《誰動了我的奶酪》讀書感想6

　　今天早上，我打算好要寫一篇教育生活的論文。我想寫好就得，找相關的素材。于是我就想到從上班以來，一直就有記筆記的習慣。那就從我的日記里找我需要的素材。我從書柜里，找到好幾本的日記本，一頁頁地翻看我的電日記。我驚奇地發現，真得有我需要的東西。

　　我就有一種充動，那就是，我想把我的好的日記放入我的博客里，與大家一同分享。

　　20**年*月*日星期*陰轉小雨

　　自從上班，我就沒有踏實地睡一個好覺。所以吃晚飯就躺到自己的床，一覺醒來快九點了。這時我的學生z1又來我家，向我請教數學題，順便把語文作業也帶來做。z2和z3陪他一塊來的。我輔導他們，完成所有的作業。

　　接下來，我就做自己喜歡的事。拿出一本《誰動了我的奶酪》的書津津有味地看，從這本書中，我得到我許多的啟示，聯系到我的生活，我的學習中去。我發現自己身上就有“哼哼”、“唧唧”、“嗅嗅”和“匆匆”他們的不同方面的毛病。

　　說我有“哼哼”的一面是我害怕改變自己，不敢面對人生逃避困難，敢想不敢做，害怕失敗，害怕丟面子。去年下半年，我在家浪費了半年時光。如果我那時就看到這本書同，聽了這個故事。我也早就下定決心出去闖出一片自己的天地。我不愿尋找新奶酪，使我陷入幾度痛苦之間，我不知多少次為自己的命運而流淚、哭泣，甚至抱怨自己無能沒有用、膽小、害怕。

　　說我有“唧唧”的一面，因為我喜歡反思，喜歡回過頭來看看自己所經因的路程。我要干一件事我特想干的事，我會堅持干到底。比如我愛學習，我希望自己能讀高中考大不。但是由于家境的貧窮竟拿走了我的奶酪，我只好選擇師范，學我不喜歡的事。三年的師范生活，我過得很不快樂，學習成績也不好，不能像中學時那么認真學習。就是因為我被我的思想和無數的雜念所困惑，沒有走出自己為自己設計的迷宮。在迷宮中亂撞，始終未能找到自己的奶酪，而經常責備自己，抱怨自己。我早些放棄我的舊奶酪（上大學的夢想）的話，很好地把握眼前的奶酪，好好學習，努力做好一個合格的優秀教師的話，我的人生將有很大的改變。我如果早一點聽到這個故事，我就不會鉆進一個死胡同里出不來了。

　　雖然，“嗅嗅”和“匆匆”是兩只可愛的小老鼠，頭腦簡單。可是往往某些事情只需要用簡單的方法去解決就可以順利完成任務。我要像“嗅嗅”能夠及早地嗅出變化的氣息，能夠及時地隨變化而變化，要像“匆匆”能夠迅速地開始行動，要毫不猶豫地去做，不要像哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事情更糟糕，要像唧唧當看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調整自己去適應變化！

　　我現在通過自己的努力在幾百人中選三十個教師中脫穎而出才有幸成為一位人民教師，成為幾百萬教師隊伍中的一員。我感到驕傲，為自己成為一名教師而自豪。同時我時刻準備提高自己的教學水平和文學素養，迎接有可能發生的任何事情（我的奶酪會被別人拿走）。我要不斷的努力，不懈的學習，決不做一個抹殺學生能力的教師，要成為一個深受學生喜歡的好教師，我愿意聽學生心聲的民主平等的好老師。不要害怕失敗，盡管一千次一萬次的失敗，也要從失敗中總結經驗教訓，要嘗試每一種方法，每一次不容錯過的機會。讓學生接受我，我也要接納學生。

　　上課不僅是教師一人，而應是學生這個總體的事。學生掌握知識，懂得運用知識才是最重要的。一個班學生有好有不好有中等的，所以教師不能用同一種方法，要因材施教，不同的學生用不同的方法。有的要通過交流、鼓勵、贊揚，要很好的運用教育機智，根據不同的學生有不同的兒童心理和不同的性格。針對我本人應該盡量少發火，失去威信，要做學生的榜樣。學習時認真學習，教學時，要認真教學。生活中嚴以律已。總而言之，這個故事讓我受益非淺。

篇2：《誰動了我奶酪》讀后感9

　　《誰動了我的奶酪》的讀后感9

　　生活并不是筆直暢通的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有一扇門就會向我們打開，它或許不是我們曾經想到的那一扇，但我們最中將會發現，它是一扇有益之門。

