學(xué)院教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)辦法

　　第一章 總 則

　　第一條 根據(jù)《教育部關(guān)于深化高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教師[20**]7號(hào))和《中華人民共和國(guó)高等教育法》第51條的規(guī)定，學(xué)校建立健全教師考核評(píng)價(jià)制度，以“教學(xué)科研雙任務(wù)、數(shù)量質(zhì)量雙因素”為考核內(nèi)容，把品德、能力和工作實(shí)績(jī)作為衡量教師的主要標(biāo)準(zhǔn)。

　　第二章 考核評(píng)價(jià)的目的與程序

　　第二條 教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)分為中期考評(píng)和年度考評(píng)。

　　1.中期考評(píng)時(shí)段為每年的1月1日至6月30日，是形成性評(píng)價(jià)，注重績(jī)效反饋，幫助教師總結(jié)階段工作，明確下一階段的努力方向。中期考評(píng)由院、部組織，于每年暑假前完成。

　　2.年度考評(píng)時(shí)段為每年的1月1日至12月31日，既是形成性評(píng)價(jià)，又是總結(jié)性評(píng)價(jià)，依據(jù)教師年度思想政治表現(xiàn)、教學(xué)、科研和管理業(yè)績(jī)，評(píng)出“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“基本合格”和“不合格”5個(gè)等第。年度考評(píng)由院、部組織，按照人事處公布的時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成。院、部考評(píng)等第為“優(yōu)秀”和“良好”的名額不超出人事處下達(dá)的指標(biāo)。

　　教師年度考評(píng)等第評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)意見(jiàn)(供院、部參考)詳見(jiàn)附錄1。

　　第三條 教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)的程序：

　　1.教學(xué)督學(xué)在考評(píng)前，把督學(xué)和專(zhuān)家聽(tīng)課(《聽(tīng)課記錄、評(píng)價(jià)表》見(jiàn)附錄2)和其他評(píng)教意見(jiàn)及時(shí)通報(bào)教務(wù)處和院、部，并通過(guò)院、部反饋給相關(guān)教師。

　　2.教務(wù)處在考評(píng)前，確認(rèn)學(xué)生評(píng)教(《學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教指標(biāo)》見(jiàn)附錄3)、同行評(píng)議和督學(xué)評(píng)教等意見(jiàn)，教師違紀(jì)情況等輸入《教師中期考核表》(附錄4)或《教師年度考評(píng)表》(附錄5)。

　　3.教師對(duì)照《教師崗位職責(zé)》(附錄6)要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成網(wǎng)上填報(bào)《教師中期考核表》或《教師年度考評(píng)表》(“履職自評(píng)意見(jiàn)”和“下學(xué)期教育教學(xué)工作改進(jìn)計(jì)劃”部分;列入學(xué)校激勵(lì)計(jì)劃、專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)與資助、或整改考察計(jì)劃的人員需另填報(bào)“其他專(zhuān)項(xiàng)考核/考評(píng)”部分)。

　　4.院、部對(duì)教師進(jìn)行思想政治、教學(xué)、科研和管理業(yè)務(wù)方面的考核，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成網(wǎng)上填報(bào)《教師中期考核表》或《教師年度考評(píng)表》(“院部考評(píng)意見(jiàn)”部分)。院、部應(yīng)幫助教師明確下一階段的努力方向，指導(dǎo)其做好教育教學(xué)工作。

　　5.年度考評(píng)為“優(yōu)秀”、“良好”等第的教師，其具體業(yè)績(jī)分別由院、部在院、部?jī)?nèi)公示一周，由校人事處在校內(nèi)公示一周。

　　6.教師認(rèn)為其本人在年度考評(píng)中受到不公正評(píng)價(jià)的，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向校工會(huì)相關(guān)職能部門(mén)書(shū)面申訴。

