E大學醫院民主評議領導干部方案

　　為了加強醫院領導班子建設，密切黨群和干群關系，促進醫院的改革與發展，推進醫院民主決策和科學管理。根據有關文件精神，本次職代會將民主評議院級領導干部作為主要儀程之一。

　　一、民主評議的對象為院級領導、科主任、護士長、責任醫師和責任護師。

　　二、民主評議的主要內容

　　主要是對領導班子的思想政治表現、工作能力、業務水平、工作作風、團結協作、廉潔自律等方面進行評議。評議時參照德、能、勤、績四個方面進行評議。

　　德：主要是能否堅持以*理論、“***”重要思想為指導，正確貫徹執行黨的路線、方針、政策和法律法規，堅持社會義辦院方向，是否勤政廉潔，尊重職工民主權利，正確處理國家與集體，個人與全局、長遠與目前利益的關系。

　　能：主要是指干部的決策、組織能力、辦事效律和管理水平。

　　勤：主要是指干部的工作態度、工作作風、事業心和責任感。

　　績：主要是指干部的工作實績，在抓好主管范圍內各項工作的同時，是否重視政治思想工作和精神文明建設。

　　三、民主評議干部的形式和方法

　　1、科主任、護士長、責任醫師和責任護師評議工作與學年都考核相結合。每年進行一次，方法可采用書面評議、召集座談會等形式進行。本次職代會民主評議干部的形式采用口頭評議與書面評議相結合。

　　2、院領導由職工代表大會進行書面評議，每年進行一次。也可通過座談會形式直接聽取意見。

　　3、民主評議工作結束后，應及時將評議結果向職工代表通報情況，并將評議結果反饋給本人，并由書記負責與相關被評人員談話。

　　4、領導干部評議結果醫院應存檔，原則上不予對外公布。

　　四、民主評議步驟

　　1、將民主評議院級領導干部列入大會議程。

　　2、院長、書記參加學校考核述職，副院長、科主任、護士長及責任醫師參加醫院考核述職，在職代會上不在按排述職內容。

　　3、科主任、護士長及責任醫師不在雙代會上進行民主測評，另按排時間，每年一次。

　　五、民主評議的組織領導

　　職代會的干部評議工作，堅持在支委會的統一領導下進行。由組織委員、民主管理小組長、工會主席、校工會領導等人員組成工作小組，負責具體實施。

篇2：街道學校師德民主評議制度

　　E街道中心學校師德民主評議制度

　　民主評議制度是加強師德建設的一項重要制度。通過對教師的正面教育，自我教育和社會各層次的評議，以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現作出客觀的評價，通過民主評議表彰先進，提高教師隊伍的整體素質，增強凝聚力和戰斗力。

　　一、學校高度重視師德考核評議工作，把考核工作作為提高教師隊伍整體素質的重要途徑，抓實，抓好，突出教育效果。

　　二、考評內容包括依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學。團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，等八個方面，注重綜合評價，充分發揮先鋒模范作用。每學期組織一次評優活動，由學生、家長、領導對師德、師風作出客觀全面的評價。

　　三、考評形式主要有：進行思想工作總結，召開民主會，開展互評有機結合的評議意見和評定等次，形成教育監督相結合的教育機制。

　　四、考評名次：優秀、合格、基本合格、不合格。

篇3：S小學民主評議政風行風工作制度

　　z小學民主評議政風行風工作制度

　　一、評議目的。以“檢驗隊伍狀況、樹立教育形象、密切教群關系、構建和諧校園”為目的，積極營造評議教育、監督教育和支持教育的社會氛圍，樹立良好的教育形象。

　　二、評議領導小組和工作機構。為做好民主評議政風行風工作，學校成立由書記、校長為組長，副書記、副校長為副組長，學校各處室主要負責人為成員的民主評議政風行風工作領導小組，統一領導民主評議政風行風工作。學校民主評議政風行風辦公室(簡稱“行評辦”)設在行政辦公室，由辦公室負責人任辦公室主任。聘請了有代表性的民主評議行風代表和監督員，具有對當地教育工作的調研權、督查權、指導權，可以隨時深入到學校聯系教育行風評議工作的實際，行明察暗訪，定期或不定期與中心小學交換意見，從而加強對行風建設和行風評議的檢查、督促和指導，保證民主行風工作的順利開展。聘請民主評議行風代表，對各完小、幼兒園行風情況進行明察暗訪、問卷調查、召開座談會等形式幫助查找問題、提出加強行風建設的意見和建議，

　　三、評議對象和內容。民主評議的對象主要是各校(園)、各職能管理部門、全體教師及教育工作者。評議的主要內容如下：

　　(一)學校貫徹落實黨和國家的教育方針、政策和法規的情況;落實黨風廉政建設責任制的情況;遵守教育部頒布的《教師職業道德規范》和《Z中心小學教師工作承諾、班主任工作承諾》的情況。

　　(二)學校規范辦學行為和實施招生“陽光工程”的情況;治理教育亂收費專項工作和規范學校收費行為的情況。

　　(三)學校教師隊伍建設的現狀，全體教師及教育工作者在教學和科研工作中的道德規范情況。

　　(四)學校各職能部門履行各項責任制的情況。

　　(五)上級有關部門落實各項改革政策及教育經費保障機制的情況，學校在保證教育經費投入和確保資金分配使用及時、合理、規范、安全和有效方面的情況。

　　四、評議方法和步驟。由學校民主評議政風行風工作領導小組與民主評議行風代表，確定統一標準，采取上下聯動、內外結合、面向社會、面向師生、考評結合、同步提高的方式進行評議。每年年底進行一次民主評議。

　　評議步驟分為宣傳動員、調查論證、整改提高和評議考核等階段。民主評議采取自評、互評、走訪師生、召開座談會、問卷調查和明察暗訪等具體形式。學校行風評議辦公室對回收的調查問卷、數據信息和反饋的評議意見進行梳理和分類統計，匯總分析各部門的政風行風建設情況，找準突出問題，提出整改意見報領導小組，督促有關部門進行整改。

　　五、評議考核。校每年對整個民主評議工作進行評議總結，召開政風行風評議總結會議，對評議中的先進單位和個人進行表彰，并對工作不力、整改不實的單位或個人進行責任追究。學校將評議考核確定的指標與干部日常評價、考核、獎懲相結合，形成長效的監督管理機制。