來(lái)源物業(yè)經(jīng)理人課
件
《珍愛(ài)生命、注意安全》主題班會(huì)
主持詞
男：和煦的春風(fēng)吹拂大地，馬路上車(chē)輛川流不息，我們徜徉在動(dòng)人的春色里，盡享生命的美好。
女：然而，曾幾何時(shí)，公路成了扼殺生命的無(wú)情殺手，汽車(chē)、摩托車(chē)就像那銳利的尖刀，肆意地宰割著幸
福和安寧，交通問(wèn)題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魂。
男：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你
面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？
女：道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們
欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，今天是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，在這個(gè)特殊的日子里，我們五年
級(jí)召開(kāi)“珍愛(ài)生命、注意安全，”的主題班會(huì)，就是要同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則，為自己的生
命護(hù)航。
一、男：我們先來(lái)欣賞一首《安全公約歌曲》，有請(qǐng)為我們演唱。請(qǐng)下面會(huì)唱的同學(xué)一起唱。
二、女：一首歌曲，我們就要懂得一些交通知識(shí)，看要來(lái)了一群淘氣的小伙伴，請(qǐng)欣賞等表演的小
品《安全輪滑》。
三、男：輪滑是一種鍛煉身體的活動(dòng)，很多同學(xué)都喜歡玩，我們學(xué)校還有輪滑隊(duì)，隊(duì)員又都是我們五年級(jí)
的學(xué)生，請(qǐng)輪滑隊(duì)的同學(xué)們一定不要像小品中的飛飛、大炮一樣逞能冒險(xiǎn)，一定要安全輪滑呀！
女：欣賞了兩個(gè)節(jié)目，下面我們要考一考同學(xué)們的安全知識(shí)到底有多少，現(xiàn)在互動(dòng)問(wèn)答開(kāi)始，請(qǐng)會(huì)的同學(xué)
，舉手踴躍發(fā)言：互動(dòng)題：（主持人一人問(wèn)一個(gè)，既要調(diào)動(dòng)同學(xué)們的回答熱情，又要維持好會(huì)場(chǎng)秩序）
填空題：
1、紅燈表示（禁止通行），綠燈表示（準(zhǔn)許通行），黃燈表示（警示）
2、騎自行車(chē)必須年滿(mǎn)（12）周歲
3、發(fā)現(xiàn)道路上發(fā)生交通事故應(yīng)當(dāng)（立即報(bào)警）
4、公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)的報(bào)警電話(huà)是（110）
5、發(fā)現(xiàn)車(chē)輛發(fā)生交通事故后逃逸的，你應(yīng)當(dāng)（盡量記住肇事車(chē)輛的號(hào)牌、車(chē)身顏色、車(chē)輛型號(hào)、車(chē)輛用途
，逃逸方向等情況，并立即報(bào)警）。
6、1996年2月，國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年（3月最后一周的星期一）定為全國(guó)中小
學(xué)生安全教育日。****年主題是“普及安全知識(shí)，確保生命安全”。
四、男：同學(xué)們知道的交通安全知識(shí)真不少，看我們的同學(xué)們把這些安全知識(shí)都變成了拍手歌，下面請(qǐng)欣
賞等的表演《安全拍手歌》
拍手歌：
你拍一我拍一不在路上玩游戲
你拍二我拍二騎車(chē)不要把人帶
你拍三我拍三走人行橫道才心安
你拍四我拍四先下后上真懂事
你拍五我拍五不做馬路小猛虎
你拍六我拍六交通安全來(lái)學(xué)透
你拍七我拍七開(kāi)車(chē)不要耍脾氣
你拍八我拍八路邊護(hù)欄不亂爬
你拍九我拍九施工場(chǎng)地繞道走
你拍十我拍十安全習(xí)慣要保持
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，
你拍四，我拍四，車(chē)輛行駛往右開(kāi)，
你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，
你拍六，我拍六，自行車(chē)上別載人，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要，
你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民
五、互動(dòng)題：
判斷題：
1、駕駛自行車(chē)時(shí)不得扶身并行，互相追逐或者曲折行（√）
2、行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走（√）
3.行人通過(guò)沒(méi)有人行橫道的路口可以隨便橫過(guò)道路（×）
4、騎自行車(chē)遇有黃燈亮?xí)r，已經(jīng)越過(guò)停止線(xiàn)的可以繼續(xù)通行（√）
5、在道路上可以使用滑板、旱冰鞋等滑行工具（×）
六、小品表演：小手牽大手平安人生路
七、結(jié)束語(yǔ)：
男：因?yàn)橛袗?ài)，世上才有了陽(yáng)光和雨露。
女：因?yàn)槎谜湎В碎g才有了花草和樹(shù)木。
男：大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。
女：當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
男：珍愛(ài)生命，共創(chuàng)平安大道，共筑文明交通，共建幸福家園是我們每個(gè)人的美好心愿，
女：讓我們攜起手來(lái)，共同勉勵(lì)，共同呵護(hù)。
合：讓生命的輪渡在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路芬芳！
文章來(lái)源物業(yè)經(jīng)理人課
