安永中學(xué)養(yǎng)心、養(yǎng)行、養(yǎng)成好習(xí)慣”養(yǎng)成教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)
地點(diǎn)：多媒體教室
時(shí)間：20**.10.29
參加人：初一三班學(xué)生各評(píng)委老師
活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到中學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在本學(xué)期我們要養(yǎng)成以下幾種好習(xí)慣：安全守紀(jì)習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、寫字習(xí)慣和讀書習(xí)慣，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣.
活動(dòng)過(guò)程：
1、開場(chǎng)白
2、安全守紀(jì)習(xí)慣
活動(dòng)：講校園真實(shí)案例
編輯各類安全兒歌
開展安全守紀(jì)簽名活動(dòng)
3、寫日記習(xí)慣
活動(dòng)：小品（三字經(jīng)、順口溜）
4、寫字習(xí)慣
活動(dòng)：小品
寫字知識(shí)問答
5、讀書習(xí)慣
活動(dòng)：讀書名言大串燒
欣賞名人讀書故事
同學(xué)們推薦讀過(guò)的書籍
全班宣誓
6、結(jié)束語(yǔ)
具體活動(dòng)流程
一、開場(chǎng)白：
女：尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師
男：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好！
女：首先我們以熱烈的掌聲對(duì)嘉賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
男：秋去冬來(lái)，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我們又走過(guò)了人生的金色少年。
女：送走秋爽，迎來(lái)賽冬，我們?cè)俅螕肀臏嘏?/p>
男：回望曾經(jīng)，我們收獲了什么
女：展望未來(lái)，我們又希求得到什么。
男：那么，今天讓我們共同品味生活，沉淀經(jīng)驗(yàn)吧
合：現(xiàn)在，我宣布初一三班《養(yǎng)心養(yǎng)行、養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
女：世界上最可怕的力量是習(xí)慣，
男：世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣，
女：中學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在本學(xué)期我們要養(yǎng)成以下幾種好習(xí)慣
男：安全守紀(jì)習(xí)慣寫日記習(xí)慣寫字習(xí)慣和讀書習(xí)慣
女：風(fēng)箏之所以飛的更高，還得有地上那條緊連著繩索，
男：美玉之所以潤(rùn)澤，還在于一刀一鑿的精雕細(xì)刻，
女：火車之所以跑的更快，是因?yàn)橛需F軌的約束，
男：嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)才能讓學(xué)生飛的更高更遠(yuǎn)更健壯。
女：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。
男::我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。
女；我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
男：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。
女：我們每個(gè)人都有享受如歌生命的權(quán)利，但生命的遭遇往往是意想不到的，經(jīng)常有一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請(qǐng)聽校園真實(shí)案例
有請(qǐng)黃學(xué)慧、劉晨
女：安全不是空喊口號(hào)，要有實(shí)際行動(dòng)。想要自己平安，并不難，只男：為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育，真正實(shí)現(xiàn)“小手拉到手，安全知識(shí)進(jìn)萬(wàn)家”.
女：特編輯朗朗上口的各類安全兒歌，讓同學(xué)們把安全意識(shí)印在腦子里，并轉(zhuǎn)化成習(xí)慣，有請(qǐng)姜昌旭、鐘小寶
姜昌旭：生活中沒有誰(shuí)能無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在我們身邊，所以我們自己要養(yǎng)成安全守紀(jì)的習(xí)慣。
女說(shuō)：為了我們同學(xué)們能養(yǎng)成良好的安全守紀(jì)習(xí)慣，黃學(xué)慧，作為安全示范生你打算開展什么活動(dòng)呢？
黃學(xué)慧：我們小組討論，開展安全守紀(jì)簽名活動(dòng)，希望從現(xiàn)在做起，每個(gè)人都能養(yǎng)成良好的安全守紀(jì)習(xí)慣。我們行動(dòng)起來(lái)吧!
