第二小學(xué)薄弱班級及學(xué)科教學(xué)管理辦法
本屆中小學(xué)畢業(yè)班的基本情況都不理想，面臨各年級學(xué)生差異較大，為了促進畢業(yè)班教育教學(xué)，帶動修業(yè)班，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定如下方案：
一、強化畢業(yè)班的突出地位。
畢業(yè)班工作是學(xué)校的門面工作，也對其他年級起著示范作用，每個老師都會成為畢業(yè)班教師的一員，都會在畢業(yè)班工作中展示自己的能力。
（1）、本屆畢業(yè)班組建了一支年輕、工作能力強的教師隊伍。根據(jù)我們老師的教學(xué)特長和學(xué)生對老師的選擇。安排了11位得力的教師沖刺到畢業(yè)班來（有7位是鄉(xiāng)上的優(yōu)秀教師），其余都是多年教畢業(yè)班的老師，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部都積極承擔(dān)了畢業(yè)班工作。每個任課教師基本上都是任畢業(yè)班一門學(xué)科，且是一個班級的，既減輕了老師們的壓力，又有利于相互促進，共同探討，一齊進步。針對畢業(yè)班的實際情況，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制：z聯(lián)系9.1班，z聯(lián)系9.2班，z聯(lián)系小6.1班，z聯(lián)系小6.2班。要求聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)定期到班上了解情況，聽取班主任工作匯報。督促指導(dǎo)畢業(yè)班工作，及時將信息反饋到學(xué)校。
（2）、盡早及時召開中小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生會，每期分中小學(xué)分別召開畢業(yè)班學(xué)生會兩次：一是每學(xué)期開學(xué)后對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律等方面進行教育，讓學(xué)生在思想上要高度重視，要有緊迫感，營造學(xué)習(xí)氛圍，產(chǎn)生壓力，形成動力；二是進行學(xué)法交流或?qū)W法指導(dǎo)，半期后結(jié)合學(xué)生實際，有針對性地開展，可以是老師指導(dǎo)，也可以是學(xué)生相互交流，從而促進學(xué)生去反思、去提高。
（3）、定期開展中小學(xué)畢業(yè)班工作研討：一是每期召開一次教師會，一是制定抓教學(xué)的方法，二是抓復(fù)習(xí)的打算，每次每人都要形成書面材料，要求方法靈活有效，措施可行，不能應(yīng)付。二是采取聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班老師談話研究式，尤其在教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，新困惑，與老師們一道共同探討，并努力配合老師一道解決。三是加強和畢業(yè)班班主任的聯(lián)系溝通，協(xié)調(diào)配合科任教師，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
（4）評職評先向畢業(yè)班教師傾斜（根據(jù)考試質(zhì)量確定）。
二、注重實效，抓好教育教學(xué)管理。
（1）抓好常規(guī)管理，努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作：備課超前，認(rèn)真研讀教材、教參，借鑒學(xué)科教學(xué)的輔助資料，備適用性教案；上課方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的心思收攏，管理好學(xué)生，讓學(xué)生思維圍繞課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)，使他們能夠得懂，做得來題；作業(yè)批閱及時，尤其是理科要及時糾錯，文科要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)提高；檢測要逗硬，評講方式要根據(jù)學(xué)科特點多樣化，重難點內(nèi)容要講清講透，做好后進聲的轉(zhuǎn)化工作，要用耐心、細(xì)心、愛心去激勵，使其有信心，這是我們教學(xué)中的難點，也是提高質(zhì)量的難點，要想出適合本學(xué)科的方法，上期重點在轉(zhuǎn)差上，下期重點在根據(jù)實際培優(yōu)。