城沙一小出操方案
一、指導(dǎo)思想：
步調(diào)一致才能得勝利！隊(duì)列隊(duì)形是體育教學(xué)的主要內(nèi)容和必要形式；是學(xué)校日常集體活動(dòng)必不可少的組織手段和方法；更是學(xué)校師生精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的路隊(duì)管理工作，確保學(xué)生集隊(duì)、*及師生疏散的安全，磨練學(xué)生的意志，鍛煉學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生形成有令必行，有禁必止的行為規(guī)范，共創(chuàng)我校健康向上的團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌。學(xué)校經(jīng)研究決定，特制定城沙一小出操路隊(duì)工作管理方案。
二、目的意義：
1.做到令行禁止。通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生形成有令必行，有禁必止的行為規(guī)范，形成自覺(jué)遵守紀(jì)律的優(yōu)良作風(fēng)。
2.體現(xiàn)精神面貌。隊(duì)列訓(xùn)練的精髓就是體現(xiàn)人的精神風(fēng)貌，要求操練學(xué)生具有一往無(wú)前的小軍人氣魄，做到精神飽滿，形成讓人為之振奮的氣勢(shì)！
3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。隊(duì)列訓(xùn)練講究集體精神，每個(gè)動(dòng)作都要整整齊齊，不能快，也不能慢，始終要和集體保持一致。同時(shí)，隊(duì)列訓(xùn)練要求隊(duì)形橫豎成方，整齊劃一。
4.培養(yǎng)吃苦耐勞精神。隊(duì)列訓(xùn)練是一項(xiàng)枯燥乏味訓(xùn)練，可以磨練和培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。
5．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。隊(duì)列訓(xùn)練也是一項(xiàng)消耗體力的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的體魄。
三、職責(zé)分工及要求：
（一）值周老師跟相關(guān)人員安排
1．王鋒或（大隊(duì)部學(xué)生）為整個(gè)出操隊(duì)列的總指揮，在出操?gòu)V播響起之際，就在司令臺(tái)上進(jìn)行督促管理，并對(duì)大課間活動(dòng)出操隊(duì)列的突出問(wèn)題或表現(xiàn)好的班級(jí)在*結(jié)束后及時(shí)作出反饋并教育。
2．根據(jù)分工在指定的通道口維持學(xué)生的秩序，履行好學(xué)生的出操及其他*活動(dòng)時(shí)的前往與返回隊(duì)列的督查管理。
3．每位值周老師在學(xué)生路隊(duì)管理中，對(duì)隊(duì)列突出的問(wèn)題或值得表?yè)P(yáng)的事例應(yīng)及時(shí)向王鋒或（大隊(duì)部學(xué)生）反饋，以便王鋒能及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，達(dá)到教育的針對(duì)性與時(shí)效性。
4．等行進(jìn)隊(duì)伍到達(dá)操場(chǎng)目的地后，學(xué)校的大隊(duì)部成員及值周班學(xué)生協(xié)助老師進(jìn)行督查。
5．協(xié)助維持好路隊(duì)的秩序，能正確及時(shí)處理樓道口發(fā)生的安全事故，并在第一時(shí)間上報(bào)。
城沙一小各樓道路隊(duì)管理人員安排表：
這個(gè)由值周教師協(xié)調(diào)做安排，希望值周老師盡心盡責(zé)。
（二）老師職責(zé)分工
1．全體教師要高度重視并齊心合力做好這項(xiàng)工作。
2．上午第一節(jié)課下課鈴聲響后，班主任迅速組織學(xué)生集隊(duì)，要求做到靜、齊、快。隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)，班主任站在學(xué)生隊(duì)伍的前面引領(lǐng)隊(duì)列前行。同時(shí)，要求第一節(jié)課的任課老師不要拖堂。
3．做操或*管理時(shí)，要求班主任站學(xué)生隊(duì)伍的前面，跟班老師站學(xué)生隊(duì)伍的后面，跟班老師協(xié)助班主任管理好學(xué)生。
