頭腦奧林匹克，英文簡(jiǎn)稱OM。目前，在考察中學(xué)生智能方面，往往側(cè)重于考察他們掌握知識(shí)的多少和熟練程度，而對(duì)于中學(xué)生一些內(nèi)在的能力，比如：思維敏捷，應(yīng)變反應(yīng)，機(jī)智靈活解決問題，獨(dú)立創(chuàng)造和集體配合等方面，還沒有給予足夠的重視，缺少相應(yīng)的措施和手段去培養(yǎng)，去考察。“OM”活動(dòng)就是針對(duì)上述問題進(jìn)行的一些嘗試，它利用一些有趣的活動(dòng)對(duì)青少年的創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)、鍛煉和檢測(cè)。其特點(diǎn)是動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手三結(jié)合，題目的答案沒有唯一性.因此，為創(chuàng)造力的開發(fā)開辟了廣闊天地。此活動(dòng)多年來深受世人喜愛，每年均有國(guó)際性比賽舉行。今年三月，在廣州又舉行了新一屆的“廣東省中小學(xué)生OM比賽”。比賽分長(zhǎng)期題和即興題兩項(xiàng)。

　　(一)活動(dòng)目的

　　通過比賽籌備和舉辦過程，要求學(xué)生在有限的時(shí)間，有限的條件下，充分發(fā)揮和施展自己的才能，互相配合，機(jī)智靈活地去完成任務(wù)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的目的。

　　(二)人員安排

　　籌備工作由班干部負(fù)責(zé)，班主任擔(dān)當(dāng)顧問;設(shè)評(píng)判3人(老師)，記分員2人(學(xué)生)，計(jì)時(shí)員1人(學(xué)生)，工作人員2人(學(xué)生)。活動(dòng)主持人2人(學(xué)生)，一男一女。

　　(三)競(jìng)賽內(nèi)容

　　第一題：“水頂球”比賽(長(zhǎng)期題)

　　第二題：語言題(即興題)

　　第三題：添畫(即興題)

　　(比賽規(guī)則、材料、計(jì)分等具體內(nèi)容見附頁(yè))

　　(四)籌備工作

　　1.召開籌備工作會(huì)議，研究確定比賽的日期、內(nèi)容和舉辦程序。安排好比賽的各項(xiàng)工作，如評(píng)判老師的聯(lián)系，材料的準(zhǔn)備，獎(jiǎng)品的購(gòu)買等;

　　2.比賽題目中的長(zhǎng)期題需要一段時(shí)間準(zhǔn)備和制作，因而要提前一周向各參賽小組布置;

　　3.比賽前應(yīng)先向評(píng)判老師介紹比賽的規(guī)則，計(jì)分方法等內(nèi)容;

　　4.為使比賽能順利進(jìn)行，使同學(xué)明確比賽的目的和能夠積極參與，可利用平時(shí)班會(huì)課時(shí)間，向班上同學(xué)介紹比賽的各方面情況，特別是各參賽隊(duì)員。

　　(五)競(jìng)賽組織辦法

　　1.按班上大組分成4個(gè)參賽組。各組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，選出4位參賽隊(duì)員，其他同學(xué)作輔助選手;

　　2.比賽按分?jǐn)?shù)高低獎(jiǎng)勵(lì)前2名(集體優(yōu)勝獎(jiǎng));每個(gè)參賽組選出一名表現(xiàn)最好的隊(duì)員(個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng));

　　3.為增加會(huì)場(chǎng)的氣氛，可用錄音機(jī)在部分比賽和空閑時(shí)間中播放音樂;

　　4.發(fā)出請(qǐng)柬，邀請(qǐng)兄弟班級(jí)代表和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師作為來賓。

　　(六)競(jìng)賽程序

　　1.布置好會(huì)場(chǎng)，參賽組員在每組的前排就座;安排好來賓和工作人員的座位;黑板寫出比賽的標(biāo)題;

