第四章學(xué)習(xí)與發(fā)展
1、培訓(xùn)
1.1 新員工入公司培訓(xùn)
新員工加入公司后，人力資源部組織新員工接受短期的入職培訓(xùn)，讓新員工了解公司的宗旨、企業(yè)文化、政策等。并安排一名部門同事作為新員工的入職引領(lǐng)，便于新員工盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。
1.2 部門業(yè)務(wù)培訓(xùn)
部門負(fù)責(zé)人根據(jù)本部門所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)或職能制定每年的培訓(xùn)計劃，對部門職員進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)或是在職或是短期脫產(chǎn)的，與工作實踐結(jié)合在一起，迅速幫助員工發(fā)展成為本部門或本領(lǐng)域的專家能手。
1.3工作技能培訓(xùn)
根據(jù)工作的需要或部門的申請，公司不定時地組織業(yè)務(wù)、禮儀、計算機操作等工作技能培訓(xùn)，每位員工都可以參加。
1.4職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)
公司努力使員工有更全面的發(fā)展，每位員工都有機會參加職業(yè)培訓(xùn)，此項培訓(xùn)提供完備的工商管理課程，幫助員工在短期內(nèi)提高商業(yè)知識、管理技能和管理水平。公司承擔(dān)培訓(xùn)費用。
1.5 專業(yè)證書培訓(xùn)
入公司滿一年后，如果因工作的需要，脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)和業(yè)余地參加本職專業(yè)技術(shù)職稱或任職資格證書的培訓(xùn)，公司將給與安排，并承擔(dān)50％的培訓(xùn)費用。
1.6 自學(xué)考試培訓(xùn)
為鼓勵員工不斷完善自身，積極上進(jìn)，提高素質(zhì)，對于入公司滿一年后，因工作需要經(jīng)公司同意參加的自學(xué)考試或更高層次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的員工，公司給予承擔(dān)50％的費用。
1.7 攻讀學(xué)位培訓(xùn)
公司根據(jù)工作的需要，選送各部門表現(xiàn)優(yōu)秀的員工到國內(nèi)、外院校脫產(chǎn)攻讀學(xué)位或定向進(jìn)修，公司將承擔(dān)80％的學(xué)費。（學(xué)習(xí)期間公司給開基本工資，進(jìn)修后3～5年內(nèi)不可辭職，進(jìn)修前可簽訂協(xié)議。）
1.8 外出考察
為了拓展視野，有效地借鑒與學(xué)習(xí)，管理人員和專業(yè)人員會適時被組織到境內(nèi)外優(yōu)秀的企業(yè)或機構(gòu)參觀和考察。公司承擔(dān)費用。
1.9其他培訓(xùn)
人力資源部邀請知名經(jīng)理人、學(xué)者、培訓(xùn)或咨詢機構(gòu)的專家來公司舉辦講座，以便公司的管理者和員工及時了解先進(jìn)的管理技術(shù)和信息，確保員工學(xué)習(xí)并了解他們所需要的管理策略或技術(shù)。
2、考核
2.1試用考核：員工試用期間（職工3個月，作業(yè)員40天）由用人部門主管負(fù)責(zé)考核，期滿考核合格者，填寫"試用人員考核表"交與人力資源部，報經(jīng)總經(jīng)理核準(zhǔn)及公布后，方得正式聘用。
2.2日常考核：各級（部門）主管對于所屬員工應(yīng)就其操行、學(xué)識、經(jīng)驗、能力、工作效率、勤惰等，隨時作嚴(yán)格的考核，凡有特殊功過者，應(yīng)隨時報請獎懲。
2.3年度考核：人力資源部應(yīng)將員工假、獎、懲隨時記錄，以為辦理年度考核參考。（考核辦法另行制定）
2.4考核成績：分為優(yōu)、甲、乙、丙、丁五等。
2.5考核時間：員工年度考核定為每年元月舉行，由直屬部門負(fù)責(zé)人考核并由公司考核小組核定，年度優(yōu)秀員工將在公司年度員工表彰大會上公布，給與獎勵。
2.6辦理考核人員應(yīng)嚴(yán)守秘密，不得徇私舞弊。
3、發(fā)展途徑
3.1您在公司的個人發(fā)展表現(xiàn)為您個人價值的提升，不僅意味著能力提升，還包括：
（1）以出色的業(yè)績和高尚的職業(yè)操守贏得良好的職業(yè)聲譽；
（2）以豐富的經(jīng)歷和杰出的專業(yè)水準(zhǔn)獲取更多的發(fā)展空間；
3.2職業(yè)體系
（1）公司關(guān)注職員的職業(yè)發(fā)展，鼓勵職員在公司的指導(dǎo)和幫助下制定個人的職業(yè)發(fā)展計劃。
（2）公司可以向職員提供兩種職業(yè)發(fā)展道路：
A、專業(yè)系列道路，是指在某一個或幾個相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)，持續(xù)深入的發(fā)展，追求專業(yè)技能的提升，以成為該領(lǐng)域內(nèi)專家為目標(biāo)。
