紅正初中規(guī)范辦學(xué)行為，貫徹落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定實(shí)施方案

　　為切實(shí)貫徹教育部《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》和省委辦公廳、省政府辦公廳聯(lián)合轉(zhuǎn)發(fā)的省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《<關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)>的通知》文件精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推動(dòng)我校教育工作科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)就我校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定特制定實(shí)施方案如下：

　　一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

　　規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)新一代里中人的現(xiàn)實(shí)需要，也是深化教育教學(xué)改革、破解當(dāng)前學(xué)校教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題的重要途徑。近年來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，教育現(xiàn)代化水平穩(wěn)步提升，辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校進(jìn)入了更加注重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高的新階段。但從總體上看，學(xué)校教育教學(xué)工作還存在薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題：補(bǔ)課多、考試多、作業(yè)多、學(xué)生睡眠少等現(xiàn)象比較突出。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，嚴(yán)重制約教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的精神，充分認(rèn)識(shí)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，采取更加有力的措施切實(shí)把這項(xiàng)工作抓緊抓好抓出成效。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定，以治理學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯下降，不規(guī)范辦學(xué)行為徹底消除，學(xué)校管理水平不斷提高。

　　二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

　　學(xué)校把規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育作為學(xué)校教育改革發(fā)展的一件大事來(lái)抓，由校長(zhǎng)朱乃勤同志負(fù)總責(zé)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)蔡古堂同志具體負(fù)責(zé)，確保思想認(rèn)識(shí)到位、措施落實(shí)到位。學(xué)校把規(guī)范辦學(xué)行為的工作情況列為教師考核的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教工牢固樹(shù)立***和正確的教育質(zhì)量觀；學(xué)校將按照整體推進(jìn)原則，落實(shí)各項(xiàng)推進(jìn)措施，認(rèn)真排查和解決突出問(wèn)題。學(xué)校要規(guī)范內(nèi)部管理，自覺(jué)糾正違規(guī)辦學(xué)行為，形成依法辦學(xué)、自我約束的發(fā)展機(jī)制，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　三、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

　　學(xué)校要加大宣傳力度，營(yíng)造氛圍，讓社會(huì)各界了解素質(zhì)教育、理解素質(zhì)教育、支持素質(zhì)教育、共同推進(jìn)素質(zhì)教育。將省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》文件精神作為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)，切實(shí)領(lǐng)會(huì)精神、切實(shí)做好教育教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育。同時(shí)，學(xué)校要重視引導(dǎo)家長(zhǎng)支持規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)座談會(huì)、給家長(zhǎng)一封信、校報(bào)專(zhuān)刊、學(xué)校網(wǎng)站等多種形式，幫助家長(zhǎng)形成減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的共識(shí)。

　　四、建立制度，強(qiáng)化落實(shí)

　　學(xué)校由教務(wù)處牽頭，建立三項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化過(guò)程管理，抓實(shí)抓好推進(jìn)過(guò)程。

　　考評(píng)機(jī)制：學(xué)校將把落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定情況納入對(duì)教工的教育教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)之中。

　　問(wèn)責(zé)制度：學(xué)校將對(duì)有令不行、有禁不止，頂風(fēng)違紀(jì)的部門(mén)和個(gè)人實(shí)施行政問(wèn)責(zé)。嚴(yán)肅處理重大違規(guī)事件，對(duì)經(jīng)查實(shí)違法違規(guī)的部門(mén)和個(gè)人，視其情節(jié)對(duì)相關(guān)責(zé)任人給予誡勉談話、責(zé)令整改、通報(bào)批評(píng)、取消榮譽(yù)稱號(hào)、追究行政責(zé)任直至撤銷(xiāo)職務(wù)等處理。

　　獎(jiǎng)懲制度：建立獎(jiǎng)懲制度，對(duì)落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定好的部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)存在嚴(yán)重違規(guī)行為的部門(mén)和個(gè)人在評(píng)優(yōu)、評(píng)先中，實(shí)行“一票否決”。

　　五、制定措施、公開(kāi)承諾

　　1.堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持德育為首，育人為本；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，建立健全教科研制度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范教師管理和教育教學(xué)管理，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；不以教謀私，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；保證學(xué)生每天睡眠9個(gè)小時(shí)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)每天留課外作業(yè)，力爭(zhēng)不超過(guò)1.5小時(shí)，政治、歷史、地理、生物少留或不留課外作業(yè)，力爭(zhēng)當(dāng)堂解決問(wèn)題；要因材施教，提倡給學(xué)生留層次作業(yè)，優(yōu)化學(xué)生心理，杜絕留懲罰性作業(yè)。

