小學“家長一日訪校做一日教師”活動方案
為加強家校溝通聯系，增進學生家長對學校及教師教育教學工作的感悟、理解與支持，推進學校和美文化建設，提高學生核心素養，提升學校辦學水平。學校在廣泛征求各方意見的基礎上，研究決定開展“家長一日訪校做一日教師”活動。即每天每班有1-3位家長進入學校，和學生一起全程參與上課、大課間、實踐活動、班級管理等，充分發揮家長優勢資源，開展家長課堂、家長論壇等活動，落實家長知情權、監督權、參與權、評價權。
一、活動主題：體驗溝通和美
二、參與年級及學科：一至六年級各個班級，全部學科教學及活動。
三、主要活動項目安排
家長參加“家長一日訪校，做一日教師”活動，主要參與體驗四項活動，并做好家校微信互動。即“家長一日訪校，做一日教師”4+1活動，每位家長訪校參與體驗“聽、講、觀、寫”(家長聽課家長微課家長參觀家長感悟)四項活動，進行一項“微信互動”活動。
(一)聽(聽課)——按照班級課程表隨堂聽課;
(二)講(講課)——根據自身特長給孩子講一節德育、科普、書法、朗誦
等方面的微課(自愿報名，10分鐘以內，利用晨誦、
午練或融入班級主題課程進行有機整合);
(三)觀(參觀)——觀看學校大課間啦啦操及各學段展室。
(四)寫(感悟)——家長訪校當日撰寫一篇做一日教師感悟或家教心得，
發至學校專用郵箱(**)，以便學校整理登載。可配上項目活動過過程圖片，圖文并茂。
評(微評)——學校發布每天家長一日訪校活動微信，家校微信互動，
自評活動全過程項目。
五、活動時間及推進安排
1.本學期活動時間：3月9日至4月8日;
五、活動組織
學校成立活動領導小組，確保活動開展效果，各管理中心、各學段要通力協作，各學段負責人員、各班班主任協調指導家委會及家長志愿者組織落實。各管理中心、各學段認真做好相關籌備工作，協同家委會組織各班家長積極參與“家長一日訪校做一日教師”活動，活動組織籌備及參與效果等情況，將納入和美學段、和美級部、和美教研組及和美班級評價。
附：
“家長一日訪校做一日教師”活動指南
時間段
活動內容及要求
負責人
備注
上午
入校
與孩子一起有序入校，到致和樓五樓大廳簽到并登記聯系方式、合影，領取掛牌，明確一日活動。
第一節
聆聽、觀察、體驗。
課間
觀察班級課間活動，協助管理課間樓道秩序。
第二節
聆聽、觀察、體驗。
大課間
配合帶隊入場，到班級相應看臺區觀看大課間活動。
第三節
聆聽、觀察、體驗。
課間
到辦公室與老師交流、休息
第四節
參觀學段展室，集合交流(低學段：四樓錄播教室;中學段：五樓報告廳;高學段：二樓會議室)
放學
協助護送路隊，與孩子一起離校。
下午
入校
與學生一起入校，到致和樓五樓大廳簽到并登記聯系方式，領取掛牌。
午練
感受參與午練字，有書法特長的家長可給學生做針對性指導或講座。
第五節
聆聽、觀察、評價。
課間
到辦公室與老師交流、休息
第六節
聆聽、觀察、評價。
課活
到學段專用室集合，組織填寫反饋表、總結交流活動
放學
協助送路隊并與孩子一起離校
晚上
撰寫感悟并發至活動郵箱，關注學校編輯發布活動微信，家校微信互動。
注：1.制作家長訪校一日教師活動掛牌，掛牌反面標注活動日程安排表，及活動要求提示語。
2.各學段組織留取活動影像資料及活動過程中微課、感悟等文本資料。
**小學
****年3月3日
篇2：小學家長一日訪校做一日教師活動方案
小學“家長一日訪校做一日教師”活動方案
為加強家校溝通聯系，增進學生家長對學校及教師教育教學工作的感悟、理解與支持，推進學校和美文化建設，提高學生核心素養，提升學校辦學水平。學校在廣泛征求各方意見的基礎上，研究決定開展“家長一日訪校做一日教師”活動。即每天每班有1-3位家長進入學校，和學生一起全程參與上課、大課間、實踐活動、班級管理等，充分發揮家長優勢資源，開展家長課堂、家長論壇等活動，落實家長知情權、監督權、參與權、評價權。
一、活動主題：體驗溝通和美
二、參與年級及學科：一至六年級各個班級，全部學科教學及活動。
三、主要活動項目安排
家長參加“家長一日訪校，做一日教師”活動，主要參與體驗四項活動，并做好家校微信互動。即“家長一日訪校，做一日教師”4+1活動，每位家長訪校參與體驗“聽、講、觀、寫”(家長聽課家長微課家長參觀家長感悟)四項活動，進行一項“微信互動”活動。
