1.計劃管理的目的

　　計劃管理是確立公司和部門目標并有效實施以達到目標的管理手段和方法,它有助于統一組織和指導各單位、各崗位人員的管理活動,提高工作效率并取得預期的管理效果,是公司經營管理活動的基礎。

　　2.計劃管理的內容

　　各部門根據公司的計劃制定本部門的年度計劃,并報行政部備案,行政部按下表匯總各部門的計劃后報總經理審閱,總經理同意后將匯總后的計劃發給每一位員工,由監督人、公司領導、行政部和所有員工監督執行。

　　計劃分類 計劃名稱 執行責任部門 協作部門 監督人 內容概要 制 定 時 間 分解 計劃

　　公司計劃 公司年度經營計劃 董事會 總經理 各部門 公司主營業務經營指標和管理發展指標 年底、年初/部門專項計劃

　　3.計劃制定的要素

　　3.1基本要素:

　　3.1.1目標(目的):目標表明在計劃期內需要完成的一組數字或者要達到的管理效果(目的)的定性描述。

　　3.1.2組織:在計劃中列示該計劃的編制執行部門、協作部門和監督人,計劃書一經批準后,執行部門要保證已批準計劃送達(來自:m.dewk.cn)所有協作部門。

　　3.1.3計劃方案的內容:包括計劃書的實施方案細則、計劃實施進度表及獎懲。

　　3.1.4可能發生的資源支出:對在執行計劃過程中可能產生的人、財、物、信息的支出做出安排和列示。

　　3.1.5計劃執行的檢查及報告:計劃應列示計劃執行時由計劃執行責任部門進行的階段性自我檢查的時間表,3.1.6 并規定向計劃執行監督人報告執行情況的時間表。

　　3.1.7 計劃的調整:計劃書應列示根據計劃實施情況進行方案、目標3.1.8 調整的程序和時間。

　　3.2 制定步驟

　　公司各部門在計劃編制時按照以下步驟進行:

　　4.計劃執行的監督部門(監督人)及其職責

　　4.1每份計劃書應列示執行的監督人。監督人的職責是定期或不定期檢查計劃執行的情況。

　　4.2監督人可針對某項具體計劃通過授權的方式指定總負責人,總負責人職責如下:

　　4.2.1牽頭按照計劃制定要素制定計劃實施方案;

　　4.2.2組織召開協調會議,布置任務并評審計劃方案;

　　4.2.3督導計劃執行進度,及時發現計劃執行過程中的問題并予以協調解決;

　　4.2.4隨時向監督人報告計劃執行情況,并傳達監督人相關指示;

　　4.2.5負責計劃完成后的執行情況總結,并進行相應的獎懲處理。

　　4.3計劃執行部門應遵照計劃進度的時間要求向總負責人報告。

　　5.計劃的評價

　　在計劃執行結束以后20天以內,計劃執行部門須對計劃執行情況進行總結,編定書面總結報告,對計劃執行過程中的控制點和改進意見提出設想,報告書應送到計劃監督人處備案。

　　6.考核

　　本制度執行情況將據實進行書面記錄,并納入績效考核。

篇2：大學后勤處計劃管理科制度

　　大學后勤處計劃管理科工作制度

　　計劃科是后勤處的行政事務的綜合協調部門。歸納起來，計劃科的職責主要是三個方面：

　　第一、是協調后勤處內部各部門之間的行政關系，為各部門的工作提供相應的服務;

　　第二、是對外代表后勤處處理相關行政事務，是宣傳后勤處、推廣后勤處的重要的部門;

　　第三、是領導的助手和參謀，對行政指令起到上傳下達的作用。

　　計劃科不僅是后勤處形象的體現，也是后勤處管理水平的體現。因此，加強對計劃科事務的管理，是后勤處管理的基礎工作之一。計劃科管理制度是綜合性的，根據計劃科工作實際制定相應的管理辦法：

　　一、計劃科工作人員必須嚴格遵守勞動紀律，做到每天出滿勤、干滿點。

　　二、上班時間不離崗、不竄崗、不做私活，辦事應提高工作效率，為后勤各部門及全校師生員工提供優質服務。

　　三、服從領導，團結同志，聯系群眾，堅持原則，嚴格按規章辦事，不厚比薄彼，不損公肥私，不假公濟私，認真履行崗位職責。

　　四、每年度工作結束后，根據學校有關規定在全處范圍內進行考核工作匯總。根據考核結果，主動尋找差距，及時改進工作作風，將考核結果存檔。

　　五、堅決落實首問負責制。做到工作細心，對人熱心，互相關心。發揮橋梁作用，當好領導的參謀。

　　六、著裝整齊，保持室內清潔，做好接待服務工作。

篇3：小學班主任工作計劃管理制度（三）

　　小學班主任工作計劃管理制度(三)

　　一、班主任工作計劃制定制度

　　1.堅持正確的方向

　　*同志的思想為我們培養社會主義事業需要的人才指明了方向，也是制定班主任工作計劃的指針。

　　2.從實際出發

　　制定計劃以前，要深入調查研究，摸清本班的主要問題或普遍性的問題。這樣才能確定計劃的主要內容和采取的措施，做到有的放矢。

　　(1)注意德育的科學化、系列化。

　　(2)根據班級實際，明確不同時期的重點。

　　(3)注意不同年級的特點，明確每次活動的具體要求，使相同主題的教育體現出階梯性和循環性。

　　(4)計劃要采用靈活多樣的形式，把德育、智育、體育、美育、勞動結合起來，使活動具有知識性、趣味性、滲透性，能吸引學生，避免單純的說教。

　　(5)把思想品德教育放在首位，全面貫徹黨的教育方針。

　　(6)對經常性的班務工作做好計劃安排使之制度化。

　　二、班主任工作計劃執行制度

　　1.端正教育思想，要德、智、體、美、勞一起抓，防止單純追求升學率的傾向。

　　2.身體力行，言傳身教，既重自身示范，又重理論引導。

　　3.堅持與學生保持聯系，參加學生活動，記錄學生情況。

　　4.注意班內學生思想動態，尤其是個別優等生思想深處的動態。

　　5.協同任課教師、團隊組織和學生家長，共同落實工作措施。

　　6.每月要有具體工作計劃、檢查辦法、總結匯報。

　　7.及時向學校、學生、家長報告班主任工作計劃執行結果。

　　三、班主任工作計劃技能訓練制度

　　1.進行善于把握班級工作計劃方向，落實學校工作的技能訓練。班級工作計劃是學校各項工作任務的具體化，班主任要做好工作計劃，必須領會學校的工作計劃精神并在班級計劃中體現，以確保班級工作計劃方向正確，任務突出。

　　2.進行善于捕捉班級特點、保證班級工作計劃有針對性的技能訓練。班級實際情況是班級工作計劃的基礎，班主任惟有堅持從班級的實際出發，才能使班級計劃切實可行。班主任做工作計劃時必須堅持實事求是的原則。

　　3.進行善于把握各種教育條件、各種教育環境，因地制宜制定工作計劃的全面性、整體性思維方式訓練。在制定工作計劃時，必須考慮到學校的條件、校外社區與家庭環境、任課教師的不同特點、班主任自身的條件等。