　　3.規(guī)范分班行為。實(shí)行均衡編班，合理配置教師和教育教學(xué)資源。

　　4.規(guī)范招生行為。堅(jiān)持公平公正的原則，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局招生政策。

　　5.規(guī)范收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)主管部門(mén)收費(fèi)政策，落實(shí)收費(fèi)公示制度，嚴(yán)格預(yù)算管理，實(shí)行收支兩條線。

　　6.開(kāi)齊、上足、上好體育課程，廣泛開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天至少鍛煉1小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的好習(xí)慣。推進(jìn)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作。

　　7.規(guī)范后勤管理。堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，為教育教學(xué)和師生提供熱情、周到的服務(wù)和及時(shí)有力的保障。

　　8.加強(qiáng)安全教育管理。強(qiáng)化安全意識(shí)，建立健全安全管理制度，落實(shí)安全管理措施，努力建設(shè)安全文明和諧校園。

　　規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、民心工程，學(xué)校將堅(jiān)持立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，持之以恒，一抓到底，加快健全和完善深入實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，努力辦好人民滿意的教育。

篇2：某小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書(shū)

　　某小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書(shū)

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)《臨沂市教育局關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹<山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法>的通知》精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，努力保障素質(zhì)教育的全面實(shí)施，切實(shí)提高育人質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校與教師簽訂本責(zé)任書(shū)。

　　一、責(zé)任目標(biāo)

　　1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)并堅(jiān)決貫徹落實(shí)有關(guān)文件通知要求，從依法治校，依法執(zhí)教的高度，充分認(rèn)識(shí)規(guī)范辦學(xué)行為的重要性和必要性，并積極向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行正面宣傳。

　　2、嚴(yán)格上課時(shí)間與學(xué)生在校時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，嚴(yán)禁拖后放學(xué)，嚴(yán)禁利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課和上課。

　　3、控制課外作業(yè)量。提高作業(yè)布置的科學(xué)性、有效性。學(xué)生家庭作業(yè)控制在每天60分鐘以內(nèi)。

　　4、嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，不得隨意增減課程和課時(shí)，不隨意提高或降低教學(xué)要求;保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。嚴(yán)禁以考試成績(jī)分?jǐn)?shù)為學(xué)生排名次。

　　5、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)政策，嚴(yán)禁以其他方式收取學(xué)生費(fèi)用。

　　6、嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，提倡教師利用課余時(shí)間為學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)缺補(bǔ)差，嚴(yán)禁有償輔導(dǎo)。

　　二、監(jiān)督辦法

　　1、學(xué)校將不定期對(duì)教師檢查，接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，做到有報(bào)必查，查實(shí)必究。學(xué)校舉報(bào)電話：1z

　　2、每次檢查情況均讓有關(guān)教師簽字，并責(zé)令限期整改，學(xué)校存檔，作為考核依據(jù)。

　　三、處罰措施

　　對(duì)違反責(zé)任目標(biāo)的教師，由學(xué)校視情節(jié)輕重，給予通報(bào)批評(píng)、取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)進(jìn)行處理。

　　本責(zé)任書(shū)自簽字之日起生效。

　　校長(zhǎng)(簽字或蓋章)： 教師(簽字)：

篇3：重管理 講規(guī)范 實(shí)現(xiàn)全面提升:X中學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

　　重管理，講規(guī)范，實(shí)現(xiàn)全面提升

　　-----zz中學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

　　為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，zz中學(xué)在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下, 全體教職工團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作。總結(jié)一年來(lái)的工作，在以下幾個(gè)方面的工作取得了較好的成效：一是學(xué)校的依法辦學(xué)意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講究團(tuán)結(jié)，工作作風(fēng)注重民主與集中相結(jié)合，贏得教職工的稱譽(yù)；三是抓好教學(xué)常規(guī)管理，帶領(lǐng)教師投入教學(xué)改革，促使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)課改的要求，部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高；四是以學(xué)生行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，整合教育資源，努力提高德育工作效果。在校園規(guī)范化管理等方面取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)師德建設(shè)，形成可靠抓手。