　　是誰動了我們的奶酪？誰是“唧唧”誰又是“哼哼”？

　　《誰動了我的奶酪》并不僅僅只是一則寓言故事，他更是某些人生活真實的寫照。書中主要講述4個"人物"---兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構筑起自己的幸福家。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑:“嗅嗅”“匆匆”隨變化而動，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

　　生活在變，環境在變，但有多少人可以隨著環境的改變而調整自己。達爾文說過：適者生存，不適者淘汰。作為一個信息時代的大學生，如果不改變自己將很快被社會遺棄，注定會平凡一生，痛苦一生。

　　但是，我們很遺憾地看到很多大學生一畢業就無所事事，甚至還有一部分人害怕被單位拒絕索性在家啃老。大學生就業難已成為當今社會最棘手的問題之一，這其中的有很多大學生沒有及時改變自己。說起來有些大學生確實不像話。據調查，浙江省超過75%在校大學生有屬于自己的電腦。但是，這些電腦有多少是屬于游戲機、電視機或者聊天機，根本就沒有通過電腦去了解社會的變化，自然談不上自己的變化了。這樣，對社會需求知道很少，不清楚自己應該在那些方面需要加強。

　　還有很大一部分學生到了大四甚至是快要實習了才認識到要找工作了，然后再去改變自己努力強化自己，更可氣的是居然有些人高不成低不就，整天抱怨這個社會的不公，真真成了“哼哼”。抱怨毫無用處，甚至還會阻止我們前進的腳步。從《誰動了我的奶酪》這個故事中，我們可以找到如何對待找工作。

　　經常關注社會的就業形勢，清楚自己專業所涉及的工作需要哪些知識、哪些技能。在平時的學習中，有意識的加強這些方面。只有在做好充分的準備之后，才有可能處之泰然，在應聘的時候不會糊里糊涂，工作時也會游刃有余。

　　不要害怕改變。雖然有時候，畏懼是有好處的，當你害怕不做某些事情會使事情變得越來越糟時，恐懼心反而會激起你去采取行動。但是，如果你因為過分害怕而不敢采取任何行動時，恐懼心就會變成前進路上的最大障礙。故事中“唧唧”在從新尋找奶酪的時候也是很害怕，因為前面是黑暗的一切都是未知數，自然會害怕，只要我們勇敢的邁出第一步，以后的路就會變得更輕松。

　　強化自己。現在很多大型企業招的員工都有學歷的要求，而大學本科文憑不再是那么有分量。在這種情況之下，考研成了很多人的選擇。但是，研究生畢業并不是有了金飯碗還是要靠不斷提高自己，改變自己。

　　貴在堅持。“唧唧”在尋找奶酪的過程中也與遇到了很多的困難，他也猶豫他也彷徨，但是堅持到了最后，最終獲得了他想要的奶酪，不就什么都值得了。馬云說：“今天很痛苦，明天也很痛苦，但是后天卻很美好，可是大部分人都死在明天的晚上。”是的，有多少人離成功只有一步之遙？有多少人與成功擦肩而過？所以，在我們沒有獲得成功之前千萬不要放慢腳步，更不要放棄。

　　也許現實的壓力是你喘不過氣來，很多的困難使你不得不放棄。每當你開始感到泄氣的時候，你就提醒自己正在做什么。盡管現在很難受，但這樣總比呆在原地更實際。你在掌握著控制權，而不是聽天由命、束手無策。總是想向未來有多美好，而不要讓自己無端的猜測未來會有怎樣的困難。多想想成功之后的喜悅，這會給你很多的動力，幫助你走的越開越遠，幫你找到成功。

　　換一種奶酪。我們也會面臨這樣的情況，奶酪不見了或者奶酪不新鮮了，這時除了上面所說的加強自己去追尋另外一塊奶酪，還可以換一種奶酪。開始時，可能并不喜歡這種奶酪，它的樣式，它的味道，都會使你難受讓你作嘔。只要你慢慢去適應去調整，逐漸你會成長因為這里的營養比以前的更好，你也會逐漸喜歡它。往往在一個自己不熟悉的環境人的成長會很快，能力也會快速加強。

　　從此刻始，也許你已經認識到改變對于自己有多么重要。改變并不是放棄自己的強項去做自己不喜歡不適合的事情，而是通過改變不斷去適應這個社會，跟上時代的步法，在生活中找到新的生存法則和方法。

　　作為新世紀的大學生，我們肩負著“中華民族偉大復興“的歷史使命，少年強則國強。世界在變，祖國必須變化，然而少年變化則國變化，只有我們敢于邁出改變的步子祖國才能日新月異，中華民族才能屹立于世界的民族之林。