（全班學(xué)生有序的到黑板簽名。）
女：豆蔻年華如此絢爛，青春記憶如此美好，這如歌的歲月我們?cè)趺茨芰糇∷兀磕蔷涂禳c(diǎn)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣吧！
女:說(shuō)到寫字習(xí)慣,快看課堂片段再現(xiàn)表演者：第四小組成員
男：正確的寫字姿勢(shì)決定你能否寫一手好字，字是一個(gè)人的臉面，一手好字就能看出一個(gè)人的修養(yǎng)和底蘊(yùn)。
女：為了更好養(yǎng)成寫字習(xí)慣，我們進(jìn)行寫字知識(shí)問答：以班級(jí)小組為準(zhǔn)舉手答題。
此活動(dòng)第三小組勝出，恭喜你們，謝謝你們的參與。
女：高爾基說(shuō)：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。”每一位學(xué)生都喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的良好習(xí)慣,
男：在讀書活動(dòng)中，進(jìn)一步懂得“讀書、明理、成才”的道理。與好書為友，與博覽同行！
下面請(qǐng)欣賞讀書名言大串燒
女：讀書習(xí)慣貴在堅(jiān)持，名人們更是注重讀書習(xí)慣，讓我們?cè)诿说暮昧?xí)慣中吸取養(yǎng)分吧!
男：請(qǐng)欣賞名人讀書故事高帥天
男：?jiǎn)柷堑们迦缭S，唯有讀書活水來(lái)
女：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們推薦你讀過(guò)的書籍。
生1:生2:生3
男：好習(xí)慣，像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我們的心靈
女：好習(xí)慣，像一道彩虹，架起我們溝通的橋梁。
男：好習(xí)慣，像指引我們的燈塔，為我們指明了前進(jìn)的方向。
女：好習(xí)慣成就好人生，我們有決心養(yǎng)成好習(xí)慣，我們要用宣誓來(lái)表達(dá)養(yǎng)成好習(xí)習(xí)慣的決心，用宣誓表達(dá)我們的心跡。
男：同學(xué)們起立，跟蹤我讀宣誓詞。
我宣誓：我是初一三班的一員，養(yǎng)成好習(xí)慣是我們的共同的追求，我們一定從小事做起，從自己做起，從今天做起，只要我們揚(yáng)起習(xí)慣的帆，就一定能到達(dá)成功的彼岸。
合，下面我宣布，初一三班“養(yǎng)心、養(yǎng)行、養(yǎng)成好習(xí)慣”主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝各位同學(xué)的熱情參與。
主題班會(huì)反思：
給你一個(gè)機(jī)會(huì)，就要適時(shí)把握；給你一個(gè)舞臺(tái)，就要盡情的表演，每個(gè)人都是這樣，對(duì)于初一的學(xué)生我發(fā)現(xiàn)也是這樣。本次班會(huì)是初一學(xué)上初中以來(lái)第一次這樣進(jìn)行的班會(huì)，較以前的班會(huì)正規(guī)，而且面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多聽課老師，班會(huì)之前，我的心理很是不平靜，總是擔(dān)心出錯(cuò)。但隨著主持人結(jié)束語(yǔ)的宣布，一顆懸著的心總算是放下了，我給了學(xué)生最熱烈的掌聲，對(duì)我的孩子們說(shuō)，你們是最棒的。通過(guò)班會(huì)，我深深的知道，相信孩子的能力，就像相信自己一樣，要給他們大的空間，只有這樣，才會(huì)有更大的成功與喜悅。就像本次班會(huì)中的張芮一樣，平時(shí)不說(shuō)話的孩子，在班會(huì)課能夠大膽的將自己喜歡的書推薦給全班同學(xué)。做為老師的我，不能去束縛孩子，無(wú)論是行為，還是思想，我們需要做的只是提供一個(gè)展示的平臺(tái)，一個(gè)幕后的指導(dǎo)，相信，孩子們會(huì)將他們的生活演譯的更好。
(附：主題班會(huì)相關(guān)材料)
材料一：校園真實(shí)案例
1:某校一名男同學(xué)在學(xué)校樓道內(nèi)踢球，不小心,把球踢到玻璃上,恰巧有一名女同學(xué)送作業(yè)路過(guò),玻璃碎片飛到他的眼里,導(dǎo)致女生右眼失明.
