區(qū)新實(shí)小英語(yǔ)基本功校級(jí)選拔賽方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。為了提高教師的職業(yè)技能，發(fā)現(xiàn)素質(zhì)優(yōu)異的教師，為參加丹陽(yáng)市青年教師基本功大賽做準(zhǔn)備，特決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展青年教師基本功比賽，也為廣大青年教師展現(xiàn)自我提供舞臺(tái)。

　　二、參賽人員

　　本次參賽對(duì)象為我校40周歲以下（1976年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年英語(yǔ)教師。

　　三、評(píng)委

　　孫麗霞、于麗香

　　四、比賽內(nèi)容

　　英語(yǔ)說(shuō)課

　　五、比賽安排

　　（一）分組進(jìn)行

　　A組：z

　　B組：z

　　（二）時(shí)間地點(diǎn)

　　A組：3月14日（周一）下午1:10開(kāi)始，地點(diǎn)：微格教室

　　B組：3月15日（周二）下午1:10開(kāi)始，地點(diǎn)：微格教室

　　（三）事項(xiàng)說(shuō)明

　　1．每位教師按表格中順序進(jìn)行比賽，每人10分鐘，必須要有PPT和板書(shū)，離開(kāi)前擦干凈黑板。

　　2.說(shuō)課內(nèi)容將提前兩天公布，參賽選手自行設(shè)計(jì)PPT參與說(shuō)課，PPT統(tǒng)一在比賽當(dāng)天中午復(fù)制到微格教室電腦上。

　　3．比賽期間，未比賽的選手須在候賽區(qū)域等待（觀摩室）。

　　4．教師必須服從學(xué)校的統(tǒng)一安排，按時(shí)參賽，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽項(xiàng)目。無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假。

　　5．比賽時(shí)，評(píng)委將根據(jù)《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)參賽教師進(jìn)行打分，最終評(píng)選出4個(gè)一等獎(jiǎng)，6個(gè)二等獎(jiǎng)。各參賽教師要根據(jù)比賽情況，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)反思，不斷提升自己的教學(xué)技能水平。

　　課題項(xiàng)目?jī)?nèi)容得分說(shuō)教材

　　(10分)1、本節(jié)課的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。

　　2、教學(xué)目標(biāo)層次符合新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)際。

　　3、理論依據(jù)充分、理解教材科學(xué)合理。

　　說(shuō)教法(10分)1、選擇恰當(dāng)、多樣、有啟發(fā)性、有創(chuàng)新的教學(xué)方法。體現(xiàn)多樣的課堂互動(dòng)，小組合作，有效地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　2、準(zhǔn)備合適、多樣的教具、學(xué)具等。

　　3、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，說(shuō)出所選教法的理論依據(jù)。

　　4、組織學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中操練語(yǔ)言，體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

　　說(shuō)學(xué)法

　　(10分)1、 教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　2、滲透學(xué)法指導(dǎo)、傳授學(xué)習(xí)方法明確，有具體依據(jù)。

　　2、采用超前、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

　　說(shuō)課堂

　　教學(xué)程序

　　(40分)1、教學(xué)過(guò)程中教學(xué)步驟清晰、自然、邏輯性強(qiáng)。

　　2、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。

　　3、適時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)、重視學(xué)生參與。

　　4、體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。

　　5、教學(xué)環(huán)節(jié)目的明確（如提問(wèn)、設(shè)疑、演示、閱讀等）。

　　6、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

　　7、注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)，不斷喚醒、尊重和激勵(lì)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立自信心。

　　板書(shū)

　　(10分)1、書(shū)寫(xiě)正確，無(wú)錯(cuò)漏。

　　2、書(shū)寫(xiě)流暢，符合四線三格的規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確。

　　3、整體布局合理美觀、字形大小適中。

　　4、能突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　教師基本功

　　(20分)1、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確、規(guī)范，語(yǔ)流順暢。

　　2、教態(tài)自然大方，多才多藝，心理素質(zhì)好，體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)、貼切。。

　　3、教學(xué)設(shè)計(jì)有新意，說(shuō)課的某一方面有獨(dú)到之處。

　　4、PPT制作美觀，能幫助突破教學(xué)的重難點(diǎn)。

篇2：工程量快速計(jì)算基本方法:三個(gè)基本功

　　工程量快速計(jì)算的基本方法：三個(gè)基本功

　　本章所述工程量快速計(jì)算的基本方法包括：練好“三個(gè)基本功”；合理安排工程量計(jì)算順序；靈活運(yùn)用“統(tǒng)籌法”計(jì)算原理；充分利用“工程量計(jì)算手冊(cè)”等四項(xiàng)內(nèi)容。在實(shí)際工作中，只要能夠熟練掌握，充分利用以上“基本方法”，就可以快速提高工程量計(jì)算業(yè)務(wù)水平。

