老干部堅(jiān)守紀(jì)律底線培養(yǎng)高尚心得體會(huì)范本三篇

　　【1】老干部堅(jiān)守紀(jì)律底線培養(yǎng)高尚心得體會(huì)

　　今年初，縣委決定在全縣各級(jí)黨組織和黨員干部中開(kāi)展“黨的紀(jì)律建設(shè)年”活動(dòng)，進(jìn)一步嚴(yán)明政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和生活紀(jì)律。經(jīng)過(guò)前期學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步加深了對(duì)黨的紀(jì)律建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。

　　一是制定出臺(tái)切合實(shí)際的好制度。***同志指出：“制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可以使好人無(wú)法充分做好事，甚至走向反面。”***同志的這句話精辟地指出了制度建設(shè)的重要性。制度，是社會(huì)的“基礎(chǔ)設(shè)施”，這個(gè)基礎(chǔ)不扎實(shí)，建不起和諧社會(huì)的萬(wàn)丈高樓;制度，又是社會(huì)的行事準(zhǔn)則。沒(méi)有規(guī)矩難以成方圓，不嚴(yán)密、不規(guī)范的制度，說(shuō)得嚴(yán)重一點(diǎn)，就會(huì)誘使人去鉆空子、犯錯(cuò)誤。因此，我們?cè)谥贫ㄖ贫鹊臅r(shí)候，要注意全局性、根本性、長(zhǎng)期性。要立足實(shí)際、注重實(shí)效，著眼于解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的制度才有生命力。

　　二是大張旗鼓地宣傳規(guī)章制度。制度建立起來(lái)是要求人們執(zhí)行的，這就需要我們充分運(yùn)用各種媒體進(jìn)行宣傳、推介。要堅(jiān)持宣傳與教育相結(jié)合，重點(diǎn)抓住執(zhí)行黨的紀(jì)律方面存在的突出問(wèn)題，每年集中一段時(shí)間開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)，定期開(kāi)展分層次的警示教育活動(dòng)，把強(qiáng)化宣傳、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、群眾評(píng)議和改進(jìn)工作、解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，真正讓制度入腦入心。

　　三是做自覺(jué)貫徹執(zhí)行制度的表率。對(duì)照“五個(gè)嚴(yán)明”，每名黨員干部都要針對(duì)自己的崗位特點(diǎn)和要求，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查，重點(diǎn)查找自己是否自覺(jué)維護(hù)黨的政治紀(jì)律、是否存在特權(quán)思想和特權(quán)行為、是否嚴(yán)格執(zhí)行“五個(gè)一律”規(guī)定、是否嚴(yán)格執(zhí)行“十二個(gè)不準(zhǔn)”、是否存在落實(shí)不力“四種現(xiàn)象”、是否存在違反厲行節(jié)約規(guī)定行為、是否做到八小時(shí)內(nèi)外一個(gè)樣等方面的問(wèn)題，著力提升“自我警醒、自我凈化、自我完善、自我提高”的“四自”能力，爭(zhēng)做自覺(jué)貫徹執(zhí)行制度的表率。

　　四是加強(qiáng)經(jīng)常性的監(jiān)督檢查。制度能不能得到執(zhí)行，經(jīng)常性的監(jiān)督檢查非常重要。在選聘作風(fēng)監(jiān)督員等專(zhuān)職監(jiān)督隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步拓寬監(jiān)督渠道，把黨內(nèi)監(jiān)督、群眾監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的作用，努力形成全方位、多層次的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，對(duì)違*的建設(shè)制度的黨員干部，對(duì)照規(guī)章制度嚴(yán)肅查處，并及時(shí)通報(bào)，真正強(qiáng)化制度的剛性約束。

　　【2】老干部堅(jiān)守紀(jì)律底線培養(yǎng)高尚心得體會(huì)

　　根據(jù)辦公室統(tǒng)一安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》、《條例》，使我受到了很多教育和啟發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)也讓我更加了解什么是共產(chǎn)黨員該干的，什么是黨員干部所不允許的，下面就談?wù)勍ㄟ^(guò)此次學(xué)習(xí)我的所學(xué)、所感、所悟。

