色狼滾開！-防止性騷擾

2024-06-22 5522

　　設(shè)計：浙江省富陽市第二中學(xué)馬夷虹

　　設(shè)計理念：高中學(xué)生的邏輯思維業(yè)日漸成熟，相信學(xué)生能夠通過與同伴、教師的交流溝通解決自身發(fā)展中存在的問題;在性心理方面存在積極情緒，但與性生理發(fā)育相比，性心理的發(fā)育依然相對滯后。因此，以心理輔導(dǎo)活動課為載體，通過學(xué)生感性體驗和理性分析，探討處理性騷擾這一不容忽視的社會問題。

　　活動構(gòu)思：在高中階段開展青春期性健康教育要著重幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)、合理的性生理、性心理和性道德觀念;培養(yǎng)對婚姻、家庭的責(zé)任意識。對于高中女生還有重要的一課：學(xué)會正確應(yīng)對性侵犯，在日常生活中比較常見的就是性騷擾。為此，本堂活動課緊緊圍繞女生所遇到性騷擾的事例，讓學(xué)生了解到性騷擾離大家的生活并不遙遠，再發(fā)揮學(xué)生自己的能動性分析解決應(yīng)對和預(yù)防性騷擾的措施，在生活中能更好的保護自己。根據(jù)青少年的心理特點，本堂心理活動課主要采用以下三種方式：

　　一、針對學(xué)生不同的情況，與學(xué)生互動，讓學(xué)生講述令他們感到不安、焦慮的性騷擾的事例，并通過教師的引導(dǎo)，為分析應(yīng)對和預(yù)防性騷擾的措施作一情境和情感的鋪墊。在此過程中有過類似經(jīng)歷的學(xué)生得到了情緒情感的渲泄，其他的學(xué)生意識到性騷擾離自己的生活很近。

　　二、通過情景模擬，角色扮演的方式，讓學(xué)生在輕松、隨意的氛圍中接受正確的性教育。老師設(shè)計幾個日常生活中發(fā)生的場景故事，由學(xué)生進行角色扮演，體會當(dāng)時受害人的心態(tài)，再由全班同學(xué)分組進行角色扮演，展現(xiàn)面對性騷擾所采取的措施。結(jié)束之后，由老師引導(dǎo)歸納，點明正確的觀念和態(tài)度。這種方式樸實、自然，富有啟發(fā)性。

　　三、同伴教育。青春期的學(xué)生容易形成小圈子，同伴的表揚比家長和學(xué)校的夸獎更容易讓他們興奮，而來自同伴的批評和壓力也更容易引起他們的重視。因此，讓學(xué)生在小組內(nèi)和全班講述自己遇到或聽說的性騷擾遭遇，并群策群力討論應(yīng)采取的措施，更加真實可信有效。

　　活動目標(biāo)：1、認識性騷擾的涵義和種類

　　2、掌握面對性騷擾可采用的方法和處理技巧

　　3、避免性騷擾的方法

　　活動對象：高三女生

　　活動準(zhǔn)備：請6位同學(xué)兩兩分組表演三個小品。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：熱身游戲——跑得了，跑不了

　　設(shè)計意圖：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計熱身游戲，可以讓學(xué)生熟悉身邊人的肢體碰觸，營造熱烈、放松的心理環(huán)境，與本次活動課所探討的問題進行對比。

　　二、情境表演

　　[教師]：同學(xué)們在熱身游戲中，我看到許多同學(xué)都抓到了旁邊同學(xué)的手指，大家都玩得開心嗎?但是如果我們同學(xué)在碰到了下面幾件事的時候，可以就開心不起來了。在看的過程請大家思考：情境的這種行為屬于什么性質(zhì)的行為?(由六位同學(xué)分別表演三組場景)

　　設(shè)計意圖：角色扮演的方式，活躍氣氛，并讓學(xué)生在輕松的氛圍中對性騷擾有直觀的感受。

　　[教師]：非常感謝六位同學(xué)的表演，很精彩!(鼓掌)大家看出來了嗎?這是一種什么行為?(學(xué)生回答)

　　專業(yè)上講這是性騷擾行為，“性騷擾”這三個字對我們并不陌生，大家在日常生活中也遇到過、看到過或聽說過不少這樣的事情，那么現(xiàn)在我們一起來討論一下：“七嘴八舌——請你說說遇到過或聽說過的性騷擾的事情”。

　　(先組內(nèi)討論，再在全班交流)

　　設(shè)計意圖：由于前面良好氛圍的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生會很講述自己遇到或聽說的性騷擾的事例，一方面讓學(xué)生明白了性騷擾在當(dāng)今社會是人人不可避免會遇到的事，另一方面為接下來的討論內(nèi)容作鋪墊。

　　三、性騷擾的定義

　　[教師]：大家講了這么多性騷擾的事情，大多是親身經(jīng)歷的，感謝這些同學(xué)勇敢地把自己的故事講出來。那么，同學(xué)們知道到底什么是“性騷擾”嗎?