4.由德育處和體育組統(tǒng)一規(guī)范班級(jí)的行進(jìn)路線。
5.學(xué)生的隊(duì)列動(dòng)作由體育老師在體育課或*時(shí)間集中培訓(xùn)。
6.學(xué)生路隊(duì)沒(méi)有按規(guī)范要求時(shí)，學(xué)生必須配合留下集訓(xùn)。整班學(xué)生留下的由班主任陪同，部分學(xué)生留下的，由德育處領(lǐng)導(dǎo)組織管理，凡是被留下集訓(xùn)的學(xué)生，都由體育老師進(jìn)行規(guī)范性動(dòng)作指導(dǎo)。
7.為便于學(xué)校統(tǒng)一管理，個(gè)別班級(jí)因?yàn)榻虒W(xué)或?qū)W校工作需要，不能參與全校*時(shí)，班主任或任課老師必須事先向朱慧靜副校長(zhǎng)作請(qǐng)教。
（三）學(xué)生要求
1．每天上午第一節(jié)課下課鈴聲響后，聽(tīng)從班主任或體育委員統(tǒng)一指揮，在教室門口的走廊上安靜集隊(duì)。
2．嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定路線有秩序出行及返回。
3．學(xué)生小跑進(jìn)入操場(chǎng)，要求兩兩對(duì)齊。
4．做好稍息的規(guī)范動(dòng)作。學(xué)生到達(dá)操場(chǎng)目的地后，以腳踏步的形式調(diào)整隊(duì)形，整隊(duì)后，由體育委員發(fā)出指令說(shuō)：“立停”。為了使學(xué)生在等待時(shí)的站立姿勢(shì)更為省力輕松些，要求學(xué)生學(xué)習(xí)軍人式的“跨立”姿勢(shì)，靜靜等待其他班級(jí)的到達(dá)。跨立姿勢(shì)要求：左腳往左邊橫跨一步，要求兩腳分開(kāi)與肩同寬，并站成跨立姿勢(shì)，要求身體的重心在兩腳之間；在左腳橫跨的同時(shí)，把兩手放置身后，兩手掌心朝外，右手輕握拳頭，左手捏著右手的手腕搭在身后腰部的上方，以上手與腳的動(dòng)作要求一氣呵成，同時(shí)做到抬頭、挺胸、收腹，眼睛平視前方。
5.當(dāng)全校隊(duì)伍行至操場(chǎng)目的地后，由體育老師整隊(duì)，全體學(xué)生成“立正”姿勢(shì)，（立正姿勢(shì)要求：兩腳后跟并攏，腳前掌自然分開(kāi)，大致成60度。兩手臂伸直下垂，中指貼在褲子兩外側(cè)的褲縫上），方可開(kāi)始進(jìn)行升旗或做操及其他*活動(dòng)。
6．課間或*活動(dòng)完成后，各班學(xué)生按原線路成兩列縱隊(duì)按照相應(yīng)要求回教室。
7．隊(duì)列行進(jìn)中，沒(méi)有特殊情況，要求學(xué)生一律不與任何人打招呼。
8.做操時(shí)，每班的領(lǐng)隊(duì)隊(duì)員站隊(duì)伍的前方，大致離開(kāi)本班隊(duì)伍兩個(gè)人左右的間隔距離，并做好領(lǐng)操示范。為了便于隊(duì)形的管理，提議班級(jí)中的領(lǐng)操員與領(lǐng)隊(duì)員最好為同一個(gè)人。
四、出操路線
（一）操場(chǎng)班級(jí)安排
如圖示一所示，相關(guān)班級(jí)出操小跑至自己班級(jí)的位置方可停下，然后做隊(duì)伍調(diào)整。
（二）樓道通道出操安排
進(jìn)場(chǎng)順序：
六年級(jí)：①六4，②六3，③六2，④六1從功能室這邊樓道下，然后主席臺(tái)靠體育辦公室出口進(jìn)入操場(chǎng)。
五年級(jí)：①五1，②五2，③五3，④五4，⑤五5，⑥六5從教室辦公室這邊樓道下，然后主席臺(tái)靠一（1）班出口進(jìn)入操場(chǎng)。
四年級(jí)：①四4，②四3，③四2，④四1從功能室這邊樓道下，然后主席臺(tái)靠體育辦公室出口進(jìn)入操場(chǎng)。
三年級(jí)：出來(lái)在籃球場(chǎng)集合，①三1，②三2，③三3，④三4，然后靠攀巖墻出口進(jìn)入操場(chǎng)。
二年級(jí)：①二3，②二2，③二1，④二4，⑤二5，⑥三5，⑦四5從老樓樓道下，然后一年級(jí)教室辦公室旁邊通道進(jìn)入操場(chǎng)。
一年級(jí)：①一5，②一4，③一3，④一2，⑤一1繞前操場(chǎng)，然后從靠食堂通道進(jìn)入操場(chǎng)。
（三）音樂(lè)響起后進(jìn)場(chǎng)順序
六年級(jí)、五年級(jí)、三年級(jí)、二年級(jí)、一年級(jí)馬上集合，四年級(jí)整隊(duì)稍等，跟在六年級(jí)后面
(四)退場(chǎng)
按原路線退場(chǎng)，退場(chǎng)班級(jí)與進(jìn)場(chǎng)班級(jí)順序倒過(guò)來(lái)。