　　第一節(jié) 練好“三個(gè)基本功”

　　練好“三個(gè)基本功”包括：提高看圖技能；熟悉常用標(biāo)準(zhǔn)圖做法；熟悉工程量計(jì)算規(guī)則，等三個(gè)方面。

　　一、提高看圖技能

　　工程量計(jì)算前的看圖，要先從頭到尾瀏覽整套圖紙,待對(duì)其設(shè)計(jì)意圖大概了解后，再選擇重點(diǎn)詳細(xì)看圖。在看圖過(guò)程中要著重弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　（一）建筑圖部分

　　1、了解建筑物的層數(shù)和高度（包括層高和總高）、室內(nèi)外高差、結(jié)構(gòu)形式、縱向總長(zhǎng)及跨度等。

　　2、了解工程的用料及作法，包括樓地面、屋面、門(mén)窗、墻柱面裝飾的用料及法。

　　3、了解建筑物的墻厚、樓地面面層、門(mén)窗、天棚、內(nèi)墻飾面等在不同的樓層上有無(wú)變化（包括材料做法、尺寸、數(shù)量等變化），以便采用不同的計(jì)算方法。

　　（二）結(jié)構(gòu)圖部分

　　1、了解基礎(chǔ)形式、深度、土壤類(lèi)別、開(kāi)挖方式（按施工方案確定）以及基礎(chǔ)、墻體的材料及做法。

　　2、了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明中涉及工程量計(jì)算的相關(guān)內(nèi)容，包括砌筑砂漿類(lèi)別、強(qiáng)度等級(jí)，現(xiàn)澆和預(yù)制構(gòu)件的混凝土強(qiáng)度等級(jí)、鋼筋的錨固和搭接規(guī)定等，以便全面領(lǐng)會(huì)圖紙的設(shè)計(jì)意圖，避免重算或漏算。

　　3、了解構(gòu)件的平面布置及節(jié)點(diǎn)圖的索引位置,以免在計(jì)算時(shí)亂翻圖紙查找，浪費(fèi)時(shí)間。

　　4、磚混結(jié)構(gòu)要弄清圈梁有幾種截面高度，具體分布在墻體的那些部位，圈梁在陽(yáng)臺(tái)及門(mén)窗洞口處截面有何變化，內(nèi)外墻圈梁寬度是否一致，以便在計(jì)算圈梁體積時(shí)，按不同寬度進(jìn)行分段計(jì)算。

　　5、帶有挑檐、陽(yáng)臺(tái)、雨篷的建筑物，要弄清懸挑構(gòu)件與相交的連梁或圈梁的連結(jié)關(guān)系，以便在計(jì)算時(shí)做到心中有數(shù)。

　　目前施工圖預(yù)算和工程量清單的編制主要是圍繞工程招投標(biāo)進(jìn)行的，工程發(fā)標(biāo)后按照慣例，建設(shè)單位一般在三天以內(nèi)要組織有關(guān)方面對(duì)圖紙進(jìn)行答凝，因此，預(yù)算 （或清單）編制人員在此階段應(yīng)抓緊時(shí)間看圖，對(duì)圖紙中存在的問(wèn)題作好記錄整理。在看圖過(guò)程中不要急于計(jì)算，避免盲目計(jì)算后又有所變化造成來(lái)回調(diào)整。但是對(duì) “門(mén)窗表”、“構(gòu)件索引表”、“鋼筋明細(xì)表”中的構(gòu)件以及鋼筋的規(guī)格型號(hào)、數(shù)量、尺寸，要進(jìn)行復(fù)核，待圖紙答凝后，根據(jù)“圖紙答凝紀(jì)要”對(duì)圖紙進(jìn)行全面修 正，然后再進(jìn)行計(jì)算。

