租賃小區(qū)南門原保安室征求意見結(jié)果公告

　　尊敬的廣大業(yè)主：

　　業(yè)委會擬向外租賃南門原保安室，向全體業(yè)主征求是否同意租賃的意見。一個星期之內(nèi)，業(yè)委會接到*棟*房*姓業(yè)主的電話，提出反對意見，理由是租賃出去后會影響保安的休息；意見箱中收到兩份意見書，一份署名并提出了針對租賃事項的建議，一份未署名且未表明是否反對；博客中沒有反對意見。

　　鑒于業(yè)委會收到的反對意見為少數(shù)，業(yè)委會將在本周內(nèi)向外公開招租南門原保安室。具體租賃方案及正式簽署的合同會向全體業(yè)主公布！

　　ZZ業(yè)主委員會

　　20**年2月**日

篇2：初中語文教師教學行為規(guī)范(征求意見稿)

>　　初級中學語文教師教學行為規(guī)范(征求意見稿)

　　為了規(guī)范教學全程各個環(huán)節(jié)的教學行為，引導并幫助每位教師在提高專業(yè)素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的同時，有效高效地實施課程，全面完成學科教學任務，全面提高學生的學科素養(yǎng)，從而提高教學質(zhì)量，制訂本規(guī)范。

　　總體要求：深入鉆研(語文課程標準)和教材，做到鉆研深入、理解透徹、把握準確;精心設(shè)計教學，能立足于有效促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展，做到規(guī)范科學、富有創(chuàng)新;選擇最有效的備課形式，將自我鉆研、集體備課、反思研究等多種備課形式有機結(jié)合。

　　具體要求：

　　一、教學準備

　　1、制定教學計劃

　　開學前應完成本期學科教學計劃。計劃必須目標明確，任務落實，措施具體，過程清晰，可操作性強。計劃應包括：⑴每學期教學總體目標;⑵教材內(nèi)容與學生情況簡要分析;⑶每學期教學總體構(gòu)想，具體措施和課內(nèi)外學習訓練活動安排;⑷教學進度安排。

　　2、開學前，要認真鉆研教材

　　明確各單元和每篇課文的教學內(nèi)容，掌握課文的基礎(chǔ)知識，確定課文的重點難點。

　　3、搞好調(diào)查研究

　　起始年級，要認真分析學生的畢業(yè)、升學成績，了解學生的學習狀況，為新生教學作好準備。初二、初三年級要作好階段學情分析，有利于不斷修正和改進教學工作。

　　4、認真?zhèn)湔n

　　以“兩學一歸納”教學模式為基本的教學模式，鼓勵積極改進和創(chuàng)新。現(xiàn)把“兩學一歸納”教學模式的操作要領(lǐng)摘錄如下，供老師們備課時參考。

　　(一)自學要點

　　1、導入新課，激發(fā)興趣

　　注意點：要簡明扼要，要能設(shè)置良好的問題情境。

　　(常見方式：檢查式、積累式、問題式、直接式等)

　　2、指導學生自學，預設(shè)可能生成的問題

　　注意點：指導學生自學的方法，啟發(fā)學生學出問題，教師要預設(shè)好學生中可能出現(xiàn)的問題。

　　3、學生自學，排疑生疑

　　注意點：(1)教師指導學生圈點勾畫批注，自主建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)的方法。

　　(2)啟發(fā)學生學出問題，并帶著問題去學。

　　(3)讓學生明確哪些知識已經(jīng)掌握了，并做好交流的準備。

　　(二)自教要點

　　1、組內(nèi)互動排疑

　　注意點：(1)學習小組的構(gòu)建要注意互補性(男女互補、好差互補)、競爭性(實力相當)、方便性(方便關(guān)照、方便傾聽)。

　　(2)教師要積極參與到自教環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮“平等首席”的作用，注意排疑集疑。

　　2、跨組互動排疑

　　注意點：(1)允許學生跨小組互動排疑，充分發(fā)揮每一個學生的能動性。

　　(2)要求每一個學生都必須參與，并且提出有價值的問題，小組先自行解決，不能解決的留到全班交流。

　　3、班級交流

　　注意點：(1)學生質(zhì)疑，鼓勵提出有價值、有個性的疑問(生成問題)。

　　(2)組合看、聽、想、做、動、靜等多種活動方式，排疑解疑，充分調(diào)動學生參與的積極性。

　　(3)學生排疑，教師注意不應是答案的提供者，而應是思路的指引者、智慧的點燃者、辯論的裁判者，鼓勵有個性的回答。

　　(4)對學生沒有提出的重要知識點，教師要引導啟發(fā)解決。

　　(三)歸納要點

　　1、歸納小結(jié)