　　第三章 考評(píng)相關(guān)規(guī)定

　　第四條 依據(jù)學(xué)校兩級(jí)管理原則，各院、部可以根據(jù)自身實(shí)際，對(duì)《教師崗位職責(zé)》要求進(jìn)行細(xì)化，自行制定評(píng)估細(xì)則，與(或)進(jìn)行量化考評(píng)。院、部補(bǔ)充的評(píng)估細(xì)則或量化考評(píng)辦法應(yīng)在院、部范圍內(nèi)廣泛征求教師意見(jiàn)，由黨政聯(lián)席會(huì)議集體討論決定。

　　第五條 次年3月15日前，學(xué)校督導(dǎo)辦組織對(duì)上年度教師考評(píng)情況進(jìn)行全面檢查，并按10%比例隨機(jī)抽樣復(fù)核結(jié)果。檢查結(jié)果在校內(nèi)公示一周后報(bào)人事處。人事處牽頭對(duì)考評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作如下處理：

　　1.對(duì)拒絕參加年度考評(píng)的教師，認(rèn)定其本年度考評(píng)等第為“不合格”(因公因病原因除外)。

　　2.對(duì)錯(cuò)填誤填考核表內(nèi)容的教師，應(yīng)要求其更正;如必要，相應(yīng)更改其考評(píng)等第。

　　3.對(duì)在考評(píng)過(guò)程中弄虛作假者，實(shí)行師德“一票否決”，本年度考評(píng)等第為“不合格”。

　　4.對(duì)不負(fù)責(zé)任的考評(píng)管理者，認(rèn)定其本年度考評(píng)等第為“基本合格”或“不合格”。

　　第四章 考評(píng)結(jié)果的使用

　　第六條 教師績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)(年度獎(jiǎng)金)：

　　1.考評(píng)等第為“優(yōu)秀”的，發(fā)放一次性年度優(yōu)秀績(jī)效獎(jiǎng)金。

　　2.考評(píng)等第為“良好”的，發(fā)放一次性年度良好績(jī)效獎(jiǎng)金。

　　3.考評(píng)等第為“合格”及以上的，發(fā)放一次性年度基準(zhǔn)獎(jiǎng)金。

　　4.考評(píng)等第為“基本合格”的，發(fā)放一次性年度基準(zhǔn)獎(jiǎng)金50%。

　　第七條 教師績(jī)效工資(次年獎(jiǎng)勵(lì)性)：

　　1.考評(píng)等第為“優(yōu)秀”、“良好”和“合格”的，發(fā)放績(jī)效工資(次年度兌現(xiàn))。

　　2.考評(píng)等第為“基本合格”的，發(fā)放績(jī)效工資60%(次年度兌現(xiàn))。

　　3.考評(píng)等第為“不合格”的，取消績(jī)效工資(次年度執(zhí)行)。

　　第八條 教師表彰、培訓(xùn)與調(diào)崗

　　1.對(duì)考評(píng)等第為“優(yōu)秀”的教師進(jìn)行全校表彰并提供優(yōu)先培養(yǎng)機(jī)會(huì)。

　　2.因教學(xué)能力原因，年度考評(píng)等第為“基本合格”或“不合格”的教師，應(yīng)參加校、院(部)組織的相關(guān)教學(xué)能力培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的鑒定結(jié)果決定繼續(xù)任用或調(diào)崗處理。

　　3.對(duì)考評(píng)等第為“不合格”，或連續(xù)兩次為“基本合格”的教師，學(xué)校保留調(diào)動(dòng)其崗位、直至解除勞動(dòng)合同(聘用協(xié)議)的權(quán)利。

　　第五章 附 則

　　第九條 本暫行辦法經(jīng)20**年11月28日校長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)，自20**年12月1日起實(shí)施，由人事處負(fù)責(zé)解釋。此前所頒布的相關(guān)規(guī)定若與之不符的，按本辦法執(zhí)行。

　　附錄1：《教師年度考評(píng)等第評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(供院/部參考)