　　計(jì)算工程量時(shí)，圖中有些部位的尺寸和標(biāo)高不清楚的地方，應(yīng)該用建筑圖和結(jié)構(gòu)圖對(duì)照著看，比如裝飾工程在計(jì)算天棚抹灰時(shí)，要計(jì)算梁側(cè)的抹灰面積，由于建筑圖 中不標(biāo)注梁的截面尺寸，因此，要對(duì)照結(jié)構(gòu)圖中梁的節(jié)點(diǎn)大樣計(jì)算。再如計(jì)算框架間砌體時(shí)，要扣除墻體上部的梁高度，其方法是按結(jié)構(gòu)圖中的梁編號(hào)，查出大樣圖 的梁截面尺寸，標(biāo)注在梁所在軸線的墻體部位上，然后進(jìn)行計(jì)算。

　　從事概預(yù)算工作時(shí)間不長(zhǎng),而又渴望提高看圖技能的初學(xué)人員，在必要時(shí)應(yīng)根據(jù)工程的施工進(jìn)度，分階段深入現(xiàn)場(chǎng)了解情況，用圖紙與各分項(xiàng)工程實(shí)體相對(duì)照，以便加深對(duì)圖紙的理解，擴(kuò)展空間思維,從而快速提高看圖技能。

　　二、熟悉常用標(biāo)準(zhǔn)圖做法

　　在工程量計(jì)算過(guò)程中，時(shí)常需要查閱各種標(biāo)準(zhǔn)圖集，實(shí)在繁瑣，如果能把常用標(biāo)準(zhǔn)圖中的一些常用節(jié)點(diǎn)及做法，留在記憶里，在工程量計(jì)算時(shí)，不需要查閱圖集就知道其工程內(nèi)容和做法，這將節(jié)省不少時(shí)間，從而可以大大提高工作效率。

　　工程中常用標(biāo)準(zhǔn)圖集基本上為各省編制的民用建筑及結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)圖集，而國(guó)標(biāo)圖集以采用04G329-3《建筑物抗震構(gòu)造詳圖》為最多。在實(shí)際工作中，如果經(jīng)常 用到某些標(biāo)準(zhǔn)圖中的常用節(jié)點(diǎn)及工程做法，就應(yīng)該留心記下來(lái)，諸如標(biāo)準(zhǔn)圖中的門(mén)窗代號(hào)代表的項(xiàng)目名稱(chēng)，預(yù)制過(guò)梁及預(yù)應(yīng)力空心板代號(hào)表示的構(gòu)件尺寸及荷載等 級(jí)，樓地面工程中的水泥砂漿樓地面、水磨石樓地面、塊料樓地面及踢腳線包括的工程內(nèi)容及做法，墻柱面一般抹灰的砂漿配合比及厚度，屋面保溫及卷材防水的一 般做法，墻體拉結(jié)筋的節(jié)點(diǎn)做法，圈梁、構(gòu)造柱的節(jié)點(diǎn)構(gòu)造等，只要記住了這些常用節(jié)點(diǎn)做法及相應(yīng)編號(hào)，以后在其他工程中再次遇到選用該圖集中相同的節(jié)點(diǎn)及編 號(hào)時(shí)，勿須查閱圖集就可以直接計(jì)算。

　　標(biāo)準(zhǔn)圖中的節(jié)點(diǎn)及工程做法很多，不可能也沒(méi)有必要全部都記住，但是為了節(jié)省計(jì)算時(shí)間，必須牢記一部分最常用的節(jié)點(diǎn)和工程做法，以便加快工程量計(jì)算速度。

　　三、熟悉工程量計(jì)算規(guī)則及項(xiàng)目劃分

　　計(jì)算工程量是通過(guò)“計(jì)算規(guī)則”這個(gè)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行的，不同的計(jì)算規(guī)則其項(xiàng)目劃分、計(jì)量單位、包括的工程內(nèi)容及計(jì)算規(guī)定有所不同。計(jì)算工程量，根據(jù)不同的計(jì)價(jià)方 式應(yīng)分別采用不同的工程量計(jì)算規(guī)則。編制施工圖預(yù)算，應(yīng)按預(yù)算定額中的工程量計(jì)算規(guī)則計(jì)算；編制工程量清單，應(yīng)按《計(jì)價(jià)規(guī)范》附錄中的工程量計(jì)算規(guī)則計(jì) 算；工程量清單計(jì)價(jià)，應(yīng)按消耗量定額中的工程量計(jì)算規(guī)則計(jì)算。“消耗量定額”是從“預(yù)算定額”的工、料、機(jī)消耗量中移植出來(lái)的，因此，二者的項(xiàng)目劃分和工 程量計(jì)算規(guī)則是基本相同的（以下二者簡(jiǎn)稱(chēng)為：定額），但是與《計(jì)價(jià)規(guī)范》附錄中的工程量計(jì)算規(guī)則不同，其特點(diǎn)區(qū)別如下：