　　注意點：(1)盡量讓學生歸納;(2)歸納要有所側(cè)重，突出重點難點。主要通過學生說這節(jié)課我已掌握了哪些內(nèi)容?學到了哪些新的知識點?從而明確本節(jié)課的學習目標，構(gòu)建知識體系。

　　2、拓展引申

　　注意點：切忌無目的的拓展，重在能力的提升。

　　3、練習鞏固

　　注意點：(1)練習少而精，確保當堂完成;(2)形式多種多樣;(3)及時給予鼓勵、激勵性的評價，讓學生體會到成功的喜悅。

　　二、課堂教學

　　在語文教學中，既要體現(xiàn)調(diào)節(jié)教學和課程改革的精神和原則，又要注意到語文學科本身的教學規(guī)律。因此，語文課堂教學必須做到“四有”：即有目標，有自學，有討論，有讀寫。

　　(1)“有目標”指的是，上課前必須明確提出本節(jié)課所要達到的語文教學目標，讓師生都做到心中有數(shù)，避免語文教學的隨意性和盲目性。那種“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的自由散漫式的語文教學法，我們是不贊成的。

　　(2)“有自學”指的是，語文課堂教學必須有學生自學讀書、整體感知的自主學習的環(huán)節(jié)，把一部分學習任務交給學生自己解決。不能一上課就由老師分析講解，甚至滿堂灌，或者滿堂問，把完整的文章肢解得支離破碎，剝奪了學生思考和感悟的權(quán)力。

　　(3)“有討論”指的是，語文課堂教學必須讓學生通過討論而充分發(fā)表各自對文章的理解和意見，在討論中互相啟發(fā)，互相幫助，發(fā)揮群體優(yōu)勢，從而培養(yǎng)學生的合作精神和協(xié)同作戰(zhàn)的能力。討論要深入，不能蜻蜓點水式地進行30秒的討論。討論的問題要有深度、有價值，不能鉆牛角尖。

　　(4)“有讀寫”指的是，語文課堂教學必須有讀、有寫。首先，“讀書”是語文教學最重要的教學形式，沒有讀書聲的語文課，不是好的語文課。語文課堂上，一定要采取多種形式進行讀書，通過自讀、齊讀、品讀、誦讀等方式加深對課文的理解，精彩優(yōu)美的段落要反復朗讀，甚至達到當堂會背。其次，每節(jié)課都要讓學生寫一寫，把學生對某個問題的討論結(jié)果整理一下，理清思路，形成一段邏輯思維性很強的答案，用筆寫在課堂筆記本上;或者進行片段寫作，100字左右。如果這樣，每節(jié)課都做到有讀有寫，天天練習，積少成多，學生的讀寫能力就會大大提高。因為語文能力的提高靠積累和感悟，只有多讀多寫才能見成效。

　　當然，不是說語文課堂上只能出現(xiàn)這“四有”，而是說這四個方面在當前的語文教學中容易被忽略，并且常常被忽略，需要重點進行強調(diào)。強調(diào)這四個方面并力求做到它，就會使語文課堂顯得生動活潑，既體現(xiàn)出語文課的學科特點，又體現(xiàn)出課程改革和調(diào)節(jié)教學的原則精神，并有效地避免滿堂講解、架空分析的陳舊教學模式。其實，有訓練，有反饋，有延伸，有探究等等做法也是我們提倡的，強調(diào)前四項，并不排斥這后四項。正像我們倡導調(diào)節(jié)教學，并不排斥課程改革的理念一樣，二者是相輔相成，協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。

　　三、作業(yè)布置及批閱

　　>

　　布置和批閱作業(yè)是教學目標達成的測定、鞏固和反饋的重要環(huán)節(jié)，是進一步改進課堂教學的依據(jù)和實施分層輔導的途徑。要求如下：

　　1、設(shè)計多種形式的作業(yè)

　　應根據(jù)需要設(shè)計課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。除書面作業(yè)外，還應加強朗讀、背誦、復述、聽說等口頭作業(yè)。初一年級必須重視書寫基本功訓練。

　　2、精選作業(yè)題，分量適度，難易適中，體現(xiàn)鞏固知識、培養(yǎng)能力的要求

　　要重視課文后的思考練習，適當補充語言運用、閱讀理解題。作業(yè)量要遵循減輕學生過重負擔的原則，每次作業(yè)不超過0.5小時。對不同基礎(chǔ)的學生應有不同層次的作業(yè)要求。加強寫作訓練，大作文次數(shù)依據(jù)教材編排來確定，盡量當堂完成;每周做1篇小作文，提倡寫日記。