　　附錄2：《聽(tīng)課記錄、評(píng)價(jià)表》

　　附錄3：《學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教指標(biāo)》

　　附錄4：《教師中期考核表》

　　附錄5：《教師年度考評(píng)表》

　　附錄6：《教師崗位職責(zé)》

　　附錄7：《上外sd學(xué)院師德師風(fēng)規(guī)范》和《上外sd學(xué)院師德師風(fēng)道德底線》

　　附錄1

　　教師年度考評(píng)等第和等第評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)意見(jiàn)

　　(供院、部參考)

　　等第

　　(比例)

　　業(yè)績(jī)特征與(或)評(píng)定依據(jù)

　　優(yōu)秀

　　(10%)

　　1.能履行教師崗位職責(zé)。

　　2.學(xué)生評(píng)教“優(yōu)秀”或“良好”。

　　3.在師德、教學(xué)、科研和管理中，有下列表現(xiàn)之一：

　　(1)至少兩個(gè)方面表現(xiàn)比較突出，在學(xué)院(部)內(nèi)得到公認(rèn);

　　(2)有創(chuàng)新業(yè)績(jī)，為學(xué)校做出較大貢獻(xiàn);

　　(3)才干超出現(xiàn)職要求，能承擔(dān)更高要求的教育教學(xué)工作任務(wù)，表現(xiàn)超出期待水平。

　　良好

　　(20%)

　　1.能履行教師崗位職責(zé)。

　　2.學(xué)生評(píng)教“合格”及以上。

　　3.在師德、教學(xué)或科研中，有下列表現(xiàn)之一：

　　(1)至少一個(gè)方面表現(xiàn)比較突出，在學(xué)院(部)內(nèi)得到公認(rèn);

　　(2)勝任現(xiàn)職，能圓滿處理教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，表現(xiàn)符合或超出期待水平。

　　合格

　　1.能履行教師崗位職責(zé)。

　　2.學(xué)生評(píng)教“合格”及以上。

　　基本

　　合格

　　1.在履行教師崗位職責(zé)方面，有下列表現(xiàn)之一：

　　(1)態(tài)度認(rèn)真，但多項(xiàng)工作未能達(dá)到期望的要求，必須認(rèn)真改進(jìn);

　　(2)態(tài)度認(rèn)真，但尚不勝任教師崗位要求，在教育教學(xué)能力方面比較欠缺，需要相當(dāng)努力地提升。

　　2.在其他方面，有下列情況之一：

　　(1)全年中，有Ⅲ級(jí)事故(一般教學(xué)事故)2次(含)以上。

　　(2)全年累計(jì)事假10天以上，或累計(jì)病假40天以上，或享受產(chǎn)育假、順延假后再休病、事假;無(wú)正當(dāng)理由一個(gè)月內(nèi)累計(jì)遲到、早退3次以上，或一年內(nèi)累計(jì)遲到、早退6次以上;一年內(nèi)累計(jì)曠工3天以下。

　　(3)入職(非專(zhuān)職專(zhuān)任教師經(jīng)批準(zhǔn)授課)滿2年未取得高校教師資格。

　　(4)因直接責(zé)任事故造成公共財(cái)產(chǎn)或他人財(cái)產(chǎn)損失1萬(wàn)元以上、3萬(wàn)元以下。

　　(5)當(dāng)年受黨內(nèi)警告處分或行政警告處分。

　　(6)校長(zhǎng)辦公會(huì)議或院(部)黨政聯(lián)席會(huì)議確定為“基本合格”等第的其他情況。

　　不合格

　　1.在履行教師崗位職責(zé)方面，有下列表現(xiàn)之一：

　　(1)態(tài)度不認(rèn)真，多項(xiàng)工作未能達(dá)到期望的要求，必須認(rèn)真改進(jìn);