B、職務(wù)系列道路，是指通過協(xié)調(diào)、組織團隊和團隊成員工作，完成團隊工作目標(biāo)，實現(xiàn)業(yè)績的方式。
3.3晉升機制
在出現(xiàn)職位空缺的前提下，符合下列條件的職員將有機會獲得晉升和發(fā)展。
A、主動積極，敬業(yè)誠信，具備良好的職業(yè)素質(zhì)；
B、不斷學(xué)習(xí)，提升自己的能力，以創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績；
C、敏銳的察覺公司內(nèi)外部環(huán)境的變化，并主動適應(yīng)變化；
D、獲得同事的高度信任，和他們共同創(chuàng)造優(yōu)秀成果；
E、具有全局觀念，了解公司的戰(zhàn)略；
F、符合職位的資質(zhì)要求，并有愿望擔(dān)任此項工作。
3.4內(nèi)部流動
（1）公司可以根據(jù)您的能力、工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)需要，在征求您個人意愿后，安排您在本單位內(nèi)進(jìn)行流動，以更好地幫助您發(fā)揮潛質(zhì)，提升職業(yè)發(fā)展的必要技能；
（2）若您有在本單位內(nèi)部流動的意愿，可向相關(guān)部門提出，由所在單位人力資源部門協(xié)調(diào)辦理調(diào)動手續(xù)并最終確認(rèn)；
（3）人力資源部門將及時公布公司內(nèi)部職位空缺信息，您可以直接報名也可推薦外部人才，公司人力資源部及相關(guān)部門會負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)工作.
（5）具體請參閱公司調(diào)動管理的有關(guān)規(guī)定。
4、特別提示：
公司不主張職員過于頻繁地調(diào)換工作崗位：
4.1 若您入司不滿一年，或在一個崗位上工作不滿一年，原則上公司不接受您的調(diào)動申請；
4.2 公司錄用的高校應(yīng)屆畢業(yè)生，原則上入司兩年內(nèi)不能申請內(nèi)部調(diào)動；
4.3 在申請調(diào)動成功一年之內(nèi)，公司不再接受您的調(diào)動申請。
篇2：物業(yè)公司員工入職引導(dǎo)編:學(xué)習(xí)發(fā)展培訓(xùn)
物業(yè)公司員工入職引導(dǎo)編--學(xué)習(xí)發(fā)展與培訓(xùn)
第四章學(xué)習(xí)發(fā)展與培訓(xùn)
在人和，善用所有的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)自我啟發(fā)是自我提升與發(fā)展的重要途徑之一。為此，您需要先了解可以獲得的學(xué)習(xí)資源--
1、學(xué)習(xí)資源
1.1資源提供者
（1）在公司，每一位管理者都應(yīng)當(dāng)是教練、講師。專業(yè)骨干和管理人員是開展培訓(xùn)的中堅力量，肩負(fù)著工作指導(dǎo)、培訓(xùn)推廣的責(zé)任；
（2）公司行政人事部；
（3）外部專家/學(xué)者/專門培訓(xùn)（教育）機構(gòu)。
1.2資源形式
（1）專門課程：
A、公司舉辦的內(nèi)部培訓(xùn)課程；
B、外部專門培訓(xùn)/教育機構(gòu)舉辦的各類課程。
（2）在職輔導(dǎo)：您的上司或資深同事會通過制定工作計劃、分配工作、評價考核業(yè)績、推進(jìn)工作改善、幫助解決問題等途徑在日常工作中對您進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)。
（3）雙向交流：無論您在公司總部，還是各個項目處，您都有可能被安排到公司內(nèi)其他單位學(xué)習(xí)鍛煉或?qū)嶋H參與工作0.5-3個月，以利您進(jìn)一步系統(tǒng)了解公司，及學(xué)習(xí)、總結(jié)、提煉實際操作經(jīng)驗，從而加強公司范圍內(nèi)的交流，實現(xiàn)資源共享。
（4）參與不同形式的學(xué)習(xí)需依循具體規(guī)定，請查詢公司行政人事部的相關(guān)規(guī)定。
2、培訓(xùn)管理
2.1崗前培訓(xùn)：新招聘員工上崗前必須參加為期三天的崗前培訓(xùn)，否則不能上崗。
2.2培訓(xùn)內(nèi)容
時間培訓(xùn)內(nèi)容 授課部門
第一天9：30至12：001.公司情況介紹：總公司名稱、公司主要負(fù)責(zé)人、服務(wù)宗旨、組織機構(gòu)、經(jīng)營情況等。行政人事部
14：30至17：301.公司企業(yè)文化介紹。
2.公司的各種規(guī)章制度：用人原則及規(guī)定，三個月試工制度，辭退制度，員工打卡、考勤、考核制度，請假制度等。
第二天9：30至12：00禮儀教育：著裝、儀容儀表、舉手投足、文明禮貌用語
第二天14：30至17：301.治安工作常識。
2.處理治安工作應(yīng)急方案。
物管部保安組
第三天9：30至12：001.消防常識
2.消防應(yīng)急方案。