2.某校高年級(jí)的衛(wèi)生委員見窗簾臟了，便拿凳子踩向窗臺(tái)，但這時(shí)有位同學(xué)叫他，他的腿向后退了一步便從4樓摔下去，導(dǎo)致身亡。
3.某校一位同學(xué)在樓梯上系鞋帶，另一位同學(xué)拍了他一下，他沒站穩(wěn)，從樓梯上滾了下去。
4.某校一名小學(xué)生怕上學(xué)遲到，橫穿馬路，正巧有一輛大卡車開來(lái)，把小男孩撞飛5米開外，結(jié)束了他幼小的生命。
材料二：安全歌
樓道安全兒歌
校園安全得注意，上樓下樓有秩序；不能擁擠要肅靜，教室走廊須謹(jǐn)慎；地面打滑易跌倒，慢步踏實(shí)最可靠；樓道安全最重要，靠右行走不要跑；遇上擁擠停三分，主動(dòng)謙讓道暢通。
課間安全兒歌
課間游戲不可少，有趣正規(guī)不打鬧；要想玩耍上操場(chǎng)，場(chǎng)地寬大最理想；墻縫隔欄不要鉆，容易卡住太危險(xiǎn)；高處危險(xiǎn)不能攀，掉下不死也要癱；樓梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。
往返學(xué)校安全兒歌：
往返校，眼要明，始終堅(jiān)持右側(cè)行；要騎車，十二歲，帶人上路可不對(duì)；乘車輛、別靠門，防止掉下摔傷人；拐彎處，莫急跑，以防來(lái)車被撞倒。
交通安全兒歌
行人應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠；一慢二看三通過(guò)，莫急莫強(qiáng)不惹禍；轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀禍端；手頭不能出車窗，扶緊把手切莫忘。
材料三：小品
兩個(gè)同學(xué)見面，談?wù)搶W(xué)習(xí)之星的推薦重點(diǎn)，引出寫日記習(xí)慣，有三字經(jīng)（王思文，日記好，字工整，文優(yōu)美，條理清，好日記，要學(xué)習(xí)。鐘小寶，日記差，筆畫亂，卷面臟，壞日記，要拋棄。)
有順口溜。
A：我寫日記就是湊字?jǐn)?shù)，
B:其實(shí)寫日記主要培養(yǎng)觀察能力多寫寫平時(shí)見到的人、事、景物等，適當(dāng)?shù)膶憣懽约旱南敕?/p>
A：寫日記的還有益處么？
B:那當(dāng)然了。初寫時(shí)，基本是單純的記事，漸漸熟練后，就學(xué)會(huì)怎樣才能把事情寫得生動(dòng)，讓看的人有身臨其境之感，然后對(duì)所見之事發(fā)表自己的評(píng)論或看法，最好不是人云亦云的那種更高的境界就是將自己的情感滲入其中，并能左右讀者的情感當(dāng)然了，如果僅僅是日記，只要寫出自己的真情實(shí)感，自己能看得明白就好了好處嘛，我個(gè)人覺得就是為了給日后留下個(gè)回憶，況且有時(shí)心情不好卻不想和別人傾訴，寫到日記上也是一種宣泄另外有個(gè)迷信的說(shuō)法是寫日記能夠提升自己的運(yùn)氣覺得還是好處多多，因?yàn)榇蠖鄶?shù)名人都有寫日記的習(xí)慣，日記可以使自己不斷總結(jié)得失、對(duì)錯(cuò)，長(zhǎng)時(shí)間積累一定收益匪淺的。
A：你說(shuō)的真好。我覺得我寫的日記內(nèi)容也很豐富，但從沒得過(guò)優(yōu)秀，什么原因呢？
B:據(jù)我了解，就是你的字寫的不工整，沒有養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。現(xiàn)在中考高考很注重寫字規(guī)范的，你看我們學(xué)校每天中午都要求我們練習(xí)寫字，這也是培養(yǎng)我們寫字習(xí)慣。
A:今天遇見你，收獲很大哦。時(shí)間原因，我們?cè)僖姲伞?/p>
材料四：寫字知識(shí)問題
問題1、寫字姿勢(shì)中“坐姿”要怎樣？
能演示一下么
問題2、執(zhí)筆姿勢(shì)要怎樣？
能演示一下么
問題3、筆鋒三度法指那些
問題4、結(jié)構(gòu)四適法指什么
材料五：讀書名言欣賞
1、我愛書。我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。--劉白羽
2、當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。--伏爾泰
3、書籍用得好的時(shí)候是最好的東西；濫用的時(shí)候，是最壞的東西之一。--愛默生
4、明燈常作伴；益書常為朋。--《對(duì)聯(lián)集錦》
5、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。--魯巴金
6、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。--（宋）黃庭堅(jiān)
7、讀書時(shí)要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。--王梓坤
8書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。--莎士比亞
9、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。-顏真卿
10、書不成誦，無(wú)以致思索之功；書不精讀，無(wú)以得義理之益。
-（清）胡達(dá)源
11、 讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。--普希金
12、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。
--盧梭
13、不讀書的人，思想就會(huì)停止。--狄德羅
14、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處-富蘭克林
15、讀書有三到，謂心到，眼到，口到--朱熹
16、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。--波爾克
17、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。--葉圣陶
篇2：高中生習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)
播種習(xí)慣,收獲人生
1.班會(huì)目的：
