全國(guó)優(yōu)秀班主任田麗霞曾說：“在紛繁的世界中，你就像大海里的一滴水，沒有人注意你;在洶涌的人潮中，你就像空氣一般不引人注意，但你要堅(jiān)信，一滴水只有融入大海才永不干涸;即使沒有人注意，空氣依然是每個(gè)人生命的必須。”“你還要涵養(yǎng)健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)從容地面對(duì)朋友和他人的成功;你要習(xí)慣于被人忽略和遺忘;你要具有在寂寞中前行的堅(jiān)定和執(zhí)著;你要懂得所有的付出都是應(yīng)該，所有的收獲都是意外。”

　　說的多好啊!一位教師，平平淡淡;一位教師，普普通通;一位教師，做的也只是自己本分的事;一位教師，注定一生不可能轟轟烈烈;一位教師，注定一生只能為他人做嫁衣……然而，一位教師，有時(shí)生活在現(xiàn)實(shí)中的，沒有一個(gè)健康的心理，你就不能做好一位優(yōu)秀的教師，更別指望你成為一位有方的班主任!

　　選擇了教育你就選擇了平平淡淡，你做的就是雞毛蒜皮之事。一個(gè)班主任，你不僅要教好本身所承擔(dān)的課程，你還要關(guān)注班級(jí)動(dòng)向，你還要留意學(xué)生的一言一行;你還要管他們的起床、午休、就寢，你還要管他們的學(xué)習(xí)、生活……你似乎比別里科夫還要細(xì)心謹(jǐn)慎，但你又比別里科夫還要令人討厭。你怕出事，但事情紛至沓來，你期望的美事難來，來了也是他人的功勞。你擔(dān)心的事情偏偏接踵而至，明明不關(guān)你的事，明明不是你的責(zé)任，但你就是第一責(zé)任人。忍著吧，總不能說，一個(gè)國(guó)家里有一個(gè)人犯了法，就要追究最高領(lǐng)袖責(zé)任的道理吧!事實(shí)上，我們是懂得這個(gè)道理的，我們也不會(huì)這么做。這不就得了，你一個(gè)小兵，就必須明白：平平安安就是大福，平平常常就是大富，平平淡淡就是大貴。你還求什么呢?沒有一個(gè)健康的心理，你時(shí)時(shí)與人相比，處處與人計(jì)較，事事與人爭(zhēng)執(zhí)，你還能心平氣和地坐下來備課，從容地走上講臺(tái)教授知識(shí)，踐行品行嗎?

　　學(xué)生不吃早餐，你得過問;學(xué)生回家乘車，你得過問;學(xué)生心情不好，你得過問;學(xué)生儀表不整，你還得過問……總之，學(xué)生的一切，你都得過問。

　　不過問學(xué)生的班主任，肯定不是一個(gè)好班主任;事必躬親，事無巨細(xì)，一滴不漏地國(guó)文學(xué)生的班主任，也是不長(zhǎng)久的班主任。你煩，你怨，你詛咒，都無濟(jì)于事。有本事你改行，你不當(dāng)教師，不坐班主任。可你又舍不得!既然如此，你就一定要明白，你是在塑造人的靈魂，這個(gè)工作要是不成功的話，是不允許重來的。工作中，由于你的粗心，由于你的浮躁，由于你的不關(guān)注，你就可能成為誤人子弟的罪人!再說，你又有什么資格誤人子弟呢?別人與你無怨無仇，你無心中害了別人，回頭想想，內(nèi)心不能安定咯!

　　既然你已經(jīng)做了教師，擔(dān)任了班主任，那你就選擇了平凡，選擇了瑣碎。孩子是要你手把手教的，知識(shí)是靠你一點(diǎn)一滴傳授的，品行使得你一刀一筆雕塑出來的。與其生氣，與其怨天尤人，不如做好本職工作。想想學(xué)生給你帶來的快樂，想想工作給你帶來的實(shí)惠，想想大刊小報(bào)給你的榮譽(yù)吧。又是你甚至也可以這樣想想，既然別人能干、也干得好，我又何嘗不能呢?

