小學網絡教研考核管理辦法4

　　網絡教研制度的建立是網絡教研的保障和促進力，規范網絡教研行為可以促使教師更積極地參與教研，真正拓展教研的時間和空間。根據我校的實際開展情況，出臺相關運行機制、激勵機制和保障措施，定期進行優秀網絡教研組、網絡教研先進教師的評比。

　　一、學校網絡教研領導小組職責：

　　1、重視建立網絡教研平臺，完善學校網站，設立相關欄目為教師網上教研創造條件，并及時組織進行有關培訓。定期舉行網絡安全培訓班，學習網絡法律、法規，提高全體教職工的網絡安全意識，提高網絡安全水平。

　　2、成立組織機構，負責組織與指導本校網絡教研活動，積極選派骨干教師參加網絡教研技術培訓，提高網絡教研技術水平。

　　3、充分發揮信息技術設備的作用，不斷完善信息技術系統的建設，為教師利用網絡進行教研提供支持。

　　4、學校每學期統計一次教師參與網絡教研、投稿情況，并公布教師投稿的數量，期末進行評價表彰。

　　二、各教研組職責：

　　1、各學科組要制定切實可行的網絡教研計劃，制定制度，形成常規化的運作機制。

　　2、創建本學科組博客門戶，鏈接本學科組各位教師的博客網頁，形成本組博客圈，及時發布本組教研信息，上傳優秀博文，組織教師在線交流、促進教師間和諧發展、共同提高。

　　3、組織本學科組教師積極參與學校網絡教研活動和各項評比活動，記錄每個成員的活動軌跡。

　　4、教研組在開展網絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示范教師的引領作用，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。

　　5、利用校園網實現常規教研網絡化管理，協助學校出臺完善的教研評價和考核制度。

　　6、充分發揮校園網的教研功能，完成本學科優秀資源庫建設，實現資源交流共享，為教育教學工作服務。

　　三、考核的主要內容和要求

　　1、網絡教研培訓：積極參加學校組織的網絡教研培訓工作，不遲到早退，不無故缺席，認真做好培訓筆記。

　　2、遠教資源應用課，按要求上好遠程教育資源應用課，做好課前預約和登記記錄工作，不允許出現只預約不上課的情況。

　　3．網絡教研工作總結：主要包括網絡教研工作成果 、問題、體會及以后的工作計劃與建議。

　　4．網絡教研工作參與度：各學科教師博客的日志數、參與評論數、訪問數量、本人的評論數與回應數。

　　5．日常網絡教研工作：提供教師教學學習資源，注重時效與質量，組織教學熱點問題和難點的討論，研究互動方式，提高互動式頻數，豐富互動內容。

　　6．學校把教師博客（主頁）建設納入到對教師的業務考核中，把教師博客（主頁）作為活的教師業務檔案，有些相關的教師業務檢查和評選活動可以直接在網上進行。 教師個人博客：設計美觀、內容齊全、注重實效，形成自主管理和更新的機制。博客的主要內容如下：

　　（1）個人學期年度教學工作計劃；

　　（2）教師的教學反思，教學論文；

　　（3）教師學習資源：教案、案例評價、課堂實錄、課件、單元測試卷等。

　　（4）網上熱點、難點問題討論。

　　（5）積極參與新思考的網絡教研主題的討論。

　　（6）參與學校網絡教研主題的討論。

　　（7）對學校教師提出問題的回復（全部回復）。

　　7、參與網絡教研的有關要求

　　（1）積極參加本學科網上研討活動，結合主題活動，在上面發表相關的評論。采用實名制，以備學校檢查。

　　（2）教學設計：每人須在開學前兩個月內完成本學期自己所代內容的上傳任務。

　　（3) 教學反思：每學期至少完成4篇的上傳任務，每月上傳的篇數不得少于1篇，于當月25日前完成。

　　(4)、教學案例：每學期至少完成1篇的上傳任務，于期末結束前一個月內完成。

　　(5)、理論園地：每人針對本學科內的研究主題至少上傳1篇有關的理論文章，于期末結束前一個月內完成。

　　四、考核結果應用

　　1．對網絡教研工作進行獎勵：每學期學校將評出一名“博客之星”，并根據平時考核情況設一等、二等、三等獎若干名進行獎勵。

　　2．網絡教研工作考核結果按一定權重計入月考核。

篇2：中心小學網絡教研制度

　　新桃中心小學網絡教研制度

　　為了更好地推進學科教研，讓一線教師們在網絡環境下實施有效教研，增加教師參與教研活動的機會，提高課堂教學的實效性，決定采取網絡教研與實際教研相結合的教研方式，豐富學科教師的教研活動。現根據我校實際情況，制定切實可行的網絡教研制度。

　　1、重視建立網絡教研平臺，完善學校網站，設立相關欄目為教師網上教研創造條件，并及時組織進行有關培訓。

　　2、成立組織機構，負責組織與指導本校網絡教研活動，積極選派骨干教師參加網絡教研技術培訓，提高網絡教研技術水平。

　　3、充分發揮信息技術設備的作用，不斷完善信息技術系統的建設，為教師利用網絡進行教研提供支持。

　　4、學校每月統計一次教師參與網絡教研、投稿情況，并公布教師投稿的數量，每月一評，期末進行表彰。

篇3：片區網絡教研組織機構及工作職責

　　z小學片區網絡教研組織機構及工作職責

　　工作職責：統籌管理、構建聯片區域的博客群。整體組織安排網絡教研工作。宏觀上掌握博客的交流及活動情況，同時要做好指導與檢查，及時發布重要通知。

　　一分部：晉華片區網絡教研工作室主持人：

　　工作室名稱及主持人：

　　工作室主持人職責：

　　1、主持人負責管理本學科段的網絡教研(發布研討題，博文、教學設計的轉發、組織評論、發表指導教師研討建議、影像資料、研討信息收集整理)

　　2、組織教師對博文進行評論并給予引導。

　　3、發揮自己的專業引領作用，對發布的研討論文、影像資料進行互評。對教師提出的問題進行解答或組織教師對某一問題開展專項研討。

　　4、收集各校參與研討的相關信息并定期發布，并及時匯報交流本工作室的各學校參與情況。

　　5、對自己的管理過程及本片區本學科本組教師的參與情況做好記錄、匯總，以便考核。

　　二分部：聯片區其它四校的工作室：(教研室或教導處)

　　按工作室主持人的要求，督促、管理好自己學校教師的參與、交流并做好過程的記錄與匯總。

　　三分部：片區五校各學科教研組

　　1、各校各年級各學科教研組，就是網絡教研組，教研組長也是網絡教研組組長。

　　2、組長要按照工作室主持人的要求，組織、管理、督促好本組的網絡教研工作。

　　3、組長要負責管理本年級、本學科的網絡教研(博文轉發、組織評論、發表指導教師研討建議、研討信息、收集記錄)

　　4、每周要對本組教師的參與情況進行匯總，上報學校工作室。

　　參與網絡教研教師職責：(五所學校各學科全體教師)

　　1、對工作室主持人發布的研討主題要及時發表自己的觀點進行評論。(一個主題至少要有一次評論)

　　2、針對實踐“三步導學”課堂教學模式，發表自己的體會、收獲、心得，也可就某一環節寫寫小論文(兩周一篇)。

　　3、對講課教師上傳的教學設計、教學視屏要認真閱讀、觀看，針對每一個環節給予點評、幫助修改，提出合理化建議。(每稿后至少要跟一次點評或修改建議)