幼兒園迎接國家三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案

　　為迎接z省、z市對z市語言文字工作評估，進(jìn)一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高師生的語言文字應(yīng)用能力，結(jié)合我園實(shí)際，制定迎評工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，以評促改、以評促建，努力提高我園語言文字工作管理水平和全社會語言文字規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。

　　二、工作要求

　　（一）切實(shí)提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　開展城市語言文字工作評估，是貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》的一項(xiàng)基本措施。實(shí)現(xiàn)語言文字規(guī)范化，對發(fā)展我市文化事業(yè)、提高市民素質(zhì)、樹立城市良好形象，營造擴(kuò)大開放、加快城市現(xiàn)代化進(jìn)程的良好環(huán)境，都具有十分重要的意義。我園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，增強(qiáng)迎評工作的緊迫感與責(zé)任意識，加強(qiáng)對創(chuàng)建、迎評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將語言文字工作納入議事日程，專門成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)具體要求。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)迎評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)事項(xiàng)的協(xié)調(diào)。在師生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計(jì)劃，開展活動。

　　迎接三類城市語言文字工作評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z 副組長：z

　　成員：z

　　（二）突出重點(diǎn)，重在提高，全面推進(jìn)

　　以貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》為動力，明確評估工作的范圍、評估標(biāo)準(zhǔn)和操作辦法，立足于經(jīng)常性的管理工作，加大工作力度，提高校園用語、用字規(guī)范化水平，從而帶動全社會，積極推進(jìn)城市語言文字工作。

　　（三）加大管理檢查力度

　　語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，設(shè)計(jì)方方面面，迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員要明確自己的職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》、《z市關(guān)于開展三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，并加大管理、檢查力度，對不符合規(guī)范要求的用語用字要限期整改，直至達(dá)到規(guī)范要求。

　　三、具體實(shí)施

　　（一）營造環(huán)境，加大宣傳力度。

　　在幼兒園設(shè)置長期性醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌；充分利用幼兒園園內(nèi)的宣傳欄和各班的家園欄，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。對園內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、幼兒園公文、教案其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書、書寫評語等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。

　　（二）落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。

　　認(rèn)真按照“三納入一滲透”（把提高師生語言規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，滲透到幼兒一日活動中）的模式，將用語用字目標(biāo)管理切實(shí)融入幼兒園的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中。堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)和班級評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。積極進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合的探索。充分利用網(wǎng)站開辟語言文字專欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》；介紹普通話規(guī)范知識，漢字規(guī)范知識；發(fā)布幼兒園創(chuàng)建示范校活動實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排等等。

　　（三）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度

　　加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和快樂識字教學(xué)。幼兒園所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語教學(xué)。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)幼兒普通話口語能力，培養(yǎng)幼兒對說普通話的敏感性,使幼兒的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣.全體教職工，必須參加普通話培訓(xùn)和測試，并取得相應(yīng)的等級證書。使普通話真正成為校園語言。幼兒園的所有集體活動、幼兒的各種活動，教師之間、師生之間、教師與家長之間、幼兒與幼兒之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和幼兒向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

　　（四）凈化環(huán)境，規(guī)范園內(nèi)用字。

　　全面檢查全園的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、宣傳欄等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制。全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制。確保園內(nèi)用語用字規(guī)范化。

　　四、規(guī)范檔案管理。

　　有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料、計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、檢查記錄等等，要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。加強(qiáng)教師的語言文字基本功訓(xùn)練、考核，面向全體教師繼續(xù)開設(shè)“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識講座，并進(jìn)行比賽考核。

篇2：語言文字工作達(dá)標(biāo)評估自評報(bào)告

新鄭市郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

語言文字工作達(dá)標(biāo)評估自評報(bào)告

說好普通話，用好規(guī)范漢字，不僅是素質(zhì)教育的需要，更是我國社會主義精神文明建設(shè)的重要部分，同時(shí)對于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力也都具有重要意義。我校一直十分重視語言文字工作，按照市教體局、市語委辦要求，積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐等教育教學(xué)活動之中，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。依據(jù)上級安排，學(xué)校語言工作自評積分69分。現(xiàn)將我校語言文字工作達(dá)標(biāo)評估自查情況報(bào)告如下：