　　《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》明確了共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的行為準(zhǔn)則。在黨風(fēng)廉政黨方面，廉政建設(shè)關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的生死存亡，一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家工作人員的腐敗不解決，最終要導(dǎo)致政黨垮臺(tái)甚至國(guó)家滅亡。因此，處分條例對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面作出了嚴(yán)格的規(guī)定，從嚴(yán)制黨、及時(shí)清除腐敗分子和不合格分子，糾正不正之風(fēng)和違規(guī)現(xiàn)象，促使黨風(fēng)廉政建設(shè)朝著法制化軌道發(fā)展。

　　《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的任務(wù)是維護(hù)黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，純潔黨的組織，保障黨員民主權(quán)利，教育黨員遵紀(jì)守法，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，保證黨的路線、方針、政策、決議和國(guó)家法律、法規(guī)的貫徹執(zhí)行。條例中表示，共產(chǎn)黨必須堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的原則，黨的各級(jí)組織和全體黨員應(yīng)當(dāng)遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律，對(duì)于違犯黨紀(jì)的黨組織和黨員，必須嚴(yán)肅處理。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中必須時(shí)刻保持廉潔自律，不為金錢(qián)所困、不為物欲所毀、不為名利所動(dòng)，始終緊繃“廉潔從政”這根弦，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，提高防范意識(shí)、筑牢反腐防線。

　　1.始終牢記宗旨意識(shí)，甘當(dāng)人民公仆。權(quán)力是組織和人民賦予我們用來(lái)為人民服務(wù)的工具，不是謀取一己私利的工具。作為一名縣委辦干部，必須要始終牢記黨的宗旨，進(jìn)一步增強(qiáng)公仆意識(shí)，全力踐行為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。嚴(yán)格按照辦公室“三服務(wù)”工作的定位，找準(zhǔn)自己的工作方位。必須始終樹(shù)立起正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，把對(duì)人民群眾的真情實(shí)感，融入到生活的每一天，傾注于每項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)地做好服務(wù)工作。

　　2.始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。從近年來(lái)查處的腐敗案件來(lái)看，一些領(lǐng)導(dǎo)干部走上犯罪道路，原因有很多，但最根本的一條，就是放松了學(xué)習(xí)，放松了世界觀的改造，理想和信念產(chǎn)生了動(dòng)搖以至于喪失，放松了對(duì)自身的要求，一步步滑入泥潭而不自覺(jué)，直到淪為階下囚才悔之已晚。因此，在今后工作中，我要以此為鑒，以此為戒，在緊張繁忙的工作之余，抽出時(shí)間，靜下心來(lái)，認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，特別是黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造。堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下各種誘惑，過(guò)好金錢(qián)關(guān)、權(quán)利關(guān)、人情關(guān)，經(jīng)受住各種考驗(yàn)。

　　3.始終堅(jiān)持廉潔自律，做到警鐘長(zhǎng)鳴。辦公室工作一般被人們認(rèn)為是清水衙門(mén)，但是古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“千里之堤毀于蟻穴”，作為黨員干部，決不能因?yàn)楣ぷ髌椒簿头潘删?。許多鑄成大錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)干部，在反省自己一步步走向墮落罪惡的過(guò)程時(shí)，普遍反映出一點(diǎn)，就是從一些不起眼的小便宜、小動(dòng)作、小利益開(kāi)始，誘發(fā)他們私欲膨脹，不顧黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本原則，心存僥幸，降低了標(biāo)準(zhǔn)，放松了的要求，逐步陷入不可自拔的境地，造成對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民無(wú)法彌補(bǔ)的巨大損失。因此，在今后的工作中，我要堅(jiān)持做到警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻用黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，防微杜漸，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

　　【3】老干部堅(jiān)守紀(jì)律底線培養(yǎng)高尚心得體會(huì)

　　同志在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部要牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，在守紀(jì)律、講規(guī)矩上作表率。”領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，是帶頭嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩的前提，是保證全黨令行禁止、集中統(tǒng)一的關(guān)鍵。

　　新形勢(shì)下，我們黨承擔(dān)的歷史使命重大，面臨的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)加大，加強(qiáng)黨的建設(shè)的任務(wù)艱巨，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部守紀(jì)律講規(guī)矩的要求更加突出。牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要要求。