　　2.主持人介紹比賽的籌備情況，介紹來賓、評(píng)判和工作人員;記分員向評(píng)判發(fā)評(píng)分表(見附頁(yè));

　　3.主持人宣布比賽開始

　　每項(xiàng)比賽之前主持人應(yīng)先宣布比賽的規(guī)則、時(shí)間限制、評(píng)分方法等內(nèi)容(見附頁(yè))。為公平起見，每項(xiàng)比賽均抽簽決定比賽順序和題目;先進(jìn)行“水頂球”比賽，然后進(jìn)行語言題，最后進(jìn)行“添畫”比賽;

　　4.宣布比賽結(jié)束，請(qǐng)計(jì)分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，排列名次;評(píng)判討論后在每組中選出個(gè)人優(yōu)勝者。此間，主持人可對(duì)參賽者和來賓進(jìn)行個(gè)別采訪，讓他們談?wù)勼w會(huì);

　　5.主持人宣布集體和個(gè)人優(yōu)勝名單，請(qǐng)來賓或教師發(fā)獎(jiǎng);

　　6.班主任就此次活動(dòng)發(fā)表簡(jiǎn)短的談話;

　　7.宣布競(jìng)賽結(jié)束，歡送來賓。

　　(七)幾點(diǎn)說明

　　1.OM比賽的題目都是比較新穎和有趣的，相信此活動(dòng)定能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。比賽氣氛也許會(huì)過于活躍，所以班主任在比賽舉行前應(yīng)向?qū)W生介紹一下具體情況，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，做到活而不亂

　　2.評(píng)判最好是請(qǐng)熟悉此項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容的老師;若評(píng)判不了解此項(xiàng)活動(dòng)，在比賽前應(yīng)向其詳細(xì)介紹比賽規(guī)則，評(píng)分方法等

　　3.比賽從籌備到舉行的全過程，班主任要隨時(shí)做學(xué)生的參謀，活動(dòng)的成功與否取決于班主任的調(diào)動(dòng)能力

　　4.比賽可以在班會(huì)課進(jìn)行，也可以在全校舉行，如科技節(jié).

　　5.比賽內(nèi)容可以根據(jù)比賽時(shí)間的長(zhǎng)短作相應(yīng)的增減和更改。

　　附：競(jìng)賽內(nèi)容介紹

　　一.水頂球

　　這道比賽題是利用打氣筒向容器中打氣，容器中的水通過玻璃管向外噴出，形成水柱，把乒乓球放在水柱上，球會(huì)在水柱上打轉(zhuǎn)而不掉落。比賽以球在水柱上停留時(shí)間的長(zhǎng)短計(jì)分。

　　[限制條件]

　　1.材料：塑料汽水瓶(2升裝)、自行車喉嘴、塞子、細(xì)玻璃管、打氣筒、乒乓球、雨衣(可不用);裝置如上圖所示。

　　2.比賽時(shí)只能由2人在場(chǎng)配合完成，一人負(fù)責(zé)打氣，另一人負(fù)責(zé)放球;

　　3.比賽過程中若球從水柱上掉落，需重新計(jì)時(shí);比賽結(jié)束以瓶中的水沒有為標(biāo)準(zhǔn)。比賽結(jié)果取球在水柱上停留時(shí)間最長(zhǎng)的一次作為成績(jī)。

　　[計(jì)分]

　　球在水柱上停留時(shí)間最長(zhǎng)的參賽小組為第一名，得50分;其他參賽組根據(jù)與第一名的時(shí)間之差計(jì)分，相差1秒扣2分。

　　[說明]

　　這是一道長(zhǎng)期題，需提前制作和試驗(yàn)，以取得最佳效果;它主要鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

　　二.語言題

　　此題要求比賽隊(duì)員根據(jù)問題作出回答，主要考察隊(duì)員的獨(dú)立思考和聯(lián)想能力。

　　[規(guī)則]：

　　1.時(shí)間限制：1分鐘思考，2分鐘解答;