一、措施與成績

（一）建章立制，制定工作計(jì)劃。

推廣和普及普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把普及普通話工作落到實(shí)處。學(xué)校召開推普工作專項(xiàng)會議，制定了推廣普通話工作計(jì)劃和實(shí)施方案，建立健全普及普通話有關(guān)制度和語言文字管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作，措施得力，責(zé)任到人。印制發(fā)放推普宣傳資料，編制學(xué)習(xí)自測試卷，組織全員學(xué)習(xí)。

1.我校專門成立了校語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，各處室齊頭并進(jìn)，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作。

2.學(xué)校和相關(guān)科室都在年度計(jì)劃和總結(jié)中把語言文字規(guī)范化工作納入相關(guān)工作部署中。

3.學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。

從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。

4.加強(qiáng)對教師的基本功訓(xùn)練測試，把板書和普通話作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。

5.將語言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一。積極鼓勵(lì)督促教師參加市統(tǒng)一舉辦的普通話水平培訓(xùn)班。

（二）高度重視，強(qiáng)化意識。

推普工作力度在不斷加大，普通話的普及程度在大幅度提高。為此，我校把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校管理常規(guī)，納入學(xué)校文化建設(shè)。本著“推廣普通話為社會現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù)，為全面建設(shè)小康社會服務(wù)”的宗旨，全面貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的推廣普通話工作方針，大力推廣普通話促進(jìn)語言文字規(guī)范化。以推普工作為契機(jī)，努力促進(jìn)和推動本校語言文字規(guī)范化的開展，加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。強(qiáng)化思想意識，充分認(rèn)識講普通話對提高一個(gè)學(xué)校文明的重要性。增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。“講普通話，寫規(guī)范字”已逐步成為廣大師生的自覺意識。

（三）加強(qiáng)校園文化硬件建設(shè)。

1.設(shè)置警示性標(biāo)牌和條幅

（1）校園醒目位置張貼永久性標(biāo)語。

（2）教師辦公室、走廊上書寫“講普通話，寫規(guī)范字”警示語。

（3）教室墻壁、教學(xué)樓道等處張貼精致美觀的“請講普通話，請寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語。

（4）制作推廣普通話的條幅，在校園醒目處懸掛。

2.開辟宣傳專欄，開通專題節(jié)目

（1）學(xué)校宣傳窗、教室板報(bào)開辟專欄，堅(jiān)持及時(shí)更換。

（2）學(xué)校校園廣播站開通“推廣普通話專題節(jié)目”，定期向師生廣播推普知識，將廣播內(nèi)容保存入檔。

（3）室外板報(bào)書寫普通話相關(guān)內(nèi)容的專題。

3.扎實(shí)開展推普專項(xiàng)活動。幾年來，學(xué)校始終堅(jiān)持組織開展了形式多樣、豐富多彩的推普活動。

（1）連續(xù)三年，我校成功開展了誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文明的競賽活動，產(chǎn)生了良好的影響。從組織到實(shí)施，從內(nèi)容到形式，縝密周到，深入人心，成為我校推普工作的一大亮點(diǎn)。

（2）期期組織硬筆書寫規(guī)范漢字比賽，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，為推普工作的深入開展打下了良好的基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)校園普通話軟件建設(shè)。

學(xué)校是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質(zhì)教育的一個(gè)方面。為培養(yǎng)師生良好的語言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說好普通話，我們主要從以下幾個(gè)方面開展工作：一是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感；二是強(qiáng)化教師的榜樣示范作用；三是發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語文教學(xué)的主渠道作用；四是規(guī)范學(xué)生的言行；五是開展各種推普活動。

1.推廣普通話，教師是表率。為此我們狠抓普通話培訓(xùn)與測試，提高教師普通話水平。堅(jiān)持教師持普通話等級證書上崗制度，堅(jiān)持“推普”與教師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。學(xué)校要求教師上課時(shí)必須使用普通話；備課時(shí)使用規(guī)范漢字。要求各科教師注重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是語文教師要落實(shí)語文課對聽、說、讀、寫能力的要求。政教處、工會組織讀書征文活動，使全體師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運(yùn)用語言文字的能力。