　　(2)態(tài)度不認(rèn)真，不勝任教師崗位要求，在教育教學(xué)能力方面欠缺，需要相當(dāng)努力地提升。

　　2.在其他方面，有下列情況之一：

　　(1)被師德“一票否決”。

　　(2)無(wú)正當(dāng)理由拒絕院(部)系合理安排的教育教學(xué)任務(wù)。

　　(3)學(xué)生評(píng)教“不合格”，且有事實(shí)依據(jù)。

　　(4)全年中，有Ⅱ級(jí)事故(嚴(yán)重教學(xué)事故)或Ⅰ級(jí)事故(重大教學(xué)事故)。

　　(5)無(wú)正當(dāng)理由一個(gè)月內(nèi)累計(jì)遲到、早退5次以上，或一年內(nèi)累計(jì)遲到、早退10次以上;無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸，或一年內(nèi)累計(jì)曠工3天及以上。

　　(6)因直接責(zé)任事故造成公共財(cái)產(chǎn)或他人財(cái)產(chǎn)損失3萬(wàn)元以上。

　　(7)無(wú)正當(dāng)理由拒絕參加年度考核。

　　(8)無(wú)正當(dāng)理由拒絕參加由組織安排的培訓(xùn)。

　　(9)入職(或非專(zhuān)職專(zhuān)任教師經(jīng)批準(zhǔn)授課)滿3年未取得高校教師資格。

　　(10)校長(zhǎng)辦公會(huì)議或院(部)黨政聯(lián)席會(huì)議確定為“不合格”等第的其他情況。

篇2：試論物業(yè)企業(yè)績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系

　　試論物業(yè)企業(yè)的績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系

　　隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的愈演愈烈，作為人力資源的績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系的建立顯得越來(lái)越重要，建立科學(xué)、合理、可操作性的績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系能真實(shí)地反映員工的工作實(shí)績(jī)，同時(shí)利用組織文化的推動(dòng)作用，促進(jìn)企業(yè)整體績(jī)效的提升。

　　績(jī)效，一個(gè)經(jīng)常掛在企業(yè)管理者嘴邊的詞，一個(gè)所有組織都不得不關(guān)注的話題。績(jī)效到底是什么？績(jī)效有什么標(biāo)準(zhǔn)？績(jī)效怎樣衡量？是否有什么東西可以用來(lái)猜測(cè)績(jī)效？對(duì)績(jī)效進(jìn)行考核是有價(jià)值的嗎？為什么績(jī)效考核總要面對(duì)那么多的矛盾和沖突？有了績(jī)效考核就能保證實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)嗎？

　　績(jī)效＝做了什么（實(shí)際收益）＋能做什么（預(yù)期收益）。對(duì)績(jī)效概念的這一熟悉，將個(gè)人潛力、個(gè)人素質(zhì)納入了績(jī)效評(píng)價(jià)的范疇。它強(qiáng)調(diào)將績(jī)效不再作為“追溯過(guò)去”、“評(píng)估歷史”的工具，而更在于關(guān)注未來(lái)。

　　隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代的到來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)的范圍迅速擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)的程度空前加劇。人才的競(jìng)爭(zhēng)也愈演愈烈，高素質(zhì)的人才流動(dòng)也越來(lái)越快，物業(yè)管理企業(yè)尤其如此，作為人力資源管理的重點(diǎn)，績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系的建立顯得越來(lái)越重要。績(jī)效考核評(píng)價(jià)是物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者改進(jìn)工作的一個(gè)要害環(huán)節(jié)，是決定企業(yè)員工提升、獎(jiǎng)酬的基礎(chǔ)。正確的績(jī)效考核評(píng)價(jià)，能激起員工努力工作的積極性，也為企業(yè)吸引和留住優(yōu)秀人才提供了保證。

