外國語中學道德講堂規范流程

　　按照20**年中央文明辦、省市文明委的統一部署，道德講堂流程為以下八個環節：

　　一、“自我反省”。開場前全場肅靜3分鐘，由主持人引導參與者反躬自省，“開場三問”，讓參與者在莊重肅穆的心境中開展儀式。

　　二、“唱歌曲”。全場起立齊唱《公民道德歌》、《學習雷鋒好榜樣》或其它引人向上、向善的歌曲，使參與者在唱歌曲中收心、靜心。

　　三、“學模范”。觀看道德典型電視短片，請道德模范、身邊好人或宣講員講述道德故事或凡人善舉，引導參與者深思。

　　四、“誦經典”。主持人聲情并茂地解讀傳統道德經典和現當代道德名言，全體參與者誦讀經典名言，啟發道德心。

　　五、“發善心”。主持人引導參與者積極交流道德感悟，個體或全體依據自身實際作出道德承諾或善舉。

　　六、“送吉祥”。由主持人或道德典型向參與者贈送美好祝福或吉祥卡等紀念品，寓意“好人好報”。

　　七、“向‘德’鞠躬”。在合適位置設置一個大“德”字，組織參與者個體或集體面對金光閃閃的“德”字彎腰鞠躬，表達對崇高道德的敬仰之心和對先賢及道德模范的敬重之情。

　　八、“做善事”。可現場組織捐贈，幫扶道德模范和身邊好人，也可組織開展戶外“學雷鋒志愿服務”活動，做到知行合一。

篇2：社區道德講堂活動心得體會

　　社區道德講堂活動心得體會

　　開展“道德講堂”建設工作，是豫苑社區今年的重點和創新工作，是提高社區居民素質的教育工程。為扎實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和親和力，吸引全社區居民投身道德實踐活動，不斷提升全民思想道德修養、和社會文明程度，我社區高度重視，認真開展了該項工作。

　　反思豫苑社區道德講堂堂建設，在取得成績的同時，還存在著一些亟待解決的問題，主要包括：

　　1、道德講堂講得多、居民學的少；

　　2、不能真正調動居民自覺學習的積極性和能動性；

　　3、現場氛圍不夠活躍，居民不能夠自主針對某個現象展開討論

　　為此，我們將采取以下措施：

　　1、多舉辦活動，輕松講堂氛圍；

　　2、針對居民的喜好，多開展居民喜歡的講堂形式；

　　3、要求進一步加強對所學內容的研究，提高教學的質量，以便于居民更容易接受；

　　總之，在今后我們社區會以新課堂的理念，以道德自覺的高度，去重新審視我們的講堂，審視那些不道德的教育現象，努力的加以改進和完善，使我們的居民在道德的環境中進行學習，努力使教學過程成為居民高尚的道德生活和豐富的人生體驗，讓我們的講堂生活充滿生命的活力。我社區將努力創造條件，切實推進講堂改革，積極構建道德講堂，關注居民思想成長，提升講堂質量，切實“讓課堂充分動起來”。

篇3：外語中學道德講堂宣講員守則

　　外國語中學“道德講堂”宣講員守則

　　為規范我校“道德講堂”宣講員宣講活動，提升宣講員的宣講水平和能力，特制定本守則。

　　一、宣講員要在市區文明辦的統一安排下積極開展宣講活動。

　　二、宣講活動要緊緊圍繞“愛國、敬業、誠信、友善”基本道德規范，做到主題鮮明、重點突出，具有時代性，能傳承道德精神，弘揚社會文明正氣，樹立“好人有好報”“小善大德”的價值導向。

　　三、宣講內容要積極向上，具有典型性。要以社會涌現的凡人道德故事為主要宣講教材，做到言之有人、講之有情、道之有理。

　　四、宣講員要發揮自身優勢，經常到群眾中采擷和挖掘身邊的優秀道德故事，發現全市“助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親”方面的先進典型，在“道德講堂”進行宣講。

　　五、宣講時要貼近群眾的道德需要和心理需求，做到真實、真情、真誠，力求深入淺出、通俗易懂，增強宣講的針對性、說服力和感染力。

　　六、宣講員要通過參加培訓、自我學習、廣泛交流等方式，不斷增強自身素質，提高宣講水平，有效承擔現場調度、引人思索、幫人提升的職責。