中學(xué)第二周國旗下講話--養(yǎng)成良好習(xí)慣，成人生大業(yè)
老師們、同學(xué)們：
學(xué)期初，學(xué)校對大家提出了“三杜絕”的要求，這是對海中每一個學(xué)生的要求，是人人都要遵守、人人都要執(zhí)行的紀(jì)律，它切實關(guān)系到我們每一個人習(xí)慣的養(yǎng)成。全國著名教育家魏書生在總結(jié)教育和習(xí)慣時說：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。”大凡有成就的人都在青少年時期養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
把簡單的常規(guī)遵守好就是不簡單，把平凡的小事做好就是不平凡。從生活中的點滴做起，持之以恒，我們就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會擁有良好的品質(zhì)，作為海中人，我們應(yīng)該做到六會：
一是會走路。俗話說：“走路要有一個走像，坐有個坐像”，到過海爾集團的人都會驚訝于海爾員工與眾不同的素質(zhì)，所有工人走路都靠右行。再看看我們同學(xué)們的行為，就會發(fā)現(xiàn)差距很大。學(xué)校三令五申，但還是有學(xué)生在校園內(nèi)騎自行車，在樓梯追逐打鬧。做一個文明人，行為就要端莊得體，走路就要慢步輕聲，禮讓右行。早在2500年前，我國偉大的思想家、教育家孔子就說過：“不學(xué)禮，無以立”，意思是說一個人不懂得禮儀，就無法在社會上立足。今天的社會，是一個人際交往頻繁的社會，不遵守人與人交往的基本準(zhǔn)則、規(guī)范和禮儀，就會遭到指責(zé)、懲罰甚至被社會拋棄。我希望我們的校園里，人人使用文明用語，個個講文明禮貌。同學(xué)遇到師長，要主動敬禮問好，同學(xué)之間要團結(jié)友愛，堅決杜絕不文明語言。
三是會棄物。從一個群體的生活環(huán)境中，可見他們的素質(zhì)。而我們的校園更加應(yīng)該整潔優(yōu)美。但看看我們自己，一堂體育課后，操場上就有了許多白色垃圾；一次課間休息后，教室里就有了許多包裝袋。我想只要大家多邁一步，多留心一下，就可以改變這一切。從一個窮苦孩子成為大型企業(yè)家的香港兆峰集團主席李兆峰就曾說過，他的成功得益于他所做的點滴小事，并由此養(yǎng)成的良好習(xí)慣。我們要成才，就要從會棄物的習(xí)慣開始，細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)。
四是會排隊。排隊看似小事，實際上是一個大工程。有沒有排隊的習(xí)慣，折射出一個群體，一個國家的公眾素質(zhì)和精神風(fēng)貌。有的同學(xué)說，我們沒有養(yǎng)成習(xí)慣是缺少一個大環(huán)境，其實，每件事只有自己做好了才能要求別人，大家都做好才能形成氛圍，才能形成輿論。同學(xué)們，讓我們從自己做起。讓會排隊這種好的風(fēng)氣在海中生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果吧！
五是會掃地。掃地、拖地是我們必備的基本生活能力。古人說得好，一屋不掃，何以掃天下。不管你有多么遠(yuǎn)大的志向，你都得踏踏實實，從掃好地，拖好地做起！
六是會做操。課間操是學(xué)校的形象工程。做好操，不是只靠班主任，也不只是體育教師的事，而要靠我們每一個同學(xué)。從進(jìn)場的排列整齊、步調(diào)一致，到出場時跑步到指定位置；從隊列的橫豎斜上行，到每一個動作的整齊到位，需要我們的齊心協(xié)力，默契配合。本學(xué)期，學(xué)校要花大力氣抓好課間操，就需要每個同學(xué)的認(rèn)真對待，希望大家能嚴(yán)格要求，認(rèn)真投入，共同打造蘇中“第一操”。
同學(xué)們，教育的目的就是要幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們在接受學(xué)校教育的同時，更要加強自我教育。讓我們積極行動起來，響應(yīng)學(xué)校的號召，從我做起，從生活中的點滴做起，養(yǎng)成習(xí)慣，形成好品質(zhì)，為創(chuàng)建文明和諧的海中校園做出新的貢獻(xiàn)吧！謝謝！
篇2：養(yǎng)文明習(xí)慣 做文明學(xué)生:第十周國旗下講話
養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生--第十周國旗下講話
老師們、同學(xué)們：早上好！
今天我要講的題目是"養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生"。先讓我為大家講述兩個事例：
第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。
第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的*廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的*廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與*廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強烈的反差。
以上兩個事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；再例如在教室、走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物等。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。
我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)。同學(xué)們，讓我們播下一個動作，使收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，使收獲一個品格；讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著更好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家。
篇3：國旗下講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
國旗下講話：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
各位老師各位同學(xué)：
大家早上好！今天我講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 做優(yōu)秀的E中學(xué)學(xué)子》。當(dāng)人民談及成功的經(jīng)驗的時候，往往會忽略自身的好習(xí)慣。1978年，75位諾貝爾獲得者聚會時，有人問：“你在哪里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“在幼兒園?！?/p>
