國旗下的講話--知榮明恥崇尚文明從我做起
各位老師、親愛的同學們：大家早上好！
今天我國旗下講話的題目是：知榮明恥，崇尚文明，從我做起。
去年的3月4日，*xxx關于“八榮八恥”的講話，在社會引起強烈反響，為我們青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提供了一個標準。 “八榮八恥”的主要內容是：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。
在這里，我先給大家講幾個事例： 第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為是中國人的恥辱。 第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的*廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的*廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一塊磚的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與*廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。聽了這兩個小小的事例，作為一名中國人的你能感到光榮嗎？一定不會！ 哪什么是“榮辱觀”呢？其實就是一個人對榮與辱的根本看法。“榮”指光榮或榮譽，“辱”指恥辱。
中國素有“禮儀之邦”之稱，中華民族應有著強烈責任感和榮辱感。 周恩來，新中國的第一位總理，他一生為國為民，鞠躬盡瘁，死而后已。他那崇高的精神和偉大的人格為全世界人民所敬仰。 錢學森，中國導彈之父，美國說他抵三個師的軍隊，在新中國誕生后他放棄國外優厚的待遇，毅然回到自己熱愛著的祖國。 李四光，中國地質學家，當外國專m.dewk.cn家定論中國采不出石油時，他自信地說：科學證明中國有儲量豐富的石油，并且親自勘探出中國第一口油田。 孔子，是我國古代偉大的教育家，早在2000多年前就教育他的弟子要誠實。在學習中，知道的就說知道，不知道的就說不知道。他認為這才是誠實守信對待學習的正確態度。 邱少云，為了大部隊的安全，堅守紀律，強忍著烈火燒身的劇痛，直到犧牲。雷鋒，一名普通的戰士，自己艱苦樸素，勤儉節約，一雙襪子補了又補，卻把省下的錢支援災區或寄給有困難的人.
在歷史的長河中，這些讓我們每一個中國人引以為驕傲的人物和事例舉不勝數。這些平凡而光輝的名字背后卻有著一個個感人的故事。他們用自己的實際行動，宏揚和踐行著中華民族的傳統美德。作為中國人難道不為之而感到光榮嗎？ 同學們，當我們以“八榮八恥”為鏡子，對照自己的時候，就會明白什么是應該做的、什么是不應該做的；什么是光榮的，什么是恥辱的。一個人如果能永遠以“八榮八恥”為做人標準，那么他必將成為一個受社會歡迎的人；成為一個對祖國和人民有貢獻的人；成為一個偉大的人。
在此，我衷心的希望每一位同學能夠將“八榮八恥”銘記在心，并融化在自己的實際行動中。熱愛我們的祖國，服務于我們的社會和人民，崇尚科學，辛勤勞動，團結互助，誠實守信，遵紀守法，艱苦奮斗，勤奮學習，從我做起，從小事做起，要做一個文明的學生。文明就是見到老師主動問好；文明就是孝敬父母，做個好孩子；文明就是同學有困難時的熱情幫助；文明就是平時與人相處時的友好親切；文明就是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；文明就是遵守公共秩序，遵守學校紀律；文明就是要愛護公物；文明就是乘車是時自覺排隊，主動給老弱病殘讓座；文明就是自覺將果皮紙屑放入垃圾箱，不隨地吐痰；文明就是做到見臟就撿；文明就是勤儉節約，不亂花錢…… 文明是一種品質，是一種修養，更是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。文明是最容易做到的，同時也是日常生活中最重要的事，它比一切學問和智慧都重要。知榮明恥，崇尚文明，從我做起，從現在做起，我相信每一位同學都能成為一名優秀的學生。
篇2：學習委員知榮明恥樹新風心得體會
學習委員知榮明恥樹新風心得體會
以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。每當唱到這句歌詞時，我的感觸最深。
同學們，我們班為什么每次都能得到衛生最清潔呢?因為我們班有一個認真負責的勞動委員，她叫吳燦燦。她胖嘟嘟的臉，平時不愛多說話，但是做起事來卻一絲不茍。
每天早上，吳燦燦同學總是早早地來到學校，進了教室就有條不紊的安排同學們打掃衛生，可同學們拿著掃把東掃掃，西掃掃，就算完事了，便跑到室外去玩。吳燦燦叫他們來打掃，可是他們就好像聽不見似的，繼續玩他們的游戲，吳燦燦同學就只好一個人打掃。
看到衛生打掃不徹底，吳燦燦同學總會拿著掃把去拖，最后用抹布去抹玻璃，把教室打掃得干干凈凈，再安好桌椅，把桌椅擺放得整整齊齊。可以這樣說，我們班的相當一部分衛生都是她一個人主動去完成的，別說地上的一小片紙屑，連窗戶上的一點灰塵，她都會一絲不茍地檢查，認真打掃。
身為學習委員的我，難道就不能主動去幫助她嗎?
有的人嘲勞動委員，說吳燦燦打掃衛生是假積極，然而她只是一笑了之，從不辯解。如果，我們的每一個同學都不熱愛勞動，那么，我們的教室和校園清潔區域會變成什么樣子呢?可能校園里會到處是垃圾，臭氣熏天。在這樣的環境里，我們怎么能好好學習呢?
