白埠中學(xué)迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展評估和示范區(qū)復(fù)評工作實施方案

　　依據(jù)《z省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)z省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法的通知》（魯政辦發(fā)〔20**〕8號）、《關(guān)于印發(fā)z省教育工作示范縣市區(qū)督導(dǎo)評估自評匯總表的通知》（魯教督〔20**〕1號）及蘭山區(qū)教體局《關(guān)于做好20**年3月份迎接省政府兩項評估驗收的通知》，結(jié)合我校實際，制定本工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以理論和“***”重要思想為指導(dǎo)，堅持***和實現(xiàn)中國夢的偉大構(gòu)想，全面貫徹黨的教育方針，加大義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建力度，鞏固和提高教育示范區(qū)成果，扎實做好迎檢工作，認(rèn)真落實縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展和示范區(qū)復(fù)評各項目標(biāo)任務(wù)，確保高質(zhì)量通過評估驗收。

　　二、學(xué)校目前的現(xiàn)實情況分析和存在的差距

　　依據(jù)省級標(biāo)準(zhǔn)，對照八項指標(biāo)，我校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園美化綠化、軟硬件配備等方面均基本達(dá)標(biāo)，現(xiàn)將有關(guān)配備排查情況列舉如下：

　　器材類別 應(yīng)配數(shù)量 現(xiàn)有數(shù)量 缺少數(shù)量 配齊資金（估算：元）

　　教學(xué)及輔助用房完全達(dá)標(biāo)

　　藝術(shù)教學(xué)用房 史地教室 微機室 圖書閱覽室 音樂教室 美術(shù)教室 舞蹈教室

　　應(yīng)配個數(shù) 實有個數(shù) 應(yīng)有面積㎡ 實有面積㎡ 應(yīng)配個數(shù) 實有個數(shù) 應(yīng)配個數(shù) 實有個數(shù) 實有個數(shù) 實有個數(shù)

　　體育活動室 多功能室 科技活動室 心理咨詢室 衛(wèi)生保健室 生活用房 應(yīng)有面積㎡ 實有面積㎡ 應(yīng)有面積㎡ 實有面積㎡ 應(yīng)有面積㎡ 實有面積㎡

　　學(xué)生宿舍生均面積㎡ 食堂餐廳生均面積㎡

　　音樂器材：

　　名稱 單位 配置數(shù)量 現(xiàn)有數(shù)量 缺少數(shù)量 估計單價 配齊資金

　　體育器材：

　　名稱 單位 配置數(shù)量 現(xiàn)有數(shù)量 缺少數(shù)量 估計單價 配齊資金

　　美術(shù)器材：

　　名稱 單位 配置數(shù)量 現(xiàn)有數(shù)量 缺少數(shù)量 估計單價 配齊資金

　　衛(wèi)生器材：

　　名稱 單位 數(shù)量 配置數(shù)量 現(xiàn)有數(shù)量 缺少數(shù)量 估計單價 配齊資金

　　三、實施步驟

　　在區(qū)政府教育督導(dǎo)室的指導(dǎo)下，我校迎接督導(dǎo)評估工作分三個階段進行。

　　（一）制定方案

　　1、制訂工作方案。統(tǒng)籌兩項評估，認(rèn)真制訂方案，安排工作日程，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確工作職責(zé)，有序開展迎評準(zhǔn)備工作。

　　2、召開專題會議。召開迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估和教育示范區(qū)復(fù)評工作動員會，廣泛宣傳，提高認(rèn)識。通過召開教師會、學(xué)生會、家長代表會等多層面會議，使之深刻認(rèn)識這次評估的重要性和必要性，增強工作的緊迫感，形成開展迎評工作良好氛圍與合力。

　　（二）自查及整改措施

　　1、全面開展自查。各分管領(lǐng)導(dǎo)按照兩項迎評工作分工對照省評估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展自查，形成自查書面材料上報學(xué)校迎評工作辦公室匯總。

　　2、制定整改措施。各分管領(lǐng)導(dǎo)針對自己分管工作存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改方案，學(xué)校據(jù)此制定綜合整改方案。

　　3、解決突出問題。圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展各項評估細(xì)則和教育工作示范區(qū)復(fù)評評估細(xì)則，嚴(yán)格排查，認(rèn)真整改，扎實推進，確保達(dá)到評估驗收的各項標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、開展專項督導(dǎo)。學(xué)校迎評辦公室根據(jù)自查整改方案進行專項督辦，穩(wěn)步推進，確保各階段任務(wù)逐一落實到位。