　　在領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)中，守紀(jì)律、講規(guī)矩的素質(zhì)是基本素質(zhì)，紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)是基本意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力大、責(zé)任重，擁有許多決策處置權(quán)，掌握不少資源分配權(quán)。守不守紀(jì)律、講不講規(guī)矩，直接關(guān)系黨的各項(xiàng)原則能否得到有效貫徹，關(guān)系黨的執(zhí)政權(quán)力是否真正用來(lái)為人民服務(wù)。例如，同志就諄諄告誡縣委書(shū)記，要正確行使權(quán)力，依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。一些領(lǐng)導(dǎo)干部不守紀(jì)律、不講規(guī)矩，為所欲為，甚至搞小圈子，造成不良示范，影響很壞。事實(shí)表明，要求領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

　　gg開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造大量的社會(huì)財(cái)富，也形成各種各樣的誘惑，以權(quán)謀私、違紀(jì)違法、走向腐敗的危險(xiǎn)也隨之增大。正因?yàn)槿绱?，我們黨制定了拒腐防變的各種黨規(guī)黨紀(jì)，用黨內(nèi)法規(guī)管束黨員干部行為。但仍有一些領(lǐng)導(dǎo)干部目無(wú)黨紀(jì)黨規(guī)，以權(quán)謀私、腐化墮落，顯示出紀(jì)律意識(shí)淡薄、規(guī)矩意識(shí)弱化。思想防線垮了，腐敗閘門(mén)自然就開(kāi)了。因此，執(zhí)政時(shí)間越長(zhǎng)，越是要管黨治黨，越是要管理好教育好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部，越是要強(qiáng)化紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)。

　　*****屆四中全會(huì)作出全面推進(jìn)依法治國(guó)的決定。依法治國(guó)，對(duì)于黨的自身建設(shè)來(lái)說(shuō)，就是要依規(guī)治黨。規(guī)，就是法規(guī)制度、紀(jì)律規(guī)矩。依法治國(guó)要求增強(qiáng)全社會(huì)的法治意識(shí)，依規(guī)治黨要求增強(qiáng)全黨的紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，二者是統(tǒng)一的。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，如果法治意識(shí)強(qiáng)，則紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)強(qiáng)，坐得端、行得正、走得穩(wěn);如果紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)弱，就很難做到遵法守法。紀(jì)律和規(guī)矩既是“緊箍咒”，也是“護(hù)身符”，是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的愛(ài)護(hù)和保護(hù);既有利于黨的事業(yè)健康發(fā)展，也有利于開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)工作、提高領(lǐng)導(dǎo)威信，是干部成長(zhǎng)道路上的“安全帶”。

篇2：《海底撈，你學(xué)不會(huì)》讀后感：?jiǎn)T工忠誠(chéng)度培養(yǎng)心得

　　《海底撈，你學(xué)不會(huì)》讀后感：?jiǎn)T工忠誠(chéng)度培養(yǎng)心得

　　企業(yè)的成功，僅僅依靠產(chǎn)品的品牌是不夠的，整體人員的忠誠(chéng)度常常像一只無(wú)形的手，在左右著公司業(yè)績(jī)。一些說(shuō)教式、命令式的強(qiáng)制灌輸如同“掩耳盜鈴”，能滿(mǎn)足公司高層的虛榮心，并不可能真正提升員工忠誠(chéng)度。

　　員工忠誠(chéng)度的管理相對(duì)企業(yè)管理是薄弱的環(huán)節(jié)，只有不斷更新和完善企業(yè)的員工忠誠(chéng)度管理體系，才能有效地提升企業(yè)員工的忠誠(chéng)度，發(fā)揮其管理效力。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。從《海底撈，你學(xué)不會(huì)》中我有關(guān)于員工忠誠(chéng)度培養(yǎng)的幾點(diǎn)感想。

