錘煉堅強(qiáng)意志

　　邵廠中學(xué)初一(1)班執(zhí)教：萬奕

　　一、目的：

　　通過此次班會課教學(xué)，使學(xué)生懂得意志主要是在困難的行動中表現(xiàn)出來的。懂得成功和挫折是緊緊連在一起的，懂得只有在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求，進(jìn)行自我鍛煉，意志才可能堅強(qiáng)起來。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生預(yù)先查找成功人士資料;

　　2、教具：投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)

　　三、過程：

　　1、幻燈片展示悉尼奧運健兒如伏明霞、熊倪等決賽時的拼搏和站起冠軍領(lǐng)獎臺上的場面，感染學(xué)生，學(xué)生將會有激動、自豪以及敬佩等情緒反應(yīng)。

　　提問：1、中國奧運健兒在悉尼奧運會上奪得多少塊金牌?

　　2、在27屆奧運會上中國在金牌數(shù)獲得上排名世界第幾位?

　　學(xué)生討論：奧運健兒怎樣取得如此輝煌成績的呢?

　　學(xué)生回答：

　　老師小結(jié)：他們成功的最主要因素之一就是意志堅強(qiáng)，不怕孤獨、枯燥、艱苦鍛煉，勇于向困難，挫折挑戰(zhàn)，堅持不懈。

　　學(xué)生交流：講出他們印象中意志堅強(qiáng)而取得成功的人的故事。

　　2、學(xué)生辯論

　　辯題：意志是否只是名人偉人所具備的意志

　　正方：堅強(qiáng)意志只是名人偉人所具備的意志

　　反方：堅強(qiáng)意志不只是名人偉所具備的意志

　　老師小結(jié)：名人偉人也曾是平凡的人，是他們不平凡的努力使得他們成為不平凡的名人偉人。平凡的人要做好一件事就需要意志堅強(qiáng)，青少年時期是人的一生中培養(yǎng)堅強(qiáng)意志的關(guān)鍵時期，如果在這個時期不注意鍛煉意志，很有可能就成為一個意志薄弱者，在今后的成長道路上形成妨礙進(jìn)步的心理障礙。而在這個關(guān)鍵時期抓緊鍛煉意志，就為今后克服前進(jìn)道路上的困難、正確對待挫折打下一個良好的心理基礎(chǔ)。

　　3、請學(xué)生分析以下行為哪些是意志堅強(qiáng)的表現(xiàn)?哪些是意志薄弱的表現(xiàn)?(幻燈片展示)

　　A、每天早上堅持跑步鍛煉;

　　B、跌倒怕什么，爬起來再跑;

　　C、這道題真難，明天去抄一抄算了;

　　D、得過且過;

　　E、只要功夫深，鐵棒磨成針;

　　F、用笑臉迎接悲慘厄運，用百倍勇氣來應(yīng)付一切的不幸;

　　G、外語成績總是不好，這門課放棄算了;

　　H、碰到困難繞著走。

　　小品表演：學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)堅強(qiáng)意志

　　同學(xué)A聰明調(diào)皮，但意志較薄弱，碰到難題就退縮，不肯自己動腦筋，喜歡抄襲別人的作業(yè)。在家里則喜歡看電視，媽媽喊他做作業(yè)，他坐在書桌邊沒有幾分鐘，便又跑到了電視機(jī)前。

　　學(xué)生討論：1、同學(xué)A有哪些意志薄弱的表現(xiàn)?2、錘煉意志從什么做起?

　　聯(lián)系自己實際情況交流如何培養(yǎng)堅強(qiáng)意志。

　　挑出幾位典型同學(xué)，請他們談?wù)勅绾巫銎稹?/p>

　　A、(學(xué)習(xí)困難)聽好每一堂課，獨立完成每一次作業(yè)，多問同學(xué)和老師。

　　B、(表現(xiàn)不好)列出自己不好的表現(xiàn)，一條條克服。

　　C、(體育不好)堅持鍛煉，上好每一堂體育課。

　　D、(勞動不積極)做好每一次值日生工作。

　　請其他同學(xué)提建議：

　　結(jié)對幫助、同桌監(jiān)督、不提供作業(yè)給別的同學(xué)抄襲、不嘲笑后進(jìn)的同學(xué)、有同學(xué)問問題熱情解答等。

　　老師小結(jié)：1、有計劃地去做不感興趣但能鍛煉意志的事。2、給自己敲警鐘，如選適用于自己的座右銘鞭策自己，使自己的意志鍛煉不半途而廢。3、從具體的小事做起，從現(xiàn)在做起。

　　一個人遇到困難挫折，如果你自己不用堅強(qiáng)的意志救自己，那誰也救不了你。4、學(xué)生自我意志測定：

　　項目

　　能堅持

　　偶爾不能

　　不能

　　你能堅持獨立完成每一次作業(yè)嗎?

