合作、歡樂(lè)中學(xué)到知識(shí)；評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障，通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展；使教師獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展與完善。

　　二、評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，更新了簡(jiǎn)單、枯燥的教學(xué)方法

　　新理念猶如春日里的陽(yáng)光，給我們的教學(xué)改革帶來(lái)了溫暖和活力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶，教師照本宣科滿(mǎn)堂灌，一節(jié)課下來(lái)教師講得累，學(xué)生瞌睡，教學(xué)效果極差。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新理念的課堂較之傳統(tǒng)課堂的一個(gè)重要區(qū)別就是“活”，課堂充滿(mǎn)了生命力，呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài)，思維活躍，情理交融，師生互動(dòng)，興趣盎然。英語(yǔ)課，作為一種語(yǔ)言教學(xué)。它的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)語(yǔ)言感受、文化感受、生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的過(guò)程。在新理念的指導(dǎo)下讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)?；罱獭＝虩o(wú)定法，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的語(yǔ)言潛能。教師要充分備課——備學(xué)生、備教材、要體現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性，永葆英語(yǔ)課的新鮮、有趣，切忌“為法所縛”、“照本宣科”。在教學(xué)中要本著用愛(ài)心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語(yǔ)言，還要教方法，教做人，要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性、多樣性。活學(xué)。

篇3：中學(xué)國(guó)旗下演講:重視語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習(xí) 注意薄弱學(xué)科彌補(bǔ)

　　中學(xué)國(guó)旗下演講：重視語(yǔ)文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，注意薄弱學(xué)科的彌補(bǔ)

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　我今天要跟大家交流的是語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　眾所周知，語(yǔ)文，作為一門(mén)國(guó)學(xué)，她記錄了中華民族的發(fā)展歷程，承載了中華民族的文化傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文是對(duì)文化的一種傳承，是對(duì)我們偉大民族的一種歌頌。現(xiàn)在，全世界有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了孔子學(xué)院和孔子課堂，有一億多外國(guó)人在學(xué)漢語(yǔ)，作為中國(guó)人，我們又有什么理由不把我們的母語(yǔ)學(xué)好呢？

　　當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)信息化發(fā)展，英語(yǔ)的重要性也日益突出。英語(yǔ)已經(jīng)成為全人類(lèi)使用最廣泛的語(yǔ)言?，F(xiàn)在，全世界每五個(gè)人中就有一個(gè)懂得英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不僅能多掌握一門(mén)語(yǔ)言，更能為以后的工作、生活提供許多幫助。所以，我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)。

　　作為高中學(xué)生，語(yǔ)文英語(yǔ)是高考三大主科中的兩科，在高考中的總成績(jī)占了近一半的比重，其重要性更是不言而喻。

　　可是，在日常學(xué)習(xí)中，還有很多同學(xué)對(duì)語(yǔ)文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不夠重視。有的認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文英語(yǔ)需要長(zhǎng)期下功夫，一天兩天不去學(xué)也沒(méi)什么影響，成績(jī)不會(huì)有大的起伏。有的則認(rèn)為花同樣的時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文英語(yǔ)不如其他學(xué)科見(jiàn)效快，故而有意識(shí)地減少了語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間。正是這些原因，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。尤其是英語(yǔ)，成了很多同學(xué)的弱科。出現(xiàn)了弱科，不僅會(huì)影響大家的均衡發(fā)展，更會(huì)導(dǎo)致整體成績(jī)的下滑。那么如何克服語(yǔ)文英語(yǔ)偏科呢？下面我給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議。

　　首先，激發(fā)對(duì)語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，同學(xué)們偏科的主要原因之一就是對(duì)所學(xué)科目缺乏興趣，所以培養(yǎng)自己對(duì)語(yǔ)文英語(yǔ)的興趣很重要。說(shuō)到興趣大家可能覺(jué)得是“老生常談”，但作為學(xué)習(xí)工夫用在平時(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科，要想真正做到持之以恒，還是希望大家能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)的“興奮點(diǎn)”。只有找到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文英語(yǔ)的樂(lè)趣、“好玩”的地方，才能在緊張而又刻苦的高中學(xué)習(xí)中化被動(dòng)為主動(dòng)，為最終贏得總決戰(zhàn)——高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　其次，抓基礎(chǔ)，多積累。同學(xué)們出現(xiàn)弱科，往往是因?yàn)樵谥R(shí)、技能的掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應(yīng)用不熟練。對(duì)于語(yǔ)文英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得最主要的就是缺乏積累。語(yǔ)文和英語(yǔ)有大量瑣碎的知識(shí)點(diǎn)要靠我們平時(shí)的背記。語(yǔ)文的字詞句要背，英語(yǔ)的單詞短語(yǔ)句型語(yǔ)法更需要背。此外語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還需要我們閱讀大量的文章來(lái)培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，提高我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。我們要時(shí)刻牢記勤能補(bǔ)拙，只要功夫下在平時(shí)，語(yǔ)文和英語(yǔ)就一定會(huì)有進(jìn)步。

　　最后，適當(dāng)增加弱科的學(xué)習(xí)時(shí)間。語(yǔ)文英語(yǔ)是積累性的學(xué)科，在短時(shí)間內(nèi)不可能有質(zhì)的突破。我們要做好打持久仗的準(zhǔn)備，持之以恒，堅(jiān)持不懈。此外在日常的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)適當(dāng)增加弱科的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證課上認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，課下有充足的時(shí)間消化課上教師所講內(nèi)容，認(rèn)真積累，總結(jié)反思，認(rèn)真完成作業(yè)。

　　總之，要想學(xué)好語(yǔ)文、英語(yǔ)它不是一朝一夕的事，它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但它也是有方法可循的。學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，所以每個(gè)人都要找到一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中靈活運(yùn)用。最后我相信，只要堅(jiān)持，只要得法，就一定可以學(xué)好語(yǔ)文、英語(yǔ)，在高考取得理想的成績(jī)，考上自己滿(mǎn)意的大學(xué)！