　　1、項(xiàng)目的設(shè)置不同

　　定額中的項(xiàng)目一般是按施工工序設(shè)置的，包括的工程內(nèi)容一般是單一的，工程量清單項(xiàng)目的設(shè)置，一般是以一個(gè)“綜合實(shí)體”考慮的，項(xiàng)目中一般包括多項(xiàng)工程內(nèi) 容。比如陜02J01圖集中，樓地面工程中的水泥砂漿樓地面“地4”一項(xiàng)，工程做法包括五項(xiàng)內(nèi)容，按定額的工程量計(jì)算規(guī)則，要計(jì)算三項(xiàng)（其中兩項(xiàng)包括在分 項(xiàng)子目中），即：20厚1:2.5水泥砂漿面層（計(jì)量單位：m2）；60厚C15混凝土（計(jì)量單位：m3）；150厚3:7灰土墊層（計(jì)量單位：m3）。 但是，在清單項(xiàng)目計(jì)算規(guī)則中，這三項(xiàng)只用一個(gè)項(xiàng)目表示，工程量按設(shè)計(jì)圖示尺寸以面積計(jì)算。

　　2、項(xiàng)目特征劃分不同

　　定額中的項(xiàng)目劃分只考慮簡(jiǎn)單的特征，工程量清單的項(xiàng)目劃分較細(xì)，一般來(lái)說(shuō)，同一分項(xiàng)工程中有多少不同的特征就應(yīng)該劃分多少項(xiàng)目。比如混凝土及鋼筋混凝土工 程中，“矩形梁”按定額的計(jì)算規(guī)定，梁截面只要符合“矩形”這一特征，工程量就可以合并計(jì)算，但是工程量清單的項(xiàng)目劃分，要區(qū)分梁的不同截面和梁底標(biāo)高計(jì) 算。

　　3、部分構(gòu)件的計(jì)量單位不同。

　　工程量清單計(jì)價(jià)采用的是綜合單價(jià)法，項(xiàng)目的綜合單價(jià)具有明了、直觀的特點(diǎn)，因而《計(jì)價(jià)規(guī)范》將部分構(gòu)件的計(jì)量單位按自然計(jì)量單位設(shè)置；而同一項(xiàng)目，定額為 了便于分析工、料、機(jī)的消耗量，計(jì)量單位一般按物理計(jì)量單位設(shè)置。比如工程量清單項(xiàng)目中，門(mén)窗以“樘”為單位計(jì)算，而在定額中則是以“m2”為單位計(jì)算。

　　計(jì)算工程量，必須熟悉工程量計(jì)算規(guī)則及項(xiàng)目劃分，要正確區(qū)分《計(jì)價(jià)規(guī)范》附錄中的工程量

計(jì)算規(guī)則與定額中的工程量計(jì)算規(guī)則，及二者在項(xiàng)目劃分上的不同之 處，對(duì)各分部分項(xiàng)工程量的計(jì)算規(guī)定，計(jì)量單位，計(jì)算范圍，包括的工程內(nèi)容，應(yīng)扣除什么，不扣除什么，要做到心中有數(shù)。以勉在工程量計(jì)算時(shí)，頻繁查閱“計(jì)算 規(guī)則”而耽誤時(shí)間。

篇3：參加管理基本功培訓(xùn)之感受

　　參加“管理基本功”培訓(xùn)之感受

　　*月*日，我有幸參加了集團(tuán)組織的“管理基本功”培訓(xùn)課程。雖然培訓(xùn)時(shí)間僅有短短一天，但這次培訓(xùn)卻使我獲益良多。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了管理的基本理念及內(nèi)涵，學(xué)習(xí)和掌握了管理的基本方法。結(jié)合自己的實(shí)踐，我簡(jiǎn)單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　第一、 “擇機(jī)而行，順勢(shì)而動(dòng)”。這八個(gè)字是繆老師在課堂上講的關(guān)于一個(gè)管理者的職業(yè)生涯所必須遵循的八字方針。對(duì)我而言，領(lǐng)導(dǎo)給了我管理13幢的機(jī)會(huì)，我必須努力工作把握好這次機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是我從事宿管工作八年來(lái)的第一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我從一個(gè)被管理者轉(zhuǎn)變成管理者。我想把我以前作為被管理者所遇到的某些問(wèn)題，在另一個(gè)角度即管理者的角度來(lái)得到解釋和證明，體驗(yàn)管理者的工作感受，從而更好地詮釋和思考我之前從事宿管工作中的種種問(wèn)題，從而更好地釋放我的工作激情和做好管理工作。之前我通過(guò)無(wú)數(shù)次領(lǐng)導(dǎo)給我的小機(jī)會(huì)，展現(xiàn)了自己的工作長(zhǎng)處，也因?yàn)橹盁o(wú)數(shù)個(gè)小的擇機(jī)而行得到了這次更大的機(jī)會(huì)，我會(huì)順勢(shì)努力更好把握。