　　一、成就員工

　　海底撈是火鍋店，屬于餐飲企業(yè)，員工的勞動(dòng)強(qiáng)度高、壓力大，這與我們物業(yè)服務(wù)企業(yè)的工作人員（秩序維護(hù)員、工程維修員、保潔員、客戶(hù)助理）的性質(zhì)很相似，待遇低、屬于社會(huì)低層不太受人尊敬沒(méi)有社會(huì)地位。三年來(lái)，曉月我們的家，個(gè)人覺(jué)得在人才的儲(chǔ)備、人員的穩(wěn)定性等方面還是存在較大的問(wèn)題。從人員穩(wěn)定性來(lái)分析，不管是從一線員工的人員隊(duì)伍，還是行政人員的穩(wěn)定率，更新周期太短，人員流失率較強(qiáng)。一線員工的穩(wěn)定率不強(qiáng)，會(huì)導(dǎo)致服務(wù)品質(zhì)的可持續(xù)性不強(qiáng)。行政人員的流失率太大，就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)公司，部門(mén)的政策延續(xù)性不強(qiáng)，必然會(huì)影響到公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　我們需要一支穩(wěn)定的基層員工隊(duì)伍，但龐大的員工隊(duì)伍僅靠蒼白的培訓(xùn)和思想教育是難以培養(yǎng)出忠誠(chéng)度的。也就是因此很多員工都是年終獎(jiǎng)一到手就立即閃人。但如何降低員工離職率和如何使員工對(duì)團(tuán)隊(duì)保持高度的凝聚力和向心力呢？其實(shí)，我們也可以通過(guò)員工成長(zhǎng)路線多制造出實(shí)在的“楊小莉、zz、謝英”之類(lèi)的資深專(zhuān)業(yè)人才和高級(jí)經(jīng)理，使每個(gè)員工產(chǎn)生心理的依賴(lài)和信仰，通過(guò)他們經(jīng)歷來(lái)吸引他們主動(dòng)向所謂的神靠攏。即使有人討論的80后90后價(jià)值觀問(wèn)題，但純粹為混時(shí)間進(jìn)入企業(yè)的畢竟是極少數(shù)，員工出來(lái)打工不外乎為賺錢(qián)和為成就，二者兼得才能充份留住員工。

　　員工認(rèn)為他可能會(huì)被企業(yè)提供有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的工資、提升機(jī)會(huì)等時(shí)，在員工心中作為平等交換將是為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的精力、時(shí)間、技術(shù)和真誠(chéng)。使員工有信心在為企業(yè)工作貢獻(xiàn)的同時(shí)達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)，最終讓職業(yè)忠誠(chéng)同企業(yè)忠誠(chéng)達(dá)到完美結(jié)合。就像海底撈的“嫁妝”，它不僅是一種榮譽(yù)更是一種回報(bào)，還是一種從最根本穩(wěn)定員工隊(duì)伍最有效的手段。

　　二、尊重信任員工

　　海底撈的價(jià)值觀核心，是對(duì)顧客的真心對(duì)待，對(duì)員工的體貼、信任和尊重。圍繞著這些而形成的一整套管理思路和做法，又正激勵(lì)了這個(gè)價(jià)值觀，使一群看似平凡的人做出了神奇的成就，從而形成了別人難以復(fù)制和模仿的東西。北京被騙的300萬(wàn)，員工送菜、打折權(quán)利等所形成的信任并不是簡(jiǎn)單的一句“把員工當(dāng)人對(duì)待”可了的，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的充份信任造就了員工把企業(yè)當(dāng)家。相信在員工高興的同時(shí)，即使不算吃“回頭草”的更加盡心工作也會(huì)盡心盡力做好各項(xiàng)工作并發(fā)動(dòng)極大的創(chuàng)新力以報(bào)答所贏得的尊重和信任。

　　這與近年來(lái)“先有滿(mǎn)意的員工，再才有滿(mǎn)意的顧客”的提法有異曲同工之妙。“好的管理一定是激勵(lì)為主，監(jiān)控為輔”這樣才能讓大部分員工感到被信任。人被信任了，就會(huì)“士為知己者死”，管理就事半功倍。而現(xiàn)實(shí)中為保證結(jié)果的實(shí)現(xiàn)而將制度要求落實(shí)情況的監(jiān)督放在首位。雖然授權(quán)需要完善的監(jiān)督機(jī)制和結(jié)果必須保證，但是人被看低了，士氣自然就低，管理就會(huì)事倍功半。我特別要學(xué)習(xí)海底撈對(duì)于來(lái)自一線農(nóng)村的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這些員工更重要的是以理服人，以情動(dòng)心，用真誠(chéng)打動(dòng)我們的員工。