　　5、完善檔案資料。各分管領(lǐng)導(dǎo)按照分工，認(rèn)真完善迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估和教育工作示范區(qū)復(fù)評檔案資料，收集整理相關(guān)文件、計劃、方案、總結(jié)、表冊等資料，達(dá)到規(guī)范要求，學(xué)校迎評辦公室在此基礎(chǔ)上進行匯總。

　　6、凡不達(dá)標(biāo)項目在規(guī)定時間內(nèi)想盡千方百計全部達(dá)標(biāo)。

　　（三）評估驗收

　　迎評各項工作務(wù)必在20**年年底前完成，以接受省政府對我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)評估及教育工作示范區(qū)復(fù)評。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估及教育工作示范區(qū)復(fù)評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　五、工作要求

　　（一）提高迎評認(rèn)識。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育工作示范區(qū)復(fù)評，是落實義務(wù)教育法的具體體現(xiàn)，也是全面“普九”后切實提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務(wù)教育整體水平，促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認(rèn)識，充分認(rèn)識做好這兩項工作的重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

　　（二）明確責(zé)任要求。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)z省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案及教育工作示范區(qū)復(fù)評等相關(guān)文件，明確任務(wù)，落實責(zé)任，嚴(yán)格考核，獎優(yōu)罰劣。

　　（三）建立工作制度。從20**年6月開始，各分管領(lǐng)導(dǎo)要按照兩項迎評分工，向?qū)W校迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估和教育工作示范區(qū)復(fù)評辦公室書面匯報迎接督導(dǎo)評估工作及推進準(zhǔn)備情況，對照迎接督導(dǎo)評估指標(biāo)，認(rèn)真研究，找準(zhǔn)問題，并針對存在的困難和問題，認(rèn)真分析，提出工作建議。

　　（四）強化督查指導(dǎo)。學(xué)校兩項迎評工作辦公室要加強對各分管領(lǐng)導(dǎo)“迎評”工作的檢查指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)、解決工作中的困難與問題，確保各項工作落到實處。

　　六、責(zé)任分工

　　A1：入學(xué)機會

　　1、近三年來外來務(wù)工人員子女入學(xué)統(tǒng)計表（責(zé)任人：z）；

　　2、留守兒童統(tǒng)計表（責(zé)任人：z）

　　3、留守兒童資助情況統(tǒng)計表（z）

　　4、近三年來優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到初中的相關(guān)招生文件（責(zé)任人：z）

　　A2：保障機制

　　5、近三年來教育經(jīng)費撥付支出情況及教師平均工資（責(zé)任人：z）

　　6、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)完成情況（責(zé)任人：z）

　　A3：教師隊伍

　　7、教師績效工資制度落實情況（責(zé)任人：z）

　　8、教師配備及師生比（責(zé)任人：z）

　　9、近三年來教師聘任文件及教師任課一覽表（責(zé)任人：z）

　　10、校長和教師定期交流制度及走、學(xué)、支教教師統(tǒng)計表（責(zé)任人：z）

　　11、近三年來教師培訓(xùn)培養(yǎng)制度、計劃、總結(jié)、記錄及遠(yuǎn)程研修、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)等相關(guān)文件、單據(jù)等憑證（責(zé)任人：z）

　　A4：質(zhì)量與管理

　　12、課程表、地方課程、學(xué)校課程等有關(guān)資料，教師教案、學(xué)生作業(yè)、聽評課及教科研活動記錄、檔案等（責(zé)任人：z）

　　13、學(xué)生鞏固率、學(xué)籍檔案（責(zé)任人：z）

　　14、學(xué)生體質(zhì)健康、查體表（責(zé)任人：z）

　　15、學(xué)校關(guān)于有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件資料（責(zé)任人：z）

　　本方案的落實情況直接與義務(wù)教育均衡發(fā)展省級督導(dǎo)評估和教育示范區(qū)復(fù)評的結(jié)果相關(guān)聯(lián)，關(guān)系不可謂不大，請相關(guān)責(zé)任人務(wù)必以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待這兩項高規(guī)格的評估驗收，確保迎評一舉成功。

　　z白埠中學(xué)

篇2：農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助工作實施方案

農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助工作

實

施

方

案

根據(jù)國家關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作的精神，為落實對我縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助政策，將國家的惠民政策落到實處，真正解決家庭貧困學(xué)生上學(xué)問題，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，客觀公正的落實貧困生救助資金的合理發(fā)放，幫助貧困寄宿生順利完成學(xué)業(yè)，不因經(jīng)濟困難而失學(xué)，促進農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我縣實際情況，特制定本實施方案。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化管理