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篇2：學(xué)會(huì)感恩 珍愛(ài)生命教育主題班會(huì)活動(dòng)方案
學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命教育主題班會(huì)活動(dòng)方案
一、主持人：
每一個(gè)清晨，每一個(gè)夜晚，您的親人都期盼著您能高高興興工作，平平安安歸來(lái)。一首《祝你平安》的歌曲，電視劇《渴望》中一句《好人一生平安》的祝福，為什么會(huì)喚起億萬(wàn)百姓的共鳴？就是因?yàn)樗从沉税傩盏男穆暋＝】怠⑵桨彩巧钯n給每一個(gè)懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福！
二、講故事，配舞蹈：《天亮了》
在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。看過(guò)2000年3，15晚會(huì)的人們可能都會(huì)記得晚會(huì)最開(kāi)始的那首歌——《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的。可是誰(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)催人淚下的故事。
那是1999年10月3日上午，一對(duì)年輕的夫婦帶著活潑可愛(ài)的兒子潘子灝，興致勃勃地來(lái)到貴州省興義市有著“天溝地逢”之稱(chēng)的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。這里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，每一個(gè)游客的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。中午11時(shí)30分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)的纜車(chē)準(zhǔn)備上山，當(dāng)時(shí)一次只能坐10人的纜車(chē)，在大家爭(zhēng)搶中擠進(jìn)了35人，纜車(chē)還是緩緩開(kāi)動(dòng)了，身旁的樹(shù)木、景色漸漸地移到腳下，從空中往下看，有一種壯美的感覺(jué)。當(dāng)纜車(chē)快要到山頂時(shí)，突然以極快的速度下滑，重重地摔在山下平臺(tái)上，一場(chǎng)悲劇就這樣發(fā)生了！
這場(chǎng)事故死亡14人，m.dewk.cn傷22人，受傷的22名游客中，當(dāng)時(shí)只有兩歲半的潘子灝因?yàn)楦改冈诶|車(chē)墜地的一瞬間，把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開(kāi)了人世間。
在生與死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)啊！
（空一段時(shí)間，隨音樂(lè)）
那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿，
讓我想起他們那雙無(wú)助的眼，
就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，
我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷
就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉，
他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)，
黑暗中淚水沾滿(mǎn)了雙眼，
不要離開(kāi)不要傷害，
我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，
留下我在這陌生的人世間
不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)，
我想要緊緊抓住他的手，
媽媽告訴我希望還會(huì)有，
看到太陽(yáng)出來(lái)媽媽笑了
天亮了
天亮了
三、女聲獨(dú)唱：《感恩的心》，同時(shí)全班同學(xué)學(xué)做手語(yǔ)。
〔啟示與感想〕結(jié)束時(shí)請(qǐng)同學(xué)代表進(jìn)行發(fā)言，談通過(guò)本次活動(dòng)得到的啟示。
四、主持人總結(jié)。
篇3：直面挫折 珍愛(ài)生命教育主題班會(huì)活動(dòng)方案
直面挫折，珍愛(ài)生命教育主題班會(huì)活動(dòng)方案
一、主持人：
世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類(lèi)用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書(shū)的司馬遷，都在向我們?cè)V說(shuō)著生命的真帝，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
二、女生小合唱：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
三、四人講故事：
汶川大地震是一場(chǎng)攝人魂魄的災(zāi)難，人在自然災(zāi)害面前是渺小的，但生命的堅(jiān)強(qiáng)和人性的大愛(ài)卻是光彩奪目的。在這國(guó)難家難突然降臨之時(shí)，國(guó)人演繹了一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地泣鬼神的感人的故事，一幕幕催人淚下的人間大愛(ài)，讓我們深受感動(dòng)。他們?yōu)樽约旱膬号?ài)人、學(xué)生和受災(zāi)群眾，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心、血肉之軀，甚至寶貴的生命，這種偉大的母愛(ài)、父愛(ài)、親情和博愛(ài)，顯示了人性的光芒，值得我們熱情謳歌和大力頌揚(yáng)。