　　2.每個(gè)普通回答得2分，高度創(chuàng)造性或幽默的回答得5分。裁判的決定是最終決定;

　　3.要輪流作答，輪到誰都不準(zhǔn)不答，也不能連答2次。整個(gè)隊(duì)只要有人答不出，比賽就算結(jié)束;

　　4.如果后面的答案同前面的答案很相似，只能算普通回答，裁判宣布以后任何其他相似的答案都為重復(fù)，重復(fù)的答案不予計(jì)分，并要求重新回答;

　　5.一旦計(jì)時(shí)開始，中途不能停止。如果裁判要你重述一遍，或加以說明，或作出更合適的回答，都要計(jì)入比賽時(shí)間。請(qǐng)回答得響亮清楚。

　　[問題]：

　　1.假如有5秒鐘時(shí)間，地球失去了重力，將會(huì)出現(xiàn)什么情景。

　　2.請(qǐng)說出鏡子盡可能多的用途。

　　3.現(xiàn)在你手中有一塊錢，請(qǐng)說出你將如何使用它。

　　4.你從蘋果落地想到了什么。

　　三.添畫

　　在小黑板上畫有一個(gè)圖形，要求隊(duì)員輪流上前給這張畫添加些東西，或在前面隊(duì)員所畫的東西上添加，每次添加都要增加新的內(nèi)容。此比賽考察隊(duì)員的聯(lián)想能力，集體合作和美術(shù)技巧。

　　[時(shí)間限制]

　　2分鐘準(zhǔn)備，2分鐘添畫。

　　[提供材料]

　　紅、黃、藍(lán)、黑四種粉筆各1支，可選擇使用。

　　[規(guī)則]：

　　1.五名隊(duì)員輪流添畫，輪到誰都不能不畫。一個(gè)隊(duì)只要有人不畫或畫不出來，該隊(duì)的比賽就結(jié)束;

　　2.每次添畫都要增加新的內(nèi)容。如果添加的不是新內(nèi)容，裁判有權(quán)要求該隊(duì)員重新添加;

　　3.一旦開始計(jì)時(shí)，中途不能停下。如果裁判要求對(duì)畫解釋，也要計(jì)入比賽時(shí)間。

　　[計(jì)分]

　　1.普通添加一次得1分，添加的東西有創(chuàng)造性或幽默感，可得3分。裁判的決定是最終決定;

　　2.對(duì)所有參賽隊(duì)最后完成的畫進(jìn)行評(píng)比，排出名次，加分如下：

　　第一名：加25分

　　第二名：加15分

　　第三名：加10分

　　第四名：加5分

　　[圖形]

　　A.橢圓B.平行四邊形C.三角形D.長(zhǎng)方形

　　附：OM競(jìng)賽評(píng)分表

　　●第一題：水頂球

　　第一組第二組第三組第四組

　　時(shí)間

　　名次

　　時(shí)間差

　　得分

　　●第二題：語言題(用“正”符號(hào)計(jì)數(shù))

　　第一組第二組第三組第四組

　　回答類型普通創(chuàng)意普通創(chuàng)意普通創(chuàng)意普通創(chuàng)意

　　回答個(gè)數(shù)

　　得分

　　總得分

　　●第三題：添畫(用“正”符號(hào)計(jì)數(shù))

　　第一組第二組第三組第四組

　　添畫類型普通創(chuàng)意普通創(chuàng)意普通創(chuàng)意普通創(chuàng)意

　　添畫次數(shù)

　　得分

　　畫質(zhì)排名

　　總得分

　　【評(píng)語】主題鮮明有深意，內(nèi)容充實(shí)，題材形式新穎。知識(shí)趣味性強(qiáng)。利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