　　做學(xué)生的工作是瑣碎的，雖然累，但是很充實(shí);雖然苦，但是很有刺激性。平凡中有不平凡，平凡才是真。天下所有的大事都是由小事匯聚而成的，等有一天，你的衣缽傳人在弘揚(yáng)你的“道義”之時(shí)，天下之樂莫大于此。把眼光看遠(yuǎn)一點(diǎn)吧!只要你在黑暗中，在痛苦中看到了光明，看到了希冀，你就會(huì)身輕如燕，你便不會(huì)為負(fù)擔(dān)而負(fù)擔(dān)，為憋屈而憋屈了。點(diǎn)燃你心靈內(nèi)健康心理之燈吧，它使你煥然一新!

　　不要總以為自己在奉獻(xiàn)，不要總以為自己最優(yōu)秀，也不要只看到自己的所謂付出。佛說，有因就有果。即使你沒把他人育成正果，只要你真的付出了，至少也成就了你自身的正果。何樂而不為呢?

　　你鉆研教材教法，上課行云流水，學(xué)生津津有味地聽，你的心情就爽了，你就年輕了;即使得不到領(lǐng)導(dǎo)的贊嘆，但至少在學(xué)生中流傳開來。你都不朽了，你還要什么?

　　你天天起早摸晚，深入班級(jí)，與學(xué)生接觸，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題于萌芽狀態(tài)，與學(xué)生交談，探討，理論，你的思維活躍了，你的人氣指數(shù)提高了，你的學(xué)生優(yōu)秀了，或正走在優(yōu)秀的道路上，你會(huì)會(huì)心地笑開了!種甜瓜得甜瓜。沒有你的辛勤付出，哪有這許多收獲呢?你要明白，你的收獲與其他行業(yè)是不一樣的。盡管你的物資生活不夠富足，但你的精神世界是多么的豐富啊!把這當(dāng)成一種享受，你還會(huì)有什么抱怨呢?你還會(huì)不努力工作嗎?

　　你天天與學(xué)生一同出操，一同跑步，用魏書生先生的話說是你用公家的時(shí)間鍛煉了你自己的身體，賺了多大的便宜啊!不說同學(xué)們夸你身先士卒，同甘共苦，領(lǐng)導(dǎo)說你以身作則，治班有方，要是你費(fèi)一點(diǎn)小心，吧操組織得好一點(diǎn)，外界人士看到你的班做操做的齊，跑步跑的齊，為你辦歡呼，為你辦鼓掌，為你喝彩，你不就猶如大旱之年喜獲甘霖，心中那個(gè)美喲，無法形容。又使你身體更加舒適!

　　不要小看搞衛(wèi)生，不要輕視迎接檢查。誰不想把最美好的一面展示給別人呢?你要是心理不健康，認(rèn)為這是弄虛作假、是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，那你虧大了!首先，是你自己慪氣，再使學(xué)生慪氣，再次你的學(xué)生在你的不正確的誤導(dǎo)下，今后走上工作崗位，也總是以一種不以為然的心態(tài)看待萬事萬物，時(shí)時(shí)吃虧，處處碰壁，回過頭來反思反省，恍然大悟，一切都是你的錯(cuò)!想想吧，你罪孽深重啊!

　　一位教師，尤其是一位班主任，一定要有一個(gè)健康的心理。有了健康的心理，就可以促使我們安居樂業(yè);有了健康的心理，就可以促使我們與人為善;有了健康的心理，就可以促使我們奮進(jìn)有為;有了健康的心理，就可以更好的促使社會(huì)的和諧與發(fā)展!

　　有一個(gè)心理健康的班主任，班級(jí)就有希望了;有一個(gè)心理健康的領(lǐng)導(dǎo)，單位就有希望了;有一個(gè)心理健康的公民群體，社會(huì)就有希望了;有一個(gè)心理健康的執(zhí)政黨，我們的國(guó)家就有希望了啊!