又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的就是這些?！彼幕卮鸶嬖V了人們，一個人終生所穴道的最主要的東西是良好的習(xí)慣。習(xí)慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)劃去行動。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，至少有3個方面的好處：1、可以通過生物鐘、條件反射自動使你自覺地去做應(yīng)該做的事。如果不是靠習(xí)慣，許許多多看似平常的事情做起來就會顯得手忙腳亂，造成心煩意亂。2、可以發(fā)揮下意識的作用。一般人都有這樣的經(jīng)驗，吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué)，剛一走近自行車便隨手掏出要是，接著打開車鎖，然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn)。這些動作幾乎連想都沒有去想。同樣道理，一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習(xí)慣的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。3、可以調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識的作用非常大，一些科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時候產(chǎn)生靈感，都是因為他的潛意識與外界刺激，與自己孜孜以求的問題之間保持著必然聯(lián)系。1865年，德國的化學(xué)家凱庫勒顛簸的馬車上打瞌睡，夢中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之謎。1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫也是在夢中看見他日思夜想的元素周期表的，那么我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘中寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的，一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、演講習(xí)慣。會整理表達(dá)自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。這里的演講習(xí)慣包含著朗讀的習(xí)慣。全國特級語文大師寧洪彬曾經(jīng)說過這樣一句話：“朗讀能力的高低是一個人語文水平高低的外在標(biāo)志?！睆倪@里我們知道演講的習(xí)慣多么重要。
3、讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一兩分鐘，有好處。每個學(xué)生的可塑性很大，偉人的感染力、教育力都是無窮的。與大師為伍、與偉人為伍，潛移默化，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終生受益。
4、寫的習(xí)慣。寫日記，有話則長，無話則短，一分鐘三五十個字，堅持住寫下去，這對我們的學(xué)習(xí)以及以后的生活有著深遠(yuǎn)的影響。
5、定計劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利，不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長處就在與明白自己想要干什么。一般來說，目標(biāo)比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學(xué)習(xí)計劃。這就是平常所說的“知易行難”。但是，只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計劃，并且定時定量地完成計劃，就一定能無往而不勝。
6、預(yù)習(xí)習(xí)慣。課前，同學(xué)們一定要看看想想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂，增長能力的快樂，這點很有必要。
7、適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個學(xué)生同時面對各種學(xué)科教師，難免存在不適應(yīng)的問題，但是，要盡量去適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不要梢不如意就埋怨環(huán)境，不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)，提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。
8、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個習(xí)慣。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合自己的容易題去做。人生最可怕的就是大事做不了，小事不肯做，高不成低不就。上的去、下不來，富的起、窮不起。
9、自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定同時適應(yīng)所有的學(xué)生，所以，會學(xué)習(xí)的學(xué)生都會自己給自己留必要的作業(yè)，雙管齊下，提高成績。
10、整理錯題的習(xí)慣。每次考試之后，不要沉浸在所謂的“痛楚”之中，立即投入到對試卷的整理中來?？匆豢醋约撼鲥e的地方，研究一下提高的辦法。這次錯了，今后保證不再犯錯才是硬道理。
11、出考試題的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該覺得考試不神秘。高中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會出模擬試題，適應(yīng)感受一下試卷的結(jié)果、題型、難度，這樣今后遇到試題，就會心中有數(shù)，不慌不亂了。
12、篩選資料、總結(jié)m.dewk.cn的習(xí)慣。學(xué)生要會根據(jù)自己實際，選擇對自己有用的學(xué)習(xí)資料。
13、一心向?qū)W的習(xí)慣?？茖W(xué)家巴斯德說：“機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”。一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻發(fā)明了鋦子；同樣是看見蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
14、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣。養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，重點應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：（1）克服有勞無逸的習(xí)慣，學(xué)習(xí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。（2）克服躺著看書的習(xí)慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時就會早晨視力損傷，而且還可能因為條件反射，引起習(xí)慣性失眠。（3）克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。
當(dāng)然
，良好習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握，學(xué)習(xí)能力的提高過程，是一個長期發(fā)展的艱苦的過程，也是磨練同學(xué)們意志、性格、品質(zhì)的過程。著名作家王蒙曾說：“學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點、第一長處、第一智慧、第一本領(lǐng)。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤?！蓖瑢W(xué)們，我們要養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為了我們的明天，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的E中學(xué)學(xué)子吧！