　　三、給予好的經(jīng)濟(jì)保障

　　在同業(yè)中和市場(chǎng)中擁有高的薪資收入是員工獲得認(rèn)可的一個(gè)最重要的標(biāo)志。同時(shí)如果員工可以分享到工作成果，并能夠因此可以獲得更加美好的未來(lái)生活，會(huì)給員工極大地鼓舞并愿意為此做出全部的努力?，F(xiàn)在的員工多數(shù)是80后 90后，他們的特性是自我意識(shí)較強(qiáng)、物質(zhì)要求較高不容易像海底撈的員工一樣的容易溝通。因此有競(jìng)爭(zhēng)力的福利待遇、公平公正合理透明的晉升渠道、明確的職業(yè)發(fā)展方向和希望是他們?cè)u(píng)判幸福和自豪的基礎(chǔ)。海底撈的例子已經(jīng)成為各大課堂中熱烈討論的案例，海底撈領(lǐng)班以上的員工的父母，每月會(huì)直接收到公司發(fā)的幾百元補(bǔ)助。海底撈的員工住的都是城里人的正規(guī)住宅，里面有空調(diào)和暖氣，每人的居住面積不小于6平方米。

　　不僅如此，宿舍必須步行20分鐘之內(nèi)可到工作的地點(diǎn)。還有專(zhuān)人給員工宿舍打掃衛(wèi)生，換洗被單，免費(fèi)上網(wǎng)，電視電話一應(yīng)具有，海底撈的員工稱(chēng)他們的宿舍擁有“星級(jí)服務(wù)”。 給予員工好的經(jīng)濟(jì)保障，這能幫助員工肯定自我，人在感受到被關(guān)心的時(shí)候才會(huì)感到自信，能夠讓員工真切的感受到公司對(duì)他的關(guān)心是實(shí)實(shí)在在的，他就會(huì)跟隨公司并做出努力。

　　四、管理人員愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)操守

　　一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。敬業(yè)精神是一種基于摯愛(ài)基礎(chǔ)上的對(duì)工作、對(duì)事業(yè)全身心投入的忘我精神。時(shí)下，一句“今天工作不努力，明天努力找工作”說(shuō)出了工作與敬業(yè)的關(guān)系，在不同崗位上工作的人們都對(duì)這句富有哲理的話有著自己的理解。這句話明確地揭示了這樣一個(gè)道理：在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的情況下，愛(ài)崗敬業(yè)是何等的重要。“占著茅坑不拉屎”是荒廢自己的時(shí)光是妨礙企業(yè)發(fā)展更是浪費(fèi)社會(huì)資源。物業(yè)這個(gè)職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，如果把崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在物業(yè)的崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的服務(wù)，在一行，愛(ài)一行。

　　夏鵬飛的麻將精神讓我感受最深的一點(diǎn)是打麻將輸了的人從來(lái)不抱怨別人，只從自己身上找原因，“怎么還摸不到”、“又點(diǎn)炮了”之類(lèi)的一定要從各方面總結(jié)分析的打贏來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值。而現(xiàn)實(shí)中呢，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了就一肚子惱火，但從不想想領(lǐng)導(dǎo)為什么會(huì)批評(píng)自己；和同事鬧了矛盾，始終都是對(duì)方的不是自己反正沒(méi)錯(cuò)。而其隨叫隨到、專(zhuān)心致志、永不服輸?shù)木窀且粋€(gè)職業(yè)人的素質(zhì)體現(xiàn)?！按蹇创?、戶(hù)看戶(hù)、群眾看干部”說(shuō)明了我們更需要像方雙華所說(shuō)的那樣去起到帶頭作用、去關(guān)心員工、去協(xié)調(diào)安排工作，向zz那樣處理踩草坪拒絕檢討問(wèn)題對(duì)待員工，向西安一店集體幫助吳阿姨認(rèn)2和5那樣去幫助員工。

　　雖然提升員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，需要營(yíng)造出與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)、與經(jīng)營(yíng)理念相吻合、以全體員工為軸心、以共同價(jià)值觀念為核心、以塑造企業(yè)精神為重點(diǎn)、以敬業(yè)誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)為主題的企業(yè)文化，使企業(yè)成為一個(gè)人人都有共同的價(jià)值觀念和歷史使命感、主人翁責(zé)任感的有機(jī)整體。今后我將在工作中對(duì)員工多一些關(guān)愛(ài)、多一些親情、多一些微笑、多一些傾聽(tīng)、多一些稱(chēng)贊、多一些獎(jiǎng)勵(lì)留住人才，給予員工成就感、幸福感，我相信讓所有的曉月人都切實(shí)以“麻將精神”去工作為公司的三個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)努力奮斗絕不會(huì)是一句空談。

篇3：培養(yǎng)學(xué)生英文寫(xiě)作能力心得體會(huì)

　　培養(yǎng)學(xué)生英文寫(xiě)作能力的心得體會(huì)