3.實際操作訓(xùn)練（消防器材的使用）。
物管部或行政人事部
14：30至17：301.復(fù)習(xí)講課重點，座談、討論
2.考試。
3.到崗熟悉工作。
行政人事部
2.3公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要對員工進(jìn)行在職培訓(xùn)，不斷提高員工的職業(yè)道德、管理水平和業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。培訓(xùn)的方式是自學(xué)與公司安排培訓(xùn)相結(jié)合。
2.4員工參加公司安排的外地培訓(xùn)和當(dāng)?shù)卣块T及社會開辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，費用由公司支付，但員工須簽署《培訓(xùn)承諾書》。若員工在合同期不滿時要求辭職，公司有權(quán)按《培訓(xùn)承諾書》的規(guī)定，扣除相應(yīng)費用。
2.5員工有義務(wù)按公司的規(guī)定，參加公司提供的一切崗位培訓(xùn)課程。員工在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，將會納入工作考核范圍內(nèi)。
2.6由公司出資派員對外培訓(xùn)的員工，必須在公司工作滿2年，否則，公司有權(quán)扣除所產(chǎn)生的培訓(xùn)費，具體辦公如下：
（1）在公司工作不滿6個月，員工承擔(dān)100%的培訓(xùn)費；
（2）在公司工作6個月不滿1年，員工承擔(dān)60-----80%的培訓(xùn)費；（3）在公司工作1年不滿2年，員工承擔(dān)30---50%的培訓(xùn)費；
3.發(fā)展途徑
3.1您在公司的個人發(fā)展表現(xiàn)為您個人價值的提升，不僅意味著能力提升，還包括：
（1）以出色的業(yè)績和高尚的職業(yè)操守贏得良好的職業(yè)聲譽；
（2）以豐富的經(jīng)歷和杰出的專業(yè)水準(zhǔn)獲取更多的發(fā)展空間；
3.2職業(yè)體系
（1）公司關(guān)注職員的職業(yè)發(fā)展，鼓勵職員在公司的指導(dǎo)和幫助下制定個人的職業(yè)發(fā)展計劃。
（2）公司可以向職員提供兩種職業(yè)發(fā)展道路：
A、專業(yè)系列道路，是指在某一個或幾個相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)，持續(xù)深入的發(fā)展，追求專業(yè)技能的提升，以成為該領(lǐng)域內(nèi)專家為目標(biāo)；
B、職務(wù)系列道路，是指通過協(xié)調(diào)、組織團隊和團隊成員工作，完成團隊工作目標(biāo)，實現(xiàn)業(yè)績的方式。
3.3晉升機制
在出現(xiàn)職位空缺的前提下，符合下列條件的職員將有機會獲得晉升和發(fā)展。
A、主
動積極，敬業(yè)誠信，具備良好的職業(yè)素質(zhì)；B、不斷學(xué)習(xí)，提升自己的能力，以創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績；
C、敏銳地察覺公司內(nèi)外部環(huán)境的變化，并主動適應(yīng)變化；
D、獲得同事的高度信任，和他們共同創(chuàng)造優(yōu)秀成果；
E、具有全局觀念，了解公司的戰(zhàn)略；
F、符合職位的資質(zhì)要求，并有愿望擔(dān)任此項工作。
3.4內(nèi)部流動
（1）公司可以根據(jù)您的能力、工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)需要，在征求您個人意愿后，安排您在公司內(nèi)進(jìn)行流動，以更好地幫助您發(fā)揮潛質(zhì)，提升職業(yè)發(fā)展的必要技能；由公司行政人事部統(tǒng)一發(fā)出內(nèi)部調(diào)動通知函確認(rèn)。請交接好工作后，依據(jù)通知函規(guī)定的報到時間到新崗位報到；
（2）若您有在本單位內(nèi)部流動的意愿，可向相關(guān)部門提出，由所在單位行政人事部協(xié)調(diào)辦理調(diào)動手續(xù)并最終確認(rèn)；
（3）行政人事部將及時公布公司內(nèi)部職位空缺信息，您可以直接報名也可推薦外部人才，公司行政人事部及相關(guān)部門會負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)工作；
（4）公司不主張職員過于頻繁地調(diào)換工作崗位，具體請參閱公司調(diào)動管理的有關(guān)規(guī)定。
篇3：《省3:6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》培訓(xùn)心得體會
《省3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)心得體會