篇2：初中學(xué)生心理健康監(jiān)護(hù)機(jī)制的職責(zé)

　　初級(jí)中學(xué)學(xué)生心理健康監(jiān)護(hù)機(jī)制的職責(zé)

　　一、校長(zhǎng)的職責(zé)

　　校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的最高行政領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)校心理教育工作中有舉足輕重的地位，他應(yīng)該是本學(xué)校心理輔導(dǎo)工作中政策的制定者、思想的啟迪者、技術(shù)的指導(dǎo)者和行政的督導(dǎo)者。其具體職責(zé)如下：

　　1、遵照教育行政部門的指示，貫徹執(zhí)行心理教育工作;

　　2、提供適當(dāng)?shù)膱?chǎng)地與設(shè)施，促進(jìn)心理教育工作的發(fā)展;

　　3、督導(dǎo)咨詢室(學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心)擬訂心理輔導(dǎo)與咨詢計(jì)劃;

　　4、出席心理咨詢室(學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心)的各種會(huì)議;

　　5、合理分配經(jīng)費(fèi)，支持心理教育工作進(jìn)行;

　　6、主持校內(nèi)的教師研討會(huì)，學(xué)習(xí)研究心理教育的理論與方法，提高教師對(duì)心理教育工作的認(rèn)識(shí)和理論水平;

　　7、與家長(zhǎng)的社會(huì)人士溝通，爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)學(xué)校心理教育的支持;

　　8、主持對(duì)心理教育工作效果的評(píng)價(jià)

　　二、(心理健康教育指導(dǎo)中心)主任及教研組長(zhǎng)的職責(zé)

　　1、策劃學(xué)校的心理教育各項(xiàng)工作;

　　2、協(xié)助咨詢室(學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心)有關(guān)人員，擬訂心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃;

　　3、主持心理咨詢室工作會(huì)議及個(gè)案研究

　　4、參與家長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)家庭教育給予輔導(dǎo);

　　5、與校外地方社會(huì)資源人士或單位取得聯(lián)系，爭(zhēng)取心理輔導(dǎo)與咨詢的支持;

　　6、協(xié)助教師開展心理教育工作，并解決其遇到的困難;

　　7、與德等處、教學(xué)出配合，實(shí)施學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和人格輔導(dǎo)等工作。

　　8、配合學(xué)校及社區(qū)的特殊需要，從事各種心理輔導(dǎo)工作。

　　9、承擔(dān)對(duì)全校教師、班主任的心理教育業(yè)務(wù)培訓(xùn);

　　三、心理教師的職責(zé)

　　1、擬訂學(xué)校年度心理輔導(dǎo)工作實(shí)施計(jì)劃、工作講度表及日程安排;

　　2、配合德育處、教學(xué)處實(shí)施學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)事宜;

　　3、心理咨詢與個(gè)案研究及個(gè)案轉(zhuǎn)介;

　　4、開設(shè)專門的心理輔導(dǎo)課程;

　　5、協(xié)助教師對(duì)適應(yīng)不良學(xué)生的早期發(fā)現(xiàn)、原因分析，并實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo);

　　6、協(xié)助教師解決心理教育工作中的技術(shù)問題;

　　7、計(jì)劃并參與家長(zhǎng)會(huì)議，為家長(zhǎng)學(xué)校開辦心理教育講座，必要時(shí)進(jìn)行家庭訪問，協(xié)助家長(zhǎng)輔導(dǎo)其子女;

　　8、建立心理檔案并進(jìn)行管理;

　　9、負(fù)責(zé)心理測(cè)驗(yàn)及其解釋;

　　10、評(píng)價(jià)學(xué)校內(nèi)年度的心理輔導(dǎo)效果;

　　11、從事心理教育的研究，不斷改進(jìn)工作。

　　四、教學(xué)處主任在心理教育工作中的職責(zé)

　　1、督導(dǎo)所屬各教研組及教師參與心理教育工作;

　　2、協(xié)助及督導(dǎo)各科任課教師在教學(xué)活動(dòng)中積極滲透心理教育;

　　3、在課程安排上保證專門心理輔導(dǎo)課及其有關(guān)活動(dòng);

　　4、與咨詢室及政教處聯(lián)系，實(shí)施新生入學(xué)輔導(dǎo)、升學(xué)輔導(dǎo)、畢業(yè)輔導(dǎo);

　　5、根據(jù)需要調(diào)整班級(jí)時(shí)間以實(shí)施各種心理測(cè)驗(yàn);

　　6、督導(dǎo)各任課教師對(duì)學(xué)生實(shí)施學(xué)習(xí)輔導(dǎo);

　　7、參加學(xué)校心理教育工作會(huì)議或有關(guān)的個(gè)案研究會(huì)議。

　　五、德育處主任在心理教育工作中的職責(zé)