第一個(gè)故事：父母用身體守護(hù)，女童劫后余生
5月13日，在北川縣城一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處，救援官兵發(fā)現(xiàn)了一個(gè)三歲的小女孩，她被兩個(gè)不幸遇難的大人護(hù)在身下，撲閃的大眼睛里充滿(mǎn)生的渴望。兩個(gè)大人就是她的父母，人們見(jiàn)此情景無(wú)不肅然起敬，他們?cè)谏淖詈笠豢蹋米约旱纳眢w為孩子搭建起了生存的空間。
這幢房屋的斷墻殘?jiān)浪赖貕涸趦蓚€(gè)大人身上，而小女孩的腿腳又在大人身下，絲毫不能移動(dòng)。救援官兵心急如焚，卻苦于沒(méi)有合適的工具，無(wú)法將孩子救出，直至14日9時(shí)40分左右，隨著人們的歡呼，一名救援隊(duì)員終于從危墻下面抱出了小女孩。這時(shí)距離大地震已經(jīng)過(guò)去了40多個(gè)小時(shí)，頑強(qiáng)的小女孩在父母的保護(hù)下熬過(guò)了雨夜和余震，戰(zhàn)勝了死神！
救出的小女孩梳著兩條小辮子，除右額上一塊已經(jīng)結(jié)痂的的傷疤外，臉上只有一些灰塵，清秀的面容惹人喜愛(ài)。但小女孩的右腿因長(zhǎng)期受壓迫，已經(jīng)嚴(yán)重壞疽。小女孩的思維清晰，她告訴人們她已經(jīng)三歲了，叫寧欣宜。
第二個(gè)故事：生命的乳汁，既甘甜又辛酸
5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅邊，數(shù)十位救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。突然，一幕令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在眾人的眼前：年輕的媽媽雙手緊抱著一個(gè)三、四個(gè)月大的嬰兒，蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起。已經(jīng)停止了呼吸，懷里的女?huà)胍廊粣芤獾睾赣H的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親沾滿(mǎn)灰塵的雙乳形成了鮮明的對(duì)比。救援人員小心地將女?huà)氡穑欢浑x開(kāi)母親的乳頭，她就立刻哭鬧起來(lái)。看到女?huà)氲姆磻?yīng)，在場(chǎng)者無(wú)不抱有掩面。母親哺育孩子，歷來(lái)閃耀著人性的光輝，卻從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)母親的乳汁如此甘甜；孩子依戀母親，往往讓人由衷地感激生命的美好，卻從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)母親的乳汁如此辛酸。一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢(shì)可以看出。她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。大愛(ài)之前，大慟難抑。
母愛(ài)已然罹難，連名字也未及時(shí)留下；女兒安然生還，將愛(ài)代代相傳。
第三個(gè)故事：我必須活下去，因?yàn)橛泻芏辔覑?ài)的人在等我。
他堅(jiān)持了79個(gè)小時(shí)，卻沒(méi)能堅(jiān)持最后10分鐘。陳堅(jiān)，一個(gè)26歲的青年，妻子懷孕，他卻在廢墟下壓了三天三夜。被救援人員發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他還活著，并說(shuō)：“我必須要活下去，因?yàn)檫€有很多我愛(ài)的人在等我”。救援人員用了整整6個(gè)小時(shí)，才把他救出來(lái)。可是，當(dāng)花了一個(gè)多小時(shí)，將他抬下艱險(xiǎn)山路時(shí)，陳堅(jiān)卻終因體力不支，停止了呼吸，在場(chǎng)的很多人喊他，“你這個(gè)傻子，你都堅(jiān)持了三天三夜了，這會(huì)兒你還挺不住嗎？你的老婆還在等著你，你的娃兒還沒(méi)出生吶。“但他最終都沒(méi)能再睜開(kāi)雙眼。因?yàn)橛袗?ài)，陳堅(jiān)努力活著，因?yàn)槠拮討言校悎?jiān)努力堅(jiān)持著，英雄的陳堅(jiān)是所有人崇拜的漢子。
第四個(gè)故事：摘下我的翅膀，送給你飛翔。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，人們被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊抱著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已氣絕身亡！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員不得不含淚將之鋸掉才把孩子救出。他就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。“多才多藝、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生插上了生命的翅膀。
四、主持人總結(jié)：
為了一個(gè)深井中的幼小生命，幾百個(gè)人拼搏了十幾個(gè)小時(shí)；為了手不滿(mǎn)周歲的孩子，雙目失明的父母用瘦弱的雙肩搭起不畏的泥石的人梯；為了懷中熟睡的孫子，七十歲的老奶奶用脆弱的脊背構(gòu)成了最偉大的避風(fēng)港……。為了生命，我們不屈不撓；為了生命，我們一如既往。面對(duì)挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳?yīng)勇敢面對(duì)：
增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
升華目標(biāo)，淡化挫折——樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。
自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。