同學們，通過一件看似不值一提的勞動，就可以知道一個人的品質。讓我們都動起手來吧!勞動是一切知識的源泉，因為知識是從勤奮刻苦、從勞動中得來的，任何成就的取得都是辛勤勞動的成果!
篇3：和諧教育百花齊放 X少年同展風采:知榮明恥好少年校園評選活動籌備方案
和諧教育百花齊放，zz少年同展風采
——zz初級中學“知榮明恥好少年”校園評選活動籌備方案
為深化“八榮八恥”社會主義榮辱觀宣傳教育，配合龍崗區首屆“知榮明恥好少年”電視評選工作進程，我校將于10月23日至11月15日期間開展以“和諧教育百花齊放，zz少年同展風采”為主題的“zz之星”校園評選活動。
一、評選目的：
以學校“做高素養的現代中國人，為明天的成功做準備”的育人目標為主旨，關注學生全面發展，關注學生成長過程，不但要弘揚先進典型，更重要的是在活動中激勵每個學生展現自我，樹立正確的榮辱觀、價值觀和人生觀，學會以積極正確的態度去鋪就自己的人生大道。
二、評選標準：
講求誠信——誠實守信，真誠自信
懂得守紀——遵紀守法，具正義感
熱愛健康——主動鍛煉，熱愛運動
善于團結——善于合作，樂于助人
傳送愛心——關愛他人，與人為善
富有勇氣——展示自我，我型我秀
彰顯智慧——智慧學習，智慧人生
表現特長——科技藝術，各有所長
三、組委會領導
組長：廖波
副組長：賀文華、顏霞
成員：何小花、王敏娥、各年級組長
學生成員：初一、初二年級、初三年級各班團支書
四、評選活動獎項
1、全能之星：全面發展獎
2、道德之星：樂于助人獎、孝敬長輩獎、誠實守信獎
3、學習之星：勤奮好學獎、文學創作獎、探索求知獎
4、健康之星：健康活潑獎、體育競技獎、樂觀向上獎
5、實踐之星：社會實踐獎、表達能力獎、綠色衛士獎
6、才藝之星：表演藝術獎、書畫藝術獎、科學創造獎
五、評選方法和過程
（1）活動宣傳與動員：
a、學校領導在班主任會上作動員；
b、團委書記召集各班團支書進行動員；
c、在全校范圍內開展“知榮明恥好少年”標準大討論；
d、學生會宣傳部利用展板、電視臺等渠道在校園開展宣傳活動。
（2）程序：
1、推薦——發放報名表，由學生本人就相應獎項向班級提出申請；
2、申報——學生本人填寫報名表，報名表附個人事跡簡述和家長推薦材料（材料包括三方面：學校事跡、社區事跡、家庭事跡，可另附紙）。由申請的同學在班會課上作事跡陳述、特長展示，然后由學生無記名投票產生各項候選人，每個班每一項限報一名；
3、復審——候選人名單經班主任上報年級組長，上報候選人材料應包括學生個人事跡簡述、家長推薦材料和班主任推薦材料。相關材料經年級組長核實，再報學校德育處審查、批準后，交分管領導審閱；
4、投票——用宣傳欄和電視臺展出各候選人的相關資料，讓學生根據編號進行投票，但票數對最后結果的產生沒有決定作用。
5、現場評選——
選手：自我介紹；事跡陳述；特長展示；現場作答（候選人現場抽取信封，并按照題目即刻做出回答，評委根據現場作答給予相應的點評和評分。）
所在班級：現場加油
六、表彰、獎勵
1、本次活動將選出全能之星5名，道德之星10名，學習之星10名，健康之星10名，實踐之星10名，才藝之星10名；
2、對被推出的“zz之星”由學校統一頒發榮譽證書，以示表彰，結果計入本人學生檔案；
3、以光榮榜的形式對先進典型進行宣傳。每位“zz之星”統一配5R彩照一張，附上事跡介紹；
4、通過校報、廣播站、電視臺等途徑對 “zz之星”進行宣傳、報道。
七、相關要求
1、“zz之星”的評選工作要堅持公平、公正、公開的原則，以民主、真實、客觀、 競爭、實踐、雙評的精神，規范地按照推薦評選程序組織推薦評選工作；
2、“zz之星”重視爭星學生的綜合素質，但綜合素質并不是判定優劣的單一指標，本評選工作旨在重視學生綜合表現的同時，更重要的是突出學生“德”方面的突出表現。
八、活動具體時間安排
事項 | 負責人 | |
班主任會議上進行動員 | 賀文華 | |
各班團支書開會 | 何小花 | |
10月24——27日 | 團支書動員，學生填寫報名表 | 各班班主任、團支書 |
各班舉行班級評選，每班每個選項限選一名 | 各班班主任 | |
班主任將選手材料交至團委 （選手自寫材料、家長推薦材料、班主任推薦材料） | 團委 | |
團委公布選手名單 | 團委 | |
學校進行海選 | 團委、藝術科組、語文科組 | |
公布候選人情況，學生投票 | 團委、各班團支書 | |
學校進行決賽，挑選兩名報至教育局 | 團委、藝術科組、語文科組 |