源思中學(xué)校際教學(xué)交流活動方案

　　一、活動時間：

　　20**年11月20日-11月23日（星期四至星期日）

　　二、活動地點(diǎn)：

　　龍山縣源思實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　三、參與人員及簡介：

　　z:z華興中學(xué)校長，中學(xué)物理高級教師、z省青年骨干教師、z省中小學(xué)物理學(xué)科專家、長沙市市級骨干教師、z中學(xué)首席教師、z省物理學(xué)會常務(wù)理事、長沙市物理學(xué)會常務(wù)理事、政協(xié)天心區(qū)第三屆委員。曾獲得過很多榮譽(yù)：長沙市華天優(yōu)秀教師、香港房角石優(yōu)秀教師、長沙市優(yōu)秀青年崗位能手、長沙市普通中小學(xué)常規(guī)管理工作先進(jìn)個人、長沙市優(yōu)秀班主任、z中學(xué)首席教師、z省賽課第一名、長沙市賽課第一名、z中學(xué)十佳教學(xué)能手、z中學(xué)優(yōu)秀班主任、物理奧賽園丁獎。也取大量的成績：擔(dān)任五部教學(xué)法、教輔資料的主編、副主編，十二篇教育教學(xué)論文在國家級、省級刊物上發(fā)表、獲省級獎，參與五個國家級、省級課題研究并獲得國家級、省級、市級獎勵，指導(dǎo)多位教師參加國家級、省級、市級賽課均取得了好成績。

　　z：z華興中學(xué)副校長，中學(xué)英語高級教師，長沙市首批骨干教師，長沙市英語名師工作室專家團(tuán)隊成員，長沙市中小學(xué)英語專業(yè)管理委員會常務(wù)理事，z省中小學(xué)管理專業(yè)委員會秘書長，曾被派遣赴加拿大進(jìn)修學(xué)習(xí)第二語言教學(xué)法。一直任教于z中學(xué)，歷經(jīng)從團(tuán)隊專干，英語教師，班主任，教研組長，教務(wù)處副主任，教學(xué)副校長的成長歷程。十一篇論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎，主持或參與四個省級、國家級課題研究，主編及參與編寫十多本教輔書籍，多次在市級賽課中獲獎。曾獲得長沙市優(yōu)秀教師、長沙市優(yōu)秀班主任、長沙市優(yōu)秀外語教師、z省優(yōu)秀外語教師、長沙市優(yōu)秀青年崗位能手、長沙市普通中小學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)個人、長沙市英語教研積極分子、z中學(xué)十佳教學(xué)能手、z中學(xué)優(yōu)秀班主任、z中學(xué)巾幗建功先進(jìn)個人、z中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多個榮譽(yù)稱號，被市政府榮記三等功一次。

　　z：z華興中學(xué)教育處主任，長沙市德育專業(yè)委員會理事，長沙市民進(jìn)組織委員會z支部副主委，曾榮獲優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀德育工作者，香港房角石優(yōu)秀教師等獎項(xiàng)，積極開展教育科研，撰寫論文，曾獲國家級二等獎、省級二等獎、市級一等獎等，參與省級課題開發(fā)并獲一等獎。

　　z：z華興中學(xué)總務(wù)主任，具備豐富的后勤管理知識、理念和經(jīng)驗(yàn)，從事學(xué)校后勤工作16年。主持或參與了我校成德樓原地拆除重建，華興校園提質(zhì)改造，學(xué)生宿舍綜合樓建設(shè)等工程項(xiàng)目，系統(tǒng)地研究了新時期學(xué)校后勤管理。秉承堅苦真誠的傳統(tǒng)校訓(xùn)、磨血育人的辦學(xué)精神、為孩子的終身幸福與發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以"廉潔、規(guī)范、透明、增收、節(jié)支、安全、服務(wù)、育人"為宗旨，著力打造一支服務(wù)熱情，精誠團(tuán)結(jié)，事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)后勤團(tuán)隊。全力為教育教學(xué)做好后勤保障，為師生打造美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　z：z華興中學(xué)辦公室副主任，中學(xué)一級地理教師，在z中學(xué)先后負(fù)責(zé)德育工作、黨務(wù)工作、接待工作、宣傳工作、社保工作等，在不同崗位得到了歷練。先后在《基礎(chǔ)教育參考》、《中國職工教育》等國家級期刊發(fā)表文章9篇。20**年參加市教育局組織的"我為團(tuán)旗添光彩"演講比賽榮獲一等獎，20**年3月被學(xué)校評為"巾幗建功先進(jìn)個人"，20**年代表學(xué)校參加城南片區(qū)的"多彩中國夢"演講比賽榮獲一等獎。

　　z：z華興中學(xué)教務(wù)處副主任，長沙市骨干教師，曾榮獲市級"德育研究先進(jìn)個人"、"格致杯"優(yōu)秀教師、"十佳德育工作者"、"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"師德標(biāo)兵"等榮譽(yù)稱號。《班主任工作要落到空處》等十多篇論文獲得了國家級、省級、市級獎勵，《田園生活中的數(shù)學(xué)問題》等五篇文章發(fā)表在《教育研究》、《z教育》、《新課程》等刊物上。

