區新實小英語基本功校級選拔賽方案

　　一、指導思想

　　教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業技能。為了提高教師的職業技能，發現素質優異的教師，為參加丹陽市青年教師基本功大賽做準備，特決定在全校范圍內開展青年教師基本功比賽，也為廣大青年教師展現自我提供舞臺。

　　二、參賽人員

　　本次參賽對象為我校40周歲以下（1976年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年英語教師。

　　三、評委

　　孫麗霞、于麗香

　　四、比賽內容

　　英語說課

　　五、比賽安排

　　（一）分組進行

　　A組：z

　　B組：z

　　（二）時間地點

　　A組：3月14日（周一）下午1:10開始，地點：微格教室

　　B組：3月15日（周二）下午1:10開始，地點：微格教室

　　（三）事項說明

　　1．每位教師按表格中順序進行比賽，每人10分鐘，必須要有PPT和板書，離開前擦干凈黑板。

　　2.說課內容將提前兩天公布，參賽選手自行設計PPT參與說課，PPT統一在比賽當天中午復制到微格教室電腦上。

　　3．比賽期間，未比賽的選手須在候賽區域等待（觀摩室）。

　　4．教師必須服從學校的統一安排，按時參賽，并在規定時間內完成比賽項目。無特殊情況不得請假。

　　5．比賽時，評委將根據《評分標準》對參賽教師進行打分，最終評選出4個一等獎，6個二等獎。各參賽教師要根據比賽情況，查漏補缺，及時反思，不斷提升自己的教學技能水平。

　　課題項目內容得分說教材

　　(10分)1、本節課的目的、重點、難點明確。

　　2、教學目標層次符合新課程標準、學生實際。

　　3、理論依據充分、理解教材科學合理。

　　說教法(10分)1、選擇恰當、多樣、有啟發性、有創新的教學方法。體現多樣的課堂互動，小組合作，有效地引導學生積極主動地參與學習過程。

　　2、準備合適、多樣的教具、學具等。

　　3、結合教學目標、教材特點和學生年齡特征，說出所選教法的理論依據。

　　4、組織學生在真實的語境中操練語言，體現任務型教學。

　　說學法

　　(10分)1、 教給學生科學的學習方法，培養他們初步運用英語的能力。

　　2、滲透學法指導、傳授學習方法明確，有具體依據。

　　2、采用超前、自主、合作的學習方式，有利于學生實踐能力和創新精神。

　　說課堂

　　教學程序

　　(40分)1、教學過程中教學步驟清晰、自然、邏輯性強。

　　2、課堂教學結構合理。

　　3、適時啟發誘導、重視學生參與。

　　4、體現學法指導和能力培養。

　　5、教學環節目的明確（如提問、設疑、演示、閱讀等）。

　　6、突出重點、突破難點。

　　7、注重引導學生發現、探究、體驗，不斷喚醒、尊重和激勵學生，啟發學生樹立自信心。

　　板書

　　(10分)1、書寫正確，無錯漏。

　　2、書寫流暢，符合四線三格的規范，標點符號準確。

　　3、整體布局合理美觀、字形大小適中。

　　4、能突出教學的重點、難點。

　　教師基本功

　　(20分)1、語音、語調正確、規范，語流順暢。

　　2、教態自然大方，多才多藝，心理素質好，體態語運用得當、貼切。。

　　3、教學設計有新意，說課的某一方面有獨到之處。

　　4、PPT制作美觀，能幫助突破教學的重難點。

篇2：工程量快速計算基本方法:三個基本功

　　工程量快速計算的基本方法：三個基本功

　　本章所述工程量快速計算的基本方法包括：練好“三個基本功”；合理安排工程量計算順序；靈活運用“統籌法”計算原理；充分利用“工程量計算手冊”等四項內容。在實際工作中，只要能夠熟練掌握，充分利用以上“基本方法”，就可以快速提高工程量計算業務水平。

　　第一節 練好“三個基本功”

　　練好“三個基本功”包括：提高看圖技能；熟悉常用標準圖做法；熟悉工程量計算規則，等三個方面。

　　一、提高看圖技能

　　工程量計算前的看圖，要先從頭到尾瀏覽整套圖紙,待對其設計意圖大概了解后，再選擇重點詳細看圖。在看圖過程中要著重弄清以下幾個問題：

　　（一）建筑圖部分

　　1、了解建筑物的層數和高度（包括層高和總高）、室內外高差、結構形式、縱向總長及跨度等。

　　2、了解工程的用料及作法，包括樓地面、屋面、門窗、墻柱面裝飾的用料及法。

　　3、了解建筑物的墻厚、樓地面面層、門窗、天棚、內墻飾面等在不同的樓層上有無變化（包括材料做法、尺寸、數量等變化），以便采用不同的計算方法。

　　（二）結構圖部分

　　1、了解基礎形式、深度、土壤類別、開挖方式（按施工方案確定）以及基礎、墻體的材料及做法。

　　2、了解結構設計說明中涉及工程量計算的相關內容，包括砌筑砂漿類別、強度等級，現澆和預制構件的混凝土強度等級、鋼筋的錨固和搭接規定等，以便全面領會圖紙的設計意圖，避免重算或漏算。