通過(guò)班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，辨別自己思想行為習(xí)慣的正確與否，同時(shí)提高學(xué)生的自我約束的能力，改變不良的行為習(xí)慣。通過(guò)好習(xí)慣和壞習(xí)慣事例的啟示，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
2.班會(huì)準(zhǔn)備：
(1)準(zhǔn)備小品。
(2)各學(xué)生聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際，列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思自己的行為習(xí)慣。
(3)結(jié)合班集體生活的實(shí)際，列舉班集體生活中的習(xí)慣，給習(xí)慣分類，反思班集體存在的行為習(xí)慣。
3.班會(huì)形式：小品、討論
班會(huì)過(guò)程
一、導(dǎo)入
互動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師做：兩手張開，十指交叉握在一起，看一看在最上面的是哪一個(gè)手的拇指?(同學(xué)們各不相同)這就是習(xí)慣。
故事：曾經(jīng)看到過(guò)這么一則報(bào)道：一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚會(huì)巴黎，記者采訪其中一位：“你在哪所學(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“是在幼兒園。”記者十分驚訝：“在幼兒園能學(xué)到什么呢?”學(xué)者說(shuō)：“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要道歉;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。”
學(xué)者的話告訴了我們一個(gè)淺顯而又深刻的道理：好的習(xí)慣讓人終身受益，好的習(xí)慣必須從小培養(yǎng)。
今天我們的班會(huì)主題就是：習(xí)慣成就未來(lái)
二、表演
小品(一)
情景1：
明明匆匆忙忙地趕到教室門口，他撓撓頭，難為情地說(shuō)：報(bào)告!老師，對(duì)不起，我遲到了。
正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說(shuō)：請(qǐng)問你這是這個(gè)學(xué)期第幾次遲到了?
明明低下頭：嗯……
情景2：(數(shù)年后):
明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說(shuō)：老板，實(shí)在對(duì)不起，今天路上又塞車了，所以……
老板瞪大了眼睛，極其嚴(yán)厲地說(shuō)：從明天開始你不用上班了，在路上好好堵車吧!
小品(二)
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作。他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作。當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
三、評(píng)論
感謝以上5位同學(xué)的表演，他們的表演很精彩，讓我們?yōu)檫@些同學(xué)高水平的表演而鼓掌。
下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)討論：
1、小品中的明明和教育家蘇霍姆林斯基分別是怎樣的人，他們有怎樣的人生成就?
2、是什么因素決定了他們的人生，兩個(gè)小品共同表現(xiàn)了什么主題?
學(xué)生討論后，全班交流。
小結(jié)：
小時(shí)候的明明常常是上學(xué)遲到，這種壞習(xí)慣一直伴隨他，長(zhǎng)大后，這種惡習(xí)導(dǎo)致他屢被老板“炒魷魚”。明明是一個(gè)不守時(shí)的人。
蘇霍姆林斯基有一個(gè)好的習(xí)慣，堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣幾十年如一日，而且在她自己可以接受的范圍內(nèi)對(duì)自己強(qiáng)加要求，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
這兩個(gè)小品共同說(shuō)明了一個(gè)問題：播種一種習(xí)慣，收獲一種人生。習(xí)慣決定人生。
四、學(xué)生之間交流
說(shuō)說(shuō)學(xué)生他們有什么好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、反思
“好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。
六、總結(jié)：
培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有八個(gè)
1、明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全
2、今天任務(wù)，今天完成
3、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正
4、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間
5、讀書寫字，姿勢(shì)端正
6、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)
7、讀書看報(bào)，查找資料
8、學(xué)有計(jì)劃，學(xué)有目標(biāo)
良好行為習(xí)慣
(一)要求合理
(二)明理激情
(三)榜樣示范
(四)激勵(lì)強(qiáng)化
(五)行為訓(xùn)練
(六)注重體驗(yàn)
(七)防微杜漸
(八)堅(jiān)持不懈
七、結(jié)語(yǔ)
同學(xué)們，成長(zhǎng)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事，改變不
良習(xí)慣更需要付出艱辛。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，改掉不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造美好的班集體，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!