　　[學(xué)生]：(回答)

　　[教師總結(jié)]：性騷擾的定義。

　　四、性騷擾的分類

　　[教師]：剛才我們說過了許多性騷擾的例子，也了解了性騷擾的涵義，知道了什么樣的行為屬于性騷擾，下面我們來看看性騷擾有哪幾種類型。

　　[學(xué)生]：回答。

　　[教師]：歸納起來，我們同學(xué)提到了主要有三類：“身體的接觸”、“言語的接觸”、“非言語的行為”。還有一類離我們同學(xué)比較遠，畢竟作為學(xué)生，我們現(xiàn)在面臨的還是高考，之后還有四年大學(xué)時光，但大家還是應(yīng)該有所了解，性騷擾還有一類是“以性作為賄賂或要挾的行為”。(作簡要講解)我國通過的《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》修正案首次增設(shè)了“禁止對婦女實施性騷擾”的條文。所以大家要明白一點：性騷擾是一種違法行為，同學(xué)們要學(xué)會保護自己。

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從感性認識上升為理性認識，對性騷擾有一個科學(xué)、系統(tǒng)的認識。

　　五、助人自助——方法篇

　　[教師]：今天我們討論了性騷擾的許多話題，但關(guān)鍵在于遇到性騷擾，我們該怎么辦?現(xiàn)在請大家想一想：剛才情境表演中我們?nèi)M的被騷擾方，她們的反應(yīng)恰當(dāng)嗎?能有效地防止性騷擾嗎?

　　[學(xué)生]：不恰當(dāng)。不能。

　　[教師]：每個組思考并討論，如果遇到剛才我們剛上課時遇到的那幾個性騷擾的行為，你應(yīng)該如何恰當(dāng)，正確地處理?再把你們小組討論出來的方法，以表演的形式展示給大家。

　　(每個組處理一個事件，要求以表演的形式為主，可進行適當(dāng)?shù)难哉Z補充。)

　　[教師]：聽了剛才同學(xué)的發(fā)言，面對性騷擾應(yīng)具體問題具體分析，平時多了解一些處理的方法，遇到時才心中有底。

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是探討應(yīng)對性騷擾的措施，讓學(xué)生對剛才第二環(huán)節(jié)中同學(xué)表演的三個性騷擾的事例進行討論：找到正確的應(yīng)對措施，再把討論的結(jié)果用角色扮演的方式展現(xiàn)出來，加深學(xué)生對措施的印象，同時也可檢驗學(xué)生所采取的措施恰當(dāng)與否，并調(diào)動活動現(xiàn)場的氣氛。

　　六、助人自助——技巧篇

　　[教師]：雖然性騷擾的表現(xiàn)五花八門，但我們還是應(yīng)該找一找有哪里是共同的地方，是我們用得上的技巧。(經(jīng)學(xué)生討論，教師引導(dǎo)后歸納。)

　　[教師]：有以下技巧：“1、肯定自己是否受到性騷擾;2、保持冷靜溝通及使用身體上的防衛(wèi)技巧;3、與一個自己可以信任的人傾訴，或?qū)で髱椭?、嚴重的話，要尋求法律途徑保護自己。”

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)與前一環(huán)節(jié)的聯(lián)系最為緊密，前一環(huán)節(jié)學(xué)生找到的是具體事例的解決措施，那么本環(huán)節(jié)就是從特殊到一般，通過討論讓學(xué)生掌握應(yīng)對性騷擾的一般性方法。這是人的邏輯思維從具體到抽象的過程。

　　七、助人自助——預(yù)防篇

　　[教師]：我們當(dāng)然不希望性騷擾發(fā)生在我們身上，那么平時日常生活我們應(yīng)該注意哪些問題，避免性騷擾的發(fā)生呢?

　　(經(jīng)學(xué)生討論，教師引導(dǎo)后歸納。)

　　[教師]：(總結(jié))我這里有一份材料，是北京教委下發(fā)給北京各高校的《大學(xué)生安全意識培養(yǎng)》，其中專門講到了如何避免性騷擾的問題。同學(xué)們可以借鑒一二。

　　設(shè)計意圖：本堂活動課最高的目標(biāo)應(yīng)落實在避免性騷擾的發(fā)生，讓學(xué)生做到“防犯于未然”。因此，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生反思自身行為的合理性，并掌握預(yù)防性騷擾的原則，最終形成正確的性價值觀。

　　八、結(jié)束

　　[教師]：{5}一旦遭到騷擾，要沉著冷靜，在適當(dāng)?shù)臅r機大聲呼喊、抗?fàn)?。所以如果面對騷擾者，適當(dāng)?shù)臅r機我們應(yīng)大聲呼喊：“色狼，滾開!”(指向屏幕，提示全班同學(xué)大聲喊出來，氣氛達到又一個高潮)

　　設(shè)計意圖：強化，將活動氣氛又一次推向高潮。

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