　　3、了解構件的平面布置及節點圖的索引位置,以免在計算時亂翻圖紙查找，浪費時間。

　　4、磚混結構要弄清圈梁有幾種截面高度，具體分布在墻體的那些部位，圈梁在陽臺及門窗洞口處截面有何變化，內外墻圈梁寬度是否一致，以便在計算圈梁體積時，按不同寬度進行分段計算。

　　5、帶有挑檐、陽臺、雨篷的建筑物，要弄清懸挑構件與相交的連梁或圈梁的連結關系，以便在計算時做到心中有數。

　　目前施工圖預算和工程量清單的編制主要是圍繞工程招投標進行的，工程發標后按照慣例，建設單位一般在三天以內要組織有關方面對圖紙進行答凝，因此，預算 （或清單）編制人員在此階段應抓緊時間看圖，對圖紙中存在的問題作好記錄整理。在看圖過程中不要急于計算，避免盲目計算后又有所變化造成來回調整。但是對 “門窗表”、“構件索引表”、“鋼筋明細表”中的構件以及鋼筋的規格型號、數量、尺寸，要進行復核，待圖紙答凝后，根據“圖紙答凝紀要”對圖紙進行全面修 正，然后再進行計算。

　　計算工程量時，圖中有些部位的尺寸和標高不清楚的地方，應該用建筑圖和結構圖對照著看，比如裝飾工程在計算天棚抹灰時，要計算梁側的抹灰面積，由于建筑圖 中不標注梁的截面尺寸，因此，要對照結構圖中梁的節點大樣計算。再如計算框架間砌體時，要扣除墻體上部的梁高度，其方法是按結構圖中的梁編號，查出大樣圖 的梁截面尺寸，標注在梁所在軸線的墻體部位上，然后進行計算。

　　從事概預算工作時間不長,而又渴望提高看圖技能的初學人員，在必要時應根據工程的施工進度，分階段深入現場了解情況，用圖紙與各分項工程實體相對照，以便加深對圖紙的理解，擴展空間思維,從而快速提高看圖技能。

　　二、熟悉常用標準圖做法

　　在工程量計算過程中，時常需要查閱各種標準圖集，實在繁瑣，如果能把常用標準圖中的一些常用節點及做法，留在記憶里，在工程量計算時，不需要查閱圖集就知道其工程內容和做法，這將節省不少時間，從而可以大大提高工作效率。

　　工程中常用標準圖集基本上為各省編制的民用建筑及結構標準圖集，而國標圖集以采用04G329-3《建筑物抗震構造詳圖》為最多。在實際工作中，如果經常 用到某些標準圖中的常用節點及工程做法，就應該留心記下來，諸如標準圖中的門窗代號代表的項目名稱，預制過梁及預應力空心板代號表示的構件尺寸及荷載等 級，樓地面工程中的水泥砂漿樓地面、水磨石樓地面、塊料樓地面及踢腳線包括的工程內容及做法，墻柱面一般抹灰的砂漿配合比及厚度，屋面保溫及卷材防水的一 般做法，墻體拉結筋的節點做法，圈梁、構造柱的節點構造等，只要記住了這些常用節點做法及相應編號，以后在其他工程中再次遇到選用該圖集中相同的節點及編 號時，勿須查閱圖集就可以直接計算。

　　標準圖中的節點及工程做法很多，不可能也沒有必要全部都記住，但是為了節省計算時間，必須牢記一部分最常用的節點和工程做法，以便加快工程量計算速度。

　　三、熟悉工程量計算規則及項目劃分

　　計算工程量是通過“計算規則”這個平臺來進行的，不同的計算規則其項目劃分、計量單位、包括的工程內容及計算規定有所不同。計算工程量，根據不同的計價方 式應分別采用不同的工程量計算規則。編制施工圖預算，應按預算定額中的工程量計算規則計算；編制工程量清單，應按《計價規范》附錄中的工程量計算規則計 算；工程量清單計價，應按消耗量定額中的工程量計算規則計算。“消耗量定額”是從“預算定額”的工、料、機消耗量中移植出來的，因此，二者的項目劃分和工 程量計算規則是基本相同的（以下二者簡稱為：定額），但是與《計價規范》附錄中的工程量計算規則不同，其特點區別如下：

　　1、項目的設置不同

　　定額中的項目一般是按施工工序設置的，包括的工程內容一般是單一的，工程量清單項目的設置，一般是以一個“綜合實體”考慮的，項目中一般包括多項工程內 容。比如陜02J01圖集中，樓地面工程中的水泥砂漿樓地面“地4”一項，工程做法包括五項內容，按定額的工程量計算規則，要計算三項（其中兩項包括在分 項子目中），即：20厚1:2.5水泥砂漿面層（計量單位：m2）；60厚C15混凝土（計量單位：m3）；150厚3:7灰土墊層（計量單位：m3）。 但是，在清單項目計算規則中，這三項只用一個項目表示，工程量按設計圖示尺寸以面積計算。