　　師是國(guó)之寶，德是師之魂。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，首先必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。因此，上任伊始，我根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂相應(yīng)的切實(shí)可行的計(jì)劃和措施，宣傳好、開(kāi)展好、落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)學(xué)查、促等活動(dòng)，一個(gè)“鑄師魂、樹(shù)師德、修師身”的氛圍逐步形成。過(guò)去，學(xué)校里有一種不良的輿論氛圍與思想動(dòng)態(tài)，有些老師因?yàn)楣ぷ鞒錾玫筋I(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，其他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表?yè)P(yáng)的老師對(duì)我直言“以后不要在大會(huì)上表?yè)P(yáng)我”，似乎有“木秀于林，風(fēng)必摧之”的趨勢(shì)。我看到這個(gè)癥結(jié)，馬上敏感的意識(shí)到這是最不利于老師成長(zhǎng)的環(huán)境，有些老師不思進(jìn)取，他還不愿意別人進(jìn)取，甚至是別有用心，我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手，批評(píng)這種錯(cuò)誤傾向，煞住這種不正之風(fēng)。與一些老師交流談心，反復(fù)做他們的思想工作，漸漸地，健康向上的輿論導(dǎo)向重新在老師隊(duì)伍中樹(shù)立起來(lái)。幾個(gè)過(guò)去思想落后的老師通過(guò)學(xué)習(xí)，如今一改過(guò)去那種散漫作風(fēng)，工作認(rèn)真扎實(shí)；中青年教師更是一頭撲在教學(xué)上，勤勉務(wù)實(shí)。學(xué)校多次開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)，如演講、出墻報(bào)、寫(xiě)論文等。不久前，我校以中心學(xué)校組織的青年教師競(jìng)爭(zhēng)“教壇新星”演講比賽為切入點(diǎn)，讓老師深刻反思自己的教學(xué)理念、教育主張與貫徹情況，老師們言辭懇切、一吐心聲。有的當(dāng)場(chǎng)作出宣誓；有的與學(xué)生以心坦誠(chéng)相換；有的慷慨陳詞……程光焰老師說(shuō)左肩挑著愛(ài)他的學(xué)生，右肩挑著他愛(ài)的課堂，張開(kāi)雙臂，往藍(lán)天進(jìn)發(fā)；周文芳老師從不讓每一個(gè)有潛力的學(xué)生在幾年以后成為農(nóng)村婦女和“婦男”；阮文學(xué)要放飛學(xué)生的鷹之夢(mèng)……

　　以開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，形成一個(gè)靠得住的抓手，學(xué)校的一切工作就有了一個(gè)最好的著力點(diǎn)。師德提高了，師風(fēng)改進(jìn)了，我接下來(lái)就扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)學(xué)生德育。我們的德育從來(lái)就不是空洞的說(shuō)教，我們有時(shí)請(qǐng)進(jìn)法制副校長(zhǎng)來(lái)校作專(zhuān)題講座，有時(shí)請(qǐng)社會(huì)上的人現(xiàn)身說(shuō)法，有時(shí)是實(shí)地參觀感受……前不久我們學(xué)校舉辦的“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，我們動(dòng)員全體學(xué)生舉辦簽名儀式，號(hào)召大家廉潔從己做起；清明節(jié)，我們組織全校學(xué)生到zz烈士陵園祭奠掃墓，讓學(xué)生們真切的感悟zz這塊紅色的土地上的先烈的高尚品格，激勵(lì)學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的向他們學(xué)習(xí)。

　　二、規(guī)范制度建設(shè)，提高辦學(xué)水平。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的管理首先是教育思想的管理。”好的教育思想必須要有一套行之有效的制度來(lái)規(guī)范、約束。因此，我和行政一班人不斷完善和制定學(xué)校管理制度。人不管人，制度管人，制度面前，人人平等。一年來(lái)，我們完善了過(guò)去的相關(guān)制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，又制訂了新的管理制度。諸如《老師考勤與坐班制度》、《班主任管理細(xì)則》、《績(jī)效工資分配方案》、《財(cái)務(wù)管理制度》等。就說(shuō)教師坐班管理，過(guò)去學(xué)校第一節(jié)課、晚自習(xí)不要求坐班，整個(gè)學(xué)校給人一種“散”的感覺(jué)，從去年起，我要求教師必須統(tǒng)一從第一節(jié)課起坐班,讓老師們知道坐班是在“坐”質(zhì)量,是在“坐”安全,是在“坐”學(xué)生的心，不是在辦公室里“死”坐，老師們可以在辦公室里相互切磋提高，可以找學(xué)生隨時(shí)交流，隨時(shí)拉近感情，隨時(shí)在一起……一個(gè)月下來(lái)，每個(gè)班都發(fā)生了明顯變化，老師們的臉上也露出了燦爛的笑容。