　　按照中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的所在，而其中“寫(xiě)”是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，非一日只功可就。因此，必須把“寫(xiě)”的訓(xùn)練貫徹在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。日積月累，才能有所突破。下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，就英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練談筆者的一孔之見(jiàn)，以拋磚引玉。

　　一、做好“點(diǎn)、線”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用句子的能力。任何語(yǔ)言都有內(nèi)在聯(lián)系。英語(yǔ)也不例外，這種聯(lián)系無(wú)非就是：詞—詞組—句子。許多學(xué)生無(wú)從下筆，其根本原因之一就是詞匯貧乏，詞組不認(rèn)識(shí)，句子不會(huì)譯。要攻克這一難點(diǎn)，教師一方面要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)記單詞的監(jiān)督：另一方面要提高單詞教學(xué)的主動(dòng)性、靈活性、趣味性。激發(fā)起學(xué)生想學(xué)，想記的欲望。筆者在教學(xué)中有意進(jìn)行了這方面的嘗試。在講解高中英語(yǔ)第一冊(cè)第四十六課中的Bush House時(shí)，筆者問(wèn)學(xué)生現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)是誰(shuí)，學(xué)生回答“George Bush”。接著筆者又問(wèn)：“如果Bush這個(gè)單詞小寫(xiě)是什么意思”?學(xué)生查完詞典說(shuō)“灌木叢”。這樣做不但拓展了詞義，更重要的是增加了學(xué)單詞，背單詞的興趣。當(dāng)然任何單詞如果不和其他單詞發(fā)生聯(lián)系，就沒(méi)有其真正的使用價(jià)值。就像磚塊，石頭一樣，如果不把他們砌在一起蓋房子，再多也沒(méi)有用。這就像單詞和詞組的關(guān)系一樣，單個(gè)單詞如不出現(xiàn)在詞組中其使用范圍就會(huì)非常狹窄，使用率就會(huì)很低。例如，come“來(lái)”這個(gè)單詞。他一旦和其他單詞組合到一起構(gòu)成詞組，其涵義就遠(yuǎn)不止“來(lái)”。

　　come from出身于，產(chǎn)于，來(lái)自

　　come back回來(lái)

　　come on（風(fēng)雨等）開(kāi)始；舉行，演出；（燈）亮，（花）開(kāi)；進(jìn)展；趕快

　　come in進(jìn)來(lái)；到來(lái)；存在上市；上臺(tái)

　　come across碰到

　　come along跟去；趕快；進(jìn)行

　　come down下降；病倒；傳下來(lái)

　　come first在前面，名列第一

　　come for來(lái)拿，來(lái)取，來(lái)找

　　come forward涌現(xiàn)

　　come out。出來(lái)，出版；有…結(jié)果；開(kāi)花；洗掉，褪色；罷工

　　come up?走近，走上前來(lái)；出現(xiàn)

　　詞組不但增加了單詞的內(nèi)涵，也增加了語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性。任何詞或詞組離開(kāi)句子，其涵義是不完整的。come from雖表達(dá)了“來(lái)自”這一涵義，但他人并不能完全明白你要說(shuō)什么。只有在句子中，這個(gè)詞組的涵義才更生動(dòng)，更完整。

　　He comes from Ning*ia.他來(lái)自寧夏。

　　This word comes from Latin.

　　這個(gè)字來(lái)自拉丁文。

　　The largest and most delicious peaches come from Fengcheng.最大最好吃的桃產(chǎn)于風(fēng)城。

　　如何才能把詞、詞組恰到好處地運(yùn)用到句子中呢?漢語(yǔ)中沒(méi)有時(shí)態(tài)的復(fù)雜變化，只借助于助詞“著，了，過(guò)”即可。而英語(yǔ)則有復(fù)雜的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)變化。而時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化則成了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的瓶頸。詞—詞組—句子，這三點(diǎn)中由于時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，而不能成為一線。因此，要突破學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)上的這個(gè)瓶頸，必須要使學(xué)生真正弄明白，掌握時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的用法。做到運(yùn)用自如。

　　漢語(yǔ)中我們說(shuō)，“他來(lái)了?！薄八麃?lái)過(guò)。”和“他要來(lái)。”這三句話的動(dòng)詞都是“來(lái)”。“來(lái)”的時(shí)間不同體現(xiàn)在助詞“了”“要”“過(guò)”上。而英語(yǔ)的表達(dá)則要通過(guò)時(shí)態(tài)的變化來(lái)體現(xiàn)的。