愛是一種發(fā)自于內(nèi)心的情感。通常多見于人與人，人與動(dòng)物。現(xiàn)今任何科學(xué)都不能徹底解釋人或動(dòng)物產(chǎn)生“愛”的原因。
愛這個(gè)字在字典里有著許多意義，由某種事物給予人滿足(如“我愛吃這些東西”)至為了愛某些東西而愿意死(如愛國(guó)心、對(duì)偶結(jié)合)。其可以用來(lái)形容愛慕的強(qiáng)烈情感、情緒或情緒狀態(tài)
恨
1.怨，仇視：
2.為做不到或做不好而內(nèi)心不安3.對(duì)人或事物懷有強(qiáng)烈的敵對(duì)或不滿的感情4.仇：民族仇，階級(jí)恨
張小嫻：反射的愛與恨
當(dāng)你覺得對(duì)方對(duì)你有好感時(shí)，其實(shí)是你對(duì)人有好感。當(dāng)你覺得對(duì)方討厭你時(shí)，其實(shí)是你討厭對(duì)方。這種反射作用，常常會(huì)發(fā)生。
我們喜歡接近那些對(duì)我們有好感的人。我們?yōu)樯趺凑J(rèn)為對(duì)方對(duì)我們有好感，甚至喜歡我們呢?那是因?yàn)槲覀兿矚g他。
初次見面的時(shí)候，我們跟某人一見如故。回家以后，我們?cè)谙耄骸斑@個(gè)人好像很喜歡我!”事實(shí)上，是我們春心蕩漾，喜歡了對(duì)方。
喜歡和愛，也是反射作用。所以，愛上不愛自己的人，畢竟是比較少數(shù)的。感受不到愛，卻仍然去付出愛，可以說(shuō)是傻，也可以說(shuō)是偉大。
當(dāng)我們不喜歡某人的時(shí)候，我們會(huì)驕傲的說(shuō)：“第一次見面時(shí)，已經(jīng)不喜歡他!”也許，這只是一個(gè)自我保護(hù)的方法。當(dāng)感到對(duì)方不喜歡自己時(shí)，我們先下手為強(qiáng)。
對(duì)方不是跟我投契的類型，他更好像看不起我，那么，我們會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：“我根本看不起他，甚至有些討厭呢!”
我們常不明白自己為甚么無(wú)緣無(wú)故喜歡或憎恨一個(gè)人。也許，那并不是沒有原因的。我們喜歡或憎恨對(duì)方，也是反射作用。
你看到甚么，你自己便是甚么。愛和恨，也作如是觀。
篇3：學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》-養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會(huì)教案
學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》，養(yǎng)成良好習(xí)慣
活動(dòng)時(shí)間：20**、9、28
活動(dòng)地點(diǎn)：六（1）班教室
主持：班主任
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)宣講新的《中小學(xué)生守則》，使學(xué)生了解、理解新的《中小學(xué)生守則》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
2、通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)生守則》，幫助學(xué)生樹立理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
新版《中小學(xué)生守則》文本、幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭題引入
班主任：同學(xué)們，中國(guó)有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說(shuō)做什么事都得講個(gè)規(guī)則。國(guó)家教育部今年秋天頒布了新的《中小學(xué)生守則》，對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開展“學(xué)新守則，養(yǎng)好習(xí)慣”的主題班會(huì)活動(dòng)。希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)，能了解學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活要求，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。
二、宣講規(guī)范
中小學(xué)生守則
1.愛黨愛國(guó)愛人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。
2.好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
3.勤勞篤行樂奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。
4.明禮守法講美德。遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長(zhǎng)，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。
6.誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。
7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。
9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
三、牢記規(guī)范
剛才，老師帶著我們學(xué)習(xí)完了，下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)新版《中小學(xué)生守則》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)聽得認(rèn)真，記得牢固。比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉。
1、守則包括哪些方面的內(nèi)容?
2、守則的第1條內(nèi)容是什么？
3、《中小學(xué)生守則》的第六條內(nèi)容是什么？
4、新版的《中小學(xué)生守則》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？
5、請(qǐng)說(shuō)出五種文明用語(yǔ)。
6、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？
師：我們不光要會(huì)說(shuō)，更要會(huì)做。下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)個(gè)小裁判，說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)不對(duì)。
內(nèi)容提示：
1、幾個(gè)小朋友接水不排隊(duì)；
2、一群小朋友擠進(jìn)教室亂糟糟，其中一個(gè)還被推倒在地；
3、兩個(gè)小朋友在排隊(duì)時(shí)打打鬧鬧；
4、一個(gè)小朋友課間碰掉別人東西不撿起來(lái)；
5、一個(gè)小朋友吃完午餐將餐巾紙隨地一扔。
四、活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。今后的生活中，學(xué)習(xí)中，你們能用自己的實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言，有信心嗎？要想做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。以《中小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己、要求自己。