　　1、督導(dǎo)所屬各年級(jí)組及班主任老師參與心理輔導(dǎo)工作;、

　　2、與咨詢室、教務(wù)處協(xié)調(diào)，實(shí)施新生入學(xué)輔導(dǎo)、升學(xué)輔導(dǎo)、畢業(yè)輔導(dǎo);

　　3、協(xié)助咨詢室加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生活輔導(dǎo)事宜;

　　4、組織和指導(dǎo)在班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作中進(jìn)行心理教育;

　　5、會(huì)同咨詢室安排家庭訪問及舉辦家長(zhǎng)會(huì)與聯(lián)系家長(zhǎng)等事宜;

　　6、參與個(gè)案研究會(huì)議;

　　7、參與策劃學(xué)生心理教育工作;

　　8、會(huì)同咨詢室實(shí)施學(xué)生心理與行為問題的調(diào)查與處理;

　　9、會(huì)同咨詢室及教務(wù)處安排學(xué)生休閑活動(dòng)等等。

　　六、教科研主任在心理教育工作中的職責(zé)

　　1、組織學(xué)校心理健康教育課題研究，不斷開拓新領(lǐng)域;

　　2、負(fù)責(zé)心理健康教育師資力量的培訓(xùn)和心理教師專業(yè)發(fā)展工作;

　　3、參與學(xué)校各項(xiàng)心理健康教育工作，并擔(dān)任技術(shù)顧問;

　　4、組織心理健康教育成果交流和學(xué)術(shù)研討會(huì);

　　5、督促評(píng)價(jià)學(xué)校心理健康教育各項(xiàng)工作。

　　七、年級(jí)組長(zhǎng)在心理教育工作中的職責(zé)

　　1、召開年級(jí)心理教育工作研討會(huì);

　　2、召集教師配合各科教學(xué)單元活動(dòng)的設(shè)計(jì)積極開展心理教育活動(dòng);

　　3、參與個(gè)案研究;

　　4、制定并組織執(zhí)行年級(jí)心理教育工作活動(dòng)計(jì)劃;

　　5、參與學(xué)校心理教育工作會(huì);

　　6、協(xié)調(diào)各科教學(xué)，共同參與對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。

　　八、班主任在心理教育工作中的職責(zé)

　　1、取得各方面的支持與協(xié)助，負(fù)責(zé)實(shí)施班級(jí)學(xué)生的心理教育;

　　2、實(shí)施生活輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)輔導(dǎo);

　　3、與咨詢室協(xié)調(diào)進(jìn)行各種心理測(cè)驗(yàn);

　　4、參與搜集建立各種學(xué)生心理資料;

　　5、實(shí)施班級(jí)學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo);

　　6、從事學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo);

　　7、配合教學(xué)積極實(shí)施心理輔導(dǎo)活動(dòng);

　　8、畢業(yè)班的升學(xué)輔導(dǎo)、畢業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo);

　　9、參與有關(guān)的本班學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)研究會(huì)議。

　　九、科任教師在心理教育工作中的職責(zé)

　　1、在教學(xué)活動(dòng)中積極實(shí)施心理教育;

　　2、協(xié)助咨詢室實(shí)施生活輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)輔導(dǎo);

　　3、協(xié)助推行團(tuán)體心理輔導(dǎo);

　　4、協(xié)助實(shí)施個(gè)

　　別心理輔導(dǎo);

　　十、保健醫(yī)生在心理教育工作中的職責(zé)

　　1、協(xié)助咨詢室實(shí)施學(xué)生健康生活輔導(dǎo);

　　2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身心問題及時(shí)告知輔導(dǎo)人員及班主任;

　　3、會(huì)同咨詢室及班主任實(shí)施健康檢查，并將檢查結(jié)果送班主任登記，存入學(xué)生個(gè)人資料袋內(nèi)。

篇3：第二小學(xué)心理健康咨詢室規(guī)章制度

　　第二小學(xué)心理健康咨詢室規(guī)章制度

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，不斷提高專業(yè)水平，認(rèn)真完成心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　二、認(rèn)真遵守心理咨詢?nèi)藛T的職業(yè)道德，嚴(yán)守工作秘密，不得公開學(xué)生的情況。

　　三、本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠(chéng)相待，傾情相助，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　四、對(duì)于來訪學(xué)生要認(rèn)真做好接待工作，并及時(shí)了解有關(guān)情況，妥善處理。

　　五、咨詢工作要做好記錄并整理歸檔。