　　He has come.他來(lái)了。（強(qiáng)調(diào)過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響）

　　He came.他來(lái)過(guò)。（動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去）

　　He will come．他要來(lái)。（動(dòng)作尚未發(fā)生）

　　英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化是有規(guī)律。首先要幫助學(xué)生掌握這些規(guī)律，以及同各種時(shí)態(tài)聯(lián)用的時(shí)間狀語(yǔ)。例如：

　　用于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)：every day/week/month/year/summer…often?always? usually? sometimes…

　　用于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)：yesterday，the day before yesterday…last week /month /year/summer…two days ago…

　　用于一般將來(lái)時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)：tomorrow，the day after tomorrow， next week /month /year /summer…

　　其次，要幫助學(xué)生掌握構(gòu)成時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的動(dòng)詞的過(guò)去式，過(guò)去分詞，現(xiàn)在分詞，動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化形式。例如：

　　work—worked—worked—working—works

　　study—studied—studied—studying—studies

　　go—went—gone—going—goes

　　cut—cut—cut—cutting—cuts

　　學(xué)生只要記住了時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的基本定義，基本形式和標(biāo)志，再輔之以大量的相關(guān)練習(xí)，就能隨心所欲地運(yùn)用。造句子的能力也就基本上具備了。

　　二、注意英漢差異，使用正確的英語(yǔ)表達(dá)法

　　許多學(xué)生寫(xiě)英文短文，都習(xí)慣用漢語(yǔ)去思考。結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的句子，讀起來(lái)很拗口，句意生硬，令人費(fèi)解。其原因就在于學(xué)生不明白英漢兩種語(yǔ)言表達(dá)上的差異。

　　例如：

　　1.英語(yǔ)中的名詞分（1）可數(shù)名詞—單數(shù)名詞

　　—復(fù)數(shù)名詞—規(guī)則名詞復(fù)數(shù)的變化；不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)的變化

　　（2）不可數(shù)名詞。water,luggage,furniture,advice

　　（3）名詞單復(fù)數(shù)相同。sheep,deer,fish,swine,salmon

　　（4）既能可數(shù)又不可數(shù)的名詞。hair,wood,paper,sand,rain

　　2.英語(yǔ)中的代詞（1）人稱(chēng)代詞—主格人稱(chēng)代詞we, you, they, he, she

　　—賓格人稱(chēng)代詞me, your, him, her, us, them

　?。?）物主代詞—名詞性物主代詞mine, yours, hers, his

　　—形容詞性物主代詞?my, your, his, our

　　（3）反身代詞?myself, yourself, himself, ourselves

　?。?）不定代詞?the other, another, one everyone

　?。?）指示代詞?this, that, those,

these

　　（6）關(guān)系代詞?that, which ,who, whose, whom

　　另外，學(xué)生還常常：

　　1.忽視英語(yǔ)介詞遠(yuǎn)比漢語(yǔ)介詞活躍這一特性，用錯(cuò)動(dòng)詞短語(yǔ)，介詞短語(yǔ)等一些固定搭配。例如:

　?。?）Suddenly we caught sight （at） a car and some men .（of）

　　2.常忽視漢語(yǔ)中沒(méi)有和英語(yǔ)冠詞相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)這一特性，常常在使用英語(yǔ)冠詞方面缺乏良好的意識(shí)和習(xí)慣。例如：

　?。?）One does not need to understand the language of （?）other. （the）

　?。?）Today I visited the Smiths—my first visit to （a） American family. （an）

　　3.忽視英語(yǔ)中的一致現(xiàn)象。包括動(dòng)詞與其主語(yǔ)的一致，稱(chēng)謂的一致，主從句中時(shí)態(tài)的一致等。例如：

　　（1）The game speaks for （themselves）. （itself）

　?。?）The new boy or girl in school quickly （become） one of the class after a few games. （becomes）