（2）加強對畢業(yè)班的管理：A、班主任工作：每天堅持早中晚到班上巡視，了解學(xué)生動向，解決班上存在的問題；擬定好班級管理的各種制度職責(zé)，并落實兌現(xiàn)；加強與學(xué)科教師的溝通聯(lián)系，配合學(xué)科教師處理好學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件（既要有愛心，又要有執(zhí)行力度），反饋學(xué)生對老師的意見或建議。總之，班主任要著力培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。B。科任教師要積極配合班級管理，建言獻策。上課提前到班，與學(xué)生溝通，了解他們的想法和對學(xué)科的建議，課堂上多鼓勵，少一些呵斥埋怨。多融入學(xué)生，傾聽學(xué)生對老師的教學(xué)的想法和建議，正確的予以采納，不合理的進行解釋，對學(xué)生進行分層要求，是每個學(xué)生都有不同程度的提高。
三、要做好的各項工作：
（1）我們所有的科任教師要在思想上高度重視，要有為榮譽而戰(zhàn)的教學(xué)理念和價值理念，教良心書，為學(xué)生負(fù)責(zé)。
（2）教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查由陳波、龔偉親自抓，重點是上課、作業(yè)、檢測和轉(zhuǎn)差工作（每兩周檢查一次）。
（3）對任課教師的教學(xué)情況實行雙向考勤（學(xué)校考、學(xué)生考）。
（4）與畢業(yè)班教師簽訂目標(biāo)主任書，制定獎懲措施。根據(jù)本屆學(xué)生實際，在原來的基礎(chǔ)上要增設(shè)平均分、優(yōu)生率的提高獎，對過分差的學(xué)科實行定位次。
（5）學(xué)生實行一月一考試，統(tǒng)一進行。每月最后一周星期四、五考試，提前交試卷到教導(dǎo)處。成績在下周星期一匯總，由分管領(lǐng)導(dǎo)召開學(xué)生會，分析總結(jié)，在學(xué)生中形成競爭勢頭。
（6）定期召開學(xué)生干部會，了解學(xué)生中存在的問題，老師中存在的不足，及時將從學(xué)生那里收集到的信息反饋到班主任和科任教師，促進教學(xué)相長。
（7）各班實行定點幫扶制度，選擇成績優(yōu)秀的學(xué)生為組長，定點幫扶到每個學(xué)生上，有這個組長負(fù)責(zé)管理所幫扶的幾個人，組內(nèi)成員每天自覺接受組長監(jiān)督（紀(jì)律、學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況等），有什么問題就直接向組長請教，這樣就可以共同提高后進生的成績，對好成績也有促進作用。各班要將幫扶工作落到實處，制成表，貼于教室內(nèi)。
（8）加強對學(xué)生合理利用雙休日彌補不足的督促。各科任教師要根據(jù)學(xué)科特點，指導(dǎo)學(xué)生如何去補救自己原來沒有掌握牢的知識點，教會其方法，并提出合理安排的具體要求。
本屆學(xué)生現(xiàn)狀已明晰，擺在面前的有困惑，也有令人欣慰的地方，學(xué)生的激情是有的，只要我們?nèi)ハ鹿し颍朕k法，措施得當(dāng)，大家齊心協(xié)力，是會取得較好成績的。
篇2：初中教育教學(xué)論文管理辦法
初級中學(xué)教育教學(xué)論文管理辦法
第一條 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫德育、教學(xué)研究論文，是教育行政部門的干部和學(xué)校教師的一項基本功.加強教育教學(xué)論文的評審、交流工作的管理，使此項工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，不斷提高教師的學(xué)術(shù)水平，以促進學(xué)校教育學(xué)術(shù)領(lǐng)域的繁榮.
第二條 論文撰寫的要求：
1、確定題目時，要注意擬題新穎、表述確切、不宜過大、簡單明了;
2、擬定提綱時，要保持觀點與搜集材料的一致性;
3、論文寫作時，論點要鮮明準(zhǔn)確，論據(jù)要充實確鑿，論證要邏輯嚴(yán)密.
第三條 論文評審程序：
1、學(xué)校每年7月中旬，由教導(dǎo)處根據(jù)本年度的教育教學(xué)熱點、難點問題，擬出論文題目綱要，由教師根據(jù)自己研究方向確定自己的論文題目;已承擔(dān)研究課題的教師可自行完成相關(guān)課題的結(jié)題論文;
2、8月中旬各教研組完成本組德育、教學(xué)論文的推選工作，由校論文考評組進行校內(nèi)初評;
3、9月上旬由學(xué)校送區(qū)、市教育局進行論文審評工作;
4、9月中旬再由校論文考評組根據(jù)上級意見，并結(jié)合參評教師在校的教育教學(xué)工作的實際情況，最終推出本年度的校級德育論文和教學(xué)論文的獲獎名單;
5、下文公示全校教師，教導(dǎo)處將獲獎?wù)撐拇鏅n管理;
6、9月下旬全校召開教育教學(xué)論文研討會，并表彰獲獎教師.
