物業(yè)經(jīng)理人課件
"理解包容團結友愛”主題班會教案
班會導入
同學們好！這節(jié)課又到了班會課時間，這節(jié)班會，我們的主題是什么呢？現(xiàn)在我就告訴大家，這節(jié)班會課的主題就是：理解包容團結友愛。
首先，那么什么是理解包容團結友愛，請同學們談談自己的看法并試舉例說明。
明確：理解是同情與認可，是換位思考，是一種美德。
舉例：下雨天同學們被允許穿拖鞋；身體不適，可以請假不用出操；
包容就是心胸寬廣，就是宰相肚里能撐船，能容納不同的觀點與他人的缺點。林則徐有一副對聯(lián)“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。”說的就是這個道理。俗話還說：苦口良藥利于病，忠言逆耳利于行！
舉例：唐太宗任用敢于直諫的魏征開啟了“貞觀之治”
楚懷王放黜敢于說實話的屈原終使楚國滅亡
歷史經(jīng)驗與教訓告訴我們，心胸開闊天的寬，得饒人處且饒人。一個人沒有包容就會頑固不化，就會在人際關系中激化矛盾，最終被孤立為孤家寡人，甚至一個沒有包容的社會就會止步不前，經(jīng)濟落后；一個民族或一個國家沒有包容就不會繁榮昌盛，不會民富國強。
團結就是相互幫助，就是一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。就是三個臭皮匠頂一個諸葛亮，就是眾人拾材火焰高。同學之中要有競爭與合作，團結是中華民族的一個美德。
舉例:中國歷史上，兩次國共合作都促進了中國民族事業(yè)的發(fā)展，
現(xiàn)在的社會離不開合作，自私自利是發(fā)展的絆腳石。就像歐洲對中國光伏產(chǎn)業(yè)的雙反措施，必然是損人又害己的。
友愛，就是在理解包容團結之上的一種情愫，友愛是人際關系中的潤滑劑，有了它人和人之間不在孤單不在無助；友愛是一種默契，是一種心靈的相通；是一種人饑己饑人溺己溺的情懷。韋唯的那首《愛的奉獻》唱得好只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。；
舉例：1，將相和，廉頗與藺相如的故事即負荊請罪。
2，古人詩詞“海內存知己，天涯若比鄰”。
二、結合學校及周邊地區(qū)談談“理解、包容、團結、友愛”這一主題。
《一》事件回放：
1，我校198班羅榮華同學因為與林桂山等同學鬧矛盾，在打架過程中，用刀刺傷了四名同學造成了一重傷，三輕傷的傷害事件。
2、我縣城北中心小學因為兩名小學生鬧矛盾，其中一位同學用鉛筆刀刺傷了另一名同學。
3.我縣葛破初中，一位同學因為受到教師和同學的冷落加上父母的不關心，心扉意冷在宿舍的衛(wèi)生間自縊身亡，
4、我縣朝東鎮(zhèn)某村一農婦在家與丈夫吵架后沖進校園打傷數(shù)名小學生，被刑事拘留。
《二》、啟示
這樣的事件太多、太多?？此埔粋€個偶然的個案事件，但也是必然事件。這些個案的主人公都是因為沒有做到：理解、包容、團結、友愛。他們將一些小矛盾小摩擦不斷升級，最終爆發(fā)，造成了無可挽回的地步。
<三>總結
經(jīng)過這節(jié)主題班會課，我們明白了同學之間要相互理解、包容、團結、友愛。只有理解包容、團結、友愛的集體才是我們和諧的大家庭，只要只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間！、
文章來源物業(yè)經(jīng)理人課件
篇2：主題班會-我與同學團結友愛
班會主題：團結、友愛
班會標題：我與同學
(說明：幾天前，班里兩個同學發(fā)生了矛盾，其中一個同學固執(zhí)地要求對方同學向自己賠禮道歉。其實，矛盾是由他引起的。我抓住這個典型事例，及時召開了一個特別班會。于是，班會的主題就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。)
班會目的：
一、解決現(xiàn)實中存在的問題：
①通過班會，在老師和同學們的幫助下，實現(xiàn)兩個同學的矛盾的和解。