　　建立科學(xué)、合理、可操作的績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系

　　績(jī)效管理是現(xiàn)代人力資源管理的重要組成部分，而績(jī)效考核又是績(jī)效管理的最重要一環(huán)。物業(yè)管理企業(yè)建立切實(shí)可行的績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1.必須使全體員工了解什么是績(jī)效管理，消除和澄清全體員工對(duì)績(jī)效考核的錯(cuò)誤及模糊熟悉。績(jī)效管理的目的，是基于物業(yè)管理企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)員工與其主管持續(xù)、動(dòng)態(tài)的溝通，明確員工的工作任務(wù)及績(jī)效目標(biāo)，并確定對(duì)員工工作結(jié)果的衡量辦法，在績(jī)效管理過(guò)程中影響員工的行為，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)，并使員工得到發(fā)展。績(jī)效考核不是管理者對(duì)員工揮舞的“大棒”，而是通過(guò)考核發(fā)現(xiàn)員工工作的優(yōu)點(diǎn)、短處，使員工的職業(yè)能力有所改進(jìn)、提高。尤其要提升考核者的現(xiàn)代經(jīng)理人意識(shí)和素質(zhì)能力，真正使他們?cè)谄髽I(yè)管理的各個(gè)層次發(fā)揮牽引力。

　　2.做好職務(wù)分析，按崗位說(shuō)明書(shū)，制定切實(shí)可行的考核標(biāo)準(zhǔn)。要制定一套科學(xué)有效的考核標(biāo)準(zhǔn)，必須進(jìn)行有效的崗位分析，確認(rèn)每個(gè)管理服務(wù)崗位的績(jī)效考核指標(biāo)。加強(qiáng)與各主管和員工之間的溝通與理解，讓員工對(duì)自己工作的流程與職責(zé)有十分明確的熟悉。

　　3.管理者要與員工保持及時(shí)、真誠(chéng)的溝通，持續(xù)不斷地輔導(dǎo)員工業(yè)績(jī)的提升。績(jī)效目標(biāo)往往略高于員工的實(shí)際能力，所以難免在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中出現(xiàn)困難，出現(xiàn)障礙和挫折；同時(shí)由于環(huán)境的變化，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方針、策略會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)料的調(diào)整，隨之員工的績(jī)效目標(biāo)也會(huì)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這就需要管理者發(fā)揮自己的作用和影響力，幫助員工排除障礙，提供幫助，與員工做好溝通，不斷輔導(dǎo)員工改進(jìn)和提高業(yè)績(jī)。溝通包括正面和負(fù)面的溝通。溝通是貫穿于績(jī)效管理的整個(gè)過(guò)程，需要持續(xù)不斷地進(jìn)行。

　　4.認(rèn)真做好員工平時(shí)行為的觀察和記錄。物業(yè)管理企業(yè)績(jī)效管理的一個(gè)很重要原則就是“沒(méi)有意外”，即在考核時(shí)，管理者與員工不應(yīng)該對(duì)一些問(wèn)題的看法和判定出現(xiàn)意外，管理者與員工對(duì)績(jī)效考核的結(jié)果的看法應(yīng)該是一致的。為了避免管理者與員工對(duì)績(jī)效考核結(jié)果的看法不一致，要認(rèn)真記錄員工績(jī)效表現(xiàn)的細(xì)節(jié)，形成績(jī)效管理的文檔，作為考核的依據(jù)，確保績(jī)效考核有理有據(jù)，公平公正。

　　5.做好績(jī)效考核工作。物業(yè)管理企業(yè)的績(jī)效考核是一段時(shí)間績(jī)效管理的一個(gè)總結(jié)，總結(jié)績(jī)效管理中員工的表現(xiàn)，好的方面和需要改進(jìn)的方面，管理者需要綜合各個(gè)方面給員工的績(jī)效表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。同時(shí)，績(jī)效考核也是公司薪酬管理、培訓(xùn)、發(fā)展的一個(gè)重要依據(jù)。

　　6.在績(jī)效考評(píng)結(jié)束之后，物業(yè)管理企業(yè)要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的績(jī)效管理進(jìn)行有效分析，全面審閱企業(yè)績(jī)效管理的政策、方法、手段及其他細(xì)節(jié)，找出績(jī)效管理中存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)的辦法，不斷改進(jìn)和提高企業(yè)的績(jī)效管理水平。