第四條論文評獎的有關(guān)規(guī)定：
1、校級優(yōu)秀教育教學(xué)論文每年評獎一次，評出一、二、三等獎，頒發(fā)獲獎證書和獎金，并與年終個人考核掛鉤。
2、優(yōu)秀論文應(yīng)通過報告、研討會等各種途徑宣傳、推廣。
篇3：某教務(wù)處電化教學(xué)工作管理辦法
教務(wù)處電化教學(xué)工作管理辦法
電化教學(xué)作為現(xiàn)代化教育的重要手段之一，以其直觀、生動、形象的方式將所需的客觀事物與過程再現(xiàn)于課堂，在調(diào)動學(xué)生視、聽積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，促進學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面，有著重要的作用。為充分發(fā)揮電化教學(xué)的功能，特制定本辦法。
一、常規(guī)電教管理
1.電教資料由電教室統(tǒng)一歸口管理，并按非書資料分類法編目，匯編成電教資料目錄，發(fā)往各處室、教研室，以供查閱。
2.課程教學(xué)中需播放的電教片，須編進授課計劃，由電教室統(tǒng)一安排播放或由教師自行播放。
3.任課教師在安排電教課播放時間時，應(yīng)至少提前一天與電教室取得聯(lián)系登記，按電教室確定的播放頻道組織收看。若因故不能按時播放，電教室應(yīng)于課前通知任課教師。
4.原則上，電教室不得播放他人自帶影像資料。確因教學(xué)需要，教師需播放自帶的電教片，事先必須經(jīng)教務(wù)處審批。
5.教師要制作教學(xué)用投影片或幻燈片，應(yīng)將所需制作的圖片一一列出，由系(部)主任簽字后，提前一周交給電教室;
6.電教室制作的投影(幻燈)片，由任課教師簽字領(lǐng)取。原則上由教研室負(fù)責(zé)保管，統(tǒng)一使用，避免損壞和丟失。除特殊情況外，一套教材不能制作兩套投影(幻燈)片。
7.經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)，對外制作錄象帶、投影或幻燈片，按錄像帶每小時15.0～20元;投影片每張2.0元;幻燈片每張5.0元的標(biāo)準(zhǔn)收費。到學(xué)院財務(wù)處辦理有關(guān)手續(xù)后，由電教室予以制作。
二、語音室管理
1.任課教師安排的語音課，原則上是列入學(xué)期授課計劃的教學(xué)內(nèi)容，在確定具體上課時間時，至少應(yīng)提前一周與電教室取得聯(lián)系并登記，以便統(tǒng)籌安排。
2.語音室座位均按編號固定人員使用，各班上課前應(yīng)將座位人員名單造冊，交電教室和任課教師。學(xué)生進入語音室后，必須按規(guī)定編號入座，不得隨意調(diào)換。同時檢查設(shè)備情況是否正常，如有異常，應(yīng)立即向電教室教師報告。
3.上課時，學(xué)生應(yīng)按教師指令操作，不得隨意亂動。課后應(yīng)及時做好使用情況記錄。
4.語音室設(shè)備一律不得外借，嚴(yán)禁拿走室內(nèi)用具、器材。
5.學(xué)生進入語音室必須更換拖鞋，不得喧嘩，隨地吐痰，亂扔紙屑，注意保持室內(nèi)清潔。
三、教學(xué)用收錄機、幻燈機、投影儀等儀器管理
1.教學(xué)用收錄機、幻燈機、VCD、投影儀由電教室負(fù)責(zé)采購、維修和保養(yǎng)，教務(wù)組負(fù)責(zé)日常使用的管理。
2.教學(xué)用收錄機、幻燈機、VCD、投影儀原則上只用于課堂教學(xué)，需要使用的教師應(yīng)本人到教員休息室辦理借用手續(xù)，連續(xù)借用時間一般不超過一天(雙休日除外)。
每學(xué)期結(jié)束前一周停止借用，送回電教室檢修和維護。
3.使用者須愛護設(shè)備，按正常程序操作。不懂之處及時向電教室有關(guān)人員咨詢。使用者不按正常程序操作引起的設(shè)備損壞，責(zé)任自負(fù)。
四、電教設(shè)備及器材管理制度
1.電教設(shè)備和器材的采購，按年度計劃執(zhí)行。入庫時，須經(jīng)專人驗收、簽字，建立設(shè)備臺帳，做到帳物一致。
2.電教工作人員在使用設(shè)備前，必須認(rèn)真閱讀使用說明書，嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事，發(fā)現(xiàn)異常情況要立即停機，認(rèn)真檢查，出現(xiàn)事故要寫出事故分析報告，并及時上報學(xué)院。
3.所有電教設(shè)備和儀器，必須按其性能要求做好防水、防火、防塵、防震、防銹、防盜等工作，確保設(shè)備的正常使用。
4.所有設(shè)備必須做到隨壞隨修，并在每學(xué)期期末進行全面維護、保養(yǎng)和檢修。
5.攝影和攝像器材應(yīng)使用一次維護一次，并及時放入保險柜中，注意防潮防盜。
6.有關(guān)設(shè)備的改裝或報廢，按學(xué)院《固定資產(chǎn)管理辦法》的規(guī)定辦理。
7.所有設(shè)備和器材都不得外借。