　　第二、立足自我，完善團(tuán)隊(duì)。我當(dāng)了八年宿管，多年累積的工作經(jīng)驗(yàn)使我十分清楚宿管工作中存在的缺失和難點(diǎn)。我在一開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)我的團(tuán)隊(duì)時(shí)總是非常辛苦，不得其法，沒(méi)有從被管理者的角色轉(zhuǎn)變成管理者。最近幾個(gè)月，通過(guò)對(duì)工作的不斷總結(jié)，還有仔細(xì)默默地觀察，我充分了解了所在樓棟員工的性格、素養(yǎng)和對(duì)工作技能的掌握，我針對(duì)她們的長(zhǎng)處和短板給予身體力行的指導(dǎo)，這應(yīng)該就是繆老師所說(shuō)的“洞察生存環(huán)境，確立組織地位，擁有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培育發(fā)展環(huán)境，建立幫助關(guān)系”。因?yàn)槲覀€(gè)人有些成績(jī)不代表整體，我作為一個(gè)管理者應(yīng)該引導(dǎo)著我的團(tuán)隊(duì)，幫助她們不斷進(jìn)步，當(dāng)然這要通過(guò)各種培訓(xùn)方法，包括口頭和書(shū)面的，更包括通過(guò)自己的所作所為去影響她們。只有帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)不斷前進(jìn)，建立工作業(yè)績(jī)，才能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和肯定，從而獲得自身的價(jià)值。在不斷的工作和思考中，我也意識(shí)到方法的重要并正在努力，樹(shù)立自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力。現(xiàn)在我的團(tuán)隊(duì)工作氛圍很好，大家互相幫助，克服自身缺點(diǎn)，一起不斷進(jìn)步。

　　第三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在執(zhí)行力也就是問(wèn)題解決能力方面，正如繆老師所說(shuō)：要會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題”。之前在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)思考甚至徹夜不眠，尋求問(wèn)題解決方案，也會(huì)“為什么”、“為什么”的問(wèn)自己，但有時(shí)候還是會(huì)逃避現(xiàn)狀，從而導(dǎo)致在工作中不能做到精益求精，這是我的短板。對(duì)于團(tuán)隊(duì)員工向我反映的問(wèn)題，有時(shí)我也會(huì)像老師所說(shuō)的認(rèn)真傾聽(tīng)，但有時(shí)候也因?yàn)橛X(jué)得她們講話不可理喻而不愿意耐心傾聽(tīng)。我以后要注意這點(diǎn)，尊重他人才能贏得別人尊重，她們是我的團(tuán)隊(duì)一員，我要愛(ài)護(hù)她們，善意的引導(dǎo)她們，理解和分析她們的不足，對(duì)于她們工作的亮點(diǎn)應(yīng)該給予充分的肯定，當(dāng)然該嚴(yán)厲的時(shí)候也絕不姑息。這樣我的團(tuán)隊(duì)才能擰成一股繩，走向更良性的發(fā)展。

　　第四、細(xì)化記錄，提醒自己。之前我們的工作每個(gè)月都有月計(jì)劃和月總結(jié)，但我覺(jué)得那都是給領(lǐng)導(dǎo)交的任務(wù)，真正按計(jì)劃執(zhí)行時(shí)做的不是那么全面。我覺(jué)得繆老師課上說(shuō)的要給自己準(zhǔn)備記錄本的方法很好，記錄平常工作的日計(jì)劃以及重要的事情和當(dāng)天沒(méi)有解決的問(wèn)題，隨身攜帶，不需要多么詳細(xì)，只要自己看的懂就行，這對(duì)自己日常工作也是個(gè)重要提醒和幫助。