　　7.讓價(jià)值評(píng)價(jià)體系發(fā)揮牽引和激發(fā)作用。管理的要害是要在管理中形成管理回路，形成公司成長(zhǎng)的正向反饋機(jī)制。價(jià)值評(píng)價(jià)作用的有效性，必須要解決好價(jià)值分配杠桿作用的發(fā)揮。要加強(qiáng)服務(wù)工作本身的激勵(lì)，要不斷創(chuàng)造有挑戰(zhàn)性的工作崗位并將之賦予有創(chuàng)造、進(jìn)取的高績(jī)效員工，給他們創(chuàng)造更大的職業(yè)生涯發(fā)展空間。考核評(píng)價(jià)要真正成為企業(yè)內(nèi)部成員價(jià)值分配的客觀、合理依據(jù)。

　　8.形成有效的人力資源管理機(jī)制。績(jī)效考核工作作為物業(yè)管理企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理工作的一個(gè)方面，它的順利進(jìn)行離不開(kāi)公司的整體人力資源開(kāi)發(fā)與管理架構(gòu)的建立和機(jī)制的完善，同時(shí)績(jī)效考核也要成為公司企業(yè)文化建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向。公司應(yīng)從整體戰(zhàn)略的眼光來(lái)構(gòu)筑整個(gè)人力資源管理，讓績(jī)效考核與人力資源管理的其他環(huán)節(jié)（如培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、管理溝通、崗位輪換晉升等等）相互聯(lián)結(jié)、相互促進(jìn)。

　　建立高績(jī)效的組織文化

　　事實(shí)證實(shí)，良好的組織文化將會(huì)對(duì)物業(yè)管理企業(yè)的績(jī)效產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用，因此，要成功實(shí)施績(jī)效考核和推進(jìn)績(jī)效管理制度，適應(yīng)這個(gè)急劇多變的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，最大地發(fā)揮企業(yè)潛力，就必須致力于建設(shè)一種與企業(yè)的績(jī)效管理制度相融合的高績(jī)效企業(yè)文化：獎(jiǎng)懲分明，創(chuàng)造一種公平考核的環(huán)境，制造一種主動(dòng)溝通的氛圍；鼓勵(lì)員工積極學(xué)習(xí)的文化，為員工提供必要的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使員工不斷提高素質(zhì)。

　　1. 創(chuàng)造一種良性競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍，如考核中適當(dāng)采用相對(duì)考核方式，把屬于同一工作水平的員工放在一起評(píng)選，因?yàn)楸容^的立基點(diǎn)一致，所以能看出每個(gè)人在該工作領(lǐng)域的表現(xiàn)。

　　2. 使工作豐富化的文化。

　　3. 提倡多變，鼓勵(lì)承擔(dān)責(zé)任的文化。

　　4. 為高素質(zhì)人才提供發(fā)展機(jī)會(huì)和有吸引力的工作環(huán)境的文化。

　　5. 通過(guò)滿足客戶需求來(lái)保障股東利益的文化。

　　績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)科學(xué)、合理，可操作性強(qiáng)，才能真實(shí)地反映員工的工作實(shí)績(jī)，同時(shí)應(yīng)能起到改進(jìn)、保持、發(fā)展的目的。績(jī)效考核評(píng)價(jià)也要同員工的生涯規(guī)劃、企業(yè)的培訓(xùn)

計(jì)劃有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，而不僅僅局限于員工的薪資、獎(jiǎng)金、任免。總之，全面地管理員工的績(jī)效，致力于建設(shè)高績(jī)效的組織文化，物業(yè)管理企業(yè)才能不斷提高員工績(jī)效，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的整體績(jī)效的提升。

　　因此，對(duì)于物業(yè)管理而言，績(jī)效管理沒(méi)有終點(diǎn)，只有不斷地超越和發(fā)展，只有持續(xù)地改進(jìn)和提高。惟有如此，績(jī)效管理才能真正發(fā)揮其作用，才能持續(xù)不斷地推動(dòng)物業(yè)管理企業(yè)的管理向高水平、高效率方向發(fā)展。