篇2：中小上學(xué)期主題班會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)方案

中小20**年上學(xué)期主題班會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為了全面貫徹落實(shí)*中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神和縣教育局團(tuán)委《全國(guó)德育年會(huì)之主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案》，深入推進(jìn)本期德育工作，展示班主任的教育風(fēng)采，鍛煉班主任和學(xué)生的組織活動(dòng)的能力，提高德育工作水平，增強(qiáng)育人實(shí)效性，本學(xué)期決定舉行雙鳧中小**年上學(xué)期主題班會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題及形式

以符合小學(xué)生思想道德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等內(nèi)容，設(shè)計(jì)并開展

“養(yǎng)成教育”

主題班會(huì)活動(dòng)和“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的中隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生知道“好習(xí)慣益終身”，讓學(xué)生感知小小少年肩負(fù)祖國(guó)、民族振興的使命感，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)對(duì)象

全校15個(gè)班級(jí)（一、二年級(jí)上課時(shí)間30分鐘以內(nèi)，3--5年級(jí)上課時(shí)間40分鐘以內(nèi)）

四、活動(dòng)時(shí)間：2月13日——2月29日

五、活動(dòng)要求

①、各班要高度重視，精心組織。從實(shí)際出發(fā)，圍繞主題，發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓他們真正成為活動(dòng)的主人，讓每一個(gè)孩子在輕松愉快的過程中，接受熏陶，喚起共鳴，達(dá)到良好教育效果。

②、班會(huì)設(shè)計(jì)在活動(dòng)內(nèi)容上要有新意，在活動(dòng)形式上靈活多樣，要符合當(dāng)今少年兒童身心特點(diǎn)和時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷取得進(jìn)步。

③、班會(huì)方案要求內(nèi)容充實(shí)、思路清晰、敘述完整。

④、比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并對(duì)一等獎(jiǎng)的班會(huì)活動(dòng)選送參加全鎮(zhèn)的班會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)。

六、評(píng)比細(xì)則

1、主題鮮明，立意新穎，以創(chuàng)設(shè)情景為導(dǎo)入，誘發(fā)感悟；以分享交流為手段，提高認(rèn)知；以導(dǎo)行為目的，促人格健全發(fā)展。

2、內(nèi)容生動(dòng)，真實(shí)自然，有感染力，時(shí)代性強(qiáng)，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)；

3、形式新穎活潑，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，實(shí)踐性強(qiáng)，體現(xiàn)學(xué)生自主性、創(chuàng)造性。

4、在發(fā)揮學(xué)生主體作用的基礎(chǔ)上，充分展現(xiàn)班主任的組織引導(dǎo)作用及個(gè)人素質(zhì)、工作能力和風(fēng)采。

雙鳧中小大隊(duì)部

**年2月10日

雙鳧中小**年上學(xué)期主題班隊(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)表

班級(jí)

活動(dòng)主題

月

日

評(píng)價(jià)項(xiàng)目

評(píng)價(jià)指標(biāo)

得分

活動(dòng)主題

（20分）

1、主題鮮明，立意新穎

2、針對(duì)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際

3、教育性強(qiáng)

活動(dòng)設(shè)計(jì)

（10分）

1、形式多樣

2、有一定新意

3、學(xué)生組織實(shí)施

4、教師指導(dǎo)

活動(dòng)實(shí)施

（60分）

1、體現(xiàn)新課標(biāo)理念

2、學(xué)生參與面廣、主體作用強(qiáng)

3、組織過程流暢

4、感染力強(qiáng)

5、學(xué)生能力素質(zhì)高

6、班主任的組織引導(dǎo)作用及個(gè)人素質(zhì)、工作能力和風(fēng)采

活動(dòng)效果

（10分）

1、教育性觸及學(xué)生心靈

2、學(xué)生反映積極主動(dòng)

3、有一定特色和亮點(diǎn)

反思點(diǎn)評(píng)

總分：評(píng)價(jià)人

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