　　2、項目特征劃分不同

　　定額中的項目劃分只考慮簡單的特征，工程量清單的項目劃分較細，一般來說，同一分項工程中有多少不同的特征就應該劃分多少項目。比如混凝土及鋼筋混凝土工 程中，“矩形梁”按定額的計算規定，梁截面只要符合“矩形”這一特征，工程量就可以合并計算，但是工程量清單的項目劃分，要區分梁的不同截面和梁底標高計 算。

　　3、部分構件的計量單位不同。

　　工程量清單計價采用的是綜合單價法，項目的綜合單價具有明了、直觀的特點，因而《計價規范》將部分構件的計量單位按自然計量單位設置；而同一項目，定額為 了便于分析工、料、機的消耗量，計量單位一般按物理計量單位設置。比如工程量清單項目中，門窗以“樘”為單位計算，而在定額中則是以“m2”為單位計算。

　　計算工程量，必須熟悉工程量計算規則及項目劃分，要正確區分《計價規范》附錄中的工程量

計算規則與定額中的工程量計算規則，及二者在項目劃分上的不同之 處，對各分部分項工程量的計算規定，計量單位，計算范圍，包括的工程內容，應扣除什么，不扣除什么，要做到心中有數。以勉在工程量計算時，頻繁查閱“計算 規則”而耽誤時間。

篇3：參加管理基本功培訓之感受

　　參加“管理基本功”培訓之感受

　　*月*日，我有幸參加了集團組織的“管理基本功”培訓課程。雖然培訓時間僅有短短一天，但這次培訓卻使我獲益良多。通過這次培訓學習，我進一步明確了管理的基本理念及內涵，學習和掌握了管理的基本方法。結合自己的實踐，我簡單談一下自己的學習體會。

　　第一、 “擇機而行，順勢而動”。這八個字是繆老師在課堂上講的關于一個管理者的職業生涯所必須遵循的八字方針。對我而言，領導給了我管理13幢的機會，我必須努力工作把握好這次機會，因為這是我從事宿管工作八年來的第一個重大的轉折點，我從一個被管理者轉變成管理者。我想把我以前作為被管理者所遇到的某些問題，在另一個角度即管理者的角度來得到解釋和證明，體驗管理者的工作感受，從而更好地詮釋和思考我之前從事宿管工作中的種種問題，從而更好地釋放我的工作激情和做好管理工作。之前我通過無數次領導給我的小機會，展現了自己的工作長處，也因為之前無數個小的擇機而行得到了這次更大的機會，我會順勢努力更好把握。

　　第二、立足自我，完善團隊。我當了八年宿管，多年累積的工作經驗使我十分清楚宿管工作中存在的缺失和難點。我在一開始領導我的團隊時總是非常辛苦，不得其法，沒有從被管理者的角色轉變成管理者。最近幾個月，通過對工作的不斷總結，還有仔細默默地觀察，我充分了解了所在樓棟員工的性格、素養和對工作技能的掌握，我針對她們的長處和短板給予身體力行的指導，這應該就是繆老師所說的“洞察生存環境，確立組織地位，擁有專業素養，培育發展環境，建立幫助關系”。因為我個人有些成績不代表整體，我作為一個管理者應該引導著我的團隊，幫助她們不斷進步，當然這要通過各種培訓方法，包括口頭和書面的，更包括通過自己的所作所為去影響她們。只有帶領我的團隊不斷前進，建立工作業績，才能得到領導的賞識和肯定，從而獲得自身的價值。在不斷的工作和思考中，我也意識到方法的重要并正在努力，樹立自己的領導魅力。現在我的團隊工作氛圍很好，大家互相幫助，克服自身缺點，一起不斷進步。

　　第三、發現問題，解決問題。在執行力也就是問題解決能力方面，正如繆老師所說：要會“發現問題--分析問題--解決問題”。之前在工作中遇到問題時，我會思考甚至徹夜不眠，尋求問題解決方案，也會“為什么”、“為什么”的問自己，但有時候還是會逃避現狀，從而導致在工作中不能做到精益求精，這是我的短板。對于團隊員工向我反映的問題，有時我也會像老師所說的認真傾聽，但有時候也因為覺得她們講話不可理喻而不愿意耐心傾聽。我以后要注意這點，尊重他人才能贏得別人尊重，她們是我的團隊一員，我要愛護她們，善意的引導她們，理解和分析她們的不足，對于她們工作的亮點應該給予充分的肯定，當然該嚴厲的時候也絕不姑息。這樣我的團隊才能擰成一股繩，走向更良性的發展。

　　第四、細化記錄，提醒自己。之前我們的工作每個月都有月計劃和月總結，但我覺得那都是給領導交的任務，真正按計劃執行時做的不是那么全面。我覺得繆老師課上說的要給自己準備記錄本的方法很好，記錄平常工作的日計劃以及重要的事情和當天沒有解決的問題，隨身攜帶，不需要多么詳細，只要自己看的懂就行，這對自己日常工作也是個重要提醒和幫助。