國旗下講話稿：師翰墨飄香書法育人

　　書法藝術(shù)是中國五千年文明史中的一支古老而又光彩奪目的藝術(shù)奇葩，在獨(dú)具韻味的東方文化中，閃爍著耀眼的光芒。我們海寧小學(xué)是一所書法特色學(xué)校，學(xué)好書法，寫一手漂亮的字是我們每一個同學(xué)的一種責(zé)任。下面，我就和同學(xué)們談一談書法學(xué)習(xí)中的幾個問題。

　　第一，學(xué)好書法需要立志。

　　立志是產(chǎn)生興趣的源泉，也是學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。有的同學(xué)說，我現(xiàn)在的字已經(jīng)寫得很差了，能練好嗎？要回答這個問題，我們先看這樣一個故事：文征明年輕的時候，參加一次秀才考試，因?yàn)闀▽懙貌缓茫阍獾矫鋵O山的命運(yùn)。這件事讓文征明下定決心規(guī)定自己要勤練書法，苦練智永的千字文，不論寒暑，每日勤練不倦，從不間斷。就連寫信給親友時，如果有一、二個字較不滿意，也會不厭其煩的修改，甚至重寫。因此，文征明最后終于成了當(dāng)代的一大書法家。古人尚且如此，我們現(xiàn)在條件要好很多，所以我們應(yīng)該堅信，只要我們下定決心，就一定能把字寫好。

　　第二，學(xué)好書法需要興趣。

　　興趣是一種好奇，興趣是一種夢想。有同學(xué)說，寫字很枯燥。其實(shí)在中國書法的長河中，有著許多值得我們?nèi)フJ(rèn)識，去探索，去發(fā)現(xiàn)的奇妙內(nèi)容。例如：中國書法是怎樣產(chǎn)生的，什么時候產(chǎn)生的，以前的文字是什么樣子的；中國古代有哪些大書法家，他們有怎樣的故事；中國的文房四寶又有怎樣的來歷？……當(dāng)你沉浸其中，一定會其樂無窮。為了小朋友滿足大家的好奇，我們學(xué)校特意建造了一個書法體驗(yàn)館和書法展覽館，到時你們可都要去參觀一下哦。

　　第三：要寫好字一定要有規(guī)矩。

　　寫字入做人，要從規(guī)矩學(xué)起，拿那什么是規(guī)矩呢？《弟子規(guī)》上說：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須靜聽，父母責(zé)，須順承”，那寫字的規(guī)矩就是“規(guī)范、端正、和整潔”。有這樣一個故事：宋朝有個丞相（官已經(jīng)很大了），叫張商英，他起草文稿總是讓家人、秘書抄寫，誰知道抄寫的人第二天拿來問他，說這個字念什么？他瞧了半天，一拍桌子：“早不來問，你要早來問，我也許還記得這字，現(xiàn)在我也忘了。”我想，這樣的事情我們可能也經(jīng)常會發(fā)生。那就請我們從現(xiàn)在開始，端正，規(guī)矩寫字，這是書法的要求，也是做人的要求。

　　第四：要寫好字需要毅力。

　　古人書，字無百日功，如果沒有長期艱苦的磨礪，就無法敲開書法藝術(shù)的大門。歷代大書法家，無不是經(jīng)過刻苦努力而走向成功的。隋朝有個和尚叫智永，躲在閣樓上寫千字文，整整花了幾十年的時間，寫壞的筆頭堆起來像是一個小的墳?zāi)梗辉僬f東漢張芝，家里的衣服，被子都被他寫上了字，門前池塘里的水都被洗黑了，最后成了一代草書大家，人稱草圣，連書圣王羲之都很佩服他。這樣的故事很多很多，足見書法學(xué)習(xí)的艱辛。

　　我想我們小朋友一定會從現(xiàn)在開始，確立立志，培養(yǎng)興趣，有毅力有恒心，堅持不懈，努力把字寫好，并從中學(xué)到知識，學(xué)到做人的道理。

　　謝謝大家！

篇2：第二小學(xué)書法教室規(guī)則

　　第二小學(xué)書法教室規(guī)則

　　一、任課老師要作好上課的準(zhǔn)備工作。

　　二、學(xué)生進(jìn)入書法教室要保持安靜，不要大聲喧嘩，非經(jīng)過管理人員允許不要隨便進(jìn)出。

　　三、學(xué)生要聽從任課老師及管理人員的安排，排隊(duì)入內(nèi)。

　　四、書法教室內(nèi)器材不要隨意帶出教室。

　　五、書法教室內(nèi)物品如發(fā)生損壞事故，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定處理。

　　六、下課后任課老師與學(xué)生代表共同檢查器材使用情況，填寫紀(jì)錄，斷掉電源，關(guān)閉門窗。

　　七、保持室內(nèi)清潔，不要亂丟紙屑、污物。

　　八、本校教職員工因工作需要使用書法教室者，需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并在管理人員的指導(dǎo)下進(jìn)行使用。

篇3：學(xué)校硬筆書法比賽總結(jié)

　　20**年學(xué)校硬筆書法比賽總結(jié)

　　為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動，同時也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校20**年10月22日舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展練字活動以來，同學(xué)們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

　　一、進(jìn)步

　　1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

　　2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

　　3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辨認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

　　二、不足

　　1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

　　2、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

　　3、今后練字前，老師要指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

　　4、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。