　　我認(rèn)為，制度化建設(shè)還要與人性化相結(jié)合才能相得益彰。有人可能認(rèn)為制度化與人性化是相互矛盾的，但我覺(jué)得二者是并行不悖的。我校在管理上始終做到用真情、講實(shí)學(xué)、憑實(shí)據(jù)、有真才，從而大張旗鼓的弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立正氣，傳承正氣。工作必須體現(xiàn)出：干與不干不一樣，成績(jī)面前都平等。用責(zé)任去制約領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想，用規(guī)章和制度去引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的意識(shí)，用真情和愛(ài)心感染領(lǐng)導(dǎo)和教師的行為。但人性化不是“和稀泥”，在問(wèn)題面前敢于出重拳，不講面子，不留私情，不走過(guò)場(chǎng)，大刀闊斧的抓好學(xué)校管理。真正做到：觸動(dòng)翹首觀望，等待不動(dòng)的；打擊不好好干，專(zhuān)挑毛病的；清除無(wú)事生非、調(diào)皮搗蛋的；鼓勵(lì)務(wù)實(shí)敬業(yè)，盡職盡責(zé)的……這樣堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)校的管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益收到了良好的效果。

　　三、狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)校的中心工作是教書(shū)育人，教師要教人，學(xué)生要學(xué)習(xí)，形成教與學(xué)的關(guān)系，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓教學(xué)常規(guī)。

　　為了加強(qiáng)教學(xué)管理，學(xué)校成立了常規(guī)管理考核領(lǐng)導(dǎo)

小組，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作每月一考核，把考核成績(jī)系統(tǒng)化與晉級(jí)評(píng)優(yōu)相掛鉤，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作出色的教師給予表彰，不到位的給予經(jīng)濟(jì)上的懲罰。除了定期進(jìn)行檢查之外，加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度。從去年起，在全校推行月考制度，每月一考試，考后質(zhì)量分析找問(wèn)題，查原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。月考制度實(shí)行后，教師們振作起來(lái)了，學(xué)生們緊張起來(lái)了。

　　學(xué)校要發(fā)展，質(zhì)量是關(guān)鍵，質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是提高教師的教學(xué)能力。為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，重視教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個(gè)人發(fā)展。為了達(dá)到這一目的，去年秋，組織全校老師進(jìn)行“賽課”，一輪賽課下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，有的老師是穿新鞋走老路，有的老師把課上成了“三不像”。于是我們及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)“洋思”、“杜郎口”先進(jìn)的教學(xué)理念，觀看洋思課堂實(shí)錄，同時(shí)請(qǐng)來(lái)咸安區(qū)大幕中學(xué)獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)的陳志華老師來(lái)我校傳經(jīng)送寶，聽(tīng)了陳志華老師的課后，老師們反響非常強(qiáng)烈，大家覺(jué)得課改勢(shì)在必行，我決定乘時(shí)應(yīng)勢(shì)，在全校舉行第二輪“賽課”。不同的是，這次主要在中青年老師中推行，爭(zhēng)取以點(diǎn)帶面，逐步達(dá)到共同提高，第二輪賽課后，有幾位青年老師脫穎而出。實(shí)踐證明，我們的做法是正確的，老師們的教改熱情空前高漲，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力有了很大的提升。 去年，陳亞老師參加縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，在云集的高手中奪取一等獎(jiǎng)；王胤祺老師參加省實(shí)驗(yàn)操作比賽，獲得了一等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了咸寧市的空白，有兩篇論文刊登在國(guó)家級(jí)核心期刊上。還有多位老師的論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上。同時(shí)我們組織老師們參加多種形式的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)夜、周會(huì)、教研討論、聽(tīng)課匯報(bào)、制作課件比賽等方式，使教師逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量作了保證。