　　4.忽視英語(yǔ)中的平行結(jié)構(gòu)現(xiàn)象。平行結(jié)構(gòu)中常借助于并列連詞and, or等。

　　由于文化差異，表達(dá)方式不同。

　　漢語(yǔ)說(shuō)：強(qiáng)壯如牛。而英語(yǔ)說(shuō)：as strong as a horse。

　　漢語(yǔ)稱(chēng)妻子“糟糠”而英語(yǔ)中則呢稱(chēng)“better half”。

　　這些差異只有通過(guò)不斷的積累，才能在實(shí)際運(yùn)用中應(yīng)用的恰到好處。英語(yǔ)寫(xiě)作才能更規(guī)范，更標(biāo)準(zhǔn)，更符合英美人的表達(dá)習(xí)慣。

　　三、掌握一定的寫(xiě)作技巧，熟悉文體格式，是提高英語(yǔ)寫(xiě)作的必備條件。

　　習(xí)作就像蓋房子一樣，有了材料，要把這些材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋。如何把句子組合到一起，就成了寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵所在。要想解決這一問(wèn)題，首先要掌握一定的寫(xiě)作技巧。比如，給家人寫(xiě)信或?qū)懬舐毿牛m然兩者屬于同一體裁——書(shū)信。但在寫(xiě)作上卻有很大不同，家信可以用比較短、比較口語(yǔ)化的句子，用詞也較隨便，而求職信則不然，所用句子則不能太短，也不能太長(zhǎng)，不能用口語(yǔ)化的句子，用詞要求嚴(yán)謹(jǐn)。以日記的寫(xiě)作為例：日記的寫(xiě)作具體分為下面五項(xiàng)：

　　1.標(biāo)題（title）。這一項(xiàng)主要是注明誰(shuí)的日記。如：A page from Li Ming’s Diary.如果不公開(kāi)，這一標(biāo)題可省去。

　　2.日期和星期（Date and Day）。先寫(xiě)月，日，年，再寫(xiě)星期（不用縮寫(xiě)）1996年9月17日，星期二?September 17,Tuesday,年可以省去。

　　3.天氣。天氣在日期和星期的稍靠右方，常用形容詞來(lái)表示天氣，如：breezy微風(fēng)的，rainy ,fine later雨轉(zhuǎn)晴，cloudy陰天的，多云的，hot炎熱的等等。

　　4.正文（body）。內(nèi)容可以抒情，可以議論。

　　5.時(shí)態(tài)。多用過(guò)去時(shí)。知道上述幾點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)只要滿(mǎn)足這些要求，基本就是一篇符合標(biāo)準(zhǔn)的日記了。

　　四、運(yùn)用適當(dāng)?shù)膍.dewk.cn訓(xùn)練方法

　　寫(xiě)作和任何形式的知識(shí)技能一樣都是可以通過(guò)課堂訓(xùn)練加以提高的。筆者在這方面做了如下幾方面的嘗試：

　　1.消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的恐懼感

　　很多學(xué)生由于種種原因，非常怕英文寫(xiě)作，總覺(jué)得自己水平不到，能力不夠，缺乏自信心。為了避免學(xué)生的這種恐懼感，在教學(xué)中，筆者從來(lái)不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，始終按照學(xué)生的實(shí)際能力去安排教學(xué)進(jìn)度，并在寫(xiě)作題材安排上注意難易適度。

　　2.訓(xùn)練方法的有效性，生動(dòng)性。

　　要克服消除學(xué)生寫(xiě)作的恐懼感，訓(xùn)練方法的有效性和生動(dòng)性是非常必要的，筆者在訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)，很少給學(xué)生完整的范文。如果經(jīng)常給學(xué)生范文，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生依賴(lài)性，不愿意自己動(dòng)手去寫(xiě)。而是等著老師念范文，自己去背。長(zhǎng)此以往學(xué)生肯定會(huì)背煩的，背煩了就更不愿去寫(xiě)了。為了避免發(fā)生這種現(xiàn)象，筆者要求學(xué)生上黑板上去寫(xiě)。然后加以評(píng)改。評(píng)改時(shí)，一個(gè)句子可以多給學(xué)生幾種表達(dá)方式，使學(xué)生有選擇，增加了寫(xiě)作材料的廣度。

　　3.多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。

　　學(xué)生是教學(xué)的主體，要想教學(xué)有效果，必須發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。因此在寫(xiě)作教學(xué)中，老師切忌：“你寫(xiě)得不行”而是應(yīng)該說(shuō)：“好，這個(gè)句子用得好”。教師對(duì)學(xué)生的肯定，會(huì)使他們更有信心去寫(xiě)、去練。有了這種主動(dòng)性，寫(xiě)作這一教學(xué)難題也就迎刃而解了。