在這春光明媚、春暖花開的日子里，我們走進(jìn)了浙江省省委黨校，進(jìn)行了為期4天半的《浙江省3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。此次培訓(xùn)活動采用專家專題報告、小組分散互動參與等形式展開，學(xué)習(xí)過程注重體驗性、理解性學(xué)習(xí)，通過比較充分的思考和討論方式，讓我們在學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上，慢慢走近《指南》，走入《指南》，從而明確、理解《指南》的基本理念。
一、更加關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。
《指南》培訓(xùn)活動中，專家老師把健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域各目標(biāo)做了詳細(xì)的解讀，并結(jié)合案例，圖文并茂的對各領(lǐng)域的子目標(biāo)展開分析，特別是每個領(lǐng)域子目標(biāo)后的教育建議，給我們今后在具體的工作生活中指明了教育方向。《指南》指出：兒童的發(fā)展方向是一個整體，不可分割，應(yīng)注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。如在小組參與式討論的活動中，陳家行老師結(jié)合案例《玩拼圖》，讓參與者對案例中教師和幼兒的表現(xiàn)情況展開分析，引導(dǎo)教師運用《指南》對幼兒做整體地分析，而不是片面地指出幼兒某一點的不足，案例中的教師在處理情況時，只對幼兒的某一行為結(jié)果作了評論，而忽略了幼兒行為發(fā)生的情景和原因，通過對《指南》理論的學(xué)習(xí)及專家的案例分析引導(dǎo)，我們對教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的類似行為做了反思，以新的視點重新審視了我們的教育理念，規(guī)范教育行為。
二、越發(fā)尊重幼兒發(fā)展的個體差異。
我們都知道，世界上沒有兩片相同的葉子，對于幼兒來說，個性特點、生活習(xí)慣都是不一樣的，而且就算是同一年齡階段的幼兒各自發(fā)展的速度和到達(dá)某一水平的時間也不完全相同，通過專家對《指南》的引領(lǐng)解讀，讓我們意識到：《指南》不是一把衡量幼兒的尺子，而是為我們指明了每個年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。因此，我們在工作中，應(yīng)調(diào)整工作思路，轉(zhuǎn)變錯誤的教育模式，支持和引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
三、重新審視幼兒特有的學(xué)習(xí)方式和特點。
許多教師都明白“幼兒一日生活皆游戲”的道理，但真正實施起來，卻是大相徑庭，比如李季湄老師在解讀《指南》時，舉了這樣一個案例：一老師在班級做了一個調(diào)查問卷，讓幼兒參與討論“學(xué)習(xí)重要”呢？還是”玩“重要”？很m.dewk.cn明顯，該老師本身的出發(fā)點就錯了，她完全割離了幼兒的學(xué)習(xí)和游戲，其實幼兒的學(xué)習(xí)本身就是一種游戲，幼兒學(xué)習(xí)不是“教課”，不是機械地“灌輸”知識，而作為教師的我們，應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，促進(jìn)各方面的發(fā)展。
四、更加重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
《指南》指出：幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為是幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)，而在以前的教學(xué)工作中，我們往往只關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果的好壞，而忽視幼兒學(xué)習(xí)的過程，對于幼兒在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的認(rèn)真專注、不怕困難的品質(zhì)視而不見，而僅僅去用學(xué)習(xí)結(jié)果的優(yōu)差去評價幼兒。這次培訓(xùn)，專家也采用了類似具體的案例，比如游戲活動中，幼兒表現(xiàn)為變換花樣搭積木，搭一半又推到，繼續(xù)搭建，又推到，如此重復(fù)同一個過程，雖然最終沒有預(yù)期的所謂的精美作品呈現(xiàn)，但幼兒在一次又一次的重復(fù)過程中感受到了愉悅，也有助于幼兒思維的靈活性和發(fā)散性的發(fā)展。
這次《指南》的培訓(xùn)，既有理論的學(xué)習(xí)，又有案例的分析，既有教育理念的引領(lǐng)，又有教師與專家智慧的碰撞。我也深深地感到，對于《指南》的學(xué)習(xí)和消化不是一朝一夕，而是一個實踐與理論、探究與反思相結(jié)合的過程，在今后的工作中，它是引路石，又是指明燈，為我們今后的工作開辟了思路，明確了發(fā)展方向。