　　你能堅持上好每一堂課嗎?

　　你能堅持每天按時起床嗎?

　　你能堅持每天不遲到，不早退嗎?

　　如果你“能堅持”，說明你能在這些方面開始養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，希望你能堅持下去

　　如果你“偶爾不能”，說明你在這些方面還有薄弱的環(huán)節(jié)，應(yīng)制定具體的鍛煉計劃并去做;

　　如果你“不能”，說明你意志品質(zhì)薄弱，首先需從這些小事出發(fā)，對自己明確提出鍛煉意志的任務(wù)。

　　學(xué)生提問：

　　老師小結(jié)：

　　要做到有堅強(qiáng)意志，首先就要遠(yuǎn)大的理想，這樣才能處處力求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。人一輩子立下什么樣的志向，要成為什么樣的人，這是人的愿望，愿望一旦化作驅(qū)策行動的力量就激勵人們?nèi)^斗，愿望越是美好而迫切，意志行動就越是堅決而持久。所以，美好的愿望是行動的基礎(chǔ)。那種對人生沒有什么追求，整天渾混噩噩地過日子，或整天想入非非胡思亂想一些無法實現(xiàn)的愿望，將會一事無成。而有理想有抱負(fù)的人就會牢記“天將降大任與斯人也必先苦其心志，牢其筋骨”古訓(xùn)，艱苦磨礪自己。希望同學(xué)們都能有自己的理想和意志，并為此奮斗不止，這樣，我們才會無怨無悔。

　　5、作業(yè)：

　　1、請寫出你的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

　　2、針對自己的實際情況，寫出實現(xiàn)近期目標(biāo)的打算。

篇2：某中學(xué)主題班會課規(guī)定

　　中學(xué)主題班會課規(guī)定

　　班會活動是根據(jù)素質(zhì)教育方針和道德教育要求，集中對學(xué)生進(jìn)行思想、品德、情況、行為培養(yǎng)教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現(xiàn)，因而，為了調(diào)動學(xué)生的積極性、老師的創(chuàng)造性，利用有限的教育環(huán)境，發(fā)揮無限的教育作用，特制定本規(guī)定。

　　一、新時期的班會活動，要引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)，正確地面對自己、面對現(xiàn)實、面對未來，在活動中創(chuàng)造良好的教育機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生各個方面的和諧發(fā)展，要把社會、學(xué)校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習(xí)慣上為他們指點迷津，要選擇學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來，營造與人之“勢”，要科學(xué)地分析班級存在的問題和學(xué)生思想行為產(chǎn)生的內(nèi)外原因，針對學(xué)生心理、生理、思想的特點，選擇學(xué)生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內(nèi)因，在學(xué)生心靈深處有所觸動，引起學(xué)生內(nèi)在的情感變化，使學(xué)生產(chǎn)生符合道德的認(rèn)識和行為，達(dá)到教育大家、教育自我的目的。

　　二、班會活動可以根據(jù)不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學(xué)生的意見和建議，在實踐中創(chuàng)新，獲得過程要調(diào)動學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，讓學(xué)生成為班會活動的主角。

　　三、每一次班會活動，班主任要制定詳細(xì)的指導(dǎo)方案，政教處定期檢查班會課教案。

　　四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據(jù)本班事跡情況針對性地開展，主題班會應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內(nèi)容。

　　五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學(xué)參與，可采用如下形式：

　　1、征題：結(jié)合每次教育活動的目的和內(nèi)容，在同學(xué)中舉辦征題賽，要求每個同學(xué)擬題，并將請主題的意義和構(gòu)思的過程;

　　2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學(xué)討論，篩選和最后審定;

　　3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向?qū)W校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內(nèi)容和目的，請他們?yōu)橹};

　　六、班主任應(yīng)當(dāng)在班會活動中總結(jié)指導(dǎo)性發(fā)言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認(rèn)識，為學(xué)生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。

　　班會活動的準(zhǔn)備過程和進(jìn)行過程應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應(yīng)當(dāng)由班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)完成，班主任要及時指導(dǎo)，但不宜參與具體的班會活動。