?、诟嬲]全體同學，凡事要學會冷靜，“三思而后行。”
二、提高全體同學的認識水平：
?、偈雇瑢W們進一步認識，避免和化解矛盾的方法。
②認識和理解個人與集體的關系。
?、壅J識如何與同學相處，是個人素質的一種表現(xiàn)。
主持人：鄧璇(班長)陳思(生活委員)
班會形式：以發(fā)言、討論為主
班會準備：①由老師分別找兩位發(fā)生矛盾的同學談話，對他們進行啟發(fā)和教育。
?、塾砂喔刹空覂晌煌瑢W談話，動員他們在班會上談出自己在與同學發(fā)生矛盾時以及現(xiàn)在的一些真實想法，以此來告誡同學。
?、塾砂喔刹縿訂T一部分同學準備發(fā)言，談自己的親身體會和對這一問題的看法。
?、苡砂嗬锏男麄魑瘑T負責班會會場的布置(在黑板上寫好班會標題)。
班會過程：
(說明：因時間關系，此次班會安排在中午召開。中午1：00，班會準時開始。)
1.主持人宣布班會開始。
2.首先由班長說明此次特別班會的目的。
(說明：班長鄧璇在此前已經(jīng)準備了發(fā)言。她的發(fā)言稿我已經(jīng)習過，大致意思是，我們今天在這樣一個特別的時間召開一個特別的班會。其中的原因有的同學可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我們52個人(我班共54人)都沒什么關系的事?？晌覀兪且粋€集體，這件事畢竟發(fā)生在我們這個集體當中，它與我們每個人都有關系。因為可能在明天，也可能在后天，我們之間也會發(fā)生這樣或那樣的矛盾。所以今天我們要請兩位同學談談，也請其他同學談談各自的想法。)
3.主持人陳思宣布請劉武鑫同學談談自己的想法。
(說明：劉武鑫主動向郭飛(與他發(fā)生矛盾的同學)同學表示道歉。他談道，矛盾雖不是由自己引起，但自己的做法使矛盾進一步激化。自己在老師和同學們的幫助下，認識到了這樣做的危害，希望同學們以自己為鑒，對待矛盾和問題冷靜處理。)
4.主持人鄧璇宣布請郭飛同學談自己的想法。
(說明：郭飛表示，這件事上自己也有責任，矛盾是自己引起的，要求劉武鑫賠禮也是自己一時的沖動，在老師和同學們的幫助下認識到，如果自己固執(zhí)已見，會失去同學們的信任。)
5.主持人陳思宣布請其他同學發(fā)言。
(說明：幾位事前有所準備的同學先后發(fā)言，從幾個不同的角度談了自己的看法。有的人談同學之間遇到矛盾應怎樣化解;有的人談生活在集體當中應怎樣與同學相處;有一個同學談到，聽自己的家長講，他們中學的同學到現(xiàn)在關系仍然很好，我們將來畢業(yè)后，還應該是朋友。這位同學的發(fā)言，使大家很受感動。)
6.主持人鄧璇宣布大家自由發(fā)言。
(說明：同學們討論熱烈，起初是舉手，經(jīng)主持人點名后發(fā)言，后來索性連手也不舉了，直接站起來就談，三言兩語，非常熱烈。有的同學談自己在小學遇到過的矛盾和當時的認識;有的同學談作為一名人大附中的學生思想境界應該高一些;有的同學還講出了自己與某某同學的矛盾，表示今后一定不再發(fā)生。)
7.主持人宣布自由討論結束(1：35左右)。由班長鄧璇做簡短的總結，表揚兩位同學勇于承認錯誤、當面道歉的精神和勇氣，希望兩個人以后成為好朋友;同學們所談的內容，表現(xiàn)了我們人大附中學生應有的精神風貌。
8.主持人宣布最后請班主任李老師作總結。
?、俦頁P班會過程中同學們表現(xiàn)出的高素質，其中也包括兩位發(fā)生矛盾的同學;
?、诮o大家講一個小故事。我曾在一本書上看到：日本人說，一對一，我們怕你們中國人，因為你們太聰明;三個人合起來，我們不怕你們，因為你們不團結。我們祖國的未來寄托在同學們的身上，如果我們不團結，就會落后于世界潮流。
?、畚覀儼嗟?ldquo;班訓”第一條就是“團結”，這是我們大家共同的愿望。我們團結，我們就能成為一個優(yōu)秀的集體。
(一點說明：這次班會是在12月初召開的，自此后，班里確實尚未發(fā)現(xiàn)因區(qū)區(qū)小事而發(fā)生矛盾和爭執(zhí)的情況。)