　　預見變化，追蹤變化，做好迅速變化的準備，不斷去享受變化！

篇3：《誰動了我奶酪》讀書感想6

　　《誰動了我的奶酪》讀書感想6

　　今天早上，我打算好要寫一篇教育生活的論文。我想寫好就得，找相關的素材。于是我就想到從上班以來，一直就有記筆記的習慣。那就從我的日記里找我需要的素材。我從書柜里，找到好幾本的日記本，一頁頁地翻看我的電日記。我驚奇地發現，真得有我需要的東西。

　　我就有一種充動，那就是，我想把我的好的日記放入我的博客里，與大家一同分享。

　　20**年*月*日星期*陰轉小雨

　　自從上班，我就沒有踏實地睡一個好覺。所以吃晚飯就躺到自己的床，一覺醒來快九點了。這時我的學生z1又來我家，向我請教數學題，順便把語文作業也帶來做。z2和z3陪他一塊來的。我輔導他們，完成所有的作業。

　　接下來，我就做自己喜歡的事。拿出一本《誰動了我的奶酪》的書津津有味地看，從這本書中，我得到我許多的啟示，聯系到我的生活，我的學習中去。我發現自己身上就有“哼哼”、“唧唧”、“嗅嗅”和“匆匆”他們的不同方面的毛病。

　　說我有“哼哼”的一面是我害怕改變自己，不敢面對人生逃避困難，敢想不敢做，害怕失敗，害怕丟面子。去年下半年，我在家浪費了半年時光。如果我那時就看到這本書同，聽了這個故事。我也早就下定決心出去闖出一片自己的天地。我不愿尋找新奶酪，使我陷入幾度痛苦之間，我不知多少次為自己的命運而流淚、哭泣，甚至抱怨自己無能沒有用、膽小、害怕。

　　說我有“唧唧”的一面，因為我喜歡反思，喜歡回過頭來看看自己所經因的路程。我要干一件事我特想干的事，我會堅持干到底。比如我愛學習，我希望自己能讀高中考大不。但是由于家境的貧窮竟拿走了我的奶酪，我只好選擇師范，學我不喜歡的事。三年的師范生活，我過得很不快樂，學習成績也不好，不能像中學時那么認真學習。就是因為我被我的思想和無數的雜念所困惑，沒有走出自己為自己設計的迷宮。在迷宮中亂撞，始終未能找到自己的奶酪，而經常責備自己，抱怨自己。我早些放棄我的舊奶酪（上大學的夢想）的話，很好地把握眼前的奶酪，好好學習，努力做好一個合格的優秀教師的話，我的人生將有很大的改變。我如果早一點聽到這個故事，我就不會鉆進一個死胡同里出不來了。

　　雖然，“嗅嗅”和“匆匆”是兩只可愛的小老鼠，頭腦簡單。可是往往某些事情只需要用簡單的方法去解決就可以順利完成任務。我要像“嗅嗅”能夠及早地嗅出變化的氣息，能夠及時地隨變化而變化，要像“匆匆”能夠迅速地開始行動，要毫不猶豫地去做，不要像哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事情更糟糕，要像唧唧當看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調整自己去適應變化！

　　我現在通過自己的努力在幾百人中選三十個教師中脫穎而出才有幸成為一位人民教師，成為幾百萬教師隊伍中的一員。我感到驕傲，為自己成為一名教師而自豪。同時我時刻準備提高自己的教學水平和文學素養，迎接有可能發生的任何事情（我的奶酪會被別人拿走）。我要不斷的努力，不懈的學習，決不做一個抹殺學生能力的教師，要成為一個深受學生喜歡的好教師，我愿意聽學生心聲的民主平等的好老師。不要害怕失敗，盡管一千次一萬次的失敗，也要從失敗中總結經驗教訓，要嘗試每一種方法，每一次不容錯過的機會。讓學生接受我，我也要接納學生。

　　上課不僅是教師一人，而應是學生這個總體的事。學生掌握知識，懂得運用知識才是最重要的。一個班學生有好有不好有中等的，所以教師不能用同一種方法，要因材施教，不同的學生用不同的方法。有的要通過交流、鼓勵、贊揚，要很好的運用教育機智，根據不同的學生有不同的兒童心理和不同的性格。針對我本人應該盡量少發火，失去威信，要做學生的榜樣。學習時認真學習，教學時，要認真教學。生活中嚴以律已。總而言之，這個故事讓我受益非淺。