2.學(xué)生使用普通話是學(xué)校“推普”的根本任務(wù)。學(xué)校要求學(xué)生不僅在校內(nèi)，還要在校外堅(jiān)持說普通話，寫規(guī)范字。學(xué)生要用規(guī)范漢字寫作業(yè)；回答問題時(shí)，必須正確使用普通話。每年我們都要對全校學(xué)生進(jìn)行一次普通話測試，并積極鼓勵(lì)拿到合格的等級證書。尤其是對學(xué)前專業(yè)的學(xué)生更為嚴(yán)格，因?yàn)樗齻儗韽氖掠變航逃瑢ν破展ぷ髌鹬鴺O為重要的作用。

3.堅(jiān)持“國旗下講話”制度。多年來，我校每周一上午舉行升旗儀式，根據(jù)計(jì)劃安排，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國旗下講話。通過升旗對師生進(jìn)行愛國主義教育，旗下講話使學(xué)生熱愛祖國及祖國語言，講好普通話。

4.營造普通話校園氛圍。要使師生樹立自覺說好普通話的觀念，就要不斷改善語言環(huán)境，同時(shí)營造校園說普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

（1）校園普通話督查小組。由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)，組織成立校園普通話督查小組，利用課間及課外活動時(shí)間，在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督，凡不用普通話進(jìn)行語言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場指正，做好記錄。

（2）規(guī)范校園日常用語活動。學(xué)校政教處組織學(xué)生會，檢查學(xué)生在校園內(nèi)的日常用語，對不規(guī)范的語言要當(dāng)場指出，做好記錄。

（3）規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽活動，由教導(dǎo)處組織實(shí)施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對規(guī)范的教案進(jìn)行展覽。

（五）強(qiáng)化用字規(guī)范工作

1.用字規(guī)范是對教師特別是對語文教師的最基本要求，我們要求教師使用經(jīng)國家語委審定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范漢字，不準(zhǔn)使用繁體字、不規(guī)范的簡化字。我們還組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法律的高度對教師的用字提出嚴(yán)格的要求。一分耕耘，一分收獲。

2.定期對校園用字進(jìn)行檢查。每期宣傳欄都經(jīng)過認(rèn)真的校對，無不規(guī)范用字。目前我校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語牌用字規(guī)范；公文、校刊用字規(guī)范；公章、領(lǐng)導(dǎo)簽名用字規(guī)范。

（六）扎實(shí)開展推普宣傳活動。

1.我校定期在教師中開展“板書”、“普通話”等教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)。

2.

近年來，我校教師、學(xué)生參加市組織的各類演講比賽、學(xué)生講故事比賽均獲得優(yōu)異成績。

3.

利用學(xué)校宣傳欄、校刊等陣地做好“推廣普通話”的工作。近兩年來，我們出版了《美在我們身邊》校園期刊，為我校語言文字工作的深入開展添了彩，也贏得了良好的社會反響。

4.在推普周上，精心組織，大造聲勢。校門口懸掛宣傳橫幅，通過張貼宣傳圖片、出黑板報(bào)、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍，在校園內(nèi)張掛標(biāo)語牌，讓每一堵墻、每一扇門都在提醒大家說普通話、使用文明用語，包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等，從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。

二、存在的不足：

對照《迎接國家三類城市語言文字工作檢查評估任務(wù)分解表》標(biāo)準(zhǔn)，我們清楚地看到：我校在語言文字的規(guī)范化使用方面，切切實(shí)實(shí)做了許多工作，也取得了一定的成績。但與最好還有一定的差距，如：在規(guī)范化語言的運(yùn)用上還偶有斷層，個(gè)別普通話讀音標(biāo)準(zhǔn)有待加強(qiáng)。學(xué)生的普通話水平，規(guī)范漢字使用情況有待提高，我們對語言工作的宣傳力度有待加強(qiáng)，我們學(xué)校與上級的相關(guān)對接工作有待深入。

