坪頭中學教師上課制度

　　1、教師應按課表上課。按時上課，按時下課，教師不得私自調課，教師隨意缺課屬瀆職行為，教師須于課前五至十分鐘結束一切準備工作，在虛擬的教學氛圍中釀造感情，進入角色，以飽滿的激情走向課堂。

　　2、課堂教學中教師要做到舉止莊重，精神飽滿，著裝大方、得體，打扮美觀、文雅，端莊，不穿短褲、拖鞋，女教師不濃妝艷抹，不佩戴扎眼飾物。禁止教師在教室抽煙、吐痰，使用傳呼機及移動電話等，禁止體罰和精暴對待學生。

　　3、課堂教學是教學工作的基本形式，是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的主要陣地，要貫徹“學生為主體、教師為主導、能力為主旨、訓練為主線”的教學原則，面向全體學生因材施教，注意培養學生的個性特長。

　　3、課堂教學中，教師是學生學習活動的組織者和指導者，要變教師單純向學生灌輸知識為引導學生主動的探求知識獲取信息，達到“教學相長”，變“教”師為“導”師去引導組織學生，教師要注意創設民主、平等、和諧的師生關系，突出師生間的相互對話和評價，把知識的形成過程及學科方法展示給學生。

　　4、課堂教學中要突出目標意識、主題意識、反饋矯正意識、創新意識和發展意識。教學方法要靈活多樣。既符合學科的特點，又符合學生的認識水平。要積極應用啟發式和討論式，激發學生的內動力，解放學生的手、眼、腦等一切感官，讓學生積極主動的探究、思考、感悟、質疑、創新。要培養學生的自學能力，養成自學習慣，形成科學的學習方法。高中階段要積極的推行研究性學習，讓學生感受知識產生和發展的過程，參與必要的模擬訓練。

　　5、要注重培養學生的“問題”意識，課堂教學中巧妙啟疑、討論和標新立異，教師要適時適度解答學生的“問題”，允許“存疑”

　　6、課堂教學中教師的語言要簡潔凝練、通俗易懂，準確生動，富有激情，聲音宏亮，高低相宜，語速適中，快慢有度，擬揚頓挫，有節奏感，有邏輯性，講普通話。課堂講解要啟迪思維，點撥技巧。引人入勝，輕松自如，課堂教學中教師還要充分發揮表情語言、體態語言、動作語言在表情達意上的特殊作用。

　　7、課堂教學要給學生足夠的獨立學習的時間和空間，教師的講解、講述所占時間原則上不得超過課堂時間的三分之二。要堅決廢止“注入式”和“滿堂灌”。實施“啟發式”和“討論式”，確保學生自主學習，使學生學得津津有味。

　　8、課堂教學內容要以教材為依據又不囿于教材，教師要挖掘教材中蘊含的人文素材和科技素材，體現課堂教學的育人功能，還要對教學內容適當的延伸(向學科發展歷史或知識背景延伸，向學科發展前沿延伸)和滲透(各學科間的知識、方法的交叉)，是學科教學具有時代性。

　　9、教師要按知識的內在聯系或知識的展開順序等為線索設計板書，板書必須規范工整，設計合理，科學新穎，用字規范，條理清楚，繁簡恰當，突出重(難)點，富有啟發性，師板書對學生編制知識體系組建能力結構要起到畫龍點睛之效。

　　10、課堂教學中教師要運用掛圖、模型、實物、實驗等直觀教具;運用投影及其他視聽器材等電教手段;運用現代教育技術;將知識直觀地呈現給學生。理、化、生等學科的演示實驗開出率達到100℅，學生分組實驗的開出率應不低于95℅。凡課堂上要做的實驗，備課時教師必須親自做一遍。

　　11、課堂教學的基本結構一般有復習、引題、新課教學、訓練鞏固、小結整理、布置作業等。提倡進行課堂教學結構的改革。

　　12、教師要有較強的課堂組織和應變能力，能合理有效的處理課堂上偶發事件。

篇2：A大學教師備課上課制度

　　Z大學教師備課上課制度

　　為進一步加強各教學環節的監管，切實提高附屬學校的教學質量，特做如下規定：

　　1、學期備課。開學前后兩周之內，教師應讀熟大綱、課程標準和考試說明，通讀全冊教材，以把握教學要求、教學原則和方法，掌握教材內部結構;

　　2、章節備課。根據教學大綱、教材對本章節的要求，充分利用教學參考書對教材進行分析，正確確定教學目標、重點、難點，把握教材知識結構及前后聯系;

　　3、既要突出學生的主體地位，又要體現教師的主導地位;要結合學生實際合理設計教案，選擇適當的授課方法;要利用多種手段激發學生的興趣和愛好，注重學生能力的培養和學習方法的引導，做到因材施教;

　　4、布置作業應突出教學目標、要有針對性;提倡分層布置作業，量要適中、體現精練，避免機械重復性作業，杜絕懲罰性作業;

　　5、教學環節設計科學，做到結構完整、層次清楚，時間分配合理、板書設計新穎;

　　6、要做好充分的上課準備，寫出切實可行的教案;提倡先周備課，杜絕不備課而上課。

篇3：小學上課制度范例

　　小學上課制度(4)

　　1.教師課堂教學基本要求:

　　(1)按時上下課,不遲到,不早退,不拉堂,不隨便離開教室。

　　(2)按教案設計上課，克服隨意性。

　　(3)課堂教學要把思想性、科學性、藝術性有機地結合起來。

　　(4)認真組織教學，每節課要注意突出重點、突破難點，提高學生學習活動的有效率。

　　(5)課堂要用普通話，語言簡練準確，教態自然大方，和藹可親。

　　(6)板書要精心構思、條理清楚、簡明扼要，字體要規范，照顧學生視力。

　　(7)對不遵守紀律的學生要暗示教育，不要停課訓斥學生，更不準隨便停止學生上課。

　　(8)要儀表端莊，衣著整潔。

　　(9)課堂上，不準有與教學無關的語言與活動，上課不帶通訊工具，非特殊情況，不準座講。

　　(10)布置作業要恰當，要有全局觀點。

　　(11)對課堂演示，分組實驗要做好充分準備。

　　(12)課堂提倡電化教學，自己做課件。

　　(13)按課表上課，不私自調課。

　　2.學生課堂要求

　　(1)課前做好準備，將本節用的書籍、文具等放在教師規定的地方，值日生將黑板擦好。

　　(2)預備鈴響后，立即有秩序地進入教室，到自己座位上靜息，體育課由體育委員整隊等候教師上課。

　　(3)教師走進教室，由值日生喊：“起立”!全體學生立正向教師行注目禮，教師還禮后，值日生喊“坐下”。

　　(4)遲到學生先在教室門口喊“報告”，經教師允許后，方可進入教室就坐。

　　(5)要專心聽講，積極思考，獨立完成作業。

　　(6)發言要先舉手，經教師允許后，方可回答，回答問題聲音要洪亮，經教師示意后坐下。

　　(7)不準穿背心、拖鞋上課，不隨便離開課堂。