由縣教育局組織成立“貧困寄宿生生活補助管理工作小組”，負(fù)責(zé)全縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助的實施，確定學(xué)校受補助名額，保證專項資金及時撥付，建立貧困生檔案庫，組織學(xué)校進行申報工作等。學(xué)校在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下組建機構(gòu)，由專人負(fù)責(zé)貧困生補助工作，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)組織下組成由村組干部、學(xué)生家長和教師代表為成員的評審小組，負(fù)責(zé)貧困生的申請和初審，研究確定受補助學(xué)生名單。

二、補助范圍

全縣農(nóng)村義務(wù)教育階段小學(xué)、初中在校寄宿的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。

三、補助對象評選條件

享受家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助費的學(xué)生必須是符合下列情況之一的農(nóng)村義務(wù)教育階段在校學(xué)生：

1、父母為雙農(nóng)且家庭經(jīng)濟貧困。

2、農(nóng)村因父母雙亡家庭困難。

3、農(nóng)村單親家庭生活困難。

4、農(nóng)村因父母殘疾家庭困難。

5、農(nóng)村因病致貧家庭。

6、農(nóng)村因災(zāi)返貧家庭。

財政供養(yǎng)人員子女、城鎮(zhèn)和農(nóng)村較富裕農(nóng)民的子女不屬于資助對象。

四、補助標(biāo)準(zhǔn)

農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿生生活補助標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)生每年在校時間按250天計算，初中每生每天補助3元，小學(xué)生每生每天補助2元。即初中每生每年750元，小學(xué)每生每年500元。

五、補助原則

1、農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活費補助對象堅持民主、公平、公開、公正的原則。

2、受助學(xué)生指標(biāo)實行動態(tài)管理的原則。

3、原來享受貧困寄宿生生活補助的在校學(xué)生原則上可繼續(xù)享受該項優(yōu)惠政策。畢業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)或新增指標(biāo)按有關(guān)程序調(diào)整給其他年級或其他學(xué)校貧困寄宿生。

4、各單位必須按財政局、教育局分配的指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)按月發(fā)放到貧困寄宿生手中，不得平均分配、截留、挪用。

六、評定程序

1、個人申請：貧困生每年評審一次，由學(xué)生本人向?qū)W校提出申請，填寫《義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助申請表》，并向?qū)W校提交由所在村（居）委會出具的家庭經(jīng)濟狀況證明材料。

2、班級評議：班主任、任課教師及學(xué)生代表對申請人在校期間的實際生活狀況進行評議，符合條件者上報學(xué)校。

3、評審小組評議：由學(xué)校、村組干部、學(xué)生家長代表組成評審小組，集體研究確定享受貧困寄宿生生活補助的學(xué)生名單，上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審定。

4、張榜公示：通過公示欄在學(xué)校和貧困生所在村組張榜公布中心學(xué)校審定的受助學(xué)生名單，公布舉報電話，接受監(jiān)督。公示為時七天。公示期內(nèi)，如有異議，評審小組應(yīng)重新核實上報中心學(xué)校審定。

5、生活補助發(fā)放：公示無異議后，由學(xué)校向受助學(xué)生發(fā)放生活補助，發(fā)放清冊必須經(jīng)學(xué)生本人、班主任及校長簽字確認(rèn)，貧困生的生活補助不得以實物形式發(fā)放，不得抵扣任何費用。

6、上報備案：各學(xué)必須校按規(guī)定時間將貧困寄宿生生活補助的學(xué)生名冊的紙質(zhì)一式二份和電子文檔報縣教育局計財股備案。紙質(zhì)文檔要由各中心校分管領(lǐng)導(dǎo)、單位負(fù)責(zé)人簽名，加蓋公章。電子文檔統(tǒng)一按照規(guī)定的表格式樣，使用E*CLE制作。

七、紀(jì)律規(guī)定

1、規(guī)范操作。貧困寄宿生生活補助事關(guān)學(xué)生和群眾切身利益，各學(xué)校必須嚴(yán)格按照文件的規(guī)定，制訂具體的實施辦法，規(guī)范程序，陽光操作，公平、公正、公開地做好“貧困寄宿生生活補助”學(xué)生的評審、核查、公示、上報以及補助資金發(fā)放工作，嚴(yán)禁看關(guān)系、送人情，嚴(yán)禁搞平均分配，切實把黨和政府的溫暖落實到應(yīng)該享受的貧困家庭學(xué)生身上。各學(xué)校要建立專門的臺帳，詳細(xì)記錄家庭經(jīng)濟困難寄宿生領(lǐng)取生活費補助資金的人數(shù)、名單、金額以及學(xué)生或家長本人領(lǐng)款簽收情況，以備審核和檢查。嚴(yán)禁代簽、代領(lǐng)和冒領(lǐng)現(xiàn)象發(fā)生。