篇3：學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會記錄

　　學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會記錄

　　班會目的：

　　1了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。

　　2懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。

　　3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

　　4認(rèn)真面對學(xué)校踩踏事件。

　　議程：

　　一 踩踏事件悲劇回放

　　20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)，停電，因為一名學(xué)生說“見到鬼了”，上晚自習(xí)的學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷的慘劇。

　　20**年11月26日 江西九江發(fā)生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據(jù)震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮(zhèn)中學(xué)，有47名學(xué)生受傷，其中一人傷重，一人病危。

　　20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學(xué)初一年級學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

　　20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢嚴(yán)重。

　　20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷

　　因此我們很有必要學(xué)會避免踩踏事故的相關(guān)知識，來保護(hù)自己和他人。

　　討論：

　　1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。

　　2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生？

　　3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

　　4、怎樣面對學(xué)校踩踏事件？

　　學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補(bǔ)充。

　　二．預(yù)防對策大家談

　　主持人：同學(xué)們踴躍發(fā)言，反映大家有較強(qiáng)的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預(yù)防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應(yīng)用在實際行動中。同學(xué)們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發(fā)生后吸取教訓(xùn)，不如在事故發(fā)生前做好預(yù)防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”下面進(jìn)入我們主題班會的第二階段：

　　預(yù)防對策大家談

　　校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，在這次主題班會的準(zhǔn)備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結(jié)果向大家做以匯報。

　　班長發(fā)言：

　　我校從內(nèi)部管理角度做到了以下幾點：

　　（1） 制定預(yù)案：要制定《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案要有針對性和可操作性，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展不斷完善。

　　（2） 明確責(zé)任：學(xué)校要健全預(yù)防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

　　（3） 落實措施：

　　第一：加強(qiáng)值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強(qiáng)調(diào)安全第一，不強(qiáng)調(diào)整齊快速。

　　第二：強(qiáng)化學(xué)校對晚自習(xí)的管理。學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班、干部帶班；當(dāng)停電或照明燈設(shè)施損壞時，要及時開啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時帶班干部和值班教師要立即到現(xiàn)場疏導(dǎo)。

　　第三：合理安排班級教室。學(xué)校要極可能將班額達(dá)、年齡小的學(xué)生班級安排在底樓或較低層教室。

　　主持人：在學(xué)校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結(jié)果。

　　副班長發(fā)言：

　　為配合學(xué)校安全管理工作，政教處做到以下幾點：

　　（1）安全意識的教育：學(xué)校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學(xué)生開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學(xué)生安全意識。讓學(xué)生充分認(rèn)識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴(yán)重后果，掌握防范措施。

　　(2)安全行為的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險形時，應(yīng)當(dāng)及時告誡、制止，與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人溝通。同時，學(xué)校要定期組織學(xué)生開展應(yīng)對擁擠踩踏事故的訓(xùn)練，提高學(xué)生防范能力。

　　主持人：校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，往往與設(shè)施設(shè)備因素有關(guān)，而學(xué)校設(shè)施設(shè)備的建設(shè)是總務(wù)處的職責(zé)。下面我們有請采訪總務(wù)主任的財產(chǎn)管理委員回報他的采訪結(jié)果。

　　財產(chǎn)管理委員發(fā)言：

　　為了有效預(yù)防校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，我校總務(wù)處做到以下幾點：

　　（1）定期檢查：學(xué)校要對樓梯通道、照明設(shè)施等，定期進(jìn)行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關(guān)規(guī)定的校舍、設(shè)施設(shè)備，及時報告當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T給予解決。

　　（2）保持通暢：學(xué)校應(yīng)在通道里安裝應(yīng)急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

　　（3）標(biāo)志明顯：學(xué)校要在樓梯臺階上畫中間標(biāo)識線及行進(jìn)方向指示標(biāo)志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學(xué)生上下樓梯注意安全的標(biāo)志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標(biāo)明逃生方向的燈箱。

　　最后教師明確如下內(nèi)容：

　　可能導(dǎo)致踩踏事故的原因

　　人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

　　預(yù)防踩踏發(fā)生

　　要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響。

　　要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

　　當(dāng)身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。

　　志愿者有權(quán)利和義務(wù)組織安排在場人員有序疏散。

　　志愿者在指揮過程中，應(yīng)盡量及時聯(lián)系外援求助。

　　安全脫險

　　在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進(jìn)時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　遇到傷者怎么辦？

　　1．擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

　　3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。