　　3、嚴格要求作業(yè)習慣，指導作業(yè)方法

　　要求學生作業(yè)書寫規(guī)范，格式正確，卷面整潔。

　　4、及時批閱，認真講評

　　在授新課或布置新作業(yè)前批閱完上一次作業(yè)。批閱符號規(guī)范，有批閱日期，有訂正要求和復批。要重批輕改，指導學生自己訂正或修改。作文批閱可采用老師精批、略批、面批和教師指導下學生自批互批相結(jié)合的方法。要寫好眉批或總批，眉批重在批出語言毛病和文章局部缺陷，評點精彩處;總批重在總體評價，指出優(yōu)點，提出修改建議，力戒泛泛而談。作文批改記錄要詳細，為作文評講提供依據(jù)。作文評講要圍繞每次作文的訓練目標進行，既有文章作法指導，又有學生作文缺點的分析。

　　四、活動及輔導

　　課外活動及輔導是課堂教學的必要補充，是因材施教，使不同基礎(chǔ)的學生都學有所獲，大面積提高教學質(zhì)量的有效措施。要求如下：

　　1、摸清學生學習的情況，確定活動內(nèi)容及輔導對象

　　通過課堂教學情況反饋，作業(yè)作文操練、考試情況，了解學生學習底子和薄弱環(huán)節(jié)，排出“培優(yōu)”和“補差”名單，建立輔導檔案。

　　2、制訂培優(yōu)和補差輔導計劃

　　培優(yōu)計劃主要考慮培優(yōu)目標、形式、內(nèi)容、時間、成果測定等。補差計劃，要考慮集體補差和個別輔導兩種形式的打算，要注重個別輔導。培優(yōu)和補差的輔導要適量、適度，不影響正常學習，不加重課業(yè)負擔。

　　3、開展豐富多采的語文活動

　　“東方”文學社要有組織有計劃定期開展社團活動，激發(fā)學生語文學習的興趣，培養(yǎng)學生審美情趣，提高學生文學鑒賞能力。文學社要以《東方》雜志為載體，刊載優(yōu)秀習作，加強語文學習方法的指導。每位語文教師每學年至少要承擔一次《東方》雜志相關(guān)專題的論文的撰寫。每學期語文組要至少組織開展1-2次內(nèi)容豐富、形式多樣的大型語文活動，有聲有色，活躍學生語文課外生活。

　　五、教學評價

　　考試是測試教學效果，了解學生學習情況，調(diào)控教學過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。但要堅持學業(yè)評價與綜合評價相結(jié)合的原則。

　　1、明確考試職能

　　通過考試，檢查教學目標達成，反饋教學信息，為后續(xù)教學提供分析依據(jù)，因此考試不僅是階段的總結(jié)，而且是階段教學的延伸和發(fā)展。考試不僅檢測學生基礎(chǔ)知識的達成度，更要檢測能力形成和潛力開發(fā)的情況，要充分運用考試的杠桿作用，調(diào)整學生的知識和智能結(jié)構(gòu)。

　　2、組織考前復習

　　期末、畢業(yè)升學等總結(jié)性的重要考試，應組織考前復習，考前復習不圈劃復習范圍，不猜題押題，不暗示考試重點和考題，應幫助學生梳理知識，編織知識網(wǎng)絡，強化能力培養(yǎng)。

　　3、科學編制試卷

　　命題要從《新課程標準》、教材內(nèi)容和教學實際出發(fā)，考點覆蓋面要廣，做到知識、能力兼顧，要充分體現(xiàn)語文學科特點，讀寫聽說全面考查。客觀題與主觀題比例合理，命題難易度適中，堅決杜絕照搬原題。

　　4、規(guī)范考試過程

　　平時要重視對學生的學風考風教育，考試時要認真監(jiān)考，嚴格考場紀律，杜絕作弊。

　　5、準確閱卷評分

　　嚴格按照“標準答案和評分細則”統(tǒng)一、客觀、正確、公正地評卷，認真細致地復核，減少評分和計分的錯誤，確保考試的信度和效度。

　　6、及時分析評講

　　做好抽樣調(diào)查，及時分析診斷，針對性地評講指導，充分發(fā)揮考試對教和學的診斷反饋作用。

　　六、教研科研

　　開展教學研究是提升教學水平的重要途徑，每位中學語文教師都應積極投身教學研究的活動之中。

　　1、建立聽課制度

　　所有語文教師每周至少聽一節(jié)隨機課，并做到聽課認真、記錄詳細、評價中肯。學校安排有語文教研課時，所有語文老師都必須參加聽課，課后參與評議積極發(fā)言，知無不言，言無不盡。