　　z：z華興中學(xué)語文教研組組長，中學(xué)一級教師，曾多次代表學(xué)校參加省、市各類大型賽課活動，多次代表學(xué)校參加教師技能比武，曾獲得z省初中語文新課程教學(xué)大賽一等獎，長沙市"初中語文教師綜合素質(zhì)與教學(xué)創(chuàng)新競賽"一等獎；07、08年參與長沙市中考模擬試卷的命題，09年參與中考復(fù)習(xí)資料《中考教練》《名師引路中考總復(fù)習(xí)語文分冊》的編寫，20**年擔(dān)任z國培計劃初中語文省級專家。教學(xué)論文《淺談初中作文教學(xué)》發(fā)表于國家刊物《中國校外教育》，《科普類文章的"三讀"教學(xué)模式》榮獲全國教研論文二等獎。多次榮獲"優(yōu)秀黨員""優(yōu)秀教師""巾幗先進(jìn)個人"等榮譽(yù)。

　　z：z華興中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長，中學(xué)一級教師，z華興中學(xué)首屆"青年教師教學(xué)比武"榮獲一等獎獲、20**年獲z中學(xué)"德范杯"優(yōu)秀德育工作者、學(xué)校首屆"魅力女教師"，多次被評為優(yōu)秀黨員，長沙市"優(yōu)秀班主任"，所帶班級多次被評為"長沙市優(yōu)秀班級"。

　　易曉曉：中學(xué)一級教師，從教八年，無論是教學(xué)，還是班級管理，都迅速地積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式和管理風(fēng)格，先后獲"知新杯"教壇新秀、"巾幗建功"先進(jìn)個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、"優(yōu)秀青年崗位能手"等榮譽(yù)稱號；連續(xù)四年作為省名特教師參與省國培項(xiàng)目送訓(xùn)下鄉(xiāng)，多次參加青年教師賽課并榮獲獎；多次輔導(dǎo)學(xué)生參與各級各類比賽并獲得各種榮譽(yù)，所帶班級多次被評為長沙市優(yōu)秀班級，班會《我與責(zé)任共成長》獲全國一等獎?！逗單鰸h英中升降調(diào)的應(yīng)用》等論文被《學(xué)英語》報刊采用。

　　四、活動內(nèi)容：

　?。?）課堂教學(xué)交流；

　　學(xué)科年級課題授課人備注

　　語文七年級《鄉(xiāng)愁》z需多媒體設(shè)備

　　數(shù)學(xué)七年級《合并同類項(xiàng)》z

　　英語七年級Unit5 Do you have as occerball?SectionB(2a-3c)易曉曉

　?。?）評課、教學(xué)研討；

　　五、活動要求：

　　1、授課老師要認(rèn)真做好活動的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　2、教師自行調(diào)整好課務(wù)，不影響正常的學(xué)科教學(xué)。

　　3、活動結(jié)束后及時收集整理各項(xiàng)資料，做好活動小結(jié)工作，及時做好宣傳報道。

　　z華興中學(xué)

篇2：小學(xué)(六年級)畢業(yè)班教學(xué)工作交流材料

　　小學(xué)(六年級)畢業(yè)班教學(xué)工作交流材料

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

　　大家好!

　　畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一個窗口，畢業(yè)班教學(xué)成績的好壞，也直接影響到一所學(xué)校的聲譽(yù)及群眾對學(xué)校教育的信任程度。因此，自從接受六年級的教學(xué)任務(wù)以來，我深知自己責(zé)任之重大，令本人不能不全身心投入到教育教學(xué)工作中去。經(jīng)過近一年的努力，學(xué)生們馬上就要畢業(yè)了。效果如何呢，通過這次檢測，成績很不理想，原因是多方面的，但主要的問題還是教師自身的問題：一是在對考題的分析上做得不夠細(xì)致;其次是對學(xué)生知識點(diǎn)的訓(xùn)練上還不夠扎實(shí);其三是對學(xué)生學(xué)情的分析反饋還不到位，不能及時有效地調(diào)整教學(xué)策略等。

　　下面就將我平時工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題和我采取的一些做法提出來，和領(lǐng)導(dǎo)、老師們共同探討：

　　一、學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生有厭學(xué)情緒。

　　由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，再加上長期以來形成的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以有一部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有不做作業(yè)的現(xiàn)象出現(xiàn)，有些勉強(qiáng)做完了，但錯誤很多，而且是很簡單的問題也出錯。上課有些學(xué)生精力不集中，在課堂上不參加小組討論，也不舉手回答問題。針對這些現(xiàn)象，我采取了一些強(qiáng)制措施，比如每天堅持檢查家庭作業(yè)，面批課堂作業(yè)。在課堂做作業(yè)時，利用小組長檢查每個學(xué)生的練習(xí)情況，以督促學(xué)生在課堂中能認(rèn)真完成練習(xí)。除此之外，我還給學(xué)生做了大量的思想工作。在私下也誠心與個別學(xué)生交流，了解他們的思想動態(tài)，給他們講道理，幫他們樹立信心，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、學(xué)生中出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象