(一)聽(聽課)——按照班級課程表隨堂聽課;
(二)講(講課)——根據自身特長給孩子講一節德育、科普、書法、朗誦
等方面的微課(自愿報名，10分鐘以內，利用晨誦、
午練或融入班級主題課程進行有機整合);
(三)觀(參觀)——觀看學校大課間啦啦操及各學段展室。
(四)寫(感悟)——家長訪校當日撰寫一篇做一日教師感悟或家教心得，
發至學校專用郵箱(**)，以便學校整理登載。可配上項目活動過過程圖片，圖文并茂。
評(微評)——學校發布每天家長一日訪校活動微信，家校微信互動，
自評活動全過程項目。
五、活動時間及推進安排
1.本學期活動時間：3月9日至4月8日;
五、活動組織
學校成立活動領導小組，確保活動開展效果，各管理中心、各學段要通力協作，各學段負責人員、各班班主任協調指導家委會及家長志愿者組織落實。各管理中心、各學段認真做好相關籌備工作，協同家委會組織各班家長積極參與“家長一日訪校做一日教師”活動，活動組織籌備及參與效果等情況，將納入和美學段、和美級部、和美教研組及和美班級評價。
附：
“家長一日訪校做一日教師”活動指南
時間段
活動內容及要求
負責人
備注
上午
入校
與孩子一起有序入校，到致和樓五樓大廳簽到并登記聯系方式、合影，領取掛牌，明確一日活動。
第一節
聆聽、觀察、體驗。
課間
觀察班級課間活動，協助管理課間樓道秩序。
第二節
聆聽、觀察、體驗。
大課間
配合帶隊入場，到班級相應看臺區觀看大課間活動。
第三節
聆聽、觀察、體驗。
課間
到辦公室與老師交流、休息
第四節
參觀學段展室，集合交流(低學段：四樓錄播教室;中學段：五樓報告廳;高學段：二樓會議室)
放學
協助護送路隊，與孩子一起離校。
下午
入校
與學生一起入校，到致和樓五樓大廳簽到并登記聯系方式，領取掛牌。
午練
感受參與午練字，有書法特長的家長可給學生做針對性指導或講座。
第五節
聆聽、觀察、評價。
課間
到辦公室與老師交流、休息
第六節
聆聽、觀察、評價。
課活
到學段專用室集合，組織填寫反饋表、總結交流活動
放學
協助送路隊并與孩子一起離校
晚上
撰寫感悟并發至活動郵箱，關注學校編輯發布活動微信，家校微信互動。
注：1.制作家長訪校一日教師活動掛牌，掛牌反面標注活動日程安排表，及活動要求提示語。
2.各學段組織留取活動影像資料及活動過程中微課、感悟等文本資料。
**小學
****年3月3日
篇3：案例：孩子在小區泳池溺亡!家長狀告物業
案例：孩子在小區泳池溺亡!家長狀告物業
孩子在小區泳池溺亡!家長狀告物業，到底如何擔責?
20**年5月的一個晚上，南寧一名7歲女孩獨自在小區泳池內溺亡，其家長將小區物業訴至法院，要求對方賠償近50萬元。近日，南寧市江南區人民法院經開區法庭審結該案。
7歲孩子溺亡 父母起訴物業公司
20**年5月的一天晚上，南寧夫妻黃某與李某7歲的女兒黃某某，獨自乘坐電梯下了樓。當晚8時30分左右，夫妻倆發現孩子不見了，于是叫上同事并通知小區物業幫忙尋找。
當晚11時50分，大家在小區泳池里發現了已經溺亡的孩子。
據了解，事發時，泳池處于歇業期，大門是鎖住的。游泳池內水深約1.1米。
據悉，游泳池在歇業期內，通常只保留約30厘米的水，作為泳池底維護，但事發前幾天剛下了暴雨，游泳池內才會有積水。
物業公司稱：小孩的死亡系家長監管不力所致，與物業公司無關。
黃某夫妻倆則認為：物業公司沒有將泳池與公共通道和兒童游樂園等公共場所進行有效隔離;在非營業時間，游泳池依然蓄水;未安排專業人員看管，沒有采取相應的安全保障措施，是女兒溺亡的直接原因，應對受害人的死亡承擔八成責任。他們起訴物業公司要求賠償各項損失49.34萬元。
監護人負主要責任 被判擔責八成
江南區法院審理該案件后認為：事發當晚，因監護人的疏忽大意，致使孩子獨自乘坐電梯下樓，作為監護人，存在過錯。
另外，該泳池雖有圍欄，但并沒能將泳池完全封閉。圍欄柱子之間有較大間隙，個頭較小的人可從間隙中進入泳池，個子較高的亦可翻過圍欄進入。
同時，作為泳池管理者，在歇業期內應隨時關注蓄水深度，并排至預定深度。因此，泳池管理者也存有過錯。
最終，法院判定受害人父母承擔七成責任，物業公司承擔三成責任，物業公司賠償家長經濟損失共計15.5萬元。