　　2、加強研究

　　語文教學要加強校本研究。結(jié)合學校所承擔的教研課題，每個語文教師都必須積極參與到課題研究中來，運用課題研究中所學的理論來指導自己的教學實踐，并在自己的教學實踐中進一步完善教學理論。

　　3、交流成果

　　每位語文教師每學期至少撰寫一篇教學論文，并能在某種論文評選活動中獲獎甚至是能發(fā)表于一些專業(yè)性的語文教學雜志上。

　　zz初級中學語文教研組

　　二〇**年*月*日

篇3：人民醫(yī)院主動定期收集征求病人意見制度

>　　某市人民醫(yī)院主動定期收集征求病人意見制度

　　醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)是與人民群眾生活密切相關(guān)的"窗口行業(yè)"，也是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。為進一步改善服務態(tài)度，提高服務質(zhì)量，增進醫(yī)患雙方的相互理解，為病人提供溫馨、細心、愛心、耐心的醫(yī)療服務，現(xiàn)將醫(yī)院主動定期收集征求病人意見制度規(guī)定如下：

　　一、此工作由院長負總責，黨委辦公室具體負責組織實施、監(jiān)督檢查、整改落實等。

　　二、主動定期收集征求病人意見的方式方法：

　　(一)定期組織召開“行風建設(shè)(工休)座談會”。由院領(lǐng)導主持，定期召開院級座談會;由科主任或護士長主持，每月召開科室座談會。通過面對面的形式聽取患者及家屬的“怨言”，收集意見及建議，解答患者提出的各種問題。

　　(二)聘請行風評議監(jiān)督員。繼續(xù)從社會各界、各行業(yè)的同志中聘請醫(yī)院院外行風評議監(jiān)督員，定期召開社會監(jiān)督員會議，傾聽他們的意見及建議。

　　(三)定期組織行風評議監(jiān)督員等到門診、住院病人當中、出院病人家中、社區(qū)等，進行問卷調(diào)查和巡訪，隨時把握病人對醫(yī)院滿意度的變化情況。

　　(四)實行職能科室負責人定期到病區(qū)征詢意見制度，傾聽病人意見，了解病人對科室有關(guān)工作、制度落實情況的評價。

　　(五)醫(yī)院設(shè)立意見箱，每月由專人搜集和開啟意見箱;公布舉報電話，所有員工均掛牌上崗，接受社會各界的監(jiān)督。

　　三、主動定期收集征求病人意見的內(nèi)容：

　　一 征詢醫(yī)護人員醫(yī)德醫(yī)風、行風建設(shè)方面的意見建議：

　　1、向病人及其家屬征詢他所接觸到的本科室或其他科室醫(yī)務人員的服務態(tài)度：有無對患者生、冷、硬、推、拖現(xiàn)象;言語是否文明、責任心和技術(shù)水平如何、解釋工作是否耐心、入院宣教工作是否到位;對提出的各項問題是否及時解決辦理、是否隨叫隨到。有何建議要求。

　　2、向病人及其家屬征詢醫(yī)務人員有無行業(yè)不正之風：有無利用工作之便索要、收受"紅包"、吃請;是否因病施治、合理檢查、合理用藥;有無開大處方、亂收費、濫檢查、搭車開藥、搭車檢查;有無偽造病歷、化驗單、疾病證明等醫(yī)療文書;有無以醫(yī)謀私，吃、拿、卡、要等。有何建議要求。

　　二 征詢在就醫(yī)條件、就醫(yī)環(huán)境方面的意見建議：

　　向病人詢問各項便民設(shè)施和后勤保障(如導診服務、各科在崗人員展示牌、科室位置示意圖、食堂、開水供應等)是否到位;衛(wèi)生清掃如何;病房管理如何等，有何建議要求。

　　四、各科護士長根據(jù)每月召開的工休座談會議情況，定期通報院黨辦，院黨辦整合院級行風建設(shè)座談會提出的意見建議，報有關(guān)會議研究制定整改措施。

　　五、根據(jù)制定的整改措施，要求當事科室及時整改。醫(yī)院將在規(guī)定的時限內(nèi)督查追蹤落實情況，并與科室的綜合目標考核考評直接掛鉤。