　　一部分學(xué)習(xí)習(xí)慣好，智力比較好的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)很快，常常覺得無事可做，而一部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，底子差，智力不太好的學(xué)生則拖在后面遲遲不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。比如在課堂練習(xí)中，同樣一道題，好的同學(xué)幾分鐘就能完成了，而學(xué)習(xí)不好的學(xué)生卻遲遲做不出來，不知道如何下手，教師輔導(dǎo)他們的時候，學(xué)習(xí)好的同學(xué)就無事可做了，有時還會影響整體的教學(xué)進(jìn)度。針對這些情況，我采取的措施是，在學(xué)習(xí)好的學(xué)生中進(jìn)行比賽，讓他們做難度大一點(diǎn)的思考題。對落后的同學(xué)，我對他們降低了要求。另外還提倡學(xué)生之間互幫互學(xué)，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的同學(xué)結(jié)對子學(xué)習(xí)。

　　除此之外，我還分析學(xué)生現(xiàn)狀，采取了以下的一些措施：

　　六年級的學(xué)生已經(jīng)是“大”學(xué)生了，他們心中已有了初步的判斷能力，也有了自己的想法，甚至有些學(xué)生還有了一些比較復(fù)雜的心思。這就要求教師要對學(xué)生充分了解，不能只是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，也不能總是采用強(qiáng)硬手段，而忽視他們的情感體驗(yàn)。我打算從以下幾個方面入手，做好學(xué)生的思想工作。

　　1、利用多種多樣的形式與學(xué)生交流，充分了解學(xué)生的思想狀況。可以與一些學(xué)生單獨(dú)交談，問問他們對自己學(xué)習(xí)的看法，對教師教學(xué)的看法，或是對班中其他同學(xué)的看法等，你會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是敢于說出自己的想法的。我們也可以與多個學(xué)生一起交流，在這樣的交流中，教師會更多地了解學(xué)生課外的生活，從而進(jìn)一步了解學(xué)生的思想狀況，而且從中可以增進(jìn)師生友誼，使教師具備更高的親和力。我們還可以通過紙條等文字形式與學(xué)生進(jìn)行交流，有些學(xué)生是不敢當(dāng)面對教師說心里話的，但他們敢于用文字來告訴你一些真實(shí)的想法。從和學(xué)生的交流中，我體會到，學(xué)生的確是長大了，他們有了自己的想法，教師只有正確引導(dǎo)才能做好他們的思想工作。

　　2、真實(shí)地去關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)到教師的良苦用心。有些老師認(rèn)為和學(xué)生談感情是“對牛談情”。但如果真正地去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生的思想是有很大的感化作用的。比如有個學(xué)生沒做作業(yè)，騙老師說作業(yè)本忘帶了，老師發(fā)現(xiàn)了，但不是直接拆穿他的謊言，而是很信任地要求他下午再交上來。當(dāng)學(xué)生把作業(yè)補(bǔ)交上來時，教師再詢問、進(jìn)行教育。告訴他這樣做是不對的，老師之所以不在課堂上批評是因?yàn)榻淌依锶硕啵滤淖宰鹦氖艿絺?。學(xué)生知道了教師是真正關(guān)心他，所以，出自要報答老師的心理，就會努力去學(xué)習(xí)，也就會有學(xué)習(xí)的動力了。

　　作為任課教師，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，要注重使用科學(xué)的方法正確引導(dǎo)學(xué)生，因材施教，開發(fā)學(xué)生智力。我打算從以下幾個方面入手，搞好教學(xué)工作。

　　1、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。語文學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備良好的觀察習(xí)慣，勤于積累的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣等。

　　2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生已具備了一定的思考、分析、總結(jié)能力。但常常是因?yàn)槿鄙俜椒ǘ鵁o從下口。教師在教學(xué)中應(yīng)不斷總結(jié)，找出規(guī)律。把適合學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法教給他們，讓他們學(xué)會自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　以上是我對抓好六年級教學(xué)工作的一些膚淺的看法，提出來只供大家共同探討。

篇3：高級中學(xué)組織公開課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度

　　高級中學(xué)組織公開課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度

　　1.公開課是一種很好的教研形式，有利于提高教學(xué)水平和開展教法研究。但在組織公開課時應(yīng)本著少、小、實(shí)、新的精神。少就是少而精;小就是規(guī)模不宜過大;實(shí)就是不搞虛假;新就是有改革、創(chuàng)新。

　　2.每次公開課必須有一定的教法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，減少盲目性和為公開而公開的走過場。

　　3.每次公開課要善始善終:有全課的目的和所講一節(jié)課的要求;有教者的教改設(shè)想;有群眾評議;有領(lǐng)導(dǎo)的小結(jié)。即使是萌芽的創(chuàng)新也應(yīng)充分肯定,對主要缺點(diǎn)應(yīng)實(shí)事求是地指出。

　　4.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流也本著上述精神進(jìn)行。

　　5.對有較高水平的公開課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可向上一級業(yè)務(wù)部門推薦。

　　6.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的書面材料要及時歸檔。