2、嚴(yán)明紀(jì)律。貧困寄宿生生活補助資金是國家扶貧助學(xué)的專項資金，必須專款專用，落實到人，決不允許虛報冒領(lǐng)，決不允許截留、挪用、克扣、貪污和緩發(fā)。實行食堂刷卡的學(xué)校，可以將貧困寄宿生生活補助資金打到學(xué)生個人的卡上；沒有實行食堂刷卡的學(xué)校，要將補助資金發(fā)放到學(xué)生或家長手中。對不按有關(guān)規(guī)定評定和發(fā)放貧困寄宿生生活補助，導(dǎo)致惡性信訪事件發(fā)生的單位和個人，一經(jīng)查實，將從嚴(yán)追究單位負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員的責(zé)任，決不姑息遷就，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。

篇3：義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作預(yù)案1

五河縣小圩鎮(zhèn)大圩小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作預(yù)案

根據(jù)縣教體局的相關(guān)文件，為做好義務(wù)教育均衡發(fā)展國家評估驗收工作，進一步明確相關(guān)人員的責(zé)任，根據(jù)我校實際特制定《迎檢工作預(yù)案》。

一、學(xué)校迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：________

副組長：________

組

員：________

講解員：________

攝

像：________

后勤保障工作：________

接

待：________（總體接待）

________（家長座談組）

________教師座談組）

________（學(xué)生座談組）

學(xué)生管理：各班班主任

二、人員分工

1、門口迎接檢查組人員：________

2、門衛(wèi)室管理：________，負(fù)責(zé)指揮車輛停放和門衛(wèi)管理。

3、軟件資料陪檢組：________

4、功能室建設(shè)陪檢組：________（提前將各功能室的門打開，資料準(zhǔn)備好，衛(wèi)生打掃好，人員調(diào)配好。功能室兼職人員以教學(xué)為主，沒課的功能室負(fù)責(zé)人在功能室待檢，負(fù)責(zé)多個功能室的要根據(jù)檢查路線兼顧好各項工作）。

實驗室：________；

儀器室：________；

衛(wèi)生室：________；

書法室：________；

音樂室：________；

舞蹈室：________；

計算機室：______；

美術(shù)室：________；

留守兒童室：________心理咨詢室：________；

圖書室：________；

體育器材室：________各功能室負(fù)責(zé)人要熟悉功能室的相關(guān)數(shù)據(jù)，能夠回答檢查組的詢問。

5、衛(wèi)生工作：________，負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天學(xué)校清潔衛(wèi)生（特別是衛(wèi)生間衛(wèi)生）。

6、學(xué)生著裝、禮儀：________，所有學(xué)生穿校服和佩戴少先隊標(biāo)志，教育學(xué)生文明禮儀。

7、教學(xué)秩序管理：________。

8、安全保衛(wèi)責(zé)任人：________

三、迎檢路線安排

1、迎查路線（方案一）：

校門口迎接—→一樓會議室休息后根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排到各功能室和查閱資料—→圖書室—→體育器材室—→一樓善心苑，感受學(xué)校均衡發(fā)展前后學(xué)校變化和上級領(lǐng)導(dǎo)對我校關(guān)懷照片展—→器材室—→實驗室—→南樓東樓梯上二樓—→衛(wèi)生室—→欣賞我校二樓書法長廊—→書法室—→音樂室—→北樓梯上三樓—→舞蹈室—→計算機室—→欣賞我校三樓書法長廊—→南樓東樓梯上四樓—→美術(shù)室—→通過四樓南北長廊向北—→留守兒童之家—→心理咨詢室—→從北樓西樓梯返回一樓會議室。

2、迎查路線（方案二）：

一樓善心苑，感受學(xué)校均衡發(fā)展前后學(xué)校變化和上級領(lǐng)導(dǎo)對我校關(guān)懷照片展—→器材室—→實驗室—→南樓東樓梯上二樓—→衛(wèi)生室—→欣賞我校二樓書法長廊—→書法室—→音樂室—→北樓梯上三樓—→舞蹈室—→計算機室—→欣賞我校三樓書法長廊—→南樓東樓梯上四樓—→美術(shù)室—→通過四樓南北長廊向北—→留守兒童之家—→心理咨詢室—→從北樓西樓梯到一樓—→圖書室—→體育器材室—→一樓會議室休息。

五河縣小圩鎮(zhèn)大圩小學(xué)

二〇一五年十一月三十日