三、我們的追求：

語言文字工作是一項(xiàng)長抓不懈、不斷完善的日常工作，更是一項(xiàng)富有創(chuàng)意的工作，我們將發(fā)揮集體智慧，繼續(xù)努力，使規(guī)范的語言文字巧妙地深入每個(gè)教師、學(xué)生和家長的心，推動我校語言文字規(guī)范化工作再上新臺階。

二〇一三年九月二日

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篇3：鄉(xiāng)語言文字評估工作實(shí)施方案

　　龍水鄉(xiāng)語言文字評估工作實(shí)施方案

　　按照開陽縣《關(guān)于進(jìn)一步貫徹落實(shí)〈國家語言文字法〉的實(shí)施意見》(開教[20**]22號)文件和《關(guān)于開展語言文字工作檢查評估的通知》開教通[20**]124號文件要求，并結(jié)合我鄉(xiāng)工作實(shí)際、特制定我鄉(xiāng)語言文字工作評估實(shí)施方案。

一、主要目標(biāo)和任務(wù)

　　按照《貴州省教育廳貴州省語言文字工作委員會關(guān)于對全省教師普通話水平測試等級要求的通知》黔教語發(fā)[20**]243號文件精神，達(dá)到《貴州省二類、三類城市語言文字工作評估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》中對學(xué)校的要求，切實(shí)開展工作，確保順利通過檢查評估組的評估，使全體教職工“說普通話、寫規(guī)范字”的意識進(jìn)一步加強(qiáng)，90%的教職員工普通話水平達(dá)到所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，使普通話成為教學(xué)用語，各類公文、名稱牌、標(biāo)志牌、公示牌、作業(yè)本、板書等不出現(xiàn)繁體字、異體字、錯(cuò)別字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。

二、成立語言文字工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：余明(鄉(xiāng)教育室主任)

　　成員：黎

　　下設(shè)辦公室在鄉(xiāng)教育室，小組成員按工作責(zé)任分工協(xié)調(diào)配合，共同做好學(xué)校迎接國家二類城市語言文字工作評估工作，由趙國平擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)語言文字評估日常事務(wù)工作。

三、實(shí)施步驟

　　(一)宣傳發(fā)動(20**年12月——20**年1月)

　　1、各學(xué)校召開評估工作動員大會，學(xué)習(xí)開教通“20**”124號文件精神，部署安排評估工作任務(wù)。

　　2、各學(xué)校組織全體教職工、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《貴州省二類、三類城市語言文字工作評估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會省、市、縣關(guān)于城市語言文字工作評估的文件精神，做好宣傳動員工作，提高認(rèn)識，明確任務(wù)。

　　3、各學(xué)校利用晨會、班會、教職工會開展形式多樣的宣傳活動。

　　4、各學(xué)校成立評估工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，召開評估工作專題會，制定評估工作方案。

　　(二)培訓(xùn)測試階段(20**年2月——20**年9月中旬)

　　1、各校組織學(xué)校教職工進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測試，參訓(xùn)率和合格率均達(dá)到100%。

　　2、對照《評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)》，逐項(xiàng)收集整理檔案。

　　(三)自查整改階段(20**年9月中旬——20**年10月中旬)

　　1、對照《評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)》，進(jìn)行逐項(xiàng)自查，完善檔案收集整理工作，制定整改方案。

　　(四)評估階段(20**年10月中旬——20**年11月中旬)

　　1、學(xué)校做好評估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按要求做好迎上級迎接評估宣傳工作(制作宣傳展板、宣傳標(biāo)語、宣傳資料等)，高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案資料裝訂工作。

　　2、接受語言文字工作委員會組織的檢查。

四、主要措施及要求

　　(一)突出抓好推廣普通話和漢字規(guī)范化工作。抓用語規(guī)范，培訓(xùn)與達(dá)標(biāo)并舉，抓用字規(guī)范，督促與評估結(jié)合。

　　(二)開展豐富多彩的活動促進(jìn)學(xué)校語言文字工作。在師生中進(jìn)行普通話培訓(xùn)講座，在教職工中進(jìn)行演講比賽，在推普周大力宣傳等。

　　龍水鄉(xiāng)教育室

　　20**年12月5日