篇2：一小出操方案
城沙一小出操方案
一、指導(dǎo)思想：
步調(diào)一致才能得勝利！隊(duì)列隊(duì)形是體育教學(xué)的主要內(nèi)容和必要形式；是學(xué)校日常集體活動(dòng)必不可少的組織手段和方法；更是學(xué)校師生精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的路隊(duì)管理工作，確保學(xué)生集隊(duì)、*及師生疏散的安全，磨練學(xué)生的意志，鍛煉學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生形成有令必行，有禁必止的行為規(guī)范，共創(chuàng)我校健康向上的團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌。學(xué)校經(jīng)研究決定，特制定城沙一小出操路隊(duì)工作管理方案。
二、目的意義：
1.做到令行禁止。通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生形成有令必行，有禁必止的行為規(guī)范，形成自覺(jué)遵守紀(jì)律的優(yōu)良作風(fēng)。
2.體現(xiàn)精神面貌。隊(duì)列訓(xùn)練的精髓就是體現(xiàn)人的精神風(fēng)貌，要求操練學(xué)生具有一往無(wú)前的小軍人氣魄，做到精神飽滿，形成讓人為之振奮的氣勢(shì)！
3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。隊(duì)列訓(xùn)練講究集體精神，每個(gè)動(dòng)作都要整整齊齊，不能快，也不能慢，始終要和集體保持一致。同時(shí)，隊(duì)列訓(xùn)練要求隊(duì)形橫豎成方，整齊劃一。
4.培養(yǎng)吃苦耐勞精神。隊(duì)列訓(xùn)練是一項(xiàng)枯燥乏味訓(xùn)練，可以磨練和培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。
5．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。隊(duì)列訓(xùn)練也是一項(xiàng)消耗體力的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的體魄。
三、職責(zé)分工及要求：
（一）值周老師跟相關(guān)人員安排
1．王鋒或（大隊(duì)部學(xué)生）為整個(gè)出操隊(duì)列的總指揮，在出操?gòu)V播響起之際，就在司令臺(tái)上進(jìn)行督促管理，并對(duì)大課間活動(dòng)出操隊(duì)列的突出問(wèn)題或表現(xiàn)好的班級(jí)在*結(jié)束后及時(shí)作出反饋并教育。
2．根據(jù)分工在指定的通道口維持學(xué)生的秩序，履行好學(xué)生的出操及其他*活動(dòng)時(shí)的前往與返回隊(duì)列的督查管理。
3．每位值周老師在學(xué)生路隊(duì)管理中，對(duì)隊(duì)列突出的問(wèn)題或值得表?yè)P(yáng)的事例應(yīng)及時(shí)向王鋒或（大隊(duì)部學(xué)生）反饋，以便王鋒能及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，達(dá)到教育的針對(duì)性與時(shí)效性。
4．等行進(jìn)隊(duì)伍到達(dá)操場(chǎng)目的地后，學(xué)校的大隊(duì)部成員及值周班學(xué)生協(xié)助老師進(jìn)行督查。
5．協(xié)助維持好路隊(duì)的秩序，能正確及時(shí)處理樓道口發(fā)生的安全事故，并在第一時(shí)間上報(bào)。
城沙一小各樓道路隊(duì)管理人員安排表：
這個(gè)由值周教師協(xié)調(diào)做安排，希望值周老師盡心盡責(zé)。
（二）老師職責(zé)分工
1．全體教師要高度重視并齊心合力做好這項(xiàng)工作。
2．上午第一節(jié)課下課鈴聲響后，班主任迅速組織學(xué)生集隊(duì)，要求做到靜、齊、快。隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)，班主任站在學(xué)生隊(duì)伍的前面引領(lǐng)隊(duì)列前行。同時(shí)，要求第一節(jié)課的任課老師不要拖堂。
3．做操或*管理時(shí)，要求班主任站學(xué)生隊(duì)伍的前面，跟班老師站學(xué)生隊(duì)伍的后面，跟班老師協(xié)助班主任管理好學(xué)生。