　　學(xué)校形成了“校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)”三級(jí)責(zé)任人主抓，“教導(dǎo)處、年級(jí)組、學(xué)科組”三級(jí)科研陣地的管理體系，使科研活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃同步實(shí)施。圍繞課堂教學(xué)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依托教科研，學(xué)校形成了人人搞研究，組組有項(xiàng)目，科科有課題，級(jí)級(jí)有特色，班班出成果，學(xué)生得實(shí)惠的良好局面。

　　四、落實(shí)安全責(zé)任，提高安全意識(shí)

　　學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《zz中學(xué)安全工作制度》和《學(xué)生用餐衛(wèi)生安全制度》等多項(xiàng)安全管理制度，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)安全工作，每月一次定期對(duì)學(xué)校校舍、設(shè)備、通道、師生用餐進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即采取相應(yīng)措施。加強(qiáng)安全教育和護(hù)導(dǎo)、護(hù)送工作。班主任與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全保證書(shū)，學(xué)校統(tǒng)一制定安全公約，制定安全防范措施，安全工作列入值勤領(lǐng)導(dǎo)、值日教師的重要工作來(lái)抓，做到天天講安全、人人講安全，安全工作天天檢查。

　　因?yàn)閷W(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，街道治安狀況不好，學(xué)生受社會(huì)不良影響較大，我們加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。今年學(xué)校聘請(qǐng)了zz派出所葉擁軍所長(zhǎng)、zz司法所劉祖源所長(zhǎng)為我校的法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生上“法律進(jìn)校園”的法制知識(shí)講座，用淺顯的案例，深刻地教育師生。在校內(nèi)，把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹(shù)立安全的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。對(duì)交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看專(zhuān)題教育片和簽名活動(dòng)，開(kāi)展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。平時(shí)我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話等，加強(qiáng)這方面的教育。

　　五、狠抓養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生管理。

　　教育的終極目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我們堅(jiān)定的相信每一個(gè)學(xué)生成功的潛能，堅(jiān)信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求個(gè)個(gè)成功。

　　學(xué)校形成了立體式學(xué)生管理模式：班級(jí)—年級(jí)—教導(dǎo)處，學(xué)生會(huì)—團(tuán)隊(duì)—政教處。采取雙向管理方式，立足課堂德育滲透，拓展課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓墻壁說(shuō)話，環(huán)境育人。我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識(shí)到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識(shí)”的成功滋味。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會(huì)得到提升。整個(gè)校園洋溢著濃濃的文化氣息，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶、受鼓勵(lì)，天天長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)有進(jìn)步。

　　我們還注重對(duì)學(xué)生的品行與習(xí)慣的養(yǎng)成教育，首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起，以開(kāi)展文明班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng)，把學(xué)校塑造成一個(gè)教書(shū)育人的好場(chǎng)所，探知求學(xué)的芳草地；接著扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，一方面進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義，法紀(jì)教育，心理健全教育，另一方面，有指導(dǎo)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人教育，合作精神教育，規(guī)則教育，挫折教育，磨難教育，旨在通過(guò)我們的努力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。大的方面沒(méi)有一個(gè)直觀的比較，我就從學(xué)生整隊(duì)站隊(duì)、做操、寢室疊被子這樣的小事著眼，狠抓養(yǎng)成，現(xiàn)在隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生的寢室，被子折疊的如同豆腐塊，方方正正，毛巾晾成一條線，整個(gè)寢室井井有條。

　　古語(yǔ)云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們要學(xué)生做到不隨地扔紙，見(jiàn)了紙屑馬上撿起，那么我們老師必須先做到，假如地上有一張廢紙，我們從來(lái)不說(shuō)某某同學(xué)把地上的紙撿起來(lái)，而是自己彎下腰去撿，教師這么一個(gè)舉動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你口頭上去說(shuō)一百遍，學(xué)生看到你在做，他會(huì)跟著你去做，而且他會(huì)把一點(diǎn)點(diǎn)小的紙屑也能撿起來(lái)。

　　一年以來(lái)，zz中學(xué)的師生們精神面貌日新月異，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、上進(jìn)求真之風(fēng)深入人心。前不久，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)工作，對(duì)比過(guò)去，他們由衷的說(shuō)：“現(xiàn)在的zz中學(xué)吹著一股奮進(jìn)之風(fēng)，整個(gè)老師們的工作狀態(tài)發(fā)生了天翻地覆的可喜變化。”

　　如今，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，正以嶄新的姿態(tài)，滿懷信心，與時(shí)俱進(jìn)，向更新更高的目標(biāo)奮進(jìn)。