4.由德育處和體育組統(tǒng)一規(guī)范班級(jí)的行進(jìn)路線。
5.學(xué)生的隊(duì)列動(dòng)作由體育老師在體育課或*時(shí)間集中培訓(xùn)。
6.學(xué)生路隊(duì)沒(méi)有按規(guī)范要求時(shí)，學(xué)生必須配合留下集訓(xùn)。整班學(xué)生留下的由班主任陪同，部分學(xué)生留下的，由德育處領(lǐng)導(dǎo)組織管理，凡是被留下集訓(xùn)的學(xué)生，都由體育老師進(jìn)行規(guī)范性動(dòng)作指導(dǎo)。
7.為便于學(xué)校統(tǒng)一管理，個(gè)別班級(jí)因?yàn)榻虒W(xué)或?qū)W校工作需要，不能參與全校*時(shí)，班主任或任課老師必須事先向朱慧靜副校長(zhǎng)作請(qǐng)教。
（三）學(xué)生要求
1．每天上午第一節(jié)課下課鈴聲響后，聽(tīng)從班主任或體育委員統(tǒng)一指揮，在教室門口的走廊上安靜集隊(duì)。
2．嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定路線有秩序出行及返回。
3．學(xué)生小跑進(jìn)入操場(chǎng)，要求兩兩對(duì)齊。
4．做好稍息的規(guī)范動(dòng)作。學(xué)生到達(dá)操場(chǎng)目的地后，以腳踏步的形式調(diào)整隊(duì)形，整隊(duì)后，由體育委員發(fā)出指令說(shuō)：“立停”。為了使學(xué)生在等待時(shí)的站立姿勢(shì)更為省力輕松些，要求學(xué)生學(xué)習(xí)軍人式的“跨立”姿勢(shì)，靜靜等待其他班級(jí)的到達(dá)。跨立姿勢(shì)要求：左腳往左邊橫跨一步，要求兩腳分開(kāi)與肩同寬，并站成跨立姿勢(shì)，要求身體的重心在兩腳之間；在左腳橫跨的同時(shí)，把兩手放置身后，兩手掌心朝外，右手輕握拳頭，左手捏著右手的手腕搭在身后腰部的上方，以上手與腳的動(dòng)作要求一氣呵成，同時(shí)做到抬頭、挺胸、收腹，眼睛平視前方。
5.當(dāng)全校隊(duì)伍行至操場(chǎng)目的地后，由體育老師整隊(duì)，全體學(xué)生成“立正”姿勢(shì)，（立正姿勢(shì)要求：兩腳后跟并攏，腳前掌自然分開(kāi)，大致成60度。兩手臂伸直下垂，中指貼在褲子兩外側(cè)的褲縫上），方可開(kāi)始進(jìn)行升旗或做操及其他*活動(dòng)。
6．課間或*活動(dòng)完成后，各班學(xué)生按原線路成兩列縱隊(duì)按照相應(yīng)要求回教室。
7．隊(duì)列行進(jìn)中，沒(méi)有特殊情況，要求學(xué)生一律不與任何人打招呼。
8.做操時(shí)，每班的領(lǐng)隊(duì)隊(duì)員站隊(duì)伍的前方，大致離開(kāi)本班隊(duì)伍兩個(gè)人左右的間隔距離，并做好領(lǐng)操示范。為了便于隊(duì)形的管理，提議班級(jí)中的領(lǐng)操員與領(lǐng)隊(duì)員最好為同一個(gè)人。
四、出操路線
（一）操場(chǎng)班級(jí)安排
如圖示一所示，相關(guān)班級(jí)出操小跑至自己班級(jí)的位置方可停下，然后做隊(duì)伍調(diào)整。
（二）樓道通道出操安排
進(jìn)場(chǎng)順序：
六年級(jí)：①六4，②六3，③六2，④六1從功能室這邊樓道下，然后主席臺(tái)靠體育辦公室出口進(jìn)入操場(chǎng)。
五年級(jí)：①五1，②五2，③五3，④五4，⑤五5，⑥六5從教室辦公室這邊樓道下，然后主席臺(tái)靠一（1）班出口進(jìn)入操場(chǎng)。
四年級(jí)：①四4，②四3，③四2，④四1從功能室這邊樓道下，然后主席臺(tái)靠體育辦公室出口進(jìn)入操場(chǎng)。
三年級(jí)：出來(lái)在籃球場(chǎng)集合，①三1，②三2，③三3，④三4，然后靠攀巖墻出口進(jìn)入操場(chǎng)。
二年級(jí)：①二3，②二2，③二1，④二4，⑤二5，⑥三5，⑦四5從老樓樓道下，然后一年級(jí)教室辦公室旁邊通道進(jìn)入操場(chǎng)。
一年級(jí)：①一5，②一4，③一3，④一2，⑤一1繞前操場(chǎng)，然后從靠食堂通道進(jìn)入操場(chǎng)。
（三）音樂(lè)響起后進(jìn)場(chǎng)順序
六年級(jí)、五年級(jí)、三年級(jí)、二年級(jí)、一年級(jí)馬上集合，四年級(jí)整隊(duì)稍等，跟在六年級(jí)后面
(四)退場(chǎng)
按原路線退場(chǎng)，退場(chǎng)班級(jí)與進(jìn)場(chǎng)班級(jí)順序倒過(guò)來(lái)。
篇3：Z物業(yè)客戶滿意度調(diào)查方案
Z物業(yè)客戶滿意度調(diào)查方案
1.0目的
1.1從合作的角度，了解開(kāi)發(fā)商的需求，進(jìn)一步深化與開(kāi)發(fā)商的合作關(guān)系，擴(kuò)大物業(yè)管理公司的業(yè)務(wù)范圍。
1.2了解物業(yè)管理公司在日常工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)并提升服務(wù)，提高業(yè)主滿意度。
2.0時(shí)間安排
2.1第一階段 項(xiàng)目設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段(11月20日前)，編制方案，調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)溝通，人員培訓(xùn)、資料印刷。
2.2第二階段 項(xiàng)目執(zhí)行，走訪完成(12月5日前)，調(diào)查走訪，回收問(wèn)卷。
2.3第三階段 調(diào)查問(wèn)卷復(fù)核、錯(cuò)誤修正、數(shù)據(jù)分析、成果報(bào)告(12月15日前)，調(diào)查結(jié)果形成報(bào)告。
3.0調(diào)查范圍
3.1合作開(kāi)發(fā)商：北京*****房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司，
3.2住宅業(yè)主：**家園業(yè)主、**園業(yè)主
3.3寫字樓項(xiàng)目：光大**、**售樓處、***、***。
4.0組織實(shí)施
4.1由品質(zhì)管理部牽頭組織，制定實(shí)施方案、辦法，指導(dǎo)、監(jiān)督調(diào)查過(guò)程，匯總、分析數(shù)據(jù)。
4.2各項(xiàng)目管理處負(fù)責(zé)調(diào)查具體實(shí)施，成立調(diào)查小組、明確職責(zé)分工。
4.3各職能部門配合本次業(yè)主滿意度調(diào)查實(shí)施，并承擔(dān)部分調(diào)查任務(wù)。
5.0調(diào)查實(shí)施
5.1合作開(kāi)發(fā)商
5.1.1調(diào)查方法：深度訪問(wèn)
5.1.2調(diào)查對(duì)象：與各項(xiàng)目合作的開(kāi)發(fā)商或有合作意向的開(kāi)發(fā)商的合作負(fù)責(zé)人N=4。
合作開(kāi)發(fā)商調(diào)查對(duì)象職務(wù)業(yè)務(wù)對(duì)接
北京****房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司副總經(jīng)理/工程部經(jīng)理較緊密
總經(jīng)理助理/辦公室主任較緊密
營(yíng)銷中心主任較緊密
營(yíng)銷中心副主任/客服經(jīng)理較緊密
5.1.3調(diào)查內(nèi)容：
①詳細(xì)了解開(kāi)發(fā)商與物管公司的合作模式、工作流程等;
②詳細(xì)了解開(kāi)發(fā)商對(duì)物管公司目前工作的需求和滿意度;
③了解促成開(kāi)發(fā)商與物管公司合作的因素。
5.1.4工作成果：開(kāi)發(fā)商對(duì)物業(yè)管理服務(wù)的需求(以定量問(wèn)卷中對(duì)應(yīng)指標(biāo)形式提交)。
5.2公司內(nèi)部人員
5.2.1調(diào)查方法：深度訪談
5.2.2調(diào)查對(duì)象：物業(yè)管理公司內(nèi)部相關(guān)人員，N=4
5.2.3調(diào)查內(nèi)容：①詳細(xì)了解物管公司與開(kāi)發(fā)商的分工與合作;
②詳細(xì)了解物管公司工作流程、方法及現(xiàn)有主要問(wèn)題;
③了解影響物管公司與開(kāi)發(fā)商合作的主要因素。
5.2.4調(diào)查成果：物管工作主要問(wèn)題(以定量問(wèn)卷指標(biāo)形式提交)。
5.3業(yè)主滿意度調(diào)查
5.3.1調(diào)查方法：入戶訪問(wèn)、隨機(jī)抽樣
5.3.2樣本分布：分包項(xiàng)目采取普訪形式，住宅抽樣比率15-30%。
樓盤類型樓盤名稱總戶數(shù)樣本量抽樣誤差責(zé)任部門
住宅448270015.6%管理處
163440024.5%管理處
寫字樓 100%品質(zhì)管理部
100%品質(zhì)管理部
100%品質(zhì